FORM KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Kandanggampang Alokasi Waktu : 1 JP

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Jumlah Soal : 20 Soal
Subtema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Penulis : Sundari, S.Pd.SD
Kurikulum : 2013

Bahan
No Muatan Indikator Level Bentuk No
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi
Urut Pelajaran soal Kognitif soal Soal
Semester
1 PPKn 3.3 Menjelaskan makna 3/I  Mengetahui 3.3.1 Menyebutkan contoh
keberagaman karakteristik keberagamn pegamalan sila pada Pancasila dengan Isian 1
individu di lingkungan sekitar. individu di benar
lingkungan sekitar 3.3.2 Menuliskan bunyi sila kedua Isian
Pancasila 2

3.4 Memahami makna bersatu  Mengetahui 3.4.1 Menuliskan simbol sila kedua Isian
dalam keberagaman di bentuk Pancasila
lingkungan sekitar. kebersatuan dalam 3
keberagaman di
lingkungan sekitar
2 Bahasa 3.4 Mencermati kosakata dalam  Mengidentifikasi 3.4.1 Meyebutkan ciri-ciri manusia Isian
Indonesia 4
teks tentang konsep ciri-ciri, ciri-ciri makhluk sebagai makhluk hidup
kebutuhan (makanan dan tempat hidup 3.4.2 Menyebutkan jenis protein Isian
5
hidup), pertumbuhan, dan  Menyebutkan dengan benar
perkembangan makhluk hidup dan membuat 3.4.3 Menjelaskan arti protein hewani Isian 6
yang ada di lingkungan setempat kesimpulan 3.4.4 Menjelaskan arti protein nabati Isian 7
yang disajikan dalam bentuk tentang makhluk 3.4.5 Mengelompokkan makanan Isian 8
lisan, tulis, visual, dan/atau hidup yang mengandung protein hewani
eksplorasi lingkungan.
3.4.6 Mengelompokkan makanan Isian
9
yang mengandung protein nabati
 Bahan
No Muatan Indikator Level Bentuk No
Urut Pelajaran Kompetensi Dasar Kelas/ Materi
soal Kognitif soal Soal
Semester
3.4.7 Menjawab pertanyaan dengan Isian
10
benar
3.4.8 Menjawab pertanyaan dengan Isian
11
benar
3.4.9 Mampu menjawab pertanyaan Isian
12
dengan benar
3 Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifat Membilang 3.1.1 Menyelesaikan operasi hitung Isian
operasi hitung pada bilangan Bilangan penjumlahan dengan benar 13
cacah.

3.1.2 Menyelesaikan soal dengan Isian

14
jawaban yang benar
3.1.3 Menyelesaikan soal dengan Isian
15
jawaban yang benar
3.1.4 Menyelesaikan soal dengan Isian
16
jawaban yang benar
3.1.5 menyelesaikan operasi hitung Isian
17
pengurangan dengan benar
4 SBdP 3.3 Mengetahui dinamika gerak Mengetahui gerakan 3.3.1 Mengelompokkan elemen dasar PG
anggota tubuh pada tari dengan tepat 18
tari.
sebuah tarian 3.3.2 Menyebutkan bentuk media PG
19
dari seni tari dengan tepat
3.3.3 Menyebutkan gerakan yang PG
terdapat dalam tari bertema 20
“Kepahlawanan”
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.3 Menjelaskan makna
keberagaman karakteristik individu
Pengetah Aplikasi Penalaran
di lingkungan sekitar. uan/
Pemaham
an
Deskripsi Soal √
No. Soal 1 1. Sikap saling menghormati
Konten/Materi antarsesama termasuk
Mengetahui keberagaman Kunci Jawaban pengamalan sila ke...?
individu di lingkungan sekitar Kedua (ke-2)

Indikator Soal
3.3.1 Menyebutkan contoh
pegamalan sila pada Pancasila
dengan benar
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
3.3 Menjelaskan makna Buku Acuan / Referensi:
keberagaman karakteristik individu
di lingkungan sekitar.
Pengetah Aplikasi Penalaran
uan/
Pemaham
an
Deskripsi Soal √
No. Soal 2 2. Tuliskan Bunyi Sila kedua
Konten/Materi …?
Mengetahui keberagaman Kunci Jawaban
individu di lingkungan sekitar Kemanusiaan yang yang Adil dan
Beradab
Indikator Soal
3.3.2 Menuliskan bunyi sila kedua
Pancasila
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.4 Memahami makna bersatu
dalam keberagaman di lingkungan
Pengetah Aplikasi Penalaran
sekitar. uan/
Pemaham
an
Deskripsi Soal √
No. Soal 3 3. Tuliskan Simbol sila kedua
Konten/Materi Pancasila...?
Mengetahui bentuk kebersatuan Kunci Jawaban
dalam keberagaman di lingkungan Rantai
sekitar
Indikator Soal
3.4.1 Menuliskan simbol sila
kedua Pancasila
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
Pengetah Aplikasi Penalaran
kebutuhan (makanan dan tempat uan/
hidup), pertumbuhan, dan Pemaham
an
perkembangan makhluk hidup yang
Deskripsi Soal √
ada di lingkungan setempat yang
No. Soal 4 4. Salah satu ciri manusia
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi sebagai makhluk hidup
lingkungan.
Kunci Jawaban adalah…?
Bernafas
Konten/Materi
Mengidentifikasi Ciri – ciri
Makhluk Hidup

Indikator Soal
3.4.1 Meyebutkan ciri-ciri manusia
sebagai makhluk hidup
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
Pengetah Aplikasi Penalaran
kebutuhan (makanan dan tempat uan/
hidup), pertumbuhan, dan Pemaham
an
perkembangan makhluk hidup yang
Deskripsi Soal √
ada di lingkungan setempat yang
No. Soal 5 5. Protein terdiri atas dua jenis
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi yaitu …?
lingkungan.
Kunci Jawaban
Nabati dan Hewani
Konten/Materi
Mengidentifikasi Ciri – ciri
Makhluk Hidup

Indikator Soal
3.4.2 Menyebutkan jenis protein
dengan benar
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
Pengetah Aplikasi Penalaran
kebutuhan (makanan dan tempat uan/
hidup), pertumbuhan, dan Pemaham
an
perkembangan makhluk hidup yang
Deskripsi Soal √
ada di lingkungan setempat yang
No. Soal 6 6. Apa yang dimaksud dengan
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi Protein hewani …?
lingkungan.
Kunci Jawaban
Protein yang berasal dari
Konten/Materi
Mengidentifikasi Ciri – ciri hewan
Makhluk Hidup

Indikator Soal
3.4.3 Menjelaskan arti protein
hewani
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
Pengetah Aplikasi Penalaran
kebutuhan (makanan dan tempat uan/
hidup), pertumbuhan, dan Pemaham
an
perkembangan makhluk hidup yang
Deskripsi Soal √
ada di lingkungan setempat yang
No. Soal 7 7. Apa yang dimaksud dengan Protein
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi nabati …?
lingkungan.
Kunci Jawaban
Protein yang berasal dari
Konten/Materi
Mengidentifikasi Ciri – ciri tumbuhan
Makhluk Hidup

Indikator Soal
3.4.4 Menjelaskan arti protein
nabati
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
Pengetah Aplikasi Penalaran
kebutuhan (makanan dan tempat uan/
hidup), pertumbuhan, dan Pemaham
an
perkembangan makhluk hidup yang
Deskripsi Soal √
ada di lingkungan setempat yang
No. Soal 8 8. Kelompokan jenis makanan yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi mengandung Protein Hewani
lingkungan.
Kunci Jawaban Daging – Tahu – Keju - Brokoli - Susu
Daging, susu, udang
Konten/Materi kedelai – Udang
Mengidentifikasi Ciri – ciri
Makhluk Hidup

Indikator Soal
3.4.5 Mengelompokkan makanan
yang mengandung protein hewani
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
Pengetah Aplikasi Penalaran
kebutuhan (makanan dan tempat uan/
hidup), pertumbuhan, dan Pemaham
an
perkembangan makhluk hidup yang
Deskripsi Soal √
ada di lingkungan setempat yang
No. Soal 9 9. Kelompokan jenis makanan yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi mengandung Protein Nabati.
lingkungan.
Kunci Jawaban Ikan – Tempe – Susu – Bayam – Telur
Tempe, bayam, kacang
Konten/Materi - Kacang tanah
Mengidentifikasi Ciri – ciri tanah
Makhluk Hidup

Indikator Soal
3.4.6 Mengelompokkan makanan
yang mengandung protein nabati
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
Pengetah Aplikasi Penalaran
kebutuhan (makanan dan tempat uan/
hidup), pertumbuhan, dan Pemaham
an
perkembangan makhluk hidup yang
Deskripsi Soal √
ada di lingkungan setempat yang
No. Soal 10 Bacalah teks di bawah ini
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
untuk menjawab no. 10, 11
visual, dan/atau eksplorasi
Kunci Jawaban 10. Pagi ini anak-anak SD
lingkungan.
Bermain Tarik tambang Nusantara bermain tarik
Konten/Materi
Mengidentifikasi Ciri – ciri tambang. Mereka dibagi
Makhluk Hidup menjadi dua kelompok.
Kelompok pertama terdiri
Indikator Soal atas Udin, Lani, dan Beni.
3.4.7 Menjawab pertanyaan dengan
benar
Kelompok kedua terdiri atas
Edo, Dayu dan Siti. Semua
senang sekali. Tiba-tiba
terdengar suara Edo
mengaduh kesakitan.
Rupanya Edo terjatuh dan
tertarik oleh kelompok Udin.
Semua temannya merasa
sedih dan kaget. Mereka
kaget karena Edo terjatuh.
Edo anak terkuat di antara
mereka. Pada setiap
perlombaan Edo selalu
menang. Mereka pun
membantu Edo berdiri dan
menghiburnya. Ternyata,
pagi ini Edo lupa sarapan
sehingga badannya terasa
lemas. Edo bangun
kesiangan dan terburu-buru
berangkat ke sekolah.Untuk
menjadi kuat kita harus
banyak berlatih dan makan
dengan cukup.

Apa yang sedang dilakukan

oleh anak-anak SD
Nusantara?
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
Pengetah Aplikasi Penalaran
kebutuhan (makanan dan tempat uan/
hidup), pertumbuhan, dan Pemaham
an
perkembangan makhluk hidup yang
Deskripsi Soal √
ada di lingkungan setempat yang
No. Soal 11 11. Mengapa Edo mengaduh
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi kesakitan?
lingkungan.
Kunci Jawaban
Terjatuh dan tertarik oleh
Konten/Materi
Mengidentifikasi Ciri – ciri kelompok udin
Makhluk Hidup

Indikator Soal
3.4.8 Menjawab pertanyaan dengan
benar
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
Pengetah Aplikasi Penalaran
kebutuhan (makanan dan tempat uan/
hidup), pertumbuhan, dan Pemaham
an
perkembangan makhluk hidup yang
Deskripsi Soal √
ada di lingkungan setempat yang
No. Soal 12 12. Apa yang dilakukan
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi teman-teman Edo saat
lingkungan.
Kunci Jawaban Edo kesakitan?
Membantu Edo dan menghiburnya
Konten/Materi
Mengidentifikasi Ciri – ciri
Makhluk Hidup

Indikator Soal
3.4.9 Mampu menjawab pertanyaan
dengan benar
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema :2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah.
Pengetah Aplikasi Penalaran
uan/
Pemaham
an
Deskripsi Soal √
No. Soal 13 13. Kerjakan latihan berikut
Konten/Materi ini.
Membilang Bilangan Kunci Jawaban 1. 1.568
1. 5.899
2. 9.001 4.331+
Indikator Soal 3. 11.344
3.1.1 Menyelesaikan operasi hitung 2. 3.568
penjumlahan dengan benar
5.433+

3. 5.768

5.576+
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah.
Pengetah Aplikasi Penalaran
uan/
Pemaham
an
Deskripsi Soal √
No. Soal 14
Konten/Materi 14. Jika suatu perkebunan dapat
Membaca Bilangan Kunci Jawaban menghasilkan 2.575 buah
5.150 buah dalam satu kali panen.
Indikator Soal Berapa jumlah buah yang
3.1.2 Menyelesaikan soal dengan akan dihasilkan dalam dua
jawaban yang benar kali panen?
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah.
Pengetah Aplikasi Penalaran
uan/
Pemaham
an
Deskripsi Soal √
No. Soal 15 15. Pada musim panen
Konten/Materi dihasilkan 2 keranjang buah
Membaca Bilangan Kunci Jawaban mangga. Keranjang pertama
5.648 berisi 1.859 buah mangga.
Indikator Soal Keranjang kedua berisi 3.789
3.1.3 Menyelesaikan soal dengan buah mangga. Berapa jumlah
jawaban yang benar buah mangga dalam dua
keranjang tersebut?
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah.
Pengetah Aplikasi Penalaran
uan/
Pemaham
an
Deskripsi Soal √
No. Soal 16 16. Pak Yanal ingin menjual
Konten/Materi buah semangka hasil panen
Membaca Bilangan Kunci Jawaban dari perkebunannya. Kebun
3.545 buah Pak Yanal menghasilkan 2
Indikator Soal truk semangka. Truk pertama
3.1.4 Menyelesaikan soal dengan memuat 1.789 buah
jawaban yang benar semangka. Truk kedua
memuat 1.756 buah
semangka. Berapa jumlah
buah semangka hasil panen
pak Yanal?
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah.
Pengetah Aplikasi Penalaran
uan/
Pemaham
an
Deskripsi Soal √
No. Soal 17 17. Kerjakan latihan berikut :
Konten/Materi
Membaca Bilangan Kunci Jawaban a. 4.653
a. 2.322
2.331 -
Indikator Soal b. 3.891
3.1.5 menyelesaikan operasi hitung b. 7.685
pengurangan dengan benar
3.796 -
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.3 Mengetahui dinamika gerak
tari.
Pengetah Aplikasi Penalaran
uan/
Pemaham
an
Deskripsi Soal √
No. Soal 18 18. Dibawah ini termasuk elemen
Konten/Materi dasar tari, adalah ...?
Mengetahui gerakan anggota tubuh Kunci Jawaban
pada sebuah tarian C a. Suara
b. Property
Indikator Soal c. Gerak
3.3.1 Mengelompokkan elemen a. Rias
dasar tari dengan tepat
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.3 Mengetahui dinamika gerak
tari.
Pengetah Aplikasi Penalaran
uan/
Pemaham
an
Deskripsi Soal √
No. Soal 19 19. Bentuk media dari seni tari
Konten/Materi adalah ...?
Mengetahui gerakan anggota tubuh Kunci Jawaban
pada sebuah tarian A a. Gerak dan music
b. Manusia, benda dan alam
Indikator Soal c. Suara, gerak dan proses
3.3.2 Menyebutkan bentuk media d. Tubuh manusia, gerak
dari seni tari dengan tepat dan musik
Kartu Soal

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 1 KANDANGGAMPANG
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2020/2021

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Nama Penulis Soal : Sundari, S.Pd.SD.
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kelas : III
Kurikulum : K-2013
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:
3.3 Mengetahui dinamika gerak
tari.
Pengetah Aplikasi Penalaran
uan/
Pemaham
an
Deskripsi Soal √
No. Soal 20 20. Tari yang bertema kepahlawanan
Konten/Materi umumnya menggunakan gerak
Mengetahui gerakan anggota tubuh Kunci Jawaban yang bersifat …
pada sebuah tarian D
a. Halus
Indikator Soal b. Gemulai
3.3.3 Menyebutkan gerakan yang c. Lemah
terdapat dalam tari bertema d. Gagah/kuat
“Kepahlawanan”
 FORM KISI-KISI SOAL KETRAMPILAN

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Kandanggampang Alokasi Waktu : 35 menit (1 JP)

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Jumlah Soal :4
Sub Tema : 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Penulis : Sundari., S.Pd.SD.
Kurikulum : 2013

No Muatan Bahan Kelas/ Indikator Bentuk

Kompetensi Dasar Materi No Soal
Urut Pelajaran Semester soal soal

1 PPKn 4.3 Menyajikan makna III/1 4.3.1 Menceritakan cara berdoa

keberagaman karakteristik setiap agama di depan kelas.1
individu di lingkungan sekitar.
Praktik 1

2 Bahasa 4.4 Menyajikan laporan tentang III/1 4.4.1 Membuat pertanyaan untuk Praktik
Indonesia konsep ciri-ciri, kebutuhan mewawancarai orang tua.
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan
2
makhluk hidup yang ada di
lingkungansetempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
3 MTK 4.1 Menyelesaikan masalah yang III/1 Operasi Hitung 4.1.1 Menyelesaikan soal Praktik
melibatkan penggunaan sifat-sifat Bilangan penjumlahan dan pengurangan
operasi hitung pada bilangan dengan teknik menyimpan
cacah.

4 SBdP 4.3 Meragakan dinamika gerak III/1 Gerak Tari 4.3.1 Menari dengan gerakan kuat Praktik
tari. dan lemah pada tangan.
4
 Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

1. Pedoman Pengamatan
No Tanggal Nama Peserta
Didik Catatan Perilaku Butir sikap Tindak lanjut Hasil
1 27/7/2020 Radit Tia Selalu berdoa sebelum Ditingkatkan Sudah Baik
Ibrahim dan sesudah belajar lagi
2 3/7/2020 Untung Tidak ikut berdoa saat Di beri Sudah ikut
Subago mulai pelajaran luring nasihat agar berdoa tetapi
selalu kadang-kadang
berdoa masih
denga terpengaruh
khusyuk dengan situasi
di sekitar
sehingga tidak
khusyuk
3 10/8/2020 Kaeza Fadhila Selalu memberi salam Diberi Anak menjadi
ketika mengirim tugas apresiasi dan lebih
dijadikan bersemangat
contoh bagi untuk
anak-anak mencontoh
yang lain perilaku baik
 Instrumen Penilaian Sikap Sosial

1. Pedoman Pengamatan
No Tanggal Nama Peserta
Didik Catatan Perilaku Butir sikap Tindak lanjut Hasil
1 3/8/2020 Galang tidak berangkat Di tanyakan Mulai aktif
Maulana pembelajaran Luring sebabnya untuk kegiatan
sampai 3x kemudian luring
diberi
nasihat
2 15/08/2020 Junita Melisa Tidak mengumpulkan Di tanyakan Lebih rajin
tugas daring sampai 3x sebabnya mengumpulkan
kemudian tugas dibanding
diberi sebelumnya
nasihat
3 29/08/2020 Radit Tia Rajin mengumpulkan Ditngkatkan Sudah rajin
Ibrahim tugas daring terus
4
 LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….

Petunjuk : Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya.

No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan
setelah mempelajari ilmu pengetahuan
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan
suatu kegiatan
3 Saya mengucapkan rasa syukur atas segala
karunia Tuhan
4 Saya memberi salam seblum dan sesudah
mengungkapkan pendapat di muka umum
5 Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila
melihat kebesaran Nya
 LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
SIKAP SPIRITUAL

Nama Teman yang Dinilai : ………………………………….

Nama Penilai : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….

Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai
dengankeadaan yang sebenarnya.

No Pernyataan Ya Tidak
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Menjalankan ibadah tepat waktu
3 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
4 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat
5 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
6 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelaj berikhtiar
atau melakukan usaha
7 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun
tulisanterhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
8 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa
9 Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai
dengan agamanya
10 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat
tinggal, sekolah dan masyarakat
 LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SOSIAL

Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….

Petunjuk : Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya.

No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya selalu menghargai teman

2 Saya selalu datang tepat waktu

3 Saya selalu berbicara dengan santun

4 Saya selalu mengatakan yang sebenarnya

5 Saya selalu menghargai cerita orang lain

 LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
SIKAP SOSIAL

Nama Teman yang Dinilai : ………………………………….

Nama Penilai : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….

Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai
dengankeadaan yang sebenarnya.

No Pernyataan Ya Tidak

1 Teman saya berani mengakui kesalahannya

2 Teman saya menghormati bapak dan ibu guru

3 Teman saya selalu berbicara sopan

4 Teman saya mengembalikan barang yang dia pinjam

5 Teman saya meminta maaf ketika melakukan kesalahan

 Instrumen Penilaian Pengetahuan

1. Pilihan Ganda
2. Isian

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

TEMA 1 SUB TEMA 1

NO. KUNCI JAWABAN SKOR

1 Kedua 2
2 Kemanusiaan yang adil dan beradab 2
3 Rantai 2
4 Bernafas 2
5 Nabati dan hewani 2

6 Protein yang berasal dari hewan 2

7 Protein yang berasal dari tumbuhan 2

8 Daging, susu, udang 2

9 Tempe, bayam, kacang tanah 2

10 Bermain tarik tambang 2

11 Terjatuh dan tertarik oleh kelompok udin 2

12 Membantu Edo dan menghiburnya 2

13  5.899 2

 9.001

 11.344

14 5.150 buah 2

15 5.648 2

16 3.545 2
17  2.322
2
 3.891
 18 C 2
19 A 2
20 D 2

1. PEDOMAN PENSKORAN
SKOR YANG DIPEROLEH = JUMLAH SEKOR YANG DIPEROLEH
2. PEDOMAN PENILAIAN
 PENILAIAN
KETERAMPILAN

1. UNJUK KERJA

a. Mata Pelajaran : SBdP

b. Kelas/Semester : III/I
c. Tahun Pelajaran : 2019/2020
d. Kompetensi Dasar : 4.3 Meragakan dinamika gerak tari.
e. Indikator Soal : 4.3.1 Menari dengan gerakan kuat dan lemah pada tangan
f. Soal : Lakukanlah gerakan kuat dan lemah pada tangan sesuai dengan pilihanmu!
g. Rubrik
Skor Perolehan
No Aspek yang Dinilai Bobot Skor
1 2 3 4
1 Sikap badan 20
2 Ketepatan 30
3 Ekspresi 25
4 Gaya/penampilan 25
Keterangan
*) Bobot ditentukan berdasarkan pertimbangan tingkat kesulitan setiap aspek yang dinilai (Total
bobot = 100)
*) Pedoman penilaian:
 2.PRAKTEK

a. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

b. Kelas/Semester : III/I
c. Tahun Pelajaran : 2019/2020
d. Kompetensi Dasar : 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungansetempat
secara tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.
e. Indikator Soal : 4.4.1 Membuat pertanyaan untuk mewawancarai orang tua.
f. Rumusan tugas : Tuliskan daftar pertanyaan untuk mewanwancarai orang tua tentang merawat
tumbuhan !
g. Rubrik
Komponen yang dinilai Skala Penilaian Bobot Skor
1 2 3 4 5
Bahasa Wawacara
1. Lafal dan intonasi 10
2. Volume suara 10
3. Pilihan kalimat 10
Isi wawancara
1. Hubungan isi topik 10
2. Struktur pertanyaan 10
3. Kualitas pertanyaan 10
4. Kuantitas pertanyaan 10
Penampilan
1. Mimik 10
2. Hubungan dengan pendengar 10
3. Jalannya wawancara 10
Jumlah

j. Pedoman penilaian:
 3. PRAKTEK

a. Mata Pelajaran : PPKn

b. Kelas/Semester : III/I
c. Tahun Pelajaran : 2019/2020
d. Kompetensi Dasar : 4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
e. Indikator Soal : 4.3.1 Menceritakan cara berdoa setiap agama di depan kelas
f. Soal : Ceritakanlah cara berdoa setiap agama di depan kelas !
g. Rubrik :
h. N Skor Perolehan
Aspek yang oDinilai Bobot Skor
1 2 3 4
1 Sikap badan 25
2 Kesesuaian dalam berdoa 25
3 Ketepatan 25
4 Kerapian 25
Keterangan
*) Bobot ditentukan berdasarkan pertimbangan tingkat kesulitan setiap aspek yang dinilai (Total
bobot = 100)
*) Pedoman penilaian:
 4. PRAKTEK

a. Mata Pelajaran : Matematika

b. Kelas/Semester : III/I
c. Tahun Pelajaran : 2019/2020
d. Kompetensi Dasar : 4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah
e. Indikator Soal : 4.1.1 Menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan dengan teknik
menyimpan
f. Soal : Buatkan 1 soal penjumlahan dan pengurangan yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari dengan teknik menyimpan!
g. Rubrik :

Skor
Aspek yangi.Dinilai
N
o Bobot Perolehan
Skor
1 2 3 4
1 Kesesuaian 50
2 Ketepatan 50
Keterangan
*) Bobot ditentukan berdasarkan pertimbangan tingkat kesulitan setiap aspek yang dinilai (Total
bobot = 100)
*) Pedoman penilaian:
 INSTRUMEN TELAAH SOAL BENTUK TES PILIHAN GANDA

Nama Pengembang Soal : Sundari, S.Pd.SD

Mata Pelajaran : Tematik
Kls/Prog/Peminatan : III

Butir Soal
No. Aspek yang 1 2 3 4 5
ditelaah
A. Materi
√
1. Soal sesuai dengan indikator.
2. Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras,
Anatargolongan, √
Pornografi, Politik, Propopaganda, dan Kekerasan).
3. Soal menggunakan stimulus yang menarik (baru, mendorong peserta didik
untuk √
membaca).
4. Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,
visualisasi, √
dll, sesuai dengan dunia nyata)*
5. Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi,
mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukan tahapan-
√
tahapan
tertentu.
6. Jawaban tersirat pada stimulus. √
7. Pilihan jawaban homogen dan logis. √
8. Setiap soal hanya ada satu jawaban yang benar √
B. Konstruksi
√
8. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas.
9. Rumusan soal dapat berbentuk tertulis, pilihan ganda, portofolio, tugas
kelompok, karya tulis atau bentuk penilaian lain yang menstimulasi √
kompetensi bernalar siswa, dan bukan hafalan.
10. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi. √
11. Pokok soal pilihan ganda bebas dari pernyataan yang bersifat negatif
ganda, tidak memberi petunjuk ke kunci jawaban, pilihan jawaban
√
relative sama dan
menghindari pilihan yang berbunyi „semua jawaban di atas benar/salah‟.
C. Bahasa
12. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, untuk √
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.
13. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. √
14. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. √
*) Khusus mata pelajaran bahasa dapat menggunakan teks yang tidak
kontekstual (fiksi, karangan, dan sejenisnya).
**) Pada kolom nomor soal diisikan tanda silang (X) bila soal tersebut tidak memenuhi
kaidah.

Purbalingga,.....................
Penelaah

Suharto Aji, S.Pd.

NIP. 19670724 198903 1 005
60
61