`RATNA SUGIARTI

14.0305.0001
6A PGSD REGULER

PENGEMBANGAN MATERI AJAR

A. KISI-KISI MATERI AJAR

Tabel Kisi Kisi Materi Ajar

N
Indikator Materi pokok Metode PKB Sumber Belajar
O
1 1. Kognitif Menghitung Tanya jawab Rasa hormat
luas segi dan perhatian
a. Memahami cara menurunkan Percobaan
banyak 1. Darmono,
rumus luas berbagai bangun Diskusi Tanggung dkk. 2010.
jawab Buku
datar dari luas persegi panjang. Ceramah Pelajaran
b. Memahami cara menghitung Latihan Kerja keras Matematika
untuk
luas berbagai bangun datar.
Tekun Sekolah
Dasar kelas 6
Disipin A Kurikulum
KTSP.
2 2. Psikomotorik Menghitung Tanya jawab Rasa hormat Semarang:
luas segi dan perhatian Erlangga
a. Menurunkan rumus luas Percobaan
banyak 2. Supardjo,
berbagai bangun datar dari luas Diskusi Tanggung dkk. 2009.
jawab Matematika
persegi panjang. Ceramah Gemar
b. Menghitung luas berbagai Latihan Kerja keras Berhitung
6.Solo:
bangun datar.
Tekun Departemen
Pendidikan
Disipin Nasonal

3 3. Afaektif Menghitung Tanya jawab Rasa hormat

luas segi dan perhatian
a. Karakter Percobaan
banyak
1) Mengompromikan pendapat Diskusi Tanggung
jawab
dalam memahami materi Ceramah
pelajaran yang dijelaskan. Latihan Kerja keras
2) Jujur dalam mengemukakan
Tekun
pendapat dan mengerjakan
Disipin
tugas.
3) Tanggung jawab mengikuti
pembelajaran dan
mengerjakan tugas
4) Apresiatif terhadap karya
orang lain pada saat
pembelajaran.

b. Keterampilan social
1) Bertanya dengan bahasa
yang baik dan benar saat
pembelajaran.
2) Menyumbang ide pada saat
berdiskusi.
3) Mendengar dengan penuh
pemahaman pada saat
pembelajaran.
4) Membantu teman yang
mengalami kesulitan.
B. MATERI AJAR

1. Menghitung luas Bangun Datar

a) Persegi

Persegi merupakan sebuah bangun datar yang memiliki 4 sisi yang panjang tiap
sisinya sama panjang, selain itu bangun datar persegi memiliki 4 sudut siku-siku
yang sama besar 90o. Kita dapat menemukan bangun datar yang berbentuk persegi
dalam kehidupan sehari-hari, diantaranya : keramik lantai, ubin lantai, dan lain-lain
Bangun datar persegi mempunyai rumus luas dan keliling sebagai berikut:
Rumus Persegi = sisi x sisi
=sxs

b) Persegi panjang

Persegi Panjang merupakan sebuah bangun datar yang memiliki 2 sisi lebar yang
besarnya sama dan 2 sisi panjang yang besarnya sama. Keempat sudut nya sama
besar masing-masing memiliki besar 90o. Kita dapat menemukan bangun datar yang
berbentuk persegi panjang dalam kehidupan sehari hari, diantaranya adalah
lapangan bulutangkis, plavon atap, buku gambar, dan lain-lain. Bangun datar
persegi panjang mempunyai rumus luas dan keliling sebagai berikut:
Rumus Luas Persegi Panjang = Panjang x Lebar
=pxl
c) Segitiga

Segitiga merupakan salah satu bangun datar yang mempunyai 3 sisi. bangun datar
ini ada 3 macam, diantaranya segitiga sama sisi, segitiga siku – siku, dan segitiga
sembarang. Bangun datar segitiga mempunyai rumus luas dan keliling sebagai
berikut:
Rumus Luas segitiga = ½ alas x tinggi
= ½xaxt

d) Belah ketupat

Belah Ketupat merupakan salah satu bangun datar yang memiliki 4 sisi. ke-empat
sisi bangun datar ini sama panjang, tetapi ke-empat sudutnya tidak siku-siku.
Sehingga bangun datar ini memiliki 2 diagonal (d) yang kedua diagonalnya tidak
sama panjang. Kita dapat menemukan barang-barang yang bentuknya seperti
bangun datar ini dalam kehidupan sehari-hari. Diantaranya : gantungan permata,
ketupat,dll. Bangun datar belah ketupat mempunyai rumus Luas sebagai berikut:
Rumus Luas Belah Ketupat = ½ x diangonal 1 x diagonal 2
= ½ x d1 x d2
e) Layang-layang

Layang-layang merupakan bangun datar yang memiliki sepasang sisi yang sama
panjang. Bangun datar ini juga mempunyai 2 diagonal yang saling berpotongan.
Bangun datar layang-layang mempunyai rumus Luas sebagai berikut:
Rumus Luas layang-layang = ½ x diangonal 1 x diagonal 2
= ½ x d1 x d2
f) Jajar Genjang

Jajar genjang merupakan bangun datar yang memiliki 2 pasang sisi yang saling
sejajar, namun sisi sisi yang berhimpit tidak membentuk sudut siku-siku.
Rumus janjar genjang = alas x tinggi
=axt
g) Trapesium

Trapesium merupakan bangun datar yang memiliki 4 sisi, ada dua sisi yang sejajar.
Bangun datar trapesium mempunyai rumus luas sebagai berikut:
Rumus Luas Trapesium = ½ x Jumlah sisi sejajar x tinggi
= ½ x (a + c) x t
h) Lingkaran

Lingkaran merupakan bangun datar yang bentuknya bulat dan tidak bersudut.
Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menemukan benda yang bentuk nyak
lingkaran, seperti : kepingan mata uang logam, jam dinding, piring dll. Bangun
lingkaran memiliki rumus luas sebagai berikut:
Rumus Luas Lingkaran = phi x jari-jari x jari-jari
= πxr2
2. Rumus Turunan

Jajar Genjang Belah Ketupat

Trapesium

Segitiga
Lingkaran
 C. LKS DAN PEDOMAN PENILAIAN

Lembar Kerja Siswa

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Gunung Pring Muntilan
Pokok Materi : Mencari Luas Segi Banyak
Kelas Semester : VI / 1(Satu)
Pertemuan ke : Pertama
Alokasi Waktu :2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menghitung luas segi banyak sederhana,
luas
lingkaran, dan
volume prisma segitiga
Kompetensi Dasar : Menghitung luas segi banyak yang merupakan
gabungan dari dua
bangun datar sederhana

Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a. Melalui percobaan, siswa dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari
luas persegi panjang dari penjelasan guru dengan benar.
b. Melalui latihan, siswa dapat menerapkan rumus luas bangun datar dalam
pemecahan masalah dengan benar.
c. Melalui latihan, siswa dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan
gabungan dari dua bangun datar sederhana dengan tepat.
2. Psikomotorik
a. Melalui percobaan, siswa dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari
luas persegi panjang dengan benar.
b. Melalui diskusi, siswa dapat menentukan luas bangun datar dalam pemecahan
masalah dengan tepat.
c. Melalui latihan, siswa dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan
gabungan dari dua bangun datar sederhana dengan benar.
3. Afektif
a. Karakter
1) Melalui diskusi, siswa dapat mengemukakan pendapat dalam menentukan rumus
luas bangun datar dengan benar.
2) Melalui diskusi, siswa dapat bersikap jujur dalam mengemukakan pendapat dan
mengerjakan tugas dengan baik.
3) Melalui demonstrasi, siswa dapat apresiatif terhadap karya orang lain pada saat
pembelajaran dengan baik.
b. Keterampilan sosial
1) Melalui tanya jawab, siswa dapat bertanya dengan bahasa yang baik dan benar
pada saat pembelajaran.
2) Melaui diskusi, siswa dapat menyumbang ide yang tepat.
3) Melalui pengamatan, siswa dapat mendengar dengan penuh pemahaman pada
saat pembelajaran dengan baik.
4) Melaui diskusi, siswa dapat membantu teman yang mengalami kesulitan dengan
sabar.
Kisi-Kisi Penilaian
Teknik Dan Kriteria
NO Aspek Indikator Metode Instrumen / Soal
Bentuk Penilaian
1. Mengerjakan soal
Kriteria
Matematika
Penugasan Tes Tertulis Penilaian
mencari luas
(terlampir)
bangun datar
1 Kognitif 2. Mengerjakan soal
Kriteria
Matematika
Penilaian
Penugasan Tes Tertulis mencari luas segi
(terlampir)
banyak di akhir
pembelajaran
3. Mengerjakan soal
Diskusi permasalahan Kriteria
2 Psikomotor dan Kerja Unjuk Kerja tentang bangun Penilaian
Kelompok datar (terlampir)

Rasa hormat dan

perhatian
Diskusi Tanggung jawab Kriteria
3 Afektif dan Pengamatan Kerja keras Penilaian
Penugasan Tekun (terlampir)
Disipin
Instrumen dan Pedoman Penilaian Kognitif

Penugasan 1

Berikut ini adalah pola bangun datar yang akan dibagikan guru kepada setiap
siswa

1 2 3 4

5 6 7 8

Soal
1. Lingkaran
Berapakah luas lingkaran jika diketahui diameter 14 cm?
2. Persegi Panjang
Berapakah luas persegi panjang jika diketahu panjang 12 dan lebar 4 cm?
3. Persegi
Berapakah luas persegi tersebut jika diketahui sisinya 5 cm?
4. Segitiga
Berapakah luas segitiga jika diketahui alas 5 cm dan tinggi 10 cm?
5. Jajar Genjang
Berapakah luas jajar genjang jika diketahui tinggi 7 cm sedangkan panjang
sisinya 8 cm?
6. Trapesium
Berapakah luas trapesium jika diketahui tinggi 7 cm sedangkan panjang sisi
sejajar a 16 dan c 6 cm?
7. Belah Ketupat
Berapakah luas belah ketupat jika diketahu diagonal 1 12 cm dan diangonal 2 16
cm?
8. Layang-layang
Berapakah luas layang layang jika diketahui panjang diagonal 1 30 cm sedangkan
diangonal 2 15 cm?
Kunci Jawaban Penugasan 1
1. Diketahui = d= 14 cm r = 7 cm
jawab L = πxr2
= 22/7x7 cm x7 cm
= 154 cm2
2. Diketahui = p=12 cm l =4 cm
jawab L = pxl
= 22/7x7 cm x7 cm
= 154 cm2

3. Diketahui = s= 5 cm
Jawab L = sxs
= 5x5 cm
=25 cm2
4. Diketahui = a= 5 cm t=10cm
Jawab L=axt/2
= 5x10/2 cm
=25 cm2

5. Diketahui = a= 8 cm t= 7 cm
Jawab L=axt
= 8x7 cm
=56 cm2

6. Diketahui = a= 16 cm c=6 cm t=7 cm

Jawab L = ½ x (a + c) x t
= ½ x (16 + 6) x 7 cm
=77 cm2
7. Diketahui = d1= 16 cm d2=6cm
Jawab L = ½ x d1 x d2
= ½ x 16 x 6 cm
=96 cm2

8. Diketahui d1= 30 cm d2=15cm

Jawab L = ½ x d1 x d2
= ½ x 16 x 6 cm
=225 cm2
Kriketeria Penilaian
1. Ketepatan menentukan bangun datar skor 25
2. Ketepatan dalam menentukan rumus skor25
3. Ketepatan dalam penyelesaian soal skor 50
Penilaian = jumlah skor kriteria A + jumlah skor kriteria B + jumlah skor kriteria C
Pengasan 2
Carilah luas bangun datar dibawah ini

14 cm

14 cm

Kunci Jawaban penugasan 2

Diketahui : sisi = 14 , r = 7
Jawab luas lingkaran = π x r2
= 22/7 x 7 x 7 cm
= 154 : 2 = 72 cm2
Luas persegi = s x s
= 14 x 14 cm
= 196 cm2
Jadi Luas daerah seluruhnya adalah 72 cm2 + 196 cm2 = 268 cm2
Kriketeria Penilaian
1. Ketepatan menentukan bangun datar skor 25
2. Ketepatan dalam menentukan rumus skor25
3. Ketepatan dalam penyelesaian soal skor 50
Penilaian = jumlah skor kriteria A + jumlah skor kriteria B + jumlah skor kriteria C
Instrumen dan Pedoman Penilaian Psikomotor
Unjuk Kerja
Buatlah sebuah kelompok yang terdiri dari 4-5 anak bersama teman-temanmu
kemudian diskusikan serta selesaikan soal permasalan dibawah ini dan pilihah juru
bicara untuk menyampaikan hasil diskusi didepan kelas!
Kunci Jawaban Aspek Psikomotor
Luas ABCD = 15 cm x 9 cm
= 135 cm2
Luas EFGH = ½ x (20 cm + 16 cm) x 10 cm
= ½ x (36 cm) x 10 cm
= ½ x 360 cm2
= 180 cm2
Luas ABCDEFGH = Luas ABCD + Luas EFGH
= 135 cm2 + 180 cm2
= 315 cm2
Jadi luas ABCDEFGH atau luas seluruh bangun datar tersebut adalah 315 cm2

Rubrik Penilaian Psikomotor

No Aspek 4 3 2 1
1. Kerjasama Sangat kompak Cukup kompak Kurang kompak Tidak kompak
dalam dalam dalam dalam
menjalankan menjalankan menjalankan menjalankan
kerjasama kerjasama kerjasama kerjasama
2. Materi Menguasai Cukup Kurang menguasai Sangat kurang
materi serta menguasai materi serta menguasai
menyampaikan materi serta menyampaikan materi serta
materi dengan menyampaikan materi dengan enyampaikan
jelas materi dengan kurang jelas materi dengan
cukup jelas sangat kurang
jelas
3. Gaya Pembawaan Pembawaan Pembawaan Pembawaan
presentasi tenang dan bisa cukup tenang kurang tenang dan tidak tenang dan
menguasai dan cukup kurang menguasai tidak menguasai
keadaan menguasai keadaan keadaan
keadaam

Sangat Baik
Skoring Penilaian:
: Apabila memperoleh skorSangat
10 - 12Baik : Apabila memperoleh skor 10 - 12
Baik Tertinggi
Skor : Apabila =memperoleh
3x4 = 12 skorBaik
7-9 : Apabila memperoleh skor 7 - 9
Cukup
Skor Terendah
: Apabila =memperoleh
1x4 = 4 skorCukup
4-6 : Apabila memperoleh skor 4 - 6
Rendah
Skala = 12 – 4 = 2 skorRendah
: Apabila memperoleh 1-3 : Apabila memperoleh skor 1-3
4
Instrumen dan Pedoman Penilaian Afektif

Rubrik Observasi Penilaian Afektif

No Aspek 3 2 1
1. Berdoa sebelum Berdoa dengan Bercanda pada Tidak berdoa
memulai khusuk pada saat berdoa pada saat akan
pembelajaran memulai memulai
pembelajaran pembelajaran
2. Menyampaikan Mengucapkan Mengucapkan Tidak
salam pembuka salam pembuka salam pembuka mengucapkan
dan penutup pada dan penutup saja atau salam salam pada saat
saat presentasi pada saat penutup pada presentasi
presentasi saat presentasi
3. Bertanggung Melaksanakan Bertanggung Tidak
jawab tugas dengan jawab dalam bertanggugjawab
melaksanakan baik dan melaksanakan dalam
tugas bertanggugjawab tugas namun melaksanakan
kurang baik tugas
4. Mengikuti Memperhatikan Memperhatikan Tidak
pembelajaran saat diberikan saat diberikan memperhatikan
dengan khidmat materi tidak materi materi yang
bercanda pada bercanda pada disampaikan dan
saat temannya saat temannya bercada pada
presentasi presentasi saat temannya
presentasi.

Skoring Penilaian: Sangat Baik : Apabila memperoleh skor 10 - 12

Skor Tertinggi = 3x4 = 12 Baik : Apabila memperoleh skor 7 - 9
Skor Terendah = 1x 4= Cukup : Apabila memperoleh skor 4 - 6
Skala = 12 – 4 = 2 Rendah : Apabila memperoleh skor 1-3
4