LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PUJI ASTUTI, S.Si

NIP19820512 201101 2 023
SMA NEGERI 1 BUNGKAL PONOROGO

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PONOROGO

SMA NEGERI 1 BUNGKAL
Jl. Ahmad Yani no.21 Ds. Bancar Kec. Bungkal Kab. Ponorogo
2014
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Bungkal

2. Nama Guru : Puji Astuti, S.Si
3. NIP : 19820512 201101 2 023
4. Jabatan / Golongan Guru : Penata Muda / III.a
5. Alamat Sekolah
a. Jalan : Ahmad Yani No. 21
b. Kabupaten : Ponorogo
c. Provinsi : Jawa Timur
d. Telp/Fax : (0352) 373095
6. Mengajar Mata Pelajaran : Kimia
7. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
a. Pejabat yang mengangkat : Bupati Ponorogo
b. Nomor SK : 813/50/405.18/2011
c. Tanggal SK : 11 Juli 2011
b. Pangkat Terakhir
a. Pejabat yang mengangkat : Bupati Ponorogo
b. Nomor SK : 823/122/405.18/2015
c. Tanggal SK : 30 September 2015
8. Alamat Rumah
a. Jalan : RT03 RW01 Dsn.Ngasinan Desa Sukorejo
b. Kecamatan : Sukorejo
c. Provinsi : Jawa Timur
d. Telpon/Fax : 08563538804

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Oleh :

PUJI ASTUTI, S.Si

NIP19820512 201101 2 023

Ponorogo, 27 Juni 2014

Kepala Sekolah: Koordinator PKB,

Drs. BUDI SUSANTO Lilik Pujowati, M.Pd

NIP. 195901118 198503 1 014 NIP. 19711026 199903 2 006

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Alloh SWT, atas segala rahmat dan
karunia yang dilimpahkan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan
laporan pengembangan diri tepat pada waktunya.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini dapat diselesaikan berkat
adanya bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena
itu, penulis mengucapkan terimah kasih dan penghargaan sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Drs. Budi Susanto selaku Kepala SMA Negeri 1 Bungkal yang telah
memberikan tugas kepada penulis untuk mengikuti berbagai kegiatan
pengembangan diri.
2. Teman-teman seprofesi yang telah memberikan bantuan semangat dan
motivasi untuk bisa diselesaikannya penulisan laporan ini.
Kegiatan ini merupakan pelatihan kurikulum 2013 bagi guru sasaran
SMA/SMA yang bertujuan agar terjadi perubahan pola pikir (mindset) dan
kemampuan guru dalam proses pembelajaran di kelas mulai dari mempersiapkan
pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi hasil pembelajaran
sesuai dengan pendekatan dan evaluasi pembelajaran pada Kurikulum 2013 dengan
baik dan benar.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan pengembangan diri ini
masih banyak kekurangan bahkan mungkin kesalahan baik dalam penyusunan,
penyajian, maupun sistematika penulisannya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan laporan ini. Meski demikian,
penulis tetap berharap kiranya laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain yang
memerlukan

Ponorogo, Juni 2014

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ...................................................................................... i

IDENTITAS GURU........................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................ iii
KATA PENGANTAR........................................................................................ iv
DAFTAR ISI....................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Tujuan Umum ........................................................................................ 1
BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggaran Kegiatan................................. 2
B. Jenis Kegiatan......................................................................................... 2
C. Tujuan Pengembangan Diri..................................................................... 2
D. Uraian Materi Pengembangan Diri......................................................... 2
E. Tindak Lanjut.......................................................................................... 3
F. Dampak Pengembangan Diri.................................................................. 3
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................. 4
B. Saran ....................................................................................................... 4
LAMPIRAN
A. Format Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri ............................... 5
A. Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan .................................................. 6
B. Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah/Madrasah ........................ 7
C. Materi...................................................................................................... 8

v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang:
Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya
merasa puas dengan keterampilan yang telah dimiliki. Seorang guru sebagai
tenaga profesional hendaknya berusaha mengembangkan pengetahuan dan
keterampilanya sehingga dapat memberikan pelayanan yang baik dan semakin
berkualitas kepada peserta didiknya.
Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki
kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih
peserta didik saja melainkan juga harus mampu melakukan pengembangan
keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalisme. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang
guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui
tiga komponen yaitu : 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan
publikasi ilmiah, 3) menemukan dan menciptakan karya-karya inovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru
di kelompok kerja atau MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru,
sedangkan kegiatan lain di luar MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainya, disamping akan dapat
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat
penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan
kariernya

B. Tujuan
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis
dengan tujuan :
a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan
pelayanan yang lebih baik dan berkualitas kepada peserta didik
b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat /
jabatan setingkat lebih tinggi.

1
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggaran Kegiatan

Waktu Pelaksanaan : 21-25 Oktober 2014

B. Jenis Kegiatan
Jenis Kegiatan : Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru Mata
Pelajaran Kimia Jenjang Sekolah Menengah Atas.

C. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan Umum : agar terjadi perubahan pola pikir (mindset) dan kemampuan guru
dalam proses pembelajaran di kelas mulai dari mempersiapkan
pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi
hasil pembelajaran sesuai dengan pendekatan dan evaluasi
pembelajaran pada Kurikulum 2013 dengan baik dan benar
Tujuan Khusus : guru mampu melaksanakan tugas mengajar di dalam kelas sesuai
dengan tuntutan dan karakteristik Kurikulum 2013 yang
meliputi kompetensi lulusan, isi, proses pembelajaran, dan
penilaian Kurikulum 2013
D. Uraian Materi Pengembangan Diri
JUMLAH
No Materi
(JP)
1. KONSEP KURIKULUM 2013 4
1.1 Rasional dan Elemen Perubahan Kurikulum 1
1.2 SKL,KI, dan KD dan Strategi Implementasi Kurikulum 2013 1
1.3 Pendekatan, Model-model dan Penilaian Pembelajaran pada 2
Kurikulum 2013
2. ANALISIS BUKU 14
2.1 Analisis Buku Guru dan Siswa 14
3. PERANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 14
3.1 Penerapan Pendekatan Scientifik dan Model-model pada 8
Pembelajaran
3.2 Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran 4
3.3 Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran dalam Rapor 2
4 PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING 18
4.1 Analisis 2
4.2 Penyusunan RPP 6
4.3 Peer Teaching 10
5. TES AWAL DAN AKHIR 2
5.1 Tes Awal 1
5.2 Tes Akhir 1
JUMLAH 52 JP

2
E. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari kegiatan ini adalah berupa kegiatan sosialisasi kepada guru lain
dalam menerapkan kurikulum 2013

F. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan setelah mengikuti Pelatihan Implementasi
K-13 bagi Guru SMA/MA di Kabupaten Ponorogo yaitu telah terjadi perubahan
pola pikir (mindset) dan kemampuan guru dalam proses pembelajaran di kelas
mulai dari mempersiapkan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan
mengevaluasi hasil pembelajaran sesuai dengan pendekatan dan evaluasi
pembelajaran pada Kurikulum 2013 dengan baik dan benar

3
 BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu
diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh
guru di kelompok kerja atau MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru,
sedangka kegiatan yang diadakan di luar kolektif salah satunya termasuk ke dalam
diklat fungsional. Yaitu diklat yang diadakan oleh dinas pendidikan baik dinas
pendidikan kabupaten maupun dinas pendidikan provinsi.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainya, disamping akan dapat
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat
penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya.
Sehingga dengan adanya pengembangan diri ini memepermudah guru untuk
meningkatkan kompetensi guru dan memperoleh angka kredit untuk kenaikan
pangkat.

B. Saran-saran
Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik
tidak hanya mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan
dapat menerapkan ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat

4
Lampiran 1

REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Peran Waktu
Tempat Institusi
No Nama Kegiatan Materi PD/ Kompetensi Guru / Jam Nama Fasilitator
Kegiatan Penyelenggara
PD
1 Pelatihan 1. KONSEP KURIKULUM 2013 Peserta 52 Yahudi SMA BHAKTI Kementerian
1.1 Rasional dan Elemen Perubahan Kurikulum Ponorogo Pendidikan dan
Implementasi
SKL,KI, dan KD dan Strategi Implementasi Kurikulum 2013 Kebudayaan
Kurikulum 2013
1.2 Pendekatan, Model-model dan Penilaian Pembelajaran pada (PPPTK BOE)
bagi Guru Kurikulum 2013
Mapel Kimia 2. ANALISIS BUKU
Jenjang Sekolah 2.1 Analisis Buku Guru dan Siswa

Menengah Atas 3. PERANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

3.1 Penerapan Pendekatan Scientifik dan Model-model pada
Pembelajaran
3.2 Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran
3.3 Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran dalam Rapor
4. PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING
4.1 Analisis
4.2 Penyusunan RPP
4.3 Peer Teaching
5. TES AWAL DAN AKHIR
5.1 Tes Awal
5.2 Tes Akhir