Lembar Ceklist Observasi Pembelajaran

Problem Based Learning

Nama Sekolah : SDN Rawasari 02

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Nama Guru : Rini Budiati

Kelas : II

Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan Lambang Negara Garuda Pancasila,
serta menceritakan hubungan simbol-simbol Pancasila dengan sila-sila dalam Pancasila. Peserta didik juga dapat
mengidentifikasi tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama. Dan dapat mengidentifikasi hal-hal yang dianggap berharga
dan penting bagi dirinya dan orang lain serta mulai bertanggung jawab untuk menjaga hal yang berharga dan penting bagi
dirinya tersebut. Selain itu menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kesehariannya sesuai dengan perkembangan
dan konteks peserta didik.

Keterlaksanaan
Kegiatan Aktivitas Keterangan
Ya Tidak
Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam

2. Guru mengajak siswa untuk berdoa

3. Guru mengecek kehadiran siswa

4. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu nasional
 5. Guru memberikan Ice Breaking berupa Nyayian / Tepukan

6. Guru menanyakan pertanyaan pemantik

7. Guru memberikan Motivasi

8. Guru memberikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti
Fase 1 Orientasi Masalah Pada Siswa

1. Peserta didik mengamati sebuah gambar yang diperlihatkan guru

2. Peserta didik diberikan pertanyaan

3. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru

Fase 2 Mengorganisasikan Peserta Didik dalam Belajar

6. Peserta didik diarahkan untuk membaca bacaan yang berjudul, “Bersatu dalam Keragaman

7. Peserta didik tanya jawab dengan guru mengenai isi bacaan

8. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri

9. Peserta didik menyimak tayangan video pada youtube dan Power Point

10. Peserta didik menanggapi tayangan video dan bertanya jawab dengan guru

Fase 3 Membimbing Penyelidikan Individu/Kelompok

11. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok

12. Guru dan peserta didik membicarakan aturan bermain games Papintar

13. Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan permainan games papintar
Fase 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
 14. Peserta didik tampil kedepan kelas untuk memaparkan hasil pengamatan

Fase 5 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

15. Peserta didik mengisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) bekerjasama dengan kelompoknya

16. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusi LKPD secara bergantian di depan kelas

17. Guru Memberikan penilaian terhadap peserta didik

1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran hari ini

2. Peserta didik mengerjakan asesmen formatif

Kegiatan Penutup
3.Guru menyampaikan materi pada kegiatan untuk pembelajaran selanjutnya

4.Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa

Jumlah Skor

Catatan

Jakarta, Oktober 2023

Observator

………………………..