Lampiran 1e

LEMBAR OBSERVASI
KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS
MELALUI MODEL TGT (TEAMS GROUPS TOURNAMENT)

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 4 Sidoarjo

Materi : Pengaruh Interaksi Sosial dalam kehidupan Sosial dan kebangsaan
Kelas : VIII
Pertemuan : Pertama
Nama Observer : ……………………………..

Berilah Tanda (√) pada setiap pernyataan yang terdapat pada kolom di bawah ini, sesuai
dengan hasil pengamatan Bapak/Ibu guru.

Keterangan :
Ya : Jika aspek yang dinilai muncul
Tidak : Jika aspek yang dinilai tidak muncul

Sintaks Model Keterlaksanaan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Catatan
STAD Ya Tidak
Pendahuluan Fase a. Guru menyampaikan salam.
1 : present goal (Religius)
and set b. Guru mengarahkan peserta didik
untuk berdoa bersama (Spiritual)
c. Guru mengabsen dan memastikan
peserta didik siap untuk belajar.
d. Guru mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan.
e. Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dipelajari.
f. Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari. Contoh, kompetensi
yang harus dicapai dalam
pembelajaran ini adalah peserta
didik mampu menjelaskan
pengertian mobilitas sosial
g. Guru menyampaikan lingkup dan
teknik penilaian yang akan
digunakan. Teknik penilaian yang
 Sintaks Model Keterlaksanaan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Catatan
STAD Ya Tidak
digunakan adalah tes, penugasan
dan presentasi.
.
Kegiatan Inti Fase 2: present a. Guru menyampaikan informasi
information secara global tentang ekonomi
maritim, kelautan, maupun
agrikultur.
b. Guru menampilkan gambar
tentang kegiatan mobilitas sosial
c. Peserta didik menanyakan apa
yang tentang kejelasan atau
kegiatan tentang gambar tersebut
d. Guru menjawab pertanyaan-
pertanyaan peserta didik.
e. Guru menanyakan kepada peserta
didik tentang apa yang kurang
dipahami

Fase 3:  a. Guru mengarahkan peserta didik

organize untuk membentuk kelompok
student into sesuai dengan kriteria yang
learning team ditetapkan
b. Guru membagi peserta didik
menjadi beberapa kelompok
masing-masing berisi 4 anggota.
c. Guru membentuk kelompok
berdasarkan prestasi yang telah
dicapai sebelumnya dan
kelompok tersebut tetap selama
materi pelajaran
Fase 4: a. Guru memberikan LKPD kepada
assist team masing masing kelompok
work and mengarahkan untuk membaca
study petunjuk dalam LKPD
b. Guru memberikan pengarahan
kepada kelompok-kelompok
untuk memahami langkah yang
harus dilakukan untuk
menyelesaikan LKPD
c. Guru mengarahkan peserta didik
untuk berdiskusi untuk
menyelesaikan LKPD secara
bersama-sama
d. Guru berkeliling kepada setiap
kelompok untuk menanyakan
kesulitan peserta didik
e. Guru mengarahkan siswa untuk
mengumpulkan hasil pekerjaan
 Sintaks Model Keterlaksanaan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Catatan
STAD Ya Tidak
kelompoknya dan akan
dilanjutkan presentasi pada
pertemuan berikutnya.
Fase 5: test
on materials Akan dilaksanakan pada pertemuan
berikutnya

Fase 6: 
provide
recognition Akan dilaksanakan pada pertemuan
berikutnya

Penutup a. Peserta didik diberi pesan tentang

nilai dan moral (Sosial).
b. Peserta didik diinformasikan
untuk melanjutkan kegiatan
pembelajaran hari itu pada
pertemuan berikutnya.
c. Peserta didik diberi tugas untuk
membaca tentang ekonomi
maritim dan agrikultur untuk
menambah wawasan sebagai
bekal diskusi di pertemuan
selanjutnya
d. Guru mengajak siswa untuk
berdoa (Spiritual).

Sidoarjo, …………………..
Observer

……………………………

LEMBAR OBSERVASI
KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS
MELALUI MODEL TGT (TEAMS GROUPS TOURNAMENT)

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 4 Sidoarjo

Materi : Pengaruh Interaksi Sosial dalam kehidupan Sosial dan kebangsaan
 Kelas : VIII
Pertemuan : Kedua
Nama Observer : ……………………………..

Berilah Tanda (√) pada setiap pernyataan yang terdapat pada kolom di bawah ini, sesuai
dengan hasil pengamatan Bapak/Ibu guru.

Keterangan :
Ya : Jika aspek yang dinilai muncul
Tidak : Jika aspek yang dinilai tidak muncul

Sintaks Model Keterlaksanaan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Catatan
STAD Ya Tidak
Pendahuluan Fase 1 :  a. Guru menyampaikan salam
present goal (Religius).
and set b. Guru mengarahkan peserta
didik untuk berdoa bersama
(spiritual).
c. Kemudian mengabsen dan
guru memastikan peserta
didik siap untuk belajar.
d. Guru mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan.
e. Guru menyampaikan
kompetensi yang sudah
dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya dengan
kompetensi yang akan
dipelajari.
.
Kegiatan Inti Fase 2: present Sudah dilaksanakan pada
information pertemuan sebelumnya
Fase 3:  a. Guru mengarahkan peserta
organize didik untuk membentuk
student into kelompok sesuai dengan
learning team kelompok pada pertemuan
sebelumnya.
b. Guru membagikan LKPD
peserta didik yang telah
dikumpukan sebelumnya.
c. Guru mengarahkan peserta
didik untuk bersiap
mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya.
 Sintaks Model Keterlaksanaan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Catatan
STAD Ya Tidak
d. Guru mengingatkan peserta
didik untuk mempersiapkan
masukan atau pertanyaan bagi
kelompok yang melakukan
presentasi.

Fase 4: a. Guru menentukan urutan

assist team kelompok yang akan
work and melakukan presentasi.
study b. Guru mempersilahkan
kelompok pertama untuk
melakukan presentasi.
c. Guru bersama peserta didik
lain mendengarkan presentasi
hasil diskusi kelompok.
d. Guru mempersilahkan
masing-masing kelompok lain
untuk bertanya, menyangga,
atau membrikan saran
maupun kritik terhadap
kelompok presentasi.
e. Guru memberikan penguatan
tentang jawaban peserta didik
terhadap penanya.
f. Guru menanyakan
pemahaman peserta didik
tentang materi presentasi.
g. Guru membatasi presentasi
hanya 3 kelompok, selebihnya
dilanjutkan pada pertemuan
berikutnya.
Fase 5: test a. Guru memberikan soal/ kuis
on materials yang harus dijawab peserta
didik
b. Guru memberikan arahan agar
peserta didik antar anggota
kelompok tidak diperbolehkan
saling membantu (Jujur).
c. Guru mengarahkan peserta
didik untuk mengumpulkan
hasil kuis (Tanggungjawab).
d. Guru memberitahukan bahwa
hasil akan diumumkan pada
pertemuan selanjutnya.
Fase
6: provide
recognition Akan dilaksanakan pada
pertemuan berikutnya
 Sintaks Model Keterlaksanaan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Catatan
STAD Ya Tidak

Penutup a. Peserta didik diberi pesan

tentang nilai dan moral
(Sosial).
b. Peserta didik diinformasikan
untuk melanjutkan kegiatan
pembelajaran hari itu pada
pertemuan berikutnya.
c. Peserta didik diberi tugas
untuk membaca tentang
mobilitas sosial untuk
menambah wawasan sebagai
bekal diskusi di pertemuan
selanjutnya
d. Guru mengajak siswa untuk
berdoa (Spiritual).

Sidoarjo, …………………..
Observer

……………………………

LEMBAR OBSERVASI
KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS
MELALUI MODEL TGT (TEAMS GROUPS TOURNAMENT)

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 4 Sidoarjo

Materi : Pengaruh Interaksi Sosial dalam kehidupan Sosial dan kebangsaan
Kelas : VIII
Pertemuan : Ketiga
Nama Observer : ……………………………..
 Berilah Tanda (√) pada setiap pernyataan yang terdapat pada kolom di bawah ini, sesuai
dengan hasil pengamatan Bapak/Ibu guru.

Keterangan :
Ya : Jika aspek yang dinilai muncul
Tidak : Jika aspek yang dinilai tidak muncul
Sintaks Model Keterlaksanaan Catatan
Kegiatan Aktivitas Guru
STAD Ya Tidak
Pendahuluan Fase a. Guru menyampaikan salam
1 : present (Religius).
goal and set b. Guru mengarahkan peserta
didik untuk berdoa bersama
(Spiritual).
c. Kemudian guru mengabsen
dan memastikan peserta didik
siap untuk belajar.
d. Guru mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan.
e. Guru menyampaikan
kompetensi yang sudah
dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya dengan
kompetensi yang akan
dipelajari.
f. Guru memberitahukan hasil
kuis yang dikerjakan peserta
didik pada pertemuan
sebelumnya.
Kegiatan Inti Fase 2: Sudah dilaksanakan pada
present pertemuan sebelumnya
information
Fase a. Guru mengarahkan peserta
3: organize didik untuk membentuk
student into kelompok sesuai dengan
learning team kelompok pada pertemuan
sebelumnya.
b. Guru membagikan LKPD
peserta didik yang telah
dikumpukan sebelumnya.
c. Guru mengarahkan peserta
didik untuk bersiap
mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya.
 Sintaks Model Keterlaksanaan Catatan
Kegiatan Aktivitas Guru
STAD Ya Tidak
Fase 4: a. Guru menentukan urutan
assist team kelompok yang akan
work and melakukan presentasi
study lanjutan pertemuan
sebelumnya
b. Guru mempersilahkan
kelompok keempat untuk
melakukan presentasi
c. Guru bersama peserta didik
lain mendengarkan presentasi
hasil diskusi kelompok
d. Guru mempersilahkan
masing-masing kelompok
lain untuk bertanya,
menyangga, atau
memberikan saran maupun
kritik terhadap kelompok
presentasi
e. Guru memberikan penguatan
tentang jawaban peserta didik
terhadap penanya
f. Guru menanyakan
pemahaman peserta didik
tentang materi presentasi
Fase 5: test a. Guru membagikan soal/ kuis
on yang harus dijawab peserta
materials didik.
b. Guru memberikan arahan
agar peserta didik antar
anggota kelompok tidak
diperbolehkan saling
membantu
c. Guru mengarahkan peserta
didik untuk mengumpulkan
hasil kuis
Fase a. Guru mengumumkan skor
6: provide kelompok tertinggi
recognition berdasarkan nilai kuis
b. Guru memberikan
penghargaan kepada peserta
didik dan kelompok terbaik
berdasarkan skor perolehan
kuis
Penutup a. Guru dan peserta didik
menyimpulkan bersama
tentang materi mobilitas
sosial
 Sintaks Model Keterlaksanaan Catatan
Kegiatan Aktivitas Guru
STAD Ya Tidak
b. Peserta didik diberi pesan
tentang nilai dan moral
(Sosial).
c. Guru mengajak siswa untuk
berdoa (Spiritual).

Sidoarjo, …………………..
Observer

……………………………