Level Kognitif, Dimensi Proses Kognitif, dan Contoh KKO

Level Kognitif** Dimensi Proses Kognitif* Kata Kerja Operasional (KKO)

Mengingat (C1) 1. Mengidentifikasi
Level 1 Mengambil pengetahuan dari memori 2. Menentukan (menyebutkan, menunjukkan)
Pegetahuan dan jangka panjang: 3. Mendaftar
Pemahaman 1. Mengenali (mengidentifikasi) 4. Mendefinisikan
2. Mengingat kembali 5. Melabel
Memahami (C2) 1. Menafsirkan (data)
Mengkonstruk makna dari materi 2. Menerjemahkan
pembelajaran, termasuk apa yang 3. Mengklasifikasi
diucapkan, ditulis, dan digambar oleh 4. Memparafrasekan
guru: 5. Mengilustrasikan
1. Menafsirkan (mengklasifikasi, 6. Mengelompokkan
menerjemahkan) 7. Mengklasifikasi
2. Mencontohkan (mengilustrasikan) 8. Merangkum
3. Mengklasifikasikan 9. Meringkas
4. Merangkum 10. Menyimpukan (data, karangan, dll.)
5. Menyimpulkan (inferensi) 11. Menyarikan (merangkum)
6. Membandingkan (mengkontraskan) 12. Mengekstrapolasi
7. Menjelaskan 13. Memprediksi (data/konteks sederhana)
14. Membandingkan
15. Mengkonstraskan
16. Menjelaskan
17. Mendeskripsikan
18. Menentukan (kesimpulan, penjelasan, ringkasan, dll.)
Mengaplikasikan (C3) 1. Menggunakan
Menerapkan atau menggunakan suatu 2. Menerapkan
Level 2 prosedur dalam kadaan tertentu. 3. Mengubah
Aplikasi 1. Mengeksekusi (melaksanakan) 4. Menentukan (hasil perhitungan, dll.)
2. Mengimplementasikan 5. Menghitung
(menggunakan)
Menganalisis (C4) 1. Menganalisis
Memecah-mecah materi menjadi bagian- 2. Membedakan
bagian penyusunnya dan menentukan 3. Memilih
hubungan-hubungan antarbagian itu serta 4. Menghubungkan
hubungan antara bagian-bagian tersebut 5. Menemukan koherensi
dengan keseluruhan struktur atau tujuan: 6. Menentukan
1. Membedakan (memilih, 7. Menyelidiki (sudut pandang) rediksi (fenomena
memfokuskan) kompleks)
2. Mengorganisasi 8. Memfokuskan (inti permasalahan)
3. Mengatribusi
4. Menentukan sudut pandang
Mengevaluasi (C5) 1. Menilai
Level 3 Mengambil keputusan berdasarkan 2. Mengkritik
Penalaran kriteria dan/atau standar: 3. Mendeteksi
1. Memeriksa (menguji, mendeteksi) 4. Memeriksa (kesesuaian)
2. Mengkritik (menilai) 5. Menentukan (kelebihan dan kekurangan)
Mengkreasi (C6) 1. Merencanakan
Memadukan bagian-bagian untuk 2. Merevisi
membentuk sesuatu yang baru dan 3. Mengembangkan
koheren atau membuat suatu 4. Membangun
ide/saran/gagasan yang orisinal: 5. Memodifikasi
1. Merumuskan 6. Mendesain
2. Merencanakan 7. Menentukan (saran)
3. Memproduksi (mengkosntruksi) 8. Merumuskan (hipotesis)
9. Merancang
10. Mengkreasi (ide, gagasan baru dan orisinal)
*Sumber: Anderson, 2001
**Sumber: Puspendik, 2011

LEVEL KOGNITIF
 (Puspendik)

Level Kognitif Deskripsi

Peserta didik pada level ini memiliki kemampuan standar minimum dalam menguasai
pelajaran.
 Memperlihatkan ingatan dan pemahaman dasar terhadap materi pelajaran dan dapat
membuat generalisasi yang sederhana
Pengetahuan dan  Memperlihatkan tingkatan dasar dalam pemecahan masalah dalam pelajaran, paling
Pemahaman (L1) tidak dengan satu cara.
 Memperlihatkan pemahaman dasar terhadap grafik-grafik, tabel-tabel, dan materi
visual lainnya.
 Mengkomunikasikan fakta-fakta dasar dengan menggunakan terminologi yang
sederhana
Peserta didik memiliki kemampuan aplikatif
 Memperlihatkan pengetahuan dan pemahaman terhadap materi pelajaran dan dapat
mengaplikasikan gagasan-gagasan dan konsep-konsep dalam konteks tertentu.
Aplikasi (L2)  Menginterpretasi dan menganalisis informasi dan data.
 Memecahkan masalah-masalah rutin dalam pelajaran
 Menginterpretasi grafik-grafik, tabel-tabel, dan materi visual lainnya.
 Mengkomunikasikan dengan jelas dan terorganisasi penggunaan terminologi.
Peserta didik memiliki kemampuan penalaran dan logika
 Memperlihatkan pengetahuan dan pemahaman yang luas terhadap materi pelajaran
dan dapat menerapkan gagasan-gagasan dan konsep-konsep dalam situasi yang
familiar maupun dengan cara yang berbeda.
 Menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi gagasan-gagasan dan informasi yang
faktual.
Penalaran (L3)
 Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi yang faktual.
 Menginterpretasi dan menjelaskan gagasan-gagasan yang kompleks dalam pelajaran.
 Mengekspresikan gagasan-gagasan nyata dan akurat dengan menggunakan
terminologi yang benar.
 Memecahkan masalah dengan berbagai cara dan melibatkan banyak variabel.
 Mendemonstrasikan pemikiran-pemikiran yang original.