REFLEKSI DIRI

NAMA GURU : YATI IRIANA KASIH, S.Pd

JABATAN : GURU KELAS B

A. PERMASALAHAN DALAM PEMBELAJARAN
Dalam proses pembelajaran perangkat ajar seperti modul, serta media yang
digunakan oleh guru belum lengkap dan kurang tepat. Seperti dalam pemilihan capaian
pembelajaran pada modul ajar, terkadang guru masih kurang tepat dalam memetakan
capaian pembelajaran yang sesuai, sehingga tidak sesuai antara capaian pembelajan
dengan tujuan pembelajaran yang bermuara pada kegiatan yang disajikan. Media ajar
yang kurang cocok dan kurang mendukung dalam proses pembelajaran juga menjadi
kendala sehingga kurang optimal pada saat kegiatan inti dilakukan. Oleh karena itu saya
mengadakan refleksi diri dalam pembuatan perangkat ajar baik itu modul ajar dan media
ajar yang lebih inovatif yang akan dinilai oleh teman sejawat.

B. PEMECAHAN MASALAH

Dari permasalahan di atas, saya melakukan tindakan pembuatan Form Review

(Formulir Tinjawan) Perangkat Pembelajaran oleh kepala sekolah

C. RENCANA TINDAK LANJUT

Rencana tindak lanjut melalui Form Review (Formulir Tinjawan) perangkat

pembelajaran di bawah ini.

FORM REVIEW PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

Nama yang dinilai : Yati Iriana Kasih, S.Pd

Nama yang menilai : Siti Kholifah, S.Sos, S.Pd

Topik/Sub Topik :Aku ciptaan Allah/Diriku

Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun

NO ASPEK JENIS RESPON CATATAN

PERANGKAT
1. Kejelasan tujuan Modul ajar Cukup baik. Perhatikan kembali
pembelajaran Namun kalimat yang gunakan
kalimat dalam pada tujuan pembelajan
tujuan
 pembelajaran
kurang tepat.
2. Kesesuaian materi ajar Bahan Ajar- Masih Gunakan kalimat yang
(bahan ajar) dengan Modul ajar menggunakan singkat dan jelas dalam
tujuan pembelajaran redaksi merumuskan tujuan
kalimat yang pembelajaran.
terlalu panjang
3. Kesesuaian media yang Media Media yang Siapkan media yang
digunakan dalam pembelajaran digunakan lebih banyak dan
pembelajaran kurang banyak variative
4. Ada unsur dalam media Media Menggunakan Media terlalu sedikit
pembelajaran yang bahan karena terbatas. Cari
mampu memberikan pabrikan, tidak alternatif menggunakan
kejelasan informasi yang mencukupi bahan alam, bahan
menarik dan kebutuhan bekas yang bisa
menyenangkan menunjang dan bisa
lebih banyak serta
variatif
5. Ada materi pembelajaran Bahan ajar Tidak ada
yang masih miskonsepsi
6. Ada pokok-pokok materi Bahan Ajar Ada Menggunakan laptop
ajar tertuang lengkap untukmenonton
dalam bahan ajar serta video yang berkaitan
memuat unsur kekinian kegiatan yang akan
dilakukan.
7. Kesesuaian pendekatan modul ajar sesuai Peserta didik mudah
dan model pembelajaran memahami intruksi
(pendekatan saintifik dan yang disampaikan
model-model melalui games.
pembelajaran yang
diterapkan)
8. Rencana pelaksanaan Modul Ajar Sesuai Peserta didik dapat
menunjukkan
 pembelajaran sudah kemampuan berpikir
berbasis HOTS tingkat tinggi dengan
cara menganalisis
eksperimen yang
dilakukan.
9. Ada evaluasi yang Evaluasi Ada Asesmen dilakukan
memuat penilaian pada saat proses dari
berbasis HOTS mulai tanya jawab
sampai recalling sebagai
tolak ukur
tercapaiannya HOTS
10. Kesesuaian teknik Evaluasi Teknik Menggunakan rubrik
penilaian dengan bentuk asesemen
asesmen (sikap, sudah sesuai
pengetahuan, dan
keterampilan)
11. Ada langkah-langkah LKPD Ada
kerja dalam LKPD yang
terukur

Manokwari, 29 Agustus 2023

Mengetahui
Kepala TK IT Insan Mulia Guru Kela

Siti Kholifah, S.Sos, S,Pd Yati Iriana Kasih, S.Pd

 FORM REVIEW PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

Nama yang dinilai : Yati Iriana Kasih, S.Pd

Nama yang menilai : Siti Kholifah, S,Sos, S.Pd

Topik/Sub Topik : Indahnya sekolahku/Sekolahku

Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun

NO ASPEK JENIS RESPON CATATAN

PERANGKAT
1. Kejelasan tujuan Modul ajar Sudah sesuai Kalimat yang digunakan
pembelajaran sudah sesuai dalam
perumusan tujuan
pembelajaran
2. Kesesuaian materi ajar Bahan Ajar- Sudah sesuai Kalimat sudah sesuai.
(bahan ajar) dengan Modul ajar Bahan ajar
tujuan pembelajaran mengakomodasi
tercapainya tujuan
pembelajaran
3. Kesesuaian media yang Media Sesuai Media pembelajaran
digunakan dalam pembelajaran yang digunakan sudah
pembelajaran sesuai dan mudah
didapatkan.
4. Ada unsur dalam media Media Ada Menggunakan video
pembelajaran yang pembelajaran yang
mampu memberikan menarik.
kejelasan informasi yang Menggunnakan media
menarik dan yang sederhana tetapi
menyenangkan sangat tepat dalam
kegiatan.
Memanfaatkan barang
bekas
5. Ada materi pembelajaran Bahan ajar Tidak ada Materi yang
yang masih miskonsepsi disampaikan sudah
sesuai
6. Ada pokok-pokok materi Bahan Ajar Ada Menggunakan laptop
ajar tertuang lengkap untuk menonton video
dalam bahan ajar serta menggunakan labtop
memuat unsur kekinian terkait kegiatan yang
akan dilakukan.
7. Kesesuaian pendekatan Modul ajar sesuai Menggunakan
dan model pembelajaran pendekatan saintifik
(pendekatan saintifik dan bermuatan dengan
model-model metode praktek
pembelajaran yang langsung yaitu dengan
diterapkan) mengamati, menanya,
mencoba dan menalar
8. Rencana pelaksanaan Modul Ajar Sesuai Guru sudah
pembelajaran sudah menggunakan kalimat
berbasis HOTS terbuka untuk
merangsang berpikir
tingkat tinggi peserta
didik
9. Ada evaluasi yang Evaluasi Ada Menceritakan kembali
memuat penilaian dan diskusi mengenai
berbasis HOTS. kegiatan hari ini
10. Kejelasan prosedur Evaluasi Sudah sesuai Sudah sesuai rubrik
penilaian penilaian
11. Kesesuaian Evaluasi Teknik Lengkapi rubrik
teknik penilaian penilaian penilaian agar terlihat
dengan bentuk sudah sesuai kesesuaian Teknik
asesmen (sikap, namun rubrik penilaiannya.
pengetahuan, penilaian
dan belum lengkap
keterampilan)
 Manokwari, 26 Oktober 2023
Mengetahui
Kepala TK IT Insan Mulia Guru Kela

Siti Kholifah, S.Sos, S,Pd Yati Iriana Kasih, S.Pd

D. KESIMPULAN

Setelah saya melakukan Review (Tinjauan) Perangkat Pembelajaran oleh

Kepala sekolah, perangkat pembelajaran yang saya buat untuk pembelajaran di kelas

dapat meningkatkan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran dan proses

penilanan. Meningkatkan minat belajar anak tergantung kepada guru sejauh mana

mempersiapkan alat peraga edukatif.