Lampiran 1c

LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 4 Sidoarjo

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi : Pengaruh Interaksi Sosial dalam kehidupan Sosial dan
kebangsaan
Nama Vaidator : Nasution, M. Hum., M. Ed., Ph. D
Pekerjaan : Dosen
A. Petunjuk Pengisian
1. Bapak/Ibu validator yang saya hormati, mohon memberikan tanda ceklis () pada kolom
skor penilaian yang tersedia sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu validator.
2. Mohon memberikan saran dan komentar di bagian bawah ini apabila Bapak/Ibu validator
menemukan hal yang perlu diperbaiki.

Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
Kelayakan Isi Tidak Cukup baik Sangat
baik baik baik
1 Menuliskan identitas mata pelajaran
2 Kompetensi Inti
Merujuk standar isi kurikulum 2013
3 Kompetensi dasar dan indikator
a. KD yang disusun merujuk pada KI
b. Indikator yang dikembangkan merujuk pada
KD dan kompetensi yang diukur
c. Sesuai satuan pendidikan, karakteristik
peserta didik dan sarana prasarana sekolah
4 Tujuan Pembelajaran
a. Merujuk pada indikator
b. Mengacu ABCD
5 Materi Pembelajaran
a. Merujuk pada tujuan pembelajaran
b. Materikurikulum 2013
c. Sesuai satuan pendidikan, karakteristik
peserta didik dan sarana prasarana sekolah
6 Metode Pembelajaran
a. Merujuk pada tujan pembelajaran
b. Sesuai pendekatan saintifik
c. Merujuk pada model pembelajaran yang
digunakan
7 Media, alat, dan sumber pembelajaran
a. Merujuk pada tujan pembelajaran
b. Sesuai pendekatan saintifik
c. Sesuai satuan pendidikan, karakteristik
peserta didik dan sarana prasarana sekolah
8 Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
a. Tahapan kegiatan pembelajaran meliputi
kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan
penutup
b. Sesuai pendekatan saintifik
c. Kesesuaian alokasi waktu dengan kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup
9 Penilaian
a. Sesuai penilaian autentik
b. Kesesuaian bentuk, teknik, dan instrument
dengan indikator pencapaian kompetensi
c. Sesuai satuan pendidikan, karakteristik
peserta didik dan sarana prasarana sekolah
Tidak Cukup baik Sangat
Penyajian
baik baik baik
10 Sistematis
a. Sistematika penulisan tahap RPP sesuai
Permendikbud No. 22 tahun 2016
b. Mencakup kegiatan pendahuluan, kegiatan
inti, kegiatan penutup
11 Runtut
a. Sesuai penulisan RPP sesuai Permendikbud
No 22 tahun 2016
b. Tahapan langkah-langkah pembelajaran
sesuai dengan sintak model pembelajaran
yang digunakan
12 Logis
Rancangan kegiatan pembelajaran yang disusun
guru dalam rangka memudahkan guru
menyampaikan pembelajaran
Bahasa Tidak Cukup baik Sangat
baik baik baik
13 Penggunaan Tata Bahasa
a. Sesuai tata bahasa
b. Sesuai perkembangan berfikir peserta didik
c. Menggunakan bahasa baku
d. Bahasa yang digunakan jelas, singkat, dan
bersifat komunikatif

B. Kriteria Penilaian RPP

 Skor yang diperoleh
Nilai RPP = X 100
Skor total

Nilai RPP Kriteria

3,51 – 4,00 Sangat baik
2,51 – 3,50 Baik
1,51 – 1,51 Kurang Baik
1,00 – 1,50 Tidak Baik

C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini*:

Dapat digunakan tanpa revisi
Dapat digunakan dengan sedikit revisi
Dapat digunakan dengan banyak revisi
Belum dapat digunakan dan masih memerlukan bimbingan
*) Berilah tanda ceklis () pada kolom yang sesuai menurut penilaian Bapak/Ibu
validator

Saran Perbaikan
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Surabaya, …………………………
Validator

Nasution, M. Hum., M. Ed.,

Ph. D
 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 4 Sidoarjo

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi : Pengaruh Interaksi Sosial dalam kehidupan Sosial dan
kebangsaan
Nama Vaidator : Dr. Agus Suprijono, M.Si.
Pekerjaan : Dosen
A. Petunjuk Pengisian
1. Bapak/Ibu validator yang saya hormati, mohon memberikan tanda ceklis () pada
kolom skor penilaian yang tersedia sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu validator.
2. Mohon memberikan saran dan komentar di bagian bawah ini apabila Bapak/Ibu
validator menemukan hal yang perlu diperbaiki.

Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
Kelayakan Isi Tidak Cukup baik Sangat
baik baik baik
1 Menuliskan identitas mata pelajaran
2 Kompetensi Inti
Merujuk standar isi kurikulum 2013
3 Kompetensi dasar dan indikator
a. KD yang disusun merujuk pada KI
b. Indikator yang dikembangkan merujuk pada
KD dan kompetensi yang diukur
c. Sesuai satuan pendidikan, karakteristik
peserta didik dan sarana prasarana sekolah
4 Tujuan Pembelajaran
a. Merujuk pada indikator
b. Mengacu ABCD
5 Materi Pembelajaran
a. Merujuk pada tujuan pembelajaran
b. Materi kurikulum 2013
c. Sesuai satuan pendidikan, karakteristik
peserta didik dan sarana prasarana sekolah
6 Metode Pembelajaran
a. Merujuk pada tujan pembelajaran
b. Sesuai pendekatan saintifik
c. Merujuk pada model pembelajaran yang
digunakan
7 Media, alat, dan sumber pembelajaran
a. Merujuk pada tujan pembelajaran
b. Sesuai pendekatan saintifik
c. Sesuai satuan pendidikan, karakteristik
peserta didik dan sarana prasarana sekolah
8 Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
a. Tahapan kegiatan pembelajaran meliputi
kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan
penutup
b. Sesuai pendekatan saintifik
c. Kesesuaian alokasi waktu dengan kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup
9 Penilaian
a. Sesuai penilaian autentik
b. Kesesuaian bentuk, teknik, dan instrument
dengan indikator pencapaian kompetensi
c. Sesuai satuan pendidikan, karakteristik
peserta didik dan sarana prasarana sekolah
Tidak Cukup baik Sangat
Penyajian
baik baik baik
10 Sistematis
a. Sistematika penulisan tahap RPP sesuai
Permendikbud No. 22 tahun 2016
b. Mencakup kegiatan pendahuluan, kegiatan
inti, kegiatan penutup
11 Runtut
a. Sesuai penulisan RPP sesuai Permendikbud
No. 22 tahun 2016
b. Tahapan langkah-langkah pembelajaran
sesuai dengan sintak model pembelajaran
yang digunakan
12 Logis
Rancangan kegiatan pembelajaran yang disusun
guru dalam rangka memudahkan guru
menyampaikan pembelajaran
Bahasa Tidak Cukup baik Sangat
baik baik baik
13 Penggunaan Tata Bahasa
a. Sesuai tata bahasa
b. Sesuai perkembangan berfikir peserta didik
c. Menggunakan bahasa baku
d. Bahasa yang digunakan jelas, singkat, dan
bersifat komunikatif
B. Kriteria Penilaian RPP

Skor yang diperoleh

Nilai RPP = X 100
Skor total

Nilai RPP Kriteria

3,51 – 4,00 Sangat baik
2,51 – 3,50 Baik
1,51 – 1,51 Kurang Baik
1,00 – 1,50 Tidak Baik

C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini*:

Dapat digunakan tanpa revisi
Dapat digunakan dengan sedikit revisi
Dapat digunakan dengan banyak revisi
Belum dapat digunakan dan masih memerlukan bimbingan

*) Berilah tanda ceklis () pada kolom yang sesuai menurut penilaian Bapak/Ibu
validator

Saran Perbaikan
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Surabaya, ………………………….
Validator

Dr. Agus Suprijono, M.Si