A.

Penilaian
Pada setiap kegiatan pembelajaran peserta didik, dilakukan penilaian keterampilan proses
sains siswa pada tiga waktu yaitu: sebelum proses pembelajaran (pretest); saat proses
pembelajaran berlangsung (LKPD dan lembar observasi pembelajaran); dan saat setelah
selesai pembelajaran (postest). Penilaian ini terdiri dari dua jenis instrumen yatu tes berupa
soal uraian dan nontes berupa lembar observasi pembelajaran. Instrumen utama (primer)
yang digunakan adalah tes: baik dalam pretest, postest, atau soal-soal dalam LKPD, dan
instrumen pelengkap (sekunder) adalah lembar pengamatan pembelajaran .

Kognitif Afektif Psikomotorik

 Pre Test  Sikap  Keaktifan

 Post Test  Kinerja

 Presentasi

1. Soal Pretes-Postes (terlampir)

2. Lembar Kerja Peserta Didik (terlampir)
3. Lembar observasi pembelajaran (terlampir)

Birayang, Juli 2021

Mengetahui,

Kepala SMAN 3 Barabai, Guru Mata Pelajaran,

Lembar Penilaian Kognitif

Nama Sekolah : SMAN 3 Barabai

Kelas/Semester : XII MIPA

Tahun pelajaran : 2021/2022

Mata Pelajaran : Sifat Koligatif Larutan

NO NAMA PRE TEST POST TEST KETERANGAN

Lembar Penilaian Afektif

 Sikap

Tanggung Jumlah Skor

Rasa Ingin Tahu Jujur Teliti
No Nama Jawab

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Kriteria penilaian:

Rentang jumlah skor: 10 – 12 (baik)

7–9 (cukup)

4–6 (kurang)

Instrumen Penilaian Afektif

Karakter Skor Indikator

Tidak menunjukan antusias dalam pengamatan/eksperimen, sulit terlibat dalam

1
kegiatan kelompok walaupun sudah di dorong untuk terlibat.

Rasa Ingin Tahu Menunjukan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusian dan baru terlibat aktif
2
dalam kegiatan kelompok setelah di suruh untuk terlibat.

3 Menunjukan rasa ingin tahu yang besar, antusias dan aktif dalam kegiatan kelompok

Tidak menunjukan kejujuran dalam menggunakan data hasil pengamaan) dan

1
berusaha mencari jawaban dari kelompok lain dengan cara menyontek.

Menunjukan kejujurannya dengan menggunakan data hasil pengamatan (data apa

2 adanya), namun kurang menunjukan kerjasama kelompok dalam menyelesaikan
Jujur
masalah yang ada di LKPD

Menunjukan kejujurannya dengan menggunkana data hasil pengamatan (data apa

3 adanya) dan menunjukan kerjasama kelompok dalam menyelesaikan masalah yang
ada di LKPD

1 Tidak ikut mengerjakan tugas kelompok yang tertera dalam LKPD

Tanggung Jawab 2 Ikut mengerjakan tugas kelompok, namun tidak dengan sungguh-sungguh.

3 Ikut mengerjakan tugas kelompok dengan sungguh-sungguh

Karakter Skor Indikator

1 Tidak mengamati percobaan yang dilakukan.

Mengamati percobaan yang dilakukan dengan seksama, namun tidak mencatat hasil
2
Teliti pengamatannya.

Mengamati dan mencatat hasil percobaan yang dilakukan dengan seksama dan
3
sistematis.

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Nama Sekolah : SMAN 3 Barabai

Kelas/Semester : XII MIPA

Tahun pelajaran : 2020/2021

No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap TTD Siswa Renc. Tindak
Lanjut

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

Lembar Penilaian Kinerja

 Kelompok : …………….

Kelas : ……………

Aspek Yang dinilai

No. Nama Anggota Sifat koligatif larutan pada Pelaporan Skor

Persiapan Diskusi hasil
penurunan tekanan uap dan hasil
pembelajaran pengamatan
kenaikan titik didih larutan pengamatan

Rubrik Penilaian
 No. Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3

1. Persiapan pembelajaran Belum Mendownload Hanya Mendownload Mendownload

LKPD dan Materi ajar LKPD atau Hanya LKPD dan Materi
Mendownload Materi ajar
ajar

2. Identifikasi sifat koligatif Mengidentifikasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi

larutan pada penurunan Fenomena sifat Fenomena sifat koligatif Fenomena sifat
tekanan uap dan kenaikan koligatif larutan pada larutan pada bahan koligatif larutan
titik didih larutan bahan namun kurang secara tepat namun pada bahan dengan
lengkap dan kurang lengkap

tidak tepat lengkap dan tepat

3. Diskusi hasil pengamatan Tidak memberikan Sedikit saran dan Memberikan saran
saran dan berkomunikasi aktif dan
berkomunikasi secara dengan anggota berkoumunikasi
pasif kelompok aktif dengan

anggota kelompok

4. Pelaporan hasil pengamatan LKPD tidak diisi LKPD diisi dengan LKPD diisi

dengan lengkap dan lengkap tetapi belum dengan lengkap dan

benar benar benar

Skor maksimum = 12

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksmimum x 100

Instrumen Penilaian Presentasi Kelompok

NO Elemen yang Kriteria Penilaian Skor Skor

 dinilai Maksimal

Memulai presentase dengan menyapa, 2

Pelaksanaan menggunakan bahasa yang benar dan jelas
1
presentasi Memulai presentase tidak menyapa, menggunakan 1
bahasa yang kurang benar dan jelas

Menyajikan materi/jawaban dengan jelas, lengkap, 2

terstruktur dan menggunakan bahasa yang benar
Penyajian materi/
2 Menyajikan materi/jawaban dengan kurang jelas, 1
jawaban
lengkap, terstruktur dan menggunakan bahasa yang
benar

Memberikan waktu pada audien untuk bertanya, 2

tidak membatasi pertanyaan dan menerima
pertanyaan dari audien.
3 Waktu
Memberikan waktu pada audien untuk bertanya, 1
membatasi pertanyaan dan menerima pertanyaan
dari audien.

Bekerja sama dalam menjawab pertanyaan audien, 2

merespon pertanyaan dari audien dengan baik,
benar dan jelas.
4 Kerja sama
Bekerja sama dalam menjawab pertanyaan audien, 1
tidak merespon pertanyaan dari audien dengan
baik, benar dan jelas

Memberikan kesempatan audien menanggapi 2

jawaban, memberi masukan dan merespon
Kesempatan pada tanggapan dari audien
5
audien Tidak memberikan kesempatan audien menanggapi 1
jawaban, memberi masukan dan merespon
tanggapan dari audien

Menyimpulkan materi presentasi dengan jelas dan 2

mencakup semua pertanyaan
6 Kesimpulan materi
2Menyimpulkan materi presentasi dengan jelas dan 1
tidak mencakup semua pertanyaan

Menutup presentase dengan bahasa yang baik, 2

Menutup prese benar dan jelas
7
ntasi Menutup presentase dengan bahasa yang tidak 1
baik, tidak benar dan jelas

Total Skor

Nilai = Jumlah Skor Peserta Didik /Skor Maksimal x 100

Nilai = ....

Intrumen Penilaian Psikomotor

No Kelompok ............

Aspek yang dinilai Nama Nama Nama Nama Nama Nama

siswa siswa siswa siswa siswa siswa

1 Aktif mendengar

2 Aktif bertanya

3 Mengemukakan pendapat

4 Mengendalikan diri

5 Menghargai orang lain

6 Bekerja sama dengan orang lain

7 Berbagi pengetahuan yang dimiliki

8 Mengatur waktu dengan tepat

9 Laporan

Jumlah skor

Petunjuk pengisian:

Skor maksimum 4

Skor minimum 1

Kriteria penilaian:

Rentang jumlah skor: 28 – 32 Nilai: AB (amat baik)

20 – 27 Nilai: B (baik)

12 – 19 Nilai: C (cukup)

0 – 11 Nilai: K (kurang)

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksmimum x 100

INSTRUMEN EVALUASI PENILAIAN

Kompetensi IPK Nomo Level Soal Kunci Skor
Dasar r soal kognitif

3.1Menganalisi 1. 1 C2 Penurunan tekanan uap B

s fenomena Menjelaskan larutan berbanding lurus
sifat koligatif penurunan dengan .…
larutan tekanan uap
A. Molaritas zat
(penurunan larutan
terlarut
tekanan uap
jenuh, kenaikan B. Fraksi mol zat
titik didih, terlarut
penurunan titik
beku, dan C. Molaritas pelarut
tekanan D. Fraksi mol pelarut
osmosis)
E. Persen zat terlarut

2. 2 C4 Berikut merupakan gambaran 1

Menganalisis molekuler partikel tidak
data sebenarnya antara pelarut
fenomena dan zat terlarut
sifat koligatif
penurunan
tekanan uap
larutan

Tekanan uap yang paling kecil

terdapat pada…

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

3.Menghitung 3 C2 Tekanan uap jenuh air murni D

tekanan uap pada 28oC adalah 30 mmHg.
larutan. Pada suhu yang sama larutan
glukosa 1 molal mempunyai
tekanan uap sebesar …

A. 1,04 mmHg

B. 1,08 mmHg
 C. 28,96 mmHg

D. 29,46 mmHg

E. 60 mmHg

4.Menjelaskan 4 C2 Zat terlarut dalam larutan A

kenaikan titik menyebabkan ….
didih larutan
A.Titik didih larutan lebih
tinggi daripada titik didih
pelarut

B.Titik didih pelarut lebih

tinggi daripada titik didih
larutan

C.Titik beku pelrut lebih

rendah daripada titik beku
larutan

D.Tekanan uap jenuh larutan

lebih tinggi daripada tekanan
uap jenuh pelarut

E.Tekanan osmotik larutan

lebih rendah daripada
tekanan osmotik pelarut

5.Menentuka 5 C3 Larutan berikut yang C

n kenaikan mempunyai titik didih paling
titik didih tinggi adalah…
larutan
A.MgCl2 o,25 molal
berdasarkan
B. AlCl3 0,15 molal
data
C. K2SO4 0,3 molal
percobaan.
D. BaSO4 0,35 molal
E. CO(NH2)2 0,75 molal

6.Menghitung 6 C2 Konstanta kenaikan titik didih A

kenaikan titik untuk benzena adalah
didih larutan 2,53oC/m. Jika titik didih
benzena murni adalah 80oC,
berapakah titik didih larutan
5 gram naftalena (C10H8)
dalam 100 gram benzena?
(Ar H=1, C=12)…

A.810C

B.790C
C.750C

D.0,990C

E.100,990C