LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU DAN PESERTA DIDIK

DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Nama Sekolah : Hari/ Tanggal :

Kelas/ Semester : Waktu :
Sub Konsep :

Petunjuk Pengisian:
Amatilah aktivitas guru dan peserta didik dalam kelompok sampel selama kegiatan
pembelajaran berlangsung. Isilah lembar pengamatan dengan prosedur sebagai berikut!
1. Pengamat dalam melaksanakan pengamatan berada di tempat strategis yang
pandangannya dapat menjangkau aktivitas guru dan peserta didik
2. Setiap 90 detik pengamat memperhatikan aktivitas guru dan peserta didik yang dominan
dan dalam waktu 30 detik berikutnya mencatat dalam tabel pengamatan yang dilakukan
berulang-ulang
3. Pengamatan ditunjukkan untuk kelompok sampel yang dilakukan secara bergantian setiap
periode waktu 2 menit.
4. Kode kode kategori dituliskan secaraberurutan sesuai dengan kejadian pada baris dan
kolom yang tersedia.
5. Pengamatan terhadap guru dan peserta didik dilakukan secara bersamaan sejak dimulai
kegiatan pembelajaran.Hasil pengamatan dicatat dalam table pengamatan

No Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik

1. Menyiapkan peserta didik untuk Bersiap mengikuti proses pembelajaran
mengikuti proses pembelajaran (menjawab salam)
(mengucap salam)
2. Melakukan apersepsi Menanggapi apersepsi dari guru
3. Memberi motivasi Menanggapi motivasi dari guru
4. Menginformasikan tujuan pembelajaran Mendengarkan informasi tujuan
pembelajaran dari guru
5. Mengkondisikan peserta didik duduk Duduk dalam kelompok masing-masing
dalam kelompok masing-masing
6. Menyampaikan cakupan materi Mendengarkan dan menanggapi materi
pelajaran yang disampaikan guru
7. Membagi LDPD /LKPD Mengerjakan LDPD/LKPD
8. Membimbing pengamatan dan diskusi Melakukan pengamatan dan berdiskusi
kelompok kecil dalam kelompok masing-masing
9. Membimbing diskusi kelas Mempresentasikan hasil diskusi
 kelompok di depan kelas
10 Memberikan penguatan dari hasil Mendengarkan dan menanggapi
presentasi peserta didik penguatan dari guru
11. Memberi kesempatan kepada peserta Menjawab/ memberikan solusi atas
didik untuk memberikan solusi atas pemasalahan awal
permasalahan awal
12. Membimbing peserta didik membuat Membuat kesimpulan hasil pembelajaran
kesimpulan
13. Memberikan postest Mengerjakan postest
14. Menginformasikan materi yang akan Mendengarkan informasi dari guru
dipelajari dipertemuan selanjutnya tentang materi pertemuan selanjutnya
15. Kegiatan yang tidak relevan Kegiatan yang tidak relevan

Nama Guru:

Siswa : Siswa : Siswa: Siswa :

Siswa : Siswa : Siswa : Siswa :

Banda Aceh, 2016

Pengamat

( )