Peserta didik dan

pembelajaran di kelas
Sebelum mempelajari tentang pemikiran Ki
Hajar dewantara, saya memiliki presepsi
tentang peserta didik diantaranya:

n
1. Guru domina

Kegiatan guru lebih

dominan dari
kegiatan siswa

Enggan 2.

Siswa enggan untuk

bertanya, memberikan
pendapat, atau
3. Tugas mempresentasikan

Siswa banyak
mengerjakan tugas dari
guru, fokus dengan
tugas dari sekolah

munikasi
4. Ko
Kurangnya keterbukaan
komunikasi antara siswa
dengan guru

5. BUdaya

Lunturnya
pengetahuan budaya
lokal di kalangan siswa

6. Asesmen
Asesmen kognitif lebih
diutamakan daripada
asesmen yang lain (afektif
dan psikomotor)

Dian Puji Lestari

223129915206 - PPG Prajabatan P.IPA
 Hal-hal yang berubah
Setelah mempelajari tentang pemikiran Ki Hajar
dewantara, beberapa hal yang berubah adalah
sebagai berikut:

PERILAKU
1. PEMIKIR
Memberi teladan
yang baik, sopan,
AN
dan santun
1. Siswa memiliki tujuan
hidup yang harus
direalisasikan sesuai
dengan kodratnya
2.
Mengetahui
karakter peserta
didik
2.
Semua siswa memiliki
hak yang sama
3. meskipun berbeda
Mengutamakan agama, budaya, maupun
kepentingan siswa status sosial
diatas kepentingan
pribadi

4. Memunculkan Budaya harus

potensi diri siswa
3. diketahui semua
agar dapat siswa
dikembangkan
dengan baik

5. Agama merupakan
Memberi dorongan
4. kepercayaan, sedangkan
motivasi tentang budaya merupakan
tujuan hidup siswa warisan yang harus
dilestarikan

Dian Puji Lestari

223129915206 - PPG Prajabatan P.IPA
 Hal-hal yang harus
diterapkan di Kelas

Ing Ngarsa Sung

Tuladha
seorang guru harus dapat
memberikan suri tauladan untuk
semua orang yang ada disekitarnya.

Ing Madya Mangun

Karsa
Seorang guru di tengah-tengah
kesibukannya diharapkan dapat
membangkitkan semangat terhadap
peserta didiknya.

Tut Wuri Handayani

Seorang guru diharapkan dapat

memberikan suatu dorongan moral dan
semangat kepada peserta didik ketika
guru tersebut berada di belakang.

Dian Puji Lestari

223129915206 - PPG Prajabatan P.IPA