LEMBAR OBSERVASI GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN

MENGGUNAKAN METODE PEMAHAMAN KONSEP DAN STRATEGI

HEURISTIK

Nama Mahasiswa : HERNI

Tempat Praktek : SDN 1 Mulya Agung
Kelas : IV (empat)
Mata pelajaran : MATEMATIKA
Siklus/Pertemuan : I ( I x Pertemuan)
Hari/Tanggal : Selasa, 21 Maret 2017

No Dilaksanakan Komentar
Aspek yang diamati Tidak
Ada
Ada
A
1. Guru mengucapkan salam, berdoa,
mengabsen siswa dan menertibkan tempat
duduk siswanya
2. Guru melakukan apersepsi
3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4 Guru memotivasi siswa dengan memberikan
pertanyaan seputar materi
B. Kegiatan Inti

1 Guru menyampaikan inti materi mengenai

operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
pecahan
2 Guru menyampaikan pertanyaan yang
berhubungan dengan materi

3 Siswa diminta untuk berpikir tentang

pertanyaan yang diberikan guru dan meminta
siswa untuk menuliskan hasil pemikirannya
masing-masing

4 Siswa diminta maju mengerjakan soal di

papan tulis
5 Guru membagikan LKS yang harus
dikerjakan siswa
6 Dalam pasangan, siswa saling berdiskusi dan
mengutarakan hasil pemikiran masing-
masing yang menurut mereka paling benar
atau paling meyakinkan

7 Guru mengamati dan membimbing siswa

dalam bekerja secara berpasangan
8 Siswa berbagi jawaban dengan seluruh kelas
9 Berawal dari kegiatan tersebut, guru
mengarahkan pembicaraan pada pokok
 permasalahan dan menambah materi yang
belum diungkapkan para siswa
10 Guru memberikan kesempatan bertanya
kepada siswa tentang materi yang telah
dipelajari
C Kegiatan Akhir
1 Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
secara bersama-sama
2 Guru memberikan evaluasi
3 Guru menutup pelajaran

Observer Praktikan

SUPINAH,S.Pd HERNI
NIP. 19650912 199303 2008 NIM 824662906
 LEMBAR OBSERVASI GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN
MENGGUNAKAN METODE PEMAHAMAN KONSEP DAN STRATEGI
HEURISTIK

Nama Mahasiswa : HERNI

Tempat Praktek : SDN 1 Mulya Agung
Kelas : IV
Mata pelajaran : MATEMATIKA
Siklus/Pertemuan : II ( I x Pertemuan)
Hari/Tanggal : Rabu, 5 April 2017

No Kemunculan
Aspek yang diamati Komentar
Tidak
Ada
Ada
A Kegiatan Awal

1. Guru mengucapkan salam, berdoa,

mengabsen siswa dan menertibkan tempat
duduk siswanya
2. Guru melakukan apersepsi

3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

4 Guru memotivasi siswa dengan memberikan

pertanyaan seputar materi

B. Kegiatan Inti

1 Guru menyampaikan inti materi mengenai

operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
pecahan
2 Guru menyampaikan pertanyaan yang
berhubungan dengan materi

3 Siswa diminta untuk berpikir tentang

pertanyaan yang diberikan guru dan meminta
siswa untuk menuliskan hasil pemikirannya
masing-masing

4 Siswa diminta maju kedepan mengerjakan

soal di papan tulis
5 Guru membagikan LKS yang harus
dikerjakan siswa dalam pasangannya
6 Dalam pasangan, siswa saling berdiskusi dan
mengutarakan hasil pemikiran masing-
masing yang menurut mereka paling benar
atau paling meyakinkan

7 Guru mengamati dan membimbing siswa

dalam mengerjakan tugas
8 Siswa berbagi jawaban dengan seluruh kelas,
tiap pasangan mengemukakan hasil
9 Berawal dari kegiatan tersebut, guru
mengarahkan pembicaraan pada pokok
permasalahan dan menambah materi yang
belum diungkapkan para siswa
10 Guru memberikan kesempatan bertanya
kepada siswa tentang materi yang telah
dipelajari
C Kegiatan Akhir
1 Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
secara bersama-sama
2 Guru memberikan evaluasi
3 Guru menutup pelajaran

Observer Praktikan

SUPINAH,S.Pd HERNI
NIP.19650912 199303 2008 NIM 824662906
 LEMBAR OBSERVASI GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE

Nama Mahasiswa : PUJI RAHAYU

Tempat Praktek : SDN 1 Mulya Agung
Kelas : III
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Siklus/Pertemuan : II/1
Hari/Tanggal : Senin, 17 Oktober 2016

No Kemunculan Komentar
Aspek yang diamati Tidak
Ada
Ada
A Kegiatan Awal

1. Guru mengucapkan salam, berdoa, mengabsen

siswa dan menertibkan tempat duduk siswanya

2. Guru melakukan apersepsi

3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

4 Guru memotivasi siswa dengan memberikan

pertanyaan seputar materi

B. Kegiatan Inti

1 Guru menyampaikan inti materi mengenai

Perkembangan Teknologi Transportasi
2 Guru menyampaikan pertanyaan yang
berhubungan dengan materi

3 Siswa diminta untuk berpikir tentang

pertanyaan yang diberikan guru dan meminta
siswa untuk menuliskan hasil pemikirannya
masing-masing

4 Siswa diminta berpasangan dengan teman

sebelahnya (kelompok 2 orang)
5 Guru membagikan LKS yang harus
dikerjakan siswa dalam pasangannya
6 Dalam pasangan, siswa saling berdiskusi dan
mengutarakan hasil pemikiran masing-
masing yang menurut mereka paling benar
atau paling meyakinkan

7 Guru mengamati dan membimbing siswa

dalam bekerja secara berpasangan
8 Siswa berbagi jawaban dengan seluruh kelas,
tiap pasangan mengemukakan hasil
 diskusinya
9 Berawal dari kegiatan tersebut, guru
mengarahkan pembicaraan pada pokok
permasalahan dan menambah materi yang
belum diungkapkan para siswa
10 Guru memberikan kesempatan bertanya
kepada siswa tentang materi yang telah
dipelajari
C Kegiatan Akhir
1 Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
secara bersama-sama
2 Guru memberikan evaluasi
3 Guru menutup pelajaran

Observer Praktikan

SUPINAH ,S.Pd PUJI RAHAYU

NIP.- NIM 823713074
 LEMBAR OBSERVASI GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE

Nama Mahasiswa : PUJI RAHAYU

Tempat Praktek : SDN 1 Mulya Agung
Kelas : III
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Siklus/Pertemuan : II/2
Hari/Tanggal : Rabu, 19 Oktober 2016

No Kemunculan Komentar
Aspek yang diamati Tidak
Ada
Ada
A Kegiatan Awal

1. Guru mengucapkan salam, berdoa, mengabsen

siswa dan menertibkan tempat duduk siswanya

2. Guru melakukan apersepsi

3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

4 Guru memotivasi siswa dengan memberikan

pertanyaan seputar materi

B. Kegiatan Inti

1 Guru menyampaikan inti materi mengenai

Perkembangan Teknologi Transportasi
2 Guru menyampaikan pertanyaan yang
berhubungan dengan materi

3 Siswa diminta untuk berpikir tentang

pertanyaan yang diberikan guru dan meminta
siswa untuk menuliskan hasil pemikirannya
masing-masing

4 Siswa diminta berpasangan dengan teman

sebelahnya (kelompok 2 orang)
5 Guru membagikan LKS yang harus
dikerjakan siswa dalam pasangannya
6 Dalam pasangan, siswa saling berdiskusi dan
mengutarakan hasil pemikiran masing-
masing yang menurut mereka paling benar
atau paling meyakinkan

7 Guru mengamati dan membimbing siswa

dalam bekerja secara berpasangan
8 Siswa berbagi jawaban dengan seluruh kelas,
tiap pasangan mengemukakan hasil
diskusinya
9 Berawal dari kegiatan tersebut, guru
mengarahkan pembicaraan pada pokok
permasalahan dan menambah materi yang
belum diungkapkan para siswa
10 Guru memberikan kesempatan bertanya
kepada siswa tentang materi yang telah
dipelajari
C Kegiatan Akhir
1 Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
secara bersama-sama
2 Guru memberikan evaluasi
3 Guru menutup pelajaran

Observer Praktikan

SUPINAH,S.Pd PUJI RAHAYU

NIP.- NIM 823713074