CERITA PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICE)

MENGGUNAKAN METODE STAR

Disusun untuk Memenuhi Tugas

PPG Daljab Kategori 1 Angkatan 2
Oleh:
Nama : Siti Masitoh,S.Pd
Bidang Studi : Pendidikan Bahasa Jawa

PROGRAM PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
 Meningkatkan Kreaatifitas dalam Menulis Pawarta dengan Bantuan
Media Canva
Oleh: Siti Masitoh, S.Pd

I. PENDAHULUAN
Situasi
Rendahnya motivasi peserta didik dalam pembelajaran bahasa Jawa khususnya materi
pawarta. Peserta didik kurang antusias dan kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Praktik baik ini diharapkan dapat penggunaan media TPACK dan media visual
sebagai sarana penyampaian informasi dan materi pembelajaran kepada peserta didik ini
diharapkan berdampak pada peningkatan minat dan motivasi belajar.
Peran saya melakukan praktik pembelajaran ini, ingin memperbaiki proses
pembelajaran supaya lebih variatif. Serta dapat menilai kondisi peserta didik saat menerima
pembelajaran yang akan dilakukan. Tanggung jawab saya terhadap praktik pembelajaran
yang dilakukan, supaya peserta didik dapat lebih kreatif dan aktif dalam menerima
pembelajaran yang dilakukan dari guru.
Tantangan
Tantangan yang dihadapi yaitu guru harus menyiapkan media dan metode pembelajaran
yang inovatif, kreatif sesuai karakter siswa sekarang yang sangat syarat dengan penggunaan
teknologi terutama HP. Memberikan LKPD yang bervariasi, supaya peserta didik lebih semangat
mengerjakan tugas yang diberikan
Yang terlibat dalam pembelajaran yang dilakukan adalah:
1. Guru
2. Siswa
3. Teman Sejawat
II. PEMBAHASAN
Aksi
Langkah-langkah yang dilakukan untuk mengahadapi tantangan:
1. Mempersiapkan metode pembelajaran yang sesuai yaitu Problem Based Learning
(PBL)
2. Memberikan penjelasan materi terkait penulisan pawarta
3. Membagi kelas menjadi 3 kelompok
4. Menyiapkan media foto yang akan dijadikan materi menulis pawarta
5. Menyiapkan aplikasi yang menarik yaitu menggunakan wordwall dan canva
 6. Memastikan siswa memiki HP yang suport aplikasi dan jaringan internet yang
memadai

Strategi yang digunakan:

1. Menggunakan aplikasi googel form dan wordwall sebagai media penilaian.
2. Menggunakan aplikasi canva untuk menulis kreatif dengan design yang menarik
Proses pelaksanaanya:
1. Siswa bersama kelompok menuliskan kerangka pawarta di dalam LKPD
2. Siswa Bersama kelompok menuliskan pawarta dengan metode piramida kebalik
3. Siswa bersama kelompok mengaplikasikan menulis pawarta pada media canva.

Sumber daya:
1. LKPD
2. Media foto/ gambar
3. Jaringan Internet
4. HP/ leptop
III. KESIMPULAN
Refleksi
Dampak dari aksi:
1. Siswa antusisas dan tertarik dalam mengaplikasikan penulisan pawarta menggunakan
media canva
2. Siswa Bersama kelompok berhasil menuliskan pawarta dengan metode piramida
kebalik

Hasil aksi ini cukup efektif karena siswa bersama kelompok terlibat aktif bersama
menghasilkan karya yang patut diapresiasi, dan mampu menumbuhkan rasa percaya diri
siswa dengan menghasilkan design pawarta yang kreatif dari media canva.
Respon siswa terhadap kegiatan ini adalah siwa tidak merasa terlalu kesulitan dalam
mengaplikasikan media canva ke dalam sebuah pawarta/berita.
Yang menjadi faktor keberhasilan kegiatan ini yaitu:
1. Penguasaan guru terhadap materi, media, dan metode pembelajaran yang
dilaksanakan.
2. Kekompakan siswa dalam Menyusun dan mendesain pawarta
3. Jaringan internet yang memadai
4. HP yang suport aplikasi
5. Siswa yang paham penggunaan teknologi
 Pembelajaran yang bisa diambil dari proses kegiatan ini dapat menjadikan guru lebih
kreatif dan inovatif dalam memilih dan menentukan pembelajaran inovatif sesuai kebutuhan
dan permasalahan siswa. Selain itu Proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, tidak
semata mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru. Peserta didik menjadi
tidak bosan. Peserta didik juga lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya
mendengarkan uraian guru, tapi juga aktifitas berdiskusi bersama kelompok, saling bertukar
informasi, dan siswa lebih merasa mudah dalam menulis teks berita yang dibuatnya. Dengan
demikian, secara keseluruhan proses pembelajaran tentang materi menulis teks berita di aksi
ke 2 ini berhasil dilaksanakan dengan baik.