LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Bahasa Indonesia

Tempat Pelaksanaan SDN 009 Bongan

Waktu Pelaksanaan 16 Oktober 2023

Nama Mahasiswa Hikmahyati, S.Pd

Nama Guru Pamong Agus Hendrajit, S.Pd.SD.,Gr

Nama Dosen Dr. Elsje Theodora, M.Pd

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan? Mengapa
Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Pada pelaksanaan pembelajaran membaca di SDN 009 Bongan, saya memadukan teknologi
modern dengan pendekatan model Problem Based Learning (PBL) dan konsep Technological
Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Melibatkan siswa secara aktif, pendekatan ini
menghadirkan kegiatan membaca yang melibatkan penggunaan Video Pembelajaran,
Proyektor, dan Laptop. Dalam suasana pembelajaran yang dipenuhi semangat eksplorasi,
siswa diajak membaca nyaring dengan jelas dan mendalam. Melalui inovasi ini, peserta didik
memperoleh kesempatan untuk merasakan pembelajaran interaktif yang mendalam dan
menggugah minat membaca mereka.
II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran
(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pendalaman Materi)
Dalam implementasi inovasi pembelajaran ini, hasilnya sungguh memuaskan. Pembelajaran
tidak hanya berjalan dengan lancar, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang kreatif
dan memotivasi. Minat belajar siswa meningkat secara signifikan karena pendekatan yang
menarik dan interaktif. Pembelajaran yang memanfaatkan teknologi ini tidak hanya
meningkatkan daya serap siswa terhadap materi, tetapi juga menghasilkan pencapaian tujuan
pembelajaran dengan lebih efektif. Siswa merespons positif terhadap pembelajaran yang
menyajikan konten bacaan dengan cara yang mengasyikkan dan memikat.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)
. Meskipun penuh dengan inovasi, pelaksanaan pembelajaran juga menghadapi sejumlah
tantangan. Pengolahan waktu yang belum konsisten masih menjadi kendala, begitu juga
dengan koneksi internet yang terbatas. Selain itu, masih ada siswa yang cenderung malu dalam
menyampaikan pendapat mereka, dan beberapa dari mereka merasa nyaman dengan metode
pembelajaran konvensional. Tantangan lainnya adalah motivasi guru, termasuk diri saya,
dalam menggali sumber belajar inovatif yang sesuai dan menarik bagi siswa.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan
inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan
materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Untuk mengatasi tantangan ini, saya bertekad untuk meningkatkan pemahaman saya tentang
teknologi pendidikan dan pembelajaran inovatif. Saya berencana untuk mencari solusi
alternatif untuk mengatasi keterbatasan koneksi internet dan menciptakan lingkungan yang
mendukung siswa yang lebih pemalu. Saya juga merencanakan untuk memperluas
pengetahuan saya dalam hal sumber belajar inovatif yang dapat menarik minat siswa dan
menjadikan pembelajaran membaca lebih menyenangkan.
 V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)
Rencana tindak lanjut saya mencakup berbagai langkah. Pertama, saya akan terus
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan saya dalam penggunaan teknologi pendidikan.
Kedua, saya akan mengembangkan rencana pembelajaran yang lebih bervariasi dan menarik,
serta mencari cara untuk menggugah minat siswa dengan kreativitas dalam pendekatan
pembelajaran. Ketiga, saya akan aktif mencari dan memanfaatkan pelatihan serta workshop
yang relevan dalam pengajaran membaca yang inovatif dan menggairahkan.
Daftar Pustaka
1. Apriliani, Siwi Pawestri, and Elvira Hoesein Radia. "Pengembangan media
pembelajaran buku cerita bergambar untuk meningkatkan minat membaca siswa
sekolah dasar." Jurnal BasicEdu 4.4 (2020): 994-1003.
2. Ningtyas, Kristina Rahayu, Raras Setyo Retno, and Prijo Trijono. "Meningkatkan
minat baca melalui model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dengan
pemanfaatan pojok baca kelas pada siswa kelas VI SDN Wonokerto Kabupaten
Kediri." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8.2 (2023): 1630-1643.

Bongan, 24 Oktober 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

Hikmahyati, S.Pd Agus Hendrajit, S.Pd.SD.,Gr

Nama Sekolah : SDN 009 Bongan
Nama Guru : Hikmahyati,S.Pd
Kelas : IV (empat)
Hari/Tanggal : 16 Oktober 2023
No Pertanyaan
1. Apakah anak-anak sudah antusias dengan
proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh
guru terkait pembelajaran Bahasa Indonesia?
2 Apakah model pembelajaran “Problem Based
Learning” yang diterapkan guru dapat
meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia?
3 Apa kendala yang dialami guru saat proses
pembelajaran Bahasa Indonesia ?
4 Apa saran dan pendapat yang dapat diberikan
kepada guru untuk pembelajaran Bahasa
Indonesai agar lebih baik kedepannya?
Jawaban
Melalui pengamatan dan interaksi langsung
dengan siswa, saya senang melihat bahwa
sebagian besar siswa menunjukkan
antusiasme yang baik terhadap pembelajaran
Bahasa Indonesia. Beberapa siswa
menunjukkan minat khusus dalam kegiatan
membaca, menulis, atau berbicara, yang
sangat memotivasi saya untuk terus
meningkatkan pembelajaran agar dapat
memenuhi minat dan kebutuhan individu
mereka.
Saya yakin bahwa penerapan model
Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
telah meningkatkan aktivitas belajar siswa
secara signifikan. Dalam diskusi kelompok dan
proyek-proyek PBL, siswa secara aktif terlibat
dalam mencari solusi untuk masalah yang
dihadapi. Hal ini tidak hanya meningkatkan
keterlibatan siswa, tetapi juga memperkuat
keterampilan pemecahan masalah mereka.
Beberapa kendala yang saya alami meliputi
keterbatasan sumber belajar yang menarik dan
relevan, serta tantangan dalam memotivasi siswa
yang mungkin merasa sulit untuk memahami
konsep Bahasa Indonesia. Kami juga
menghadapi kendala teknologi terkait akses
internet yang stabil di lingkungan sekolah.
 Pengembangan Bahan Ajar: Saya
berencana untuk mencari dan
mengembangkan materi ajar Bahasa
Indonesia yang lebih interaktif dan
sesuai dengan minat siswa. Sumber
daya seperti buku cerita menarik dan
aplikasi pembelajaran Bahasa
Indonesia dapat digunakan untuk
memberikan variasi dalam
pembelajaran.
 Pelatihan Teknologi: Saya berencana
untuk mengikuti pelatihan terkait
penggunaan teknologi pendidikan dan
aplikasi pembelajaran online. Ini akan
membantu saya mengatasi tantangan
teknologi dan mengintegrasikan alat-
alat pembelajaran digital ke dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia.
 Stimulasi Partisipasi Siswa: Saya
merencanakan penggunaan metode
pembelajaran yang lebih interaktif
 seperti permainan kata, diskusi
kelompok, dan proyek-proyek
tematik. Saya juga akan memberikan
lebih banyak umpan balik positif dan
dorongan kepada siswa untuk
meningkatkan partisipasi mereka.

5 Kegiatan apa yang belum dilaksanakan dalam Semua Kegiatan Terlaksana

pembelajaran ini?
B. Siswa
Sekolah :SDN 009 Bongan
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Materi :Di Bawah Atap Membaca Tugas Di Rumah Dan
Di sekolah .
Nama Siswa :Adelia
Kelas :IV (Empat)
Hari/Tanggal :Senin, 16 Oktober 2023

Perhatikan petunjuk berikut!

a. Silahkan Ananda jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
b. Silahkan lingkari jawaban survei sesuai dengan emotion / karakter yang ada pada kolom!
c. Kerjakan dengan sangat jujur karena survei ini tidak akan mengurangi dan berpengaruh pada nilai!

No. (Emotion/Karakter pilihan

Pertanyaan Survey jawaban)
(Berikan tanda (√) sesuai dengan
pertanyaan/survey yang
disajikan)

1 Dengan model Problem Based Learning

pembelajaran saya dapat lebih mudah 🗸
memahami meteri pelajaran.
2 Kegiatan pembelajaran sangat menarik
�
�
3 Belajar dengan problem based learning siswa menjadi aktif
�
�
4 siswa mencapai hasil pembelajaran yang diharapkan 🗸
5 Belajar dengan Problem Based Learning siswa menjadi
terarah saat pembelajaran 🗸

6 Siswa menjadi termotivasi saat pembelajaran dengan model

Problem Based Learning 🗸

: Sangat sesuai : cukup sesuai

: sesuai : belum sesuai

B. Siswa
Sekolah :SDN 009 Bongan
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Materi :Di Bawah Atap Membaca Tugas Di Rumah Dan
Di sekolah .
Nama Siswa :Adelia
Kelas :IV (Empat)
Hari/Tanggal :Senin, 16 Oktober 2023

Perhatikan petunjuk berikut!

d. Silahkan Ananda jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
e. Silahkan lingkari jawaban survei sesuai dengan emotion / karakter yang ada pada kolom!
f. Kerjakan dengan sangat jujur karena survei ini tidak akan mengurangi dan berpengaruh pada nilai!

No. (Emotion/Karakter pilihan

Pertanyaan Survey jawaban)
(Berikan tanda (√) sesuai dengan
pertanyaan/survey yang
disajikan)

1 Dengan model Problem Based Learning

pembelajaran saya dapat lebih mudah �
memahami meteri pelajaran. �
2 Kegiatan pembelajaran sangat menarik
�
�
3 Belajar dengan problem based learning siswa menjadi aktif �
�
4 siswa mencapai hasil pembelajaran yang diharapkan �
�
5 Belajar dengan Problem Based Learning siswa menjadi
terarah saat pembelajaran �
�
6 Siswa menjadi termotivasi saat pembelajaran dengan model
Problem Based Learning �
�

: Sangat sesuai : cukup sesuai

: sesuai : belum sesuai

B. Siswa
Sekolah :SDN 009 Bongan
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Materi :Di Bawah Atap Membaca Tugas Di Rumah Dan
Di sekolah .
Nama Siswa :Muhammad Badali
Kelas :IV (Empat)
Hari/Tanggal :Senin, 16 Oktober 2023

Perhatikan petunjuk berikut!

g. Silahkan Ananda jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
h. Silahkan lingkari jawaban survei sesuai dengan emotion / karakter yang ada pada kolom!
i. Kerjakan dengan sangat jujur karena survei ini tidak akan mengurangi dan berpengaruh pada nilai!

No. (Emotion/Karakter pilihan

Pertanyaan Survey jawaban)
(Berikan tanda (√) sesuai dengan
pertanyaan/survey yang disajikan)

1 Dengan model Problem Based Learning

pembelajaran saya dapat lebih mudah 🗸
memahami meteri pelajaran.
2 Kegiatan pembelajaran sangat menarik
�
�
3 Belajar dengan problem based learning siswa menjadi aktif
🗸
4 siswa mencapai hasil pembelajaran yang diharapkan 🗸
5 Belajar dengan Problem Based Learning siswa menjadi
terarah saat pembelajaran �
�
6 Siswa menjadi termotivasi saat pembelajaran dengan model
Problem Based Learning 🗸

: Sangat sesuai : cukup sesuai

: sesuai : belum sesuai

B. Siswa
Sekolah :SDN 009 Bongan
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Materi :Di Bawah Atap Membaca Tugas Di Rumah Dan
Di sekolah .
Nama Siswa :Muhammad Badali
Kelas :IV (Empat)
Hari/Tanggal :Senin, 16 Oktober 2023

Perhatikan petunjuk berikut!

j. Silahkan Ananda jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
k. Silahkan lingkari jawaban survei sesuai dengan emotion / karakter yang ada pada kolom!
l. Kerjakan dengan sangat jujur karena survei ini tidak akan mengurangi dan berpengaruh pada nilai!

No. (Emotion/Karakter pilihan

Pertanyaan Survey jawaban)
(Berikan tanda (√) sesuai dengan
pertanyaan/survey yang
disajikan)

1 Dengan model Problem Based Learning

pembelajaran saya dapat lebih mudah 🗸
memahami meteri pelajaran.
2 Kegiatan pembelajaran sangat menarik
🗸
3 Belajar dengan problem based learning siswa menjadi aktif �
�
4 siswa mencapai hasil pembelajaran yang diharapkan 🗸
5 Belajar dengan Problem Based Learning siswa menjadi
terarah saat pembelajaran 🗸

6 Siswa menjadi termotivasi saat pembelajaran dengan model

Problem Based Learning 🗸

: Sangat sesuai : cukup sesuai

: sesuai : belum sesuai

B. Siswa
Sekolah :SDN 009 Bongan
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Materi :Di Bawah Atap Membaca Tugas Di Rumah Dan
Di sekolah .
Nama Siswa :Alif
Kelas :IV (Empat)
Hari/Tanggal :Senin, 16 Oktober 2023

Perhatikan petunjuk berikut!

m. Silahkan Ananda jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
n. Silahkan lingkari jawaban survei sesuai dengan emotion / karakter yang ada pada kolom!
o. Kerjakan dengan sangat jujur karena survei ini tidak akan mengurangi dan berpengaruh pada nilai!

No. (Emotion/Karakter pilihan

Pertanyaan Survey jawaban)
(Berikan tanda (√) sesuai dengan
pertanyaan/survey yang
disajikan)

1 Dengan model Problem Based Learning

pembelajaran saya dapat lebih mudah �
memahami meteri pelajaran. �
2 Kegiatan pembelajaran sangat menarik
�
�
3 Belajar dengan problem based learning siswa menjadi aktif 🗸
4 siswa mencapai hasil pembelajaran yang diharapkan �
�
5 Belajar dengan Problem Based Learning siswa menjadi
terarah saat pembelajaran 🗸

6 Siswa menjadi termotivasi saat pembelajaran dengan model

Problem Based Learning 🗸

: Sangat sesuai : cukup sesuai

: sesuai : belum sesuai

 INSTRUMEN WAWANCARA
Nama :Benyamin Bani, S.Pd
Jabatan :Kepala Sekolah
Hari/Tanggal :Senin, 16 Oktober 2023
Tempat Wawancara :SDN 009 Bongan

No Pertanyaan Jawaban
Apakah model pembelajaran yang Ya
1 diterapkan guru sudah sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai?

Apakah sintak/tahapan model Ya

pembelajaran yang digunakan guru sudah
2
sesuai? Jika sudah/belum mohon bapak/ibu
memberikan saran dan masukan.
Apakah media pembelajaran yang Ya, media pembelajaran yang digunakan
digunakan guru sudah relevan dengan sangat berpengaruh dalam proses
3 pembelajaran? Seberapa besar pengaruh pembelajaran dan anak anak sangat antusias.
media tersebut dalam proses
pembelajaran?
Apakah proses penilaian yang digunakan Ya
4 guru sudah sesuai? jika sudaah.belum
mohon bapak/ibu memberikan saran dan
masukan.
Untuk pembelajaran berikutnya, hal apa Semua sudah sangat bagus dan sesuai
5 yang harus diperbaiki/dievaluasi kembali
oleh guru terkait pembelajaran?