RUBRIK ASESMEN PENILAIAN DIMENSI MANDIRI, BERNALAR KRITIS DAN KREATIF

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

PROJEK 1 : KEWIRAUSAHAAAN
No Dimensi Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Sangat Berkembang Aktivitas
Menggambarkan pengaruh
Belum mampu mengidentifikasi kualitas dirinya terhadap
Membuat penilaian yang realistis Mengidentifikasi kekuatan dan
Mengenali kemampuan, prestasi, dan pelaksanaan dan hasil belajar;
terhadap kemampuan dan minat , tantangan-tantangan yang akan
kualitas dan ketertarikannya serta tantangan serta mengidentifikasi
serta prioritas pengembangan diri dihadapi pada konteks pembelajaran,
1 minat diri serta yang dihadapi berdasarkan kemampuan yang ingin 14, 25
berdasarkan pengalaman belajar dan sosial dan pekerjaan yang akan
tantangan yang kejadian-kejadian yang dialaminya dikembangkan dengan
aktivitas lain yang dilakukannya. dipilihnya di masa depan.
dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. mempertimbangkan tantangan
yang dihadapinya dan umpan
balik dari orang dewasa
Mandiri Menyesuaikan dan mulai
menjalankan rencana dan strategi
Belum mampu bertahan Menyusun, menyesuaikan, dan Membuat rencana baru dengan pengembangan dirinya dengan
Percaya diri, mengerjakan tugas ketika mengujicobakan berbagai strategi mengadaptasi, dan memodifikasi mempertimbangkan minat dan
tangguh dihadapkan dengan tantangan dan dan cara kerjanya untuk membantu strategi yang sudah dibuat ketika tuntutan pada konteks belajar
2 6, 16, 23
(resilient), dan berusaha menyesuaikan dirinya dalam penyelesaian tugas upaya sebelumnya tidak berhasil, maupun pekerjaan yang akan
adaptif strateginya ketika upaya yang menantang. serta menjalankan kembali tugasnya dijalaninya di masa depan, serta
sebelumnya tidak berhasil. dengan keyakinan baru. berusaha untuk mengatasi tantangan-
tantangan yang ditemui.

Secara kritis mengklarifikasi serta

Mengidentifikas Mengumpulkan, mengklasifikasikan,
Belum mengumpulkan, menganalisis gagasan dan informasi
i, membandingkan, dan memilih Mengidentifikasi, mengklarifikasi,
mengklasifikasikan, yang kompleks dan abstrak dari
mengklarifikasi, informasi dari berbagai sumber, serta dan menganalisis informasi yang
3 Bernalar Kritis membandingkan dan memilih berbagai sumber. 3, 15
dan mengolah memperjelas informasi dengan relevan serta memprioritaskan
informasi dan gagasan dari Memprioritaskan suatu gagasan yang
informasi dan bimbingan orang dewasa. beberapa gagasan tertentu.
berbagai sumber. paling relevan dari hasil klarifikasi
gagasan
dan analisis.
Memiliki
Menghasilkan solusi alternatif
keluwesan Belum mampu membandingkan Berupaya mencari solusi alternatif Bereksperimen dengan berbagai
dengan mengadaptasi berbagai
berpikir dalam gagasan-gagasan kreatif untuk saat pendekatan yang diambil tidak pilihan secara kreatif untuk 14, 17, 18, 19,
4 Kreatif gagasan dan umpan balik untuk
mencari menghadapi situasi dan berhasil berdasarkan identifikasi memodifikasi gagasan sesuai dengan 25
menghadapi situasi dan
alternatif solusi permasalahan. terhadap situasi perubahan situasi.
permasalahan
permasalahan
 PETUNJUK PENGGUNAAN
RUBRIK ASESMEN PENILAIAN DIMENSI KREATIF DAN
MANDIRI

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

PROJEK 1 : KEWIRAUSAHAAAN

1. Rubrik Asesmen ini dapat digunakan untuk setiap aktivitas dalam modul.
2. Guru menuliskan hari dan tanggal kegiatan
3. Guru memasukkan nama peserta didik pada kolom nama
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik
5. Guru memilih penilaian sesuai dengan aktivitas yang berjalan, contoh aktivitas 3 : penilaian Bernalar Kritis
6. Guru mencentang kolom BB/MB/BSH/SB sesuai dengan rubrik asesmen di halaman pertama.

KELAS :X-A
WALI KELAS : Riska Puspandini, S.Pd.
HARI, TANGGAL : Kamis, 19 Januari 2023
Penilaian Mandiri/Bernalar
No Nama Kelas Kehadiran Kritis/Kreatif*
BB MB BSH SB
1 Aisha Nuraini X-A v v
2 Eliana Fadilla X-A v v
3 Muhammad Gibran X-A v v
4 Zaky Setyohadi X-A v v

Kriteria Penilaian:
SB : Sangat Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
MB : Mulai Berkembang
BB : Belum Berkembang
 DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 70 JAKARTA

DAFTAR HADIR DAN LEMBAR ASESMEN

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
PROJEK 1 : KEWIRAUSAHAAAN

KELAS :X-A
WALI KELAS : ...
HARI, TANGGAL : ..
Penilaian Mandiri/Bernalar
No Nama (tuliskan nama peserta didik) Kelas Kehadiran Kritis/Kreatif*
BB MB BSH SB
1 X-A
2 X-A
3 X-A
4 X-A
5 X-A
6 X-A
7 X-A
8 X-A
9 X-A
10 X-A
11 X-A
12 X-A
13 X-A
14 X-A
15 X-A
16 X-A
17 X-A
18 X-A
19 X-A
20 X-A
21 X-A
22 X-A
23 X-A
24 X-A
25 X-A
26 X-A
27 X-A
28 X-A
29 X-A
30 X-A
 31 X-A
32 X-A
33 X-A
34 X-A
35 X-A
36 X-A

Kriteria Penilaian: Koordinator Projek

SB : Sangat Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
MB : Mulai Berkembang
BB : Belum Berkembang ( )
NIP.
 DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 70 JAKARTA

DAFTAR HADIR DAN LEMBAR ASESMEN

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
PROJEK 1 : KEWIRAUSAHAAAN

KELAS :X-B
WALI KELAS : ...
HARI, TANGGAL : ..
Penilaian Kreatif/Mandiri* (centang di
No Nama (tuliskan nama peserta didik) Kelas ehadira salah satu kolom sesuai rubrik penilaian)
BB MB BSH SB
1 X-B
2 X-B
3 X-B
4 X-B
5 X-B
6 X-B
7 X-B
8 X-B
9 X-B
10 X-B
11 X-B
12 X-B
13 X-B
14 X-B
15 X-B
16 X-B
17 X-B
18 X-B
19 X-B
20 X-B
21 X-B
22 X-B
23 X-B
24 X-B
25 X-B
26 X-B
27 X-B
28 X-B
29 X-B
30 X-B

31 X-B
32 X-B
33 X-B
34 X-B
 35 X-B
36 X-B

Kriteria Penilaian: Koordinator Projek

SB : Sangat Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
MB : Mulai Berkembang
BB : Belum Berkembang ( )
NIP.