Lembar Penilaian Observasi Sikap

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/ Semester : X/ Ganjil
Topik/ Subtopik : Ikatan Kimia
Indikator Pencapaian Kompetensi:

Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh guru untuk keterampilan diskusi peserta didik.
 Berilah skor sesuai dengan rubrik penilaian pada kolom aspek yang dinilai jika aspek tersebut
ditampilkan oleh peserta didik.

LEMBAR PENILAIAN SIKAP MELALUI OBSERVASI

Aspek yang Dinilai

NO. Nama Peserta didik Tanggung Jumlah Skor
Kerjasama Kejujuran
jawab
1
2
3
4
5
6
7
8

RUBRIK PENILAIAN

ASPEK YANG INDIKATOR KRITERIA SKOR

DINILAI
Kerja sama Bekerja sama dalam Dalam kelompok peserta didik 3
melakukan diskusi bekerja sama semua
Hanya beberapa orang yang bekerja 2
sama
Hanya satu orang yang bekerja 1
Semua peserta didik tidak bekerja 0
Kejujuran Jujur dalam Peserta didik menuliskan seluruh 3
mengkomunikasikan data data sesuai dengan yang didapat
dalam tahap pengamatan video
Peserta didik menuliskan data, 2
tetapi sebagian data didapat
berdasarkan hasil melihat pekerjaan
kelompok lain
Peserta didik tidak melakukan 1
pengamatan tapi mendapatkan data
Peserta didik tidak melakukan 0
pengamatan dan tidak menuliskan
data
Tanggungjawab Bertanggungjawab atas Peserta didik mengerjakan LKPD 3
semua tugas yang diberikan seperti prosedur yang telah
disediakan
ASPEK YANG INDIKATOR KRITERIA SKOR
DINILAI
Peserta didik hanya mengerjakan 2
2/3 pertanyaan yang ada dalam
LKPD
Peserta didik hanya mengerjakan 1
1/3 pertanyaan yang ada dalam
LKPD
Peserta didik tidak mengerjakan 0
LKPD
 INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI KETERAMPILAN DISKUSI
Penilaian Keterampilan Diskusi: digunakan untuk menilai keterampilan diskusi peserta didik.
Lembar Observasi:
Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan diskusi peserta didik.
 Berilah tanda cek () pada kolom aspek pengamatan jika aspek tersebut ditampilkan oleh
peserta didik.
 Berilah tanda (X) pada kolom aspek pengamatan jika aspek tersebut tidak ditampilkan oleh
peserta didik.

Aspek Pengamatan
Jumlah
No Nama Bertanya Menjawab Mengajukan
Aktivitas
pertanyaan pendapat
1
2
3
4
5
6
7
8

Pedoman Penilaian:
Kriteria Rentang Nilai Kualitas
Peserta didik mendapatkan jumlah aktivitas 3 90 Sangat Baik
Peserta didik mendapatkan jumlah aktivitas 2 80 Baik
Peserta didik mendapatkan jumlah aktivitas 1 70 Cukup
Peserta didik tidak mendapatkan jumlah aktivitas 60 Kurang
 INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI KETERAMPILAN PRESENTASI
Penilaian Observasi Presentasi: digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam
mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok.

Lembar Observasi:
Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan kinerja presentasi peserta didik.
Berilah angka yang sesuai pada kolom aspek pengamatan dengan berpedoman pada pedoman
penilaian.

Aspek yang Dinilai

Juml
Penguasaan Cara Cara Tampilan
No. Nama Siswa ah
Isi Menjelaskan Menjawab Presentasi
Skor
Pertanyaaan
1 Kelompok 1:
1. Supangat
2. Puji
3. Iin
4. Puspa
2 Kelompok 2
1. Ika
2. Ratna
3. Dwi Ana
4. Tri
Pedoman Penilaian:

Skor
Aspek yang
No 1 2 3
dinilai
(Kurang) (Cukup) (Baik)
1. Penguasaan isi Tidak menguasai isi materi Kurang menguasai isi Sangat menguasai isi
materi materi
2. Cara Tidak menggunakan Menggunakan bahasa Menggunakan
menjelaskan bahasa yang baik dan tidak yang baik dan sopan, bahasa yang baik
sopan, penyampaian tidak penyampaian mudah dan sopan,
mudah dipahami, tidak dipahami, kurang penyampaian mudah
komunikatif dengan komunikatif dengan dipahami, sangat
audiens, tidak memberi audiens, kurang memberi komunikatif dengan
kesempatan audiens untuk kesempatan kepada audiens, memberi
berpikir audiens untuk berpikir kesempatan kepada
audiens untuk
berpikir
3. Cara menjawab Tidak dapat menjawab Menjawab pertanyaan Menjawab
pertanyaaan pertanyaan yang diajukan yang diajukan audiens pertanyaan yang
audiens, tidak namun kurang tepat, diajukan audiens
menggunakan bahasa yang menggunakan bahasa dengan benar,
baik dan tidak sopan yang baik dan sopan menggunakan
bahasa yang baik
dan sopan
4. Tampilan Tidak memanfaatkan Kurang memanfaatkan Memanfaatkan
presentasi media yang ada, tampilan media yang ada, tampilan media yang ada,
 Skor
Aspek yang
No 1 2 3
dinilai
(Kurang) (Cukup) (Baik)
presentasi kurang menarik presentasi menarik tampilan sangat
menarik
Kriteria Penilaian:
Jumlah skor Kriteria
Skor 4-6 Kurang terampil
Skor 7-9 Cukup terampil
Skor  10 Terampil
 Lembar Penilaian Observasi Sikap
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : X/ Ganjil
Topik/ Subtopik : Ikatan Kimia
Indikator Pencapaian Kompetensi:

Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh guru untuk keterampilan diskusi peserta didik.
 Berilah skor sesuai dengan rubrik penilaian pada kolom aspek yang dinilai jika aspek tersebut
ditampilkan oleh peserta didik.

LEMBAR PENILAIAN SIKAP MELALUI OBSERVASI

Aspek yang Dinilai

NO. Nama Peserta didik Tanggung Jumlah Skor
Kerjasama Kejujuran
jawab
1 Supangat
2 Iin
3 Ratna
4 Ika
5 Dwi Ana
6 Tri Yuliani
7 Puspa
8 Puji

RUBRIK PENILAIAN

ASPEK YANG INDIKATOR KRITERIA SKOR

DINILAI
Kerja sama Bekerja sama dalam Dalam kelompok peserta didik bekerja 3
melakukan diskusi sama semua
Hanya beberapa orang yang bekerja sama 2
Hanya satu orang yang bekerja 1
Semua peserta didik tidak bekerja 0
Kejujuran Jujur dalam Peserta didik menuliskan seluruh data 3
mengkomunikasikan sesuai dengan yang didapat dalam
data praktikum
Peserta didik menuliskan data, tetapi 2
sebagian data didapat berdasarkan hasil
interpretasi dari beberapa data
Peserta didik sama sekali tidak menuliskan 1
data yang sesuai
Peserta didik tidak melakukan praktikum 0
tapi mendapatkan data
Tanggungjawab Bertanggungjawab Peserta didik mengerjakan LKPD seperti 3
atas semua tugas prosedur yang telah disediakan
yang diberikan Peserta didik hanya mengerjakan 2/3 2
pertanyaan yang ada dalam LKPD
Peserta didik hanya mengerjakan 1/3 1
pertanyaan yang ada dalam LKPD
Peserta didik tidak mengerjakan LKPD 0
 INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI KETERAMPILAN PRESENTASI
Penilaian Keterampilan Presentasi: digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam
mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok.

Lembar Observasi:
Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan kinerja presentasi peserta didik.
Berilah angka yang sesuai pada kolom aspek pengamatan dengan berpedoman pada pedoman
penilaian.
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PRESENTASI
Aspek yang Dinilai
Penguasaan Cara Cara Tampilan Jumlah
Nama
Isi Menjelaskan Menjawab Presentasi Skor
Pertanyaaan
Kelompok 1:
5. Supangat
6. Puji
7. Iin
8. Puspa
Kelompok 2
5. Ika
6. Ratna
7. Dwi Ana
8. Tri
Pedoman Penilaian:

Skor
Aspek yang
No 1 2 3
dinilai
(Kurang) (Cukup) (Baik)
1. Penguasaan isi Tidak menguasai isi Kurang menguasai isi Sangat menguasai isi
materi materi materi
2. Cara Tidak menggunakan Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa
menjelaskan bahasa yang baik dan yang baik dan sopan, yang baik dan sopan,
tidak sopan, penyampaian mudah penyampaian mudah
penyampaian tidak dipahami, kurang dipahami, sangat
mudah dipahami, komunikatif dengan komunikatif dengan
tidak komunikatif audiens, kurang audiens, memberi
dengan audiens, tidak memberi kesempatan kesempatan kepada
memberi kesempatan kepada audiens untuk audiens untuk berpikir
audiens untuk berpikir berpikir
3. Cara menjawab Tidak dapat menjawab Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan
pertanyaaan pertanyaan yang yang diajukan audiens yang diajukan audiens
diajukan audiens, namun kurang tepat, dengan benar,
tidak menggunakan menggunakan bahasa menggunakan bahasa
bahasa yang baik dan yang baik dan sopan yang baik dan sopan
tidak sopan
4. Tampilan Tidak memanfaatkan Kurang memanfaatkan Memanfaatkan media
presentasi media yang ada, media yang ada, yang ada, tampilan
tampilan presentasi tampilan presentasi sangat menarik
kurang menarik menarik
Kriteria Penilaian:
Jumlah skor Kriteria
Skor 4-6 Kurang terampil
Skor 7-9 Cukup terampil
Skor  10 Terampil