LAPORAN

MELAKSANAKAN KARYA INOVATIF

PEMBUATAN ALAT PERAGA SEDERHANA

“PAPAN MUSI” ORGAN PENCERNAAN MANUSIA

DI KELAS V SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022

MITLITA WERDANINGSIH, S.Pd.

NIP. 19900530 2091903 2 010

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KLATEN

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRUNDUL

KECAMATAN KEBONARUM KABUPATEN KLATEN
2021
 LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN
LAPORAN PEMBUATAN ALAT PERAGA SEDERHANA
“PAPAN MUSI” ORGAN PENCERNAAN MANUSIA
DI KELAS V SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022

Nama Pembuat Alat Peraga : “Papan Musi” Organ Pencernaan Manusia

NIP : 19900530 201903 2 010

Pangkat/Golongan : Penata Muda/IIIa

Jabatan : Guru Kelas

Unit Kerja : SD Negeri 1 Ngrundul Kec. Kebonarum

Pelaksanaan : 5 Oktober 2021

Masalah yang menjadi fokus pembuatan:

Apakah melalui alat peraga sederhana “Papan Musi” Organ Pencernaan Manusia dapat
meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran IPA materi “Organ Pencernaan
Manusia dan Fungsinya”?

Menyetujui Klaten, 2 November 2021

Kepala Sekolah SD Negeri 1 Ngrundul Guru Kelas V

TRI BUDI HARTATI, S.Pd.SD MITLITA WERDANINGSIH, S.Pd.

NIP.19670803 199403 2 007 NIP.19900530 201903 2 010
 SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Mitlita Werdaningsih, S. Pd.

NIP : 19900530 201903 2 010

Pangkat/Golongan : Penata Muda/IIIa

Jabatan : Guru Kelas

Unit Kerja : SD Negeri 1 Ngrundul Kec. Kebonarum

Menyatakan bahwa alat peraga yang bernama “Papan Musi” Organ Pencernaan Manusia benar-
benar asli hasil karya saya sendiri.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dan dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Klaten, 2 November 2021

Yang Membuat Pernyataan

MITLITA WERDANINGSIH, S.Pd.

NIP.19900530 201903 2 010
 DESKRIPSI MEDIA

Media ini dibuat untuk membantu siswa kelas 5 dalam mengidentifikasi:

IPA : Mengenal organ-organ pencernaan dan fungsinya

diharapkan melalui penggunaan alat peraga “Papan Musi” Organ Pencernaan Manusia, siswa
mampu meningkatkan pemahaman materi pada muatan pelajaran IPA pembelajaran tema 3
subtema 1 kurikulum 2013.

Alat dan Bahan:

Bahan : kertas karton tebal, kardus bekas, kertas manila warna, kertas BC putih, dan
gambar organ pencernaan manusia, potongan kertas deskripsi fungsi organ
pencernaan, potongan kertas deskripsi nama organ pencernaan, dan potongan
kertas angka.
Alat : printer, laptop, gunting, lem kertas, dan double tape, pulpen, penggaris,
pensil dan spidol.

Cara membuat :
1. Siapkan karton, tulisan-tulisan yang akan ditempel, dan gambar organ pencernaan.
2. Setelah itu, gunting gambar organ pencernaan serta deskripsi-deskripsi fungsinya, dan
angka untuk penomoran organ.
3. Setelah semua tergunting, tempelkan tulisan-tulisan deskripsi serta nama-nama organ dan
angka penomoran organ pada kertas manila warna, kemudian gunting tiap bagian
mengikuti bentuk pada tulisan.
4. Langkah berikutnya, tempelkan gambar organ sistem pencernaan pada kertas karton.
Pastikan gambar berada di tengah kertas.
5. Setelah itu, buatlah 2 kantong kuis untuk meletakkan deskripsi fungsi dan nama organ
pencernaan dari kertas BC putih.
6. Tempelkan kantong di sisi kiri dan kanan atas kertas karton.
7. Setelah semua hal tadi selesai, tempelkan nomor-nomor pada masing-masing organ
pencernaan.
8. Selanjutnya pilah dan masukkan deskripsi fungsi organ dan nama-nama organ pada setiap
kantong kuis.
9. Beri label tulisan dengan spidol pada tiap kantongnya.
10. Untuk polesan akhir, tambahkan judul dan tali pada bagian atas kertas karton.

Cara Penggunaan Media :

1. Guru menjelaskan materi IPA yang telah dipersiapkan tentang organ-organ pencernaan
dan fungsinya.
2. 10 siswa secara acak diminta maju ke depan kelas untuk mengambil 1 nama organ
pencernaan.
3. Kemudian siswa diminta untuk membacakan nama organ yang diambil.
4. Dengan bimbingan guru, siswa menempelkan nama organ pada nomor yang ditunjukkan
pada gambar secara urut dari nomor 1 hingga 10.
5. Setelah semua organ tertempel, guru dan siswa yang belum mendapat giliran untuk
bersama-sama memeriksa apakah nama organ yang sudah ditempel oleh siswa pada papan
musi organ pencernaan manusia sudah tepat atau belum.
6. Setelah semua nama organ dipastikan sudah tertempel dengan benar dan sesuai, guru
meminta siswa yang belum mendapat giliran untuk mengambil kertas deskripsi fungsi
organ.
7. Siswa membacakan deskripsi, kemudian meminta siswa untuk menentukan nama organ
dari fungsi tersebut.
8. Setelah itu, secara bergantian siswa diminta mengulangi hal yang sama hingga semua
deskripsi terambil.
9. Guru dan siswa menyimpulkan pelaksanaan pembelajaran.
10. Siswa mengerjakan evaluasi pembelajaran.
DOKUMENTASI PEMBUATAN
DOKUMENTASI KEGIATAN:

Gambar 1. Foto Alat Peraga

 Gambar 2. Siswa mengambil kertas nama organ.

Gambar 3. Siswa menempelkan nama organ sesuai nomor pada gambar.

Gambar 4. Siswa mengambil kertas fungsi organ
Gambar 5. Siswa membacakan fungsi organ kemudian menunjuk nama organ yang dimaksud.
 KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan
Melalui penggunaan alat peraga “Papan Musi” Organ Pencernaan Manusia
dapat disimpulkan bahwa terdapat 7 organ utama pencernaan manusia, yaitu rongga
mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, rectum, dan anus. Setiap organ
pencernaan mempunyai peran dan fungsi yang berbeda-beda.

2. Saran
Saran dari pembuatan alat peraga “Papan Musi” Organ Pencernaan Manusia ini adalah:
a. Guru perlu memberi motivasi kepada siswa bahwa pelajaran IPA adalah pelajaran
yang menyenangkan, apalagi jika didukung dengan alat peraga yang sesuai.
b. Guru perlu melibatkan siswa secara langsung untuk berinteraksi dengan alat peraga
yang digunakan, sehingga siswa memperoleh pengalaman yang tak terlupakan
c. Dengan alat peraga, guru memiliki kesempatan yang luas umtuk mengembangkan
pembelajaran yang menyenangkan