1

HALAMAN PENGESAHAN
PRAKTIK KERJA LAPANGAN

Jurnal Kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) SMK Ma’arif NU Tirto Tahun Pelajaran 2023/ 2024
yang telah dilaksanakan oleh

Nama : ……………………………………………

NIS : ……………………………………………

Konsentrasi Keahlian : ……………………………………………

Tanggal Pelaksanaan PKL : ……………………………………………

Tempat Pelaksanaan PKL : ……………………………………………

telah diperiksa dan disahkan pada

Hari : ……………………………………………

Tanggal : ……………………………………………

Ketua Konsentrasi Keahlian Pembimbing

Teknik Sepeda Motor

Anang Risqiawan, S.Pd ..................................

Mengetahui

Kepala SMK Ma’arif NU Tirto Ketua Pokja PKL

Drs. H. Mochamad Munip M. Husni Amri, S.HI

CATATAN / SARAN :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2
 DAFTAR ISI

Halaman Judul…………………………………………………………………………… 1

Halaman Pengesahan…………………………………………………………………….. 2

Daftar Isi………………………………………………………………………………… 3

Identitas Siswa dan Identitas DUDIKA………………………………………………… 4

Bab I Pendahuluan……………………………………………………………………… 5

A. Latar Belakang....................................................................................................... 5

B. Tujuan PKL……………………………………………………………………… 5

C. Manfaat PKL……………………………………………………………………. 5

Bab II Tata Tertib dan Petunjuk Pengisian Jurnal………………………………………. 7

A. Tata Tertib……………………………………………………………………….. 7

B. Petunjuk Pengisian Jurnal……………………………………………………….. 8

Bab III Kurikulum PKL Kelompok Program Produktif SMK………………………….. 9

Bab IV Penutup………………………………………………………………………….. 12

Lampiran 1 Formulir Pelaksanaan Kegiatan PKL………………………………………. 13

Lampiran 2 Lembar Absensi Kehadiran PKL…………………………………………… 24

Lampiran 3 Lembar Observasi PKL…………………………………………………….. 28

Lampiran 4 Formulir Penilaian PKL…………………………………………………….. 30

3
 IDENTITAS SISWA DAN IDENTITAS DUNIA USAHA, DUNIA INDUSTRI DAN KERJA
(DUDIKA)

A. IDENTITAS SISWA/PESERTA

a. Nama Lengkap : _________________________L / P*)

b. Nomor Induk Siswa ( NIS ) : _____________ Kelas: _______
c. Tempat/Tanggal Lahir :_______________________________
d. Golongan Darah : O / A / B / AB *)
e. Sekolah : SMK Ma’arif NU Tirto
f. Alamat Sekolah : Jalan wonoprojo No 19 pacar tirto Pekalongan
g. Nomor Telepon/Faximile : Phone/Fax (0285) 4414700
h. Nama Orang Tua/Wali : _________________________________
i. Alamat Orang Tua/Wali : _________________________________
j. No. Telepon Orang Tua/Wali :_______________________________
k. Semester Pelaksanaan PKL : ______________________________
l. Waktu Pelaksanaan PKL : ______________________________

B. IDENTITAS DUNIA USAHA, DUNIA INDUSTRI, DAN KERJA (DUDIKA)

a. Nama DUDIKA : __________________________________
b. Bidang Usaha/Jenis Kegiatan : ________________________________
c. A l a m a t : ________________________________
d. Nomor Telepon/Faximile :_____________________/___________
e. Nama Pimpinan/Direktur : ________________________________
f. Nama Pembimbing/Instruktur : 1. ______________________________
2. ______________________________

____________________, __________________

Pas Foto
3 X 4 cm Pembimbing dari DUDIKA

tanda tangan, nama jelas dan stempel

Keterangan :

 Diisi dengan huruf BALOK/ Capital

 *) Coret yang tidak perlu
 Stempel agar dikenakan pada sebagian foto siswa

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan satuan pendidikan yang
bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang kompeten untuk bekerja sesuai dengan
keahliannya. Keterserapan lulusan di dunia kerja. Penguatan keterampilan teknis
(hard skills) dan keterampilan non-teknis (soft skills) merupakan kunci untuk
meningkatkan angka kebekerjaan lulusan SMK. Pembelajaran langsung di dunia
kerja menjadi kebutuhan peserta didik SMK agar dapat mengasah kompetensi dan
menguatkan budaya kerja. Oleh karena itu, penting sekali dibangun kerja sama antara
SMK dengan dunia kerja.
Berdasarkan Permendikbud Nomor 50 Tahun 2020 tentang Praktik Kerja
Lapangan Bagi Peserta Didik, Praktik Kerja Lapangan (PKL) adalah pembelajaran
bagi peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan
(MAK) yang dilaksanakan melalui praktik kerja di dunia kerja dalam jangka waktu
tertentu sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan kerja. Selanjutnya pada
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Atas
Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum
Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran yang kemudian disebut Kurikulum Merdeka,
ditetapkan bahwa PKL merupakan salah satu mata pelajaran sebagai wahana
pembelajaran di dunia kerja (termasuk teaching factory). Pada Kurikulum Merdeka,
PKL menjadi mata pelajaran yang harus diikuti oleh seluruh peserta didik SMK
dengan ketentuan sekurang-kurangnya 6 bulan (792 jam pelajaran) di kelas XII pada
SMK program 3 tahun dan sekurang-kurangnya 10 bulan (1.368 jam pelajaran) di
kelas XIII pada SMK program 4 tahun. Mata pelajaran PKL dilaksanakan di satuan
pendidikan dan dunia kerja.
B. Tujuan PKL
a. Internalisasi soft skills di dunia kerja;
b. Penerapan hard skills yang dikuasai pada pekerjaan yang sesungguhnya sesuai
dengan Prosedur Operasional Standar (POS) yang berlaku;
c. Peningkatan dan pengembangan hard skills dalam bidang tertentu sesuai dengan
kurikulum dan kebutuhan dunia kerja; dan
d. Penyiapan kemandirian peserta didik untuk berwirausaha.
C. Manfaat PKL
1. Manfaat bagi peserta didik
a. Meningkatnya kompetensi keahlian yang telah diperoleh di sekolah.
b. Bertambahnya wawasan mengenai dunia kerja (pengalaman kerja nyata)
c. Meningkatnya kompetensi serta tertanamnya etos kerja yang tinggi sesuai
budaya kerja di dunia usaha/industri.
d. Menguatnya kemampuan produktif sesuai dengan konsentrasi keahlian yang
dipelajari.

5
 e. Berkembangnya kemampuan sesuai perkembangan dunia kerja dengan
bimbingan/arahan pembimbing industri dan dapat berkontribusi kepada dunia
kerja.
f. Menguatnya kepribadian yang berkarakter sesuai dengan nilai-nilai yang
tumbuh dari budaya industri.
g. Berkembangnya kemandirian belajar dan kemampuan kewirausahaan peserta
PKL
h. Bertumbuhnya keahlian melalui peningkatan kepercayaan diri yang
selanjutnya akan mendorong mereka untuk meningkatkan keahlian
profesionalnya pada tingkat yang lebih tinggi.
2. Manfaat bagi sekolah
a. Terjalinnya hubungan kerja sama yang saling menguntungkan antara sekolah
dan dunia kerja.
b. Meningkatnya kualitas lulusan melalui pengalaman kerja langsung selama
PKL.
c. Meningkatnya relevansi dan efektivitas program sekolah melalui sinkronisasi
perencanaan, pelaksanaan, proses pembelajaran, teaching factory,
pengembangan sarana dan prasarana praktik berdasarkan hasil pengamatan di
tempat PKL.
d. Terwujudnya program penguatan pendidikan karakter secara terencana dan
implementatif, khususnya nilai-nilai karakter budaya industri.
3. Manfaat bagi dunia kerja
a. Adanya masukan yang positif dan konstruktif dari SMK/MAK untuk
perkembangan dunia kerja.
b. Dunia kerja dapat mengenal kualitas peserta PKL dan mendapatkan calon
karyawan yang berkualitas sesuai dengan kebutuhannya.
c. Meningkatnya citra positif dunia kerja karena dapat berkontribusi terhadap
dunia pendidikan.
d. Dunia kerja tempat PKL lebih dikenal oleh masyarakat, khususnya masyarakat
sekolah sehingga dapat menjadi wahana dalam promosi produk.
e. Dunia kerja tempat PKL dapat mengembangkan produk/jasa sesuai dengan
kebutuhan sembari melatih soft skills dan hard skills peserta didik PKL.
f. Dunia Kerja dapat memperoleh peluang untuk memanfaatkan insentif
pengurangan pajak super (Super Tax Deduction).

6
 BAB II
TATA TERTIB DAN PETUNJUK PENGISIAN JURNAL

A. TATA TERTIB PESERTA PRAKTIK

1. Siswa/peserta wajib:
a. Mematuhi peraturan yang berlaku dalam institusi/tempat praktik.
b. Berada di tempat 15 menit sebelum praktik dimulai,
c. Berlaku sopan, jujur dan bertanggung jawab,
d. Berinisiatif dan kreatif terhadap tugas – tugas yang diberikan dalam praktik,
e. Mengenakan pakaian wear pack, seragam atau disesuaikan dengan kondisi di
lapangan.
f. Memberitahu kepada pimpinan unit/pembimbing dari industri/perusahaan atau
instansi jika berhalangan hadir atau bermaksud meninggalkan tempat praktik,
g. Membicarakan dengan segera kepada Petugas dari industri/perusahaan atau instansi,
Pembimbing dari sekolah, Ketua kelompok atau petugas lain yang ditunjuk jika
menemui kesulitan-kesulitan,
h. Menaati peraturan dalam penggunaan alat – alat dan bahan – bahan dalam praktik,
i. Melaporkan segera kepada petugas yang berwenang jika terjadi kerusakan atau
kesalahan dalam pengambilan bahan/alat,
j. Membersihkan dan mengatur kembali peralatan dengan rapi jika telah
menyelesaikan pekerjaan, atau akan meninggalkan tempat,
k. Menerima, mengisi dan menyerahkan agenda harian.
2. Siswa/peserta dilarang:
a. Merokok di tempat/di lingkungan tempat praktik,
b. Menerima tamu pribadi saat melaksanakan praktik,
c. Menggunakan pesawat telepon perusahaan/tempat praktik tanpa seizin petugas,
d. Pindah tempat kegiatan, kecuali atas perintah yang berwenang dalam mengatur
penempatan kegiatan praktik,
e. Khusus untuk peserta praktik putri, dilarang:
 Memakai pakaian mini,
 Memakai sepatu bertumit tinggi,
 Memakai perhiasan yang mencolok, serta
 Memakai tata rias yang kurang sesuai dengan kondisi tempat praktik.
3. Sanksi – sanksi :
Pelanggaran terhadap tata tertib akan dikenakan sanksi:
a. Peringatan lisan
b. Peringatan tertulis
c. Pengurangan nilai Praktik
d. Dikeluarkan dari institusi tempat praktik.

CATATAN:
Pelanggaran yang dilakukan akan merugikan diri Anda sendiri dan teman – teman lain
yang akan praktik pada masa yang akan datang.

7
B. PETUNJUK PENGISIAN JURNAL
1. Identitas Identitas Siswa dan Dunia Usaha, Dunia Industri dan Kerja (DUDIKA)
a. Identitas siswa/ peserta PKL yaitu nama lengkap, NIS, Tempat tanggal lahir,
sekolah, alamat sekolah, dan lain-lain diisi secara lengkap.
b. Format Identitas Dunia Usaha, Dunia Industri dan Kerja (DUDIKA) dan Identitas
Siswa diisi dengan HURUF BALOK yang rapi dan jelas.
c. Nama Dunia DUDIKA diisi lengkap Jenis Badan Usahanya (Misalnya: PT, CV,
NV, PO, Bengkel dll).
d. Bidang Usaha/Jenis Kegiatan diisi seperti : Industri Tekstil, Bengkel Konstruksi,
Bengkel Bubut, Bengkel Mobil, Bengkel Motor, Konsultan, Instalator Listrik,
Industri Perlistrikan dll.
e. Nama Pimpinan/Direktur, Nama Pembimbing/Instruktur, Alamat DUDIKA,
Nomor Telepon/Faximile, Cukup Jelas.
f. Agar ditempel pas foto siswa dan stempel Perusahaan dikenakan pada sebagian
foto siswa dan tanda tangan Pembimbing DUDIKA.
2. Formulir Laporan Kegiatan Siswa Secara Berkala
a. Kolom 1 (No.) diisi nomor urut per hari.
b. Kolom 2 (Hari dan tanggal) diisi hari, tanggal,bulan dan tahun
c. Kolom 3 diisi dengan waktu saat mulai dan akhir pelaksanakaan kegiatan.
d. Kolom 4 diisi dengan jenis kegiatan/ pekerjaan yang dilaksanakan.
e. Kolom 5 diisi kompetensi dasar yang sesuai dengan jenis pekerjaan/kegiatan yang
dikerjakan pada kolom nomor 4
f. Kolom 6 Tanda tangan Instruktur/Pembimbing dari Dunia Usaha/Instansi untuk
setiap jenis kegiatan yang dilaksanakan oleh siswa
3. Formulir Lembar Observasi PKL
a. Kolom (1) berupa nomor urut
b. Kolom (2) berisi Tujuan Pembelajaran/Indicator
c. Kolom (3) Ketercapaian Ya/Tidak yang di isi oleh Instruktur/Pembimbing dunia
usaha/instansi.
d. Kolom (4) Deskripsi diisi dengan catatan dari Instruktur/Pembimbing dunia
usaha/instansi sesuai dengan penilaian kolom 3 contoh Peserta didik mampu
menerapkan kompetensi pada……, meliputi:…………, namun masih perlu
ditingkatkan dalam bidang…….
4. Formulir Laporan Penilaian PKL Pembimbing dari DUDIKA
a. Kriteria penilaain terdiri aspek sikap dan aspek Capaian Pembelajaran di isi
dengan angka 0-100, dan predikat A, B, C, atau D sesuai ketentuan yang sudah
tertera dalam lembar penilaian.
b. Catatan di isi dengan komentar/catatan dari pembimbing yang dirasa penting
untuk siswa.

8
 BAB III
KURIKULUM PRAKTIK KERJA LAPANGAN
KELOMPOK PROGRAM PRODUKTIF
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF

KONSENTRASI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

ALUR TUJUAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1. Perawatan dan Pada akhir fase F, peserta didik 1.1. Menjelaskan prinsip kerja komponen 1.1 Menjelaskan prinsip kerja
Perbaikan Engine mampu mendiagnosis gangguan atau engine sepeda motor. komponen engine sepeda
Sepeda Motor. kerusakan pada Engine Sepeda Motor 1.2. Menentukan tanda-tanda gangguan motor.
meliputi Komponen Utama Engine, Sistem pada engine sepeda motor. 2.1 Menjelaskan prinsip kerja
Pelumasan, Sistem Pendinginan, Sistem 1.3. Menerapkan prosedur perawatan dan sasis sepeda motor.
Bahan Bakar, Gas Buang dan melakukan perbaikan engine sepeda motor. 3.1.Menjelaskan prinsip kerja
tindakan tepat dalam mengatasi gangguan 1.4. Melakukan tindak lanjut sistem pemindah tenaga
atau kerusakan secara sepeda motor.
2. Perawatan dan Pada akhir fase F, peserta didik 2.1. Menjelaskan prinsip kerja sasis sepeda 4.1. Menjelaskan prinsip kerja
Perbaikan Sasis mampu mendiagnosis gangguan atau motor. sistem kelistrikan sepeda
Sepeda Motor kerusakan pada Sasis Sepeda Motor 2.2. Menentukan tanda-tanda gangguan atau motor.
beserta komponen-komponennya abnormal pada sasis sepeda motor. 1.2. Menentukan tanda-tanda
diantaranya Sistem Rem, Sistem Kemudi, 2.3. Menerapkan prosedur perawatan dan gangguan pada engine
Suspensi, Rangka, Pelek, Ban, dan perbaikan sasis sepeda motor. sepeda motor.
melakukan tindakan tepat dalam mengatasi 2.4. Melakukan tindak lanjut dari hasil 1.3. Menerapkan prosedur
gangguan atau kerusakan secara perawatan dan perbaikan sasis sepeda perawatan dan perbaikan
menyeluruh pada berbagai jenis dan merk motor. engine sepeda motor.
Sepeda Motor.

9

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
3. Perawatan dan Pada akhir fase F, peserta didik
Perbaikan Sistem mampu mendiagnosis gangguan atau
Pemindah Tenaga kerusakan pada Sistem Pemindah Tenaga
Sepeda Motor Sepeda Motor beserta komponen-
komponennya diantaranya Sistem Kopling,
Sistem Belakang serta dapat melakukan
tindakan tepat dalam mengatasi gangguan
atau kerusakan secara menyeluruh pada
berbagai jenis dan merk Sepeda Motor.
4. Perawatan dan Pada akhir fase F, peserta didik
Perbaikan mampu mendiagnosis gangguan atau
Sistem kerusakan pada Sistem Kelistrikan Sepeda
Kelistrikan Motor diantaranya Sistem Pengapian, Sistem
Sepeda Motor Pengisian, Motor Starter, Sistem
Penerangan, Sistem Pengaman (Alarm),
Sistem Instrumen dan Sinyal serta
melakukan tindakan tepat dalam mengatasi
gangguan atau kerusakan secara
menyeluruh pada berbagai jenis dan merek
Sepeda Motor.
5. Perawatan dan Pada akhir fase F, peserta didik
Perbaikan mampu mendiagnosis gangguan atau
Sepeda Motor kerusakan pada Engine Management System
Listrik dan Sepeda Motor diantaranya Sistem Pengaliran
Hybrid Bahan Bakar dan Sistem Kontrol Elektronik
serta melakukan tindakan tepat dalam
mengatasi gangguan atau kerusakan secara
TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1. Menjelaskan prinsip kerja sistem
pemindah tenaga sepeda motor.
3.2. Menentukan tanda-tanda gangguan atau
abnormal pada sistem pemindah dan
perbaikan sistem pemindah tenaga
sepeda motor.
3.3. Melakukan tindak lanjut dari hasil
perawatan dan perbaikan sistem
pemindah tenaga sepeda motor.
4.1. Menjelaskan prinsip kerja system
kelistrikan sepeda motor.
4.2. Menentukan tanda-tanda gangguan atau
abnormal sistem kelistrikan
sepeda motor.
4.3. Menerapkan prosedur perawatan dan
perbaikan sistem kelistrikan sepeda
motor.
4.4. Melakukan tindak lanjut dari hasil
perawatan dan perbaikan sistem
kelistrikan sepeda motor.
5.1. Menjelaskan prinsip kerja sepeda motor
listrik dan hybrid.
5.2. Memahami tanda-tanda gangguan
sepeda motor listrik dan hybrid.
5.3. Memahami prosedur perawatan dan
perbaikan sepeda motor listrik dan
hybrid.
ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN
1.4. Melakukan tindak lanjut
dari hasil perawatan dan
perbaikan engine sepeda
motor.
2.2. Menentukan tanda-tanda
gangguan atau abnormal
pada sasis sepeda motor.
2.3. Menerapkan prosedur
perawatan dan perbaikan
sasis sepeda motor.
3.2. Menentukan tanda-tanda
gangguan pada sistem
pemindah tenaga sepeda
motor.
3.3. Menerapkan prosedur
perawatan dan perbaikan
sistem pemindah tenaga
sepeda motor.
3.4.Melakukan tindak lanjut
dari hasil perawatan dan
perbaikan system
6.2 Menentukan tanda-tanda
gangguan atau abnormal
pada engine management
system sepeda motor.
6.3 Menerapkan prosedur
perawatan dan perbaikan
10

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
menyeluruh pada berbagai jenis dan merek
Sepeda Motor.
6. Perawatan dan Pada akhir fase F, peserta didik
Perbaikan mampu mendiagnosis gangguan atau
Engine kerusakan pada Engine Management System
Management Sepeda Motor diantaranya Sistem Pengaliran
System Sepeda Bahan Bakar dan Sistem Kontrol Elektronik
Motor serta melakukan tindakan tepat dalam
mengatasi gangguan atau kerusakan secara
menyeluruh pada berbagai jenis dan merek
Sepeda Motor.
7. Pengelolaan Pada akhir fase F, peserta didik
Bengkel mampu menerapkan pengelolaan,
Sepeda Motor pengembangan teknik dan
manajemen perawatan Sepeda Motor serta
menciptakan budaya kerja industri sesuai
teknologi dan
informasi yang berkembang.
TUJUAN PEMBELAJARAN
6.1. Menjelaskan prinsip kerja engine
management system sepeda motor.
6.2. Menentukan tanda-tanda gangguan atau
abnormal pada engine
management system sepeda motor.
6.3. Menerapkan prosedur perawatan dan
perbaikan engine management
system sepeda motor.
6.4. Melakukan tindak lanjut hasil perawatan
dan perbaikan engine management
system sepeda motor.
7.1. Memahami manajemen
pengelolahan bengkel sepeda motor.
7.2. Menerapkan bentuk pengelolahan
bengkel sepeda
ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN
engine management system
sepeda motor.
6.4 Melakukan tindak lanjut
hasil perawatan dan
perbaikan engine
management system sepeda
motor.
5.1. Menjelaskan prinsip kerja
sepeda motor listrik dan
hybrid.
5.2 Memahami tanda-tanda
gangguan sepeda motor
listrik dan hybrid
5.3. Memahami prosedur
perawatan dan perbaikan
sepeda motor listrik dan
hybrid.
7.1. Memahami manajemen
pengelolahan bengkel
sepeda motor.
7.2. Menerapkan bentuk
pengelolahan bengkel sepeda.
11
 BAB IV
PENUTUP

Alhamdulillah, berkat rahmat dan ridhlo Allah SWT kami diberi kesempatan
untuk menyelesaikan Jurnal Kegiatan Siswa Praktik Kerja Lapangan (PKL) SMK Ma’arif
NU Tirto Tahun Pelajaran 2023/2024 tanpa halangan suatu apapun berkat kerjasama Panitia
Pokja PKL, Pimpinan Sekolah dan Yayasan serta Ridhlo Allah SWT.
Dengan kerendahan hati, kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak
yang terkait dengan penyusunan Jurnal Kegiatan Siswa Praktik Kerja Lapangan (PKL) SMK
Ma’arif NU Tirto Tahun Pelajaran 2023/2024.
Semoga saja apa yang diberikan kepada kami demi terselenggaranya kegiatan
Jurnal Kegiatan Siswa Praktik Kerja Lapangan (PKL) SMK Ma’arif NU Tirto Tahun
Pelajaran 2023/2024 tersebut senantiasa mendapatkan imbalan yang setimpal dari Allah
SWT.
Demikian harapan kami, semoga Jurnal Kegiatan Siswa Praktik Kerja Lapangan (
PKL ) SMK Ma’arif NU Tirto Tahun Pelajaran 2023/2024 ini dapat bermanfaat dan dapat
pula dijadikan pedoman/acuan bagi panitia yang akan datang.

Pekalongan, Juni 2023

Panitia Pokja PKL

12
 FORMULIR PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN SMK MA’ARIF NU TIRTO

No. Hari/ Tanggal Waktu Jenis Pekerjaan/ Kegiatan Capaian Pembelajaran Tanda Tangan
Pelaksanaan Pelaksanaan (4) (5) Instruktur/Pembimbing
(1) (2) (3) (6)

13
No. Hari/ Tanggal Waktu Jenis Pekerjaan/ Kegiatan Capaian Pembelajaran Tanda Tangan
Pelaksanaan Pelaksanaan (4) (5) Instruktur/Pembimbing
(1) (2) (3) (6)

14
No. Hari/ Tanggal Waktu Jenis Pekerjaan/ Kegiatan Capaian Pembelajaran Tanda Tangan
Pelaksanaan Pelaksanaan (4) (5) Instruktur/Pembimbing
(1) (2) (3) (6)

15
No. Hari/ Tanggal Waktu Jenis Pekerjaan/ Kegiatan Capaian Pembelajaran Tanda Tangan
Pelaksanaan Pelaksanaan (4) (5) Instruktur/Pembimbing
(1) (2) (3) (6)

16
No. Hari/ Tanggal Waktu Jenis Pekerjaan/ Kegiatan Capaian Pembelajaran Tanda Tangan
Pelaksanaan Pelaksanaan (4) (5) Instruktur/Pembimbing
(1) (2) (3) (6)

17
No. Hari/ Tanggal Waktu Jenis Pekerjaan/ Kegiatan Capaian Pembelajaran Tanda Tangan
Pelaksanaan Pelaksanaan (4) (5) Instruktur/Pembimbing
(1) (2) (3) (6)

18
No. Hari/ Tanggal Waktu Jenis Pekerjaan/ Kegiatan Capaian Pembelajaran Tanda Tangan
Pelaksanaan Pelaksanaan (4) (5) Instruktur/Pembimbing
(1) (2) (3) (6)

19
No. Hari/ Tanggal Waktu Jenis Pekerjaan/ Kegiatan Capaian Pembelajaran Tanda Tangan
Pelaksanaan Pelaksanaan (4) (5) Instruktur/Pembimbing
(1) (2) (3) (6)

20
No. Hari/ Tanggal Waktu Jenis Pekerjaan/ Kegiatan Capaian Pembelajaran Tanda Tangan
Pelaksanaan Pelaksanaan (4) (5) Instruktur/Pembimbing
(1) (2) (3) (6)

21
No. Hari/ Tanggal Waktu Jenis Pekerjaan/ Kegiatan Capaian Pembelajaran Tanda Tangan
Pelaksanaan Pelaksanaan (4) (5) Instruktur/Pembimbing
(1) (2) (3) (6)

22
No. Hari/ Tanggal Waktu Jenis Pekerjaan/ Kegiatan Capaian Pembelajaran Tanda Tangan
Pelaksanaan Pelaksanaan (4) (5) Instruktur/Pembimbing
(1) (2) (3) (6)

23
 ABSENSI KEHADIRAN
PESERTA PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
SMK MA'ARIF NU TIRTO PEKALONGAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama : ………………………………………………………………………………...
NIS : ………………………………………………………………………………...
Kelas : ………………………………………………………………………………...
Tempat PKL : ………………………………………………………………………………...

Jam Jam
No. Hari Tanggal Ttd Peserta Ttd Peserta Ket.
Masuk Pulang
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24
 Jam Jam
No. Hari Tanggal Ttd Peserta Ttd Peserta Ket.
Masuk Pulang
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55

25
 Jam Jam
No. Hari Tanggal Ttd Peserta Ttd Peserta Ket.
Masuk Pulang
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87

26
 Jam Jam
No. Hari Tanggal Ttd Peserta Ttd Peserta Ket.
Masuk Pulang
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110

REKAPITULASI KEHADIRAN PESERTA

Sakit __________ Hari
Ijin __________ Hari
Tanpa Keterangan __________ Hari
Hadir __________ Hari
............................, .................. 2023
Instruktur/ Pembimbing DUDIKA

____________________________

27
 LEMBAR OBSERVASI PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
SMK MA'ARIF NU TIRTO PEKALONGAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Peserta Didik :

Dunia Kerja Tempat PKL :
Nama Instruktur :
Nama Guru Pembimbing :

NO Tujuan Pembelajaran/Indikator Ketercapaian Deskripsi

(1) (2) Ya/Tidak (3) (3)
1 Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Peserta didik mampu
Motor. menerapkan kompetensi
Menjelaskan prinsip kerja komponen engine Ya/Tidak pada :
sepeda motor.
Menentukan tanda-tanda gangguan pada Ya/Tidak
engine sepeda motor.
Menerapkan prosedur perawatan dan Ya/Tidak
perbaikan engine sepeda motor.
Melakukan tindak lanjut dari hasil perawatan Ya/Tidak
dan perbaikan engine sepeda motor.
2 Perawatan dan Perbaikan Sasis Sepeda Motor namun masih perlu
Menjelaskan prinsip kerja sasis Ya/Tidak ditingkatkan pada :
sepeda motor.
Menentukan tanda-tanda gangguan atau
abnormal pada sasis sepeda motor.
Menerapkan prosedur perawatan dan Ya/Tidak
perbaikan sasis sepeda motor.
Melakukan tindak lanjut dari hasil perawatan Ya/Tidak
dan perbaikan sasis sepeda motor.
3 Perawatan dan Perbaikan Sistem Pemindah Peserta didik mampu
Tenaga Sepeda Motor menerapkan kompetensi
Menjelaskan prinsip kerja sistem pemindah Ya/Tidak pada :
tenaga sepeda motor.
Menentukan tanda-tanda gangguan atau Ya/Tidak
abnormal pada sistem pemindah tenaga
sepeda motor.
Menerapkan prosedur perawatan dan Ya/Tidak namun masih perlu
perbaikan sistem pemindah tenaga sepeda ditingkatkan pada :
motor.
Melakukan tindak lanjut dari hasil perawatan Ya/Tidak
dan perbaikan sistem pemindah tenaga
sepeda motor.
4 Perawatan dan Perbaikan Sistem Kelistrikan Peserta didik mampu
Sepeda Motor menerapkan kompetensi
Menjelaskan prinsip kerja system kelistrikan Ya/Tidak pada :
sepeda motor.
Menentukan tanda-tanda gangguan atau Ya/Tidak
abnormal pada sistem kelistrikan sepeda
motor.
28
NO Tujuan Pembelajaran/Indikator Ketercapaian Deskripsi
(1) (2) Ya/Tidak (3) (3)
Menerapkan prosedur perawatan dan Ya/Tidak namun masih perlu
perbaikan sistem kelistrikan sepeda motor. ditingkatkan pada :
Melakukan tindak lanjut dari hasil perawatan Ya/Tidak
dan perbaikan sistem kelistrikan sepeda
motor.
5 Perawatan dan Perbaikan Sepeda Motor Peserta didik mampu
Listrik dan Hybrid menerapkan kompetensi
Menjelaskan prinsip kerja sepeda motor Ya/Tidak pada :
listrik dan hybrid.
Memahami tanda-tanda gangguan sepeda Ya/Tidak
motor listrik dan hybrid
Memahami prosedur perawatan dan Ya/Tidak namun masih perlu
perbaikan sepeda motor listrik dan hybrid. ditingkatkan pada :

6 Perawatan dan Perbaikan Engine Peserta didik mampu

Management System Sepeda Motor menerapkan kompetensi
Menjelaskan prinsip kerja sistem engine Ya/Tidak pada :
management system sepeda motor
Menentukan tanda-tanda gangguan atau Ya/Tidak
abnormal pada engine management system
sepeda motor
Menerapkan prosedur perawatan dan Ya/Tidak
perbaikan engine management system sepeda
motor namun masih perlu
Melakukan tindak lanjut dari hasil perawatan Ya/Tidak ditingkatkan pada :
dan perbaikan engine management system
sepeda motor
7 Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor Peserta didik mampu
Memahami manajemen pengelolahan Ya/Tidak menerapkan kompetensi
bengkel sepeda motor. pada :
Menerapkan bentuk pengelolahan bengkel Ya/Tidak
sepeda
namun masih perlu
ditingkatkan pada :

Catatan Guru Pembimbing:

Catatan Instruktur Industri:

……………………………….., 2023
Guru Pembimbing Instruktur/Pembimbing Dunia Kerja

__________________________ __________________________________

29
 FORMULIR PENILAIAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
DARI PEMBIMBING DUNIA USAHA, DUNIA INDUSTRI DAN KERJA (DUDIKA)

Nama Siswa :.....................................................................

NIS : .....................................................................
Program Keahlian : .....................................................................
Konsentrasi Keahlian : .....................................................................

Nilai Praktik Kerja Lapangan

NO KRITERIA PENILAIAN NILAI
ANGKA PREDIKAT
I Aspek Sikap
1 Kehadiran
2 Disiplin
3 Jujur dan Tanggung jawab
4 Komunikasi dalam bekerja
II Aspek Capaian Pembelajaran
1 Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor.
2 Perawatan dan Perbaikan Sasis Sepeda Motor
3 Perawatan dan Perbaikan Sistem Pemindah Tenaga
Sepeda Motor
4 Perawatan dan Perbaikan Sistem Kelistrikan Sepeda
Motor
Jumlah
Rata – Rata
Predikat

1. Nilai Angka diisi angka 0 – 100

2. Penilaian Predikat dengan ketentuan sebagai berikut
A : 90 – 100 C : 60 - 74
B : 75 – 89 D : 40 - 59
Catatan Penilaian:
Peserta didik mampu menerapkan kompetensi pada :

Namun masih perlu ditingkatkan pada :

________________________2023
Penilai/ Pembimbing

_____________________________

30