BUKU PEDOMAN GURU

TAHUN 2020-2021

Disusun Oleh
Muhtar Zaenudin, S.Pd.
NIP. 19800215 201406 1 003

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 KAYEN
2020
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kayen

2. Nama Guru : Muhtar Zaenudin, S.Pd.
3. NIP : 19800215 201406 1 003
4. Jabatan/Golongan Guru : Guru Muda / III-b
5. Alamat Sekolah
 Jalan : Jalan Raya Kayen Sukolilo
 Kabupaten : Pati
 Provinsi : Jawa Tengah
 Telpon/Fax : 0295 4103046
6. Mengajar Mata Pelajaran : Ekonomi
7. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat : Bupati Pati
 Nomor SK : 813.3/320/2015
 Tanggal SK : 07 Januari 2015
b. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat : Gubernur Jawa Tengah
 Nomor SK : 823.3/073/2019
 Tanggal SK : 29 Maret 2019
8. Alamat Rumah
 Jalan : Ds. Kayen RT 9/4, Kayen
 Kabupaten : Pati
 Provinsi : Jawa Tengah
 Telpon/Fax : 081 326 934 238

LEMBAR PERSETUJUAN

Buku Pedoman Guru Tahun Kerja 2020 yang telah ditulis oleh:
ii
 Nama : Muhtar Zaenudin, S.Pd.
NIP : 19800215 201406 1 003
Pangkat/Golonga : Penata Muda Tingkat 1 / IIIb
n
Unit Kerja : SMA Negeri 1 Kayen
Alamat : Jl. Kayen - Sukolilo

benar-benar merupakan karya sendiri, dan berisi rencana kerja yang akan dilakukan di
tahun 2020.

Menyetujui dan mengesahkan: Pati, Oktober 2020

Kepala SMA Negeri 1 Kayen Penulis,

Mulyono, S.Pd., M.Pd. Muhtar Zaenudin, S.Pd.

Pembina Utama Muda NIP. 19800215 201406 1 003
NIP. 19700101 199802 1 006

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji dan syukur kepada Allah SWT, penulis dapat
menyelesaikan penulisan Buku Pedoman Guru Tahun 2020 ini. Buku Pedoman Guru ini
berisi rencana kerja penulis dalam setahun untuk dipakai sebagai pedoman bagi penulis

iii
dalam melaksanakan tugas sebagai guru Ekonomi. Buku Pedoman Guru ini semoga
bermanfaat bagi teman sejawat sebagai perbandingan dalam menyusun Buku Pedoman
Gurunya.
Dalam penyusunan Buku Pedoman Guru ini penulis banyak mendapat bantuan
dari berbagai pihak. Untuk itu terima kasih penulis ucapkan dengan tulus dan sedalam-
dalamnya kepada :
1. Bapak Mulyono, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 1 Kayen yang telah memberi
dukungan dan kesempatan seluas-luasnya dalam menyusun Buku Pedoman Guru
2020;
2. Semua rekan guru di SMA Negeri 1 Kayen, yang telah memberikan bantuan selama
proses Buku Pedoman Guru 2020;
3. Semua pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu yang telah memberikan
bantuan dalam penyelesaian Buku Pedoman Guru 2020.
Penulis menyadari bahwa Buku Pedoman Guru ini jauh dari sempurna. Untuk itu
segala kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak selalu penulis
harapkan, demi peningkatan kualitas penulisan di masa yang akan datang.

Penulis,

DAFTAR ISI

Halaman Judul.................................................................................................. i
Halaman Identitas............................................................................................. ii
Lembar Persetujuan.......................................................................................... iii
iv
Kata Pengantar................................................................................................. iv
Daftar Isi ....................................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN
A. Tujuan....................................................................................... 1
B. Target-target Capain.................................................................. 2

BAB II RINCIAN RENCANA KERJA

A. Rencana Kerja............................................................................ 3
B. Uraian Rencana Kerja................................................................. 5
C. Rincian Kegiatan Tahun 2020...................................................... 6

BAB III PENUTUP

A. Ringkasan Rencana Kerja............................................................ 8
B. Ringkasan Rencana Target.......................................................... 8

BAGIAN PENUNJANG
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Evaluasi Diri
Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Tujuan
Tugas seorang guru sebagai profesi meliputi mendidik, mengajar, dan
melatih. Mendidik berarti meneruskan dan mengembangkan nilai-nilai hidup dan
kehidupan. Mengajar berarti meneruskan dan mengembangkan ilmu pengetahuan
dan teknologi, dan melatih berarti mengembangkan ketrampilan-ketrampilan peserta
didik.
Peran seorang guru sangat signifikan dalam proses belajar mengajar. Peran
dalam proses belajar mengajar meliputi banyak hal seperti sebagai pengajar,
manager kelas, supervisor, motivator, konselor, dan eksplorator.
Dalam melaksanakan tugasnya guru adalah profesional.  Pekerjaan
profesional akan senantiasa menggunakan teknik dan prosedur yang berpijak pada
landasan intelektual yang harus dipelajari secara sengaja, terencana, dan kemudian
dipergunakan demi kemaslahatan orang lain (Sardiman, 2011:133)
Berdasarkan Permennegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009,
buku Pedoman Guru merupakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan kegiatan
publikasi ilmiah, sedangkan yang dimaksud dengan pengembangan keprofesian
berkelanjutan (PKB) adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan
sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan
keprofesiannya
Buku Pedoman Guru adalah buku tulisan guru yang berisi rencana kerja
tahunan guru.  Isi rencana kerja tersebut   paling   tidak   meliputi   upaya   dalam
meningkatkan / memperbaiki  kegiatan  perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
proses pembelajaran. Pada rancangan itu harus pula disajikan rencana kegiatan PKB
yang akan dilakukan.
Melalui rencana kerja tersebut, guru mempunyai pedoman untuk
mengembangakan profesinya. Buku ini juga dapat dipakai kepala sekolah/madrasah
dan/atau pengawas sekolah untuk mengevaluasi kinerja guru yang bersangkutan
dalam satu tahun.
Dengan tersusunnya buku ini diharapkan memiliki tujuan sebagai pedoman
dalam meningkatkan/memperbaiki kegiatan pembelajaran dan pedoman dalam
mengembangkan profesi.

1
B. Target-target Capaian
Buku Pedoman Guru ini diharapkan dapat membantu guru/penulis dalam
mencapai target-target yang ingin dicapai di tahun 2020 ini. Adapun target-target
tersebut yaitu tersusunnya:
1. Perangkat Pembelajaran yang meliputi:
a. Kalender Pendidikan tahun 2020
b. Rencana Pekan Efektif
c. Analisis SK/KD atau Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
d. KKM
e. Program Tahunan
f. Program Semester
g. Silabus
h. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
i. Program Penilaian
j. Laporan Pengolahan Nilai
2. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran
3. Melakukan Evaluasi Pembelajaran
4. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran
5. Melaksanakan Pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan
hasil penilaian dan evaluasi
6. Menyusun Kurikulum Satuan Pendidikan
7. Mengikuti Diklat Fungsional
8. Mengikuti kegiatan MGMP Guru Ekonomi Kabupaten Pati
9. Mengikuti Kegiatan PGRI
10. Menyusun Buku Pedoman Guru
11. Menyusun Diktat Pembelajaran

2
 BAB II
RINCIAN RENCANA KERJA

A. Rencana Kerja
Rencana kerja merupakan rencana guru dalam meningkatkan kompetensinya
sebagai guru. Di dalam Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen disebutkan bahwa kompetensi adalah seperangkat pengetahuan,
keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau
dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.
Ada 4 (empat) kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap guru yaitu:
kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan
kompetensi sosial. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran peserta didik. Kompetensi kepribadian adalah kemampuan guru yang
memiliki kepribadian mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta menjadi
teladan peserta didik. Kompetensi profesional adalah kemampuan guru dalam
penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam. Kompetensi sosial adalah
kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien
dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat
sekitar.

1. Kompetensi Pedagogik
Dalam kompetensi pedagogik guru dituntut untuk memiliki kemampuan
mengelola kegiatan pembelajaran. Kemampuan guru ini meliputi penguasaan guru
tentang karakterisitik peserta didiknya, menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik. Kompetensi pedagogik juga menuntut guru agar
mampu mengembangkan kurikulum, melakukan kegiatan pembelajaran yang
mendidik, mengembangkan potensi peserta didik, berkomunikasi yang baik dengan
peserta didik, dan mampu melakukan penilaian dan evaluasi.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi pedagogik yaitu
melalui penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi: 1) Perangkat
Pembelajaran yang meliputi Kalender Pendidikan tahun 2020, Rencana Pekan Efektif,
Analisis SK/KD atau Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, KKM, Program
Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran),
Program Penilaian, Laporan Pengolahan Nilai, 2) Melaksanakan Pembelajaran, 3)
Melakukan Evaluasi Pembelajaran, 4) Menganalisis Evaluasi, 5) Melaksanakan
3
Pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi, 6) Menyusun Kurikulum Satuan Pendidikan.
Selanjutnya kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun,
dilanjutkan dengan kegiatan evaluasi dan penilaian hingga diperoleh hasil berupa
Laporan Pengolahan Nilai, Penilaian Tengah Semester, Ujian Sekolah yang dilengkapi
dengan kisi-kisi dan dianalisis.

2. Kompetensi Kepribadian
Dalam kompetensi kepribadian guru dituntut untuk memiliki kepribadian yang
mantap, berahlak mulia, arif dan berwibawa serta menjadi teladan bagi peserta
didiknya. Guru dalam bentindak harus sesuai dengan norma agama yang dianutnya,
harus sesuai dengan hukum, sosial dan kebudayaan nasional. Prilaku guru
menunjukkan pribadi yang dewasa dan menjadi teladan terutama bagi peserta
didiknya. Etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi serta memiliki rasa bangga
menjadi guru.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi kepribadian yaitu
melalui Penyusunan Buku Pedoman Guru ini penulis berharap dapat menjadi contoh
baik bagi siswa atau rekan sesama guru tentang etos kerja dan tanggung jawab
penulis sebagai guru. Untuk kegiatan sehari-hari dalam hal kehadiran, terutama di
kelas penulis akan berusaha untuk lebih tepat waktu.

3. Kompetensi Profesional
Dalam kompetensi profesional kemampuan guru dalam penguasaan materi
pelajaran harus luas dan mendalam. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola
pikir keilmuan yang mendukung guru sesuai dengan mata pelajaran yang diampu.
Kemampuan keprofesionalan guru dapat dikembangkan melalui tindakan reflektif
seperti kegiatan Penelitian Tindakan Kelas atau yang sejenisnya.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi profesional yaitu
melalui penyusunan makalah, buku pedoman guru, membuat diktat pembelajaran
dan mengikuti diklat fungsional guru selama 30-80 jam.

4. Kompetensi Sosial
Dalam kompetensi sosial guru dituntut untuk memiliki kemampuan dalam
berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik,
sesama guru, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar. Guru harus bisa
4
 bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif. Guru harus memiliki
kemampuan yang baik dalam berkomunikasi dengan sesama guru, dengan tenaga
kependidikan, dengan orang tua, peserta didik, dan masyarakat.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi sosial melalui
kegiatan membimbing siswa dalam meningkatkan prestasi belajarnya terutama
dalam menghadapi Ujian Sekolah dan Ujian Nasional, menjadi peserta dalam
kegiatan Seminar/Workshop baik di sekolah atau di luar sekolah, mengikuti kegiatan
PGRI dan kegiatan MGMP Guru Ekonomi Kabupaten Pati, menyusun Laporan
Pengembangan Diri, serta menyusun Buku Pedoman Guru.

B. Uraian Rencana Kerja

Berdasarkan uraian di atas penulis menyusun rincian rencana kerja di tahun
2020 sebagaimana dalam tabel di halaman berikut:
Bulan
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1. Kompetensi Pedagogik
Menyusun Perangkat √ √
Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Melakukan Evaluasi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Menganalisis hasil penilaian √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
pembelajaran
Melaksanakan Pembelajaran √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Perbaikan dan Pengayaan
dengan memanfaatkan hasil
penilaian dan Evaluasi
Menyusun Kurikulum Pada √
Satuan Pendidikan
Melaksanakan Penilaian √
Kinerja Guru (PKG) di
sekolah
2. Kompetensi Profesional
Membuat Buku Pedoman √
Guru
Membuat Diktat √
Pembelajaran
Mengikuti Diklat Fungsional √ √
3. Kompetensi Kepribadian
Menaati aturan disiplin √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
pegawai
Menaati tata tertib guru di √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sekolah
Menaati kode etik guru di √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sekolah
4. Kompetensi Sosial
Mengikuti Kegiatan MGMP √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Ekonomi
Menjadi anggota PGRI √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
5
 Ikut serta dalam kegiatan
yang diadakan di sekolah
C. Rincian Kegiatan Tahun 2020
No Kegiatan
A. Kompetensi Pedagogik
1 Menyusun Perangkat
Pembelajaran
2 Melaksanakan Pembelajaran
3 Melakukan Evaluasi
4 Menganalisis hasil penilaian
5 Melaksanakan pembelajaran
perbaikan dan pengayaan
dengan memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
6 Menyusun Kurikulum Pada
Satuan Pendidikan
7 Melaksanakan Penilaian
Kinerja Guru (PKG) di sekolah
B. Kompetensi Profesional
1 Membuat Buku Pedoman Guru
2 Membuat Diktat Pembelajaran
3 Mengikuti Diklat Fungsional
C. Kompetensi Kepribadian
1 Menaati aturan disiplin
pegawai
2 Menaati tata tertib guru di
sekolah
3 Menaati kode etik guru
D. Kompetensi Sosial
Mengikuti Kegiatan MGMP
Ekonomi
Menjadi anggota PGRI
Ikut serta dalam kegiatan yang
diadakan di sekolah
BAB III
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Rencana Kegiatan
Membuat: Analisi KI/KD, KKM, Program
Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
jadwal mengajar dan RPP yang telah disusun
Menyusun alat evaluasi dan melaksanakan
evaluasi pada kelas yang diampu.
Membuat analisis ulangan harian pada setiap kali
ulangan harian
Melakanakan perbaikan pembelajaran dan
pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian
dan evaluasi pada kelas yang diampu.
Menyusun Kurikulum Satuan Pendidikan SMA
Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2020/2021.
Melaksanakan Penilaian Kinerja Guru di sekolah
terhadap teman sejawat.
Menyusun semua kegiatan guru yang akan
dilakukan pada tahun 2020.
Menyusun diktat pembelajaran Mata Pelajaran
Ekonomi kelas XI.
Mengikuti diklat fungsional baik yang diadakan
oleh internal sekolah maupun oleh pihak luar.
Selalu menaati aturan disiplin PNS
Selalu menaati tata tertib guru di sekolah
Selalu menaati kode etik guru
Aktif dalam kegiatan MGMP Kabupaten Pati
Aktif menjadi anggota PGRI Pati
Selalu mengikuti kegiatan yang diadakan oleh
sekolah
6
 PENUTUP

A. Ringkasan Rencan Kegiatan

Rencana kerja merupakan rencana guru dalam meningkatkan kompetensinya
sebagai guru. meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial.
Rencana untuk meningkatkan kompetensi pedagogik melalui penyusunan perangkat
pembelajaran yang meliputi: Kalender Pendidikan, Rencana Pekan Efektif, Analisis
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, Program Tahunan, Program Semester,
Silabus, RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), Program Penilaian, Laporan
Pengolahan Nilai, dan Kumpulan Soal-Soal yang dilengkapi dengan kisi-kisi dan
dianalisis. Rencana penulis untuk meningkatkan kompetensi kepribadian melalui
penyusunan Buku Pedoman Guru untuk menjadi contoh baik bagi siswa atau rekan
sesama guru tentang etos kerja dan tanggung jawab guru. Kehadiran terutama di
kelas lebih tepat waktu, melaksanakan sosial kemasyarakatan. Untuk meningkatkan
kompetensi profesional rencana penulis menyusun Diktat Pembelajaran kelas X, dan
mengikuti beberapa pelatihan untuk meningkatkan kompetensi. Rencana untuk
meningkatkan kompetensi sosial melalui kegiatan membimbing siswa dalam
meningkatkan prestasi belajarnya terutama dalam menghadapi Ujian Sekolah dan
Ujian Nasional, menjadi peserta dalam kegiatan Seminar/ Workshop baik di sekolah
atau di luar sekolah.

B. Ringkasan Rencana Target

Rencana target di tahun 2020 yaitu menyusun Perangkat Pembelajaran,
membuat Laporan Pengolahan Nilai, menyusun Buku Pedoman Guru, Ulangan
Tengah Semester, Ulangan Semester, menyusun diktat pembelajaran kelas X mapel
Ekonomi, menjadi peserta dalam kegiatan Seminar/ Workshop.
Guru sebagai tenaga professional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan
yang sangat penting dalam mencapai visi Pendidikan yaitu menciptakan insan
Indonesia cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu profesi guru harus dikembangkan
sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, diperlukan suatu system
pembinaan dan pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan
berkelanjutan. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) merupakan salah
satu kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang
7
professional. Buku ini merupakan Pedoman Kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan untuk digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan, baik oleh guru, tim penilai, maupun
pemangku kepentingan (stake holder).
Sesuai dengan amanat Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokraasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) sebagai
salah satu unsur utama selain kegiatan pembelajaran/pembimbingan dan tugas
tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yang diberikan angka
kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Harapannya melalui PKB
akan terwujud guru yang professional yang bukan hanya sekedar untuk memiliki
ilmu pengetahuan yag kuat, tuntas dan tidak setengah-setengah, tetapi tidak kalah
pentingnya juga memiliki kepribadian yang matang, kuat dan seimbang.
Dengan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi yang kuat serta
kepribadian yang prima, maka diharapkan guru trampil membangkitkan minat
peserta didik terhadap IPTEK dan penguasaan ketrampilan (life skill), serta
membangkitkan jiwa kemandirian peserta didik.
PKB adalah bagian penting dari proses pengembangan keprofesian
berkelanjutan yang merupakan tanggung jawab guru yang memiliki kompetensi
professional. Kegiatan PKB sangat penting bagi guru untuk selalu meningkatkan
kompetensinya, sehingga pelayanan terhadap peserta didik semakin baik. Kegiatan
keprofesian guru yang dapat digunakan untuk meningkatkan kompetensi guru antara
lain:
1. Pengembangan diri untuk mencapai kompetensi dasar yang disyaratkan bagi
profesi guru.
2. Pengembangan diri untuk pendalaman dan pemutakhiran pengetahuan dan
ketrampilan yang berkaitan dengan kompetensi guru.
3. Peningkatan ketrampilan dan kemampuan guru untuk menghasilkan publikasi
ilmiah dan/atau karya inovatif.
4. Peningkatan pengetahuan dan ketrampilan guru untuk melaksanakan tugas-tugas
tambahan yang menunjang pengembangan karirnya sebagai guru.
5. Kegiatan lain yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan guru saat ini dan dimasa
mendatang.