Lembar Aksi

Program Semangat Guru 2

Motivasi dan Merdeka Belajar

Lembar Aksi 1:

Melakukan Refleksi Mengajar

Daftar Isi
Bagian 1: Pengantar dan Informasi Umum
Bagian 2: Instruksi
Bagian 3: Persiapan
Bagian 4: Praktik

Bagian 1: Pengantar dan Informasi Umum

Nama Praktik: Melakukan Refleksi Mengajar
Durasi Pengerjaan: 60 menit

Tujuan:
(1) Mengenali kebutuhan diri, menyadari kebutuhan sebelum menentukan sikap
(2) Menetapkan tujuan yang berorientasi pada proses, bukan hasil akhir

Foto Anda Nama : Marselina Dalmun

Asal Sekolah : SDI Kalo

Motto Waktu belajar adalah kesempatan untuk berkembang

Pendidikan : menjadi lebih berkualitas

Bagian 2: Instruksi
Mari kita simak instruksi untuk berlatih pada Lembar Aksi ini:
Praktik refleksi mengajar terdiri dari tiga langkah
Langkah 1: Memetakan Kebutuhan Diri dengan Piramida Maslow
Langkah 2: Menyusun Tujuan Mengajar
Langkah 3: Strategi Umpan Balik Berkelanjutan
Isilah dokumen ini sesuai dengan panduan tertulis.
Anda dapat menggunakan aplikasi seperti MS. Word, Google Docs, dll.
Setelah selesai, upload ke platform GBB dalam format PDF.

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru
2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

Bagian 3: Persiapan
Persiapan 1: Alat apa saja yang dibutuhkan?
● Buku catatan

Persiapan 2: Apa sikap yang dibutuhkan?

Untuk latihan ini Anda perlu berkomitmen untuk:
● Refleksi diri, yakin pada diri sendiri, dan mengenal kebutuhan diri.
● Percaya bahwa akan ada orang-orang di sekitar Anda yang siap mendukung Anda.

Persiapan 3: Mengapa mengerjakan Lembar Aksi ini?

Guru adalah profesi yang rentan memicu stres. Mengapa guru mengalami stres? Ada sejumlah
tantangan dan pengalaman yang menyebabkan guru merasa stres. Di bawah ini terdapat beberapa
pengalaman yang penuh tekanan yang dialami guru. Manakah poin yang Anda alami? Silakan tandai.

Pernyataan
No. Pernyataan Ya/Tidak

1 Guru menangani puluhan murid dengan beragam karakteristik pada Tidak

waktu yang bersamaan.

2 Guru menangani puluhan murid dengan beragam karakteristik pada Tidak

waktu yang bersamaan.

3 Guru menghadapi puluhan orangtua dengan beragam karakteristik. Ya

4 Guru menghadapi tuntutan dari manajemen pendidikan untuk Ya

mencapai target sekolah/madrasah, pemerintah daerah & pusat.

5 Guru perlu beradaptasi dengan sejumlah perubahan, seperti Ya

kebijakan, isu sosial, teknologi dan banyak lagi.

6 Guru memadukan tuntutan kurikulum dengan kebutuhan murid. Ya

7 Guru mendapat tanggung jawab besar tapi seringkali otonominya Ya

dibatasi banyak pihak.

8 Guru sering kali masih bekerja di malam hari dan akhir pekan. Ya

9 Guru tidak jarang menggunakan uang pribadi untuk peralatan Tidak

pembelajaran muridnya.

Jumlah Poin dengan tanda 6

“Ya”

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru
2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

Anda sudah menandai poin-poin keresahan yang dialami. Bagaimana hasilnya? Mari kita pelajari apa
arti skor yang Anda dapatkan.
Lakukan penilaian untuk mendapatkan hasil diagnosis Anda. Caranya, hitung berapa poin yang Anda
tandai “Ya”. Lalu, kategorikan sesuai tiga kelompok berikut:
● Level 1: Tantangan Penuh (7-9)
Anda perlu melakukan transformasi diri. Pengalaman menderita mengajar membuat Anda
minim berdaya sehingga rentan memicu emosi. Cari dukungan dan sumber daya yang mampu
menumbuhkan motivasi Anda sebagai guru.

● Level 2: Tantangan Perubahan (3-6)

Anda menuju arah yang tepat. Tantangannya mendorong diri sendiri untuk lebih konsisten
mengembangkan diri sehingga dapat menghasilkan tindakan dalam mencapai tujuan.

● Level 3: Tantangan Awal (0-2)

Anda sudah siap! Saat yang tepat menumbuhkan motivasi. Perlu dipahami, proses ini
berkelanjutan. Lakukan hal-hal yang sederhana dan teruslah berlatih.

Anda sudah mengetahui level pemicu stres yang rentan dialami guru. Mungkin Anda berada di level 1,
level 2, atau bahkan sudah di level 3.Tidak mengapa, selama kita sadar diri dimana posisi kita dan terus
bersemangat mengembangkan diri ke arah yang lebih baik.

Setelah ini, ada beberapa harapan besar yang ingin dicapai sebagai guru dan terhadap murid kita.
Harapan bermula dari keresahan yang sudah Anda diagnosis sebelumnya. Mana saja pernyataan yang
menggambarkan harapan Anda? Silakan tandai.

Pernyataan
No. Pernyataan Ya/Tidak

1 Guru semangat mengajar Ya

2 Guru tangguh menghadapi tantangan Ya

3 Guru mandiri mencari solusi Ya

4 Guru reflektif terhadap kesalahan Ya

5 Guru adaptif melakukan perbaikan Ya

6 Murid belajar dengan kemauan sendiri Ya

7 Murid tangguh menghadapi tantangan Ya

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru
2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

8 Murid mandiri mengatasi kesulitan Ya

9 Murid reflektif terhadap kesalahan Ya

10 Murid adaptif melakukan perbaikan Tidak

Jumlah Poin dengan tanda “Ya” 9

Anda sudah menandai pernyataan yang menggambarkan harapan Anda. Apa arti dari poin-poin
tersebut? Silakan hitung berapa poin yang Anda tandai “Ya”. Lakukan penilaian dengan menghitung
skor Anda.
● Level 1: Harapan kronis (0-2)
Anda perlu refleksi diri. Temukan tujuan dan makna hidup yang ingin Anda capai. Menjadi guru
membuat Anda menjadi pribadi yang terus belajar dan berproses.

● Level 2: Harapan menantang (3-6)

Anda menuju arah yang tepat. Harapan Anda menumbuhkan motivasi yang besar terkait tujuan
untuk lebih konsisten melakukan perubahan praktik pendidikan.

● Level 3: Harapan bertumbuh (7-10)

Anda siap berubah! Bersiap mengembangkan dan menggerakkan perubahan pada diri dan
kelas Anda.

Sejumlah harapan tersebut pada dasarnya menggambarkan pengalaman merdeka belajar (self
regulated learning) yaitu suatu kapasitas untuk mengatur sendiri suatu urusan yang menjadi tanggung
jawab kita. Harapan kuat untuk mengembangkan diri dan menumbuhkan motivasi. Tidak perlu khawatir
dimana level Anda berada. Harapan selalu ada jika kita menumbuhkan dan terus semangat belajar
mencapai level yang lebih baik. Bagaimana caranya? Lembar Aksi ini membantu Anda menumbuhkan
harapan dengan pengembangan diri yang bisa Anda lakukan secara mandiri. Lakukan sesuai instruksi
yang tersedia. Anda juga dapat memodifikasi sesuai keadaan dan kebutuhan.

Sudah siap? Mari kita praktik.

Bagian 4: Praktik

Langkah 1: Memetakan Kebutuhan Diri dengan Hierarki Kebutuhan Maslow Pada pre-asse

Menumbuhkan motivasi dapat dilakukan dengan memetakan kebutuhan dan sadar akan tujuan yang ingin dicapai. Le

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru
2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

tujuan dari pertanyaan ini adalah membantu Anda untuk bisa menyusun tujuan. Saatnya membuat
tujuan perubahan!

Pertanyaan Jawaban

Ceritakan bagaimana karakter diri Anda, potensi apa yang ingin Anda kembangkan sebagai guru?

Jawaban:
Saya ingin anak di kelas tidak merasa tertekan dengan kehadiran saya dan bisa memahami setiap
metode dan pendekatan yang saya gunakan dalam pembelajaran. Saya ingin anak didik saya bisa
belajar mandiri sesuai kemampuan mereka serta bisa mengkritisi setiap teks dan problem yang
disampaikan secara sistimatis sesuai bahan ajar. Saya ingin anak didik saya termotivasi karena cara
saya mengajar
Kebutuhan Fisiologis di Jawaban
Kelas Di kelas tersedia beberapa alat tulis seperti spidol dan papan tulis.
Apa sumber daya (orang, Saya juga sering menggunakan media pembelajaran online seperti
aktivitas, atau pengalaman) youtobe dan chrome untuk mencari tahu beberapa hal terkait
yang dapat membantu saya pelajaran yang belum dipahami secara utuh
semangat mengajar?

Kebutuhan Rasa Aman di Jawaban

Kelas
Siapa rekan guru atau teman
belajar yang membuat Anda
termotivasi dan makin
semangat mengajar?
Tidak hanya rekan guru yang memotivasi saya tetapi lebih
banyakjuga dari Pimpinan. Semua rekan guru saya selalu berbagi
praktik baik tentang mengajar dan menghadapi peserta didik dengan
beragam karakter dan potensi

Kebutuhan Relasional Jawaban

Bagaimana saya membangun
relasi yang baik antar guru dan
murid?
Kebutuhan Harga Diri
Apa yang menjadi kekuatan
yang bisa saya banggakan
sebagai seorang guru?
Kebutuhan Aktualisasi Diri
Bagaimana cara saya
melakukan refleksi kegiatan
Saya punya rekan guru yang mengajar di jenjang yang sama, juga
yang mengajar jenjang berbeda. Saya selalu meminta umpan balik
mengenai cara mengajar saya dan mengembangkan skenarionya
dalam bentuk permainan dan metode diskusi
Jawaban
Saya senang dengan anak-anak, saya mau mendengarkan
dan memahami kebutuhan belajar anak. Saya memiliki
kemampuan komunikasi yang baik yang mudah dipahami
anak/siswa. Saya dekat dengan anak-anak dan saya ingin
anak-anak memahami apa yang saya ajarkan dengan baik
dan termotivasi untuk giat belajar dan praktik baik sesuai
materi
Jawaban
Saya meminta respon siswa setiap akhir pembelajaran untuk
mengetahui kegiatan mana yang menyenangkan atau tidak. Saya

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru
2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

yang saya kerjakan? menanyakan juga pemahaman mereka terkait materi yang saya
sajikan dan mengamati sejauh mana mereka menghayati pengaruh-
pengaruh baik yang saya transferkan meskipun bernilai kecil.

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru
2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

jelaskan. Respon murid menjadi evaluasi untuk saya memperbaiki

skenario belajar.

Wah.. Anda sudah mencoba memetakan kebutuhan dasar hierarki kebutuhan Maslow. Setelah selesai
memetakan kebutuhan, harapannya Anda dapat mengenal dan memahami kebutuhan diri sehingga
sadar untuk merumuskan tujuan hidup sebagai seorang guru. Bagaimana caranya? Silakan lanjut ke
langkah 2.

Langkah 2: Menyusun Tujuan Pengembangan Diri sebagai Guru

Langkah selanjutnya yang perlu guru kuasai untuk menumbuhkan motivasi ialah menyusun tujuan
pengembangan diri. Guru perlu melakukan refleksi secara berkala sebagai kemampuan metakognisi
yang memantau proses belajar. Dengan begitu, guru dapat mengetahui tantangan yang dihadapi
sehingga dapat menentukan strategi yang bisa dilakukan.

Langkah ini dapat dilakukan dengan menetapkan tujuan belajar dan menyusun rencana pribadi
(personal plan) secara sistematis. Proses yang dilalui menjadi bahan refleksi untuk evaluasi dan
pengembangan diri. Mari kita membuat tujuan mengajar!

Pertanyaan Jawaban

Buatlah tujuan yang menggambarkan diri Jawaban:

secara spesifik. Apa yang ingin Anda Dalam 2 minggu ke depan, saya ingin membuat 2
capai sebagai seorang guru? permainan yang membantu murid mengenal
penggolongan jenis hewan

Periksa kembali tujuan yang sudah Anda Jawaban:

buat, apakah sudah:
1. Sesuai dengan kebutuhan diri Poin 1: Ya
Karena ingin membuat murid memperhatikan dan
2. Bisa diukur pencapaiannya dalam senang dalam belajar
waktu dekat
Poin 2: Ya
3. Cukup memberikan pilihan dan Karena dalam 2 minggu kedepan ada 2 pertemuan
tantangan bagi murid? cukup waktu bagi saya untuk membuat skenario
permainan
4. Tujuan yang ditetapkan melibatkan
pemenuhan diri? Poin 3: Ya
Karena murid jadi belajar sambil bermain untuk
5. Sesuai dengan konteks kehidupan? menyelesaian tantangan

Poin 4: Ya
Karena sebagai pengajar saya berusaha untuk tetap
kreatif menyesuaikan kebutuhan belajar murid

Poin 5: Ya
Karena saya pengajar pada jenjang SD dan tujuan sesuai
dengan karakterisitik murid di jenjang SD

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru
2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

Langkah 3: Strategi Umpan Balik Berkelanjutan

Langkah terakhir yang dapat Bapak/Ibu lakukan ialah merancang strategi umpan balik yang berkelanjutan. Anda dapat

Catatan: Silakan mengatur tanggal pengisian dan kolom sesuai kebutuhan.

Tanggal Apa yang berhasil Apa saja perilaku Bagaimana aksi

Pengisian saya capai? menantang yang selanjutnya?
saya alami?

20 Juli 2022 ● Saya berdiskusi ● Manajemen diri, ada ● Menyusun jadwal

dengan rekan saya beberapa tugas dan cek list untuk
mengenai ide yang belum
skenario terselesaikan
● Saya berhasil
membuat 1 skenario
permainan untuk
dipakai di kelas

22 Juli ● Saya berhasil ● Saya kurang ● Lebih rinci dalam

menerapkan skenario semangat membuat
yang telah saya memberikan instruksi perencanaan
rancang ● Saya kurang skenario
● Murid tampak senang memberikan hadiah
dan bahagia kepada murid yang
memainkan skenario berhasil
saya menyelesaikan
● Murid mampu permainan
menjawab
pertanyaan-pertanyaa
n penguasaan materi
dari saya

Penutup
Selamat Anda telah menyelesaikan latihan Melakukan Refleksi Mengajar!
Sekarang Anda bisa berlatih ke Lembar Aksi 2. Semangat berlatih, guru-guru hebat!

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru
2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.