LAPORAN

PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

DI GRIYA KEN AYU AMBARAWA
TANGGAL 17 JANUARI SAMPAI 16 APRIL 2021

Disusun oleh:

1.Nanik Yusa
2.Nida

SMK ISLAM SUDIRMAN 1 AMBARAWA

KOMPETENSI KEAHLIAN : AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA-
TATA BUSANA
Jl.Yos Sudarso no. 18 AmbarawaTelp. (0298) 592 415
Web :http//smkissuda1ambarawa.sch.id
e-mail :smkissuda1ambarawa@gmail.com

LAPORAN

PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

 DI GRIYA KEN AYU AMBARAWA

TANGGAL 17 JANUARI SAMPAI 16 APRIL 2022

Pembimbing DU/ DI Pembimbing Sekolah,

..... ........ Sari............. ..... Kurniyati.....S.Pd,M.m

MENGETAHUI

Kepala Sekolah Pimpinan DU/DI

BAMBANG GUNARYO,M.Pd ..... ( Susi Hartono )........

ii

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah atas kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga penulisan LAPORAN
PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL) DI GRIYA KEN AYU
AMBARAWA dapat terselesaikan dengan baik.
Laporan ini dapat terselesaikan atas bantuan dan bimbingan dari semua pihak.
Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang ikut membantu
dalam penyelesaian laporan ini, terutama kepada:
1. Bpk Bambang Gunaryo,M.Pd selaku Kepala SMK Islam Sudirman 1 Ambarawa.
2. Ibu Kurniyati S.Pd selaku pembimbing sekolah.
3. Ibu Susi Hartono, selaku pembimbing DU/DI .
4. Ibu Sari, selaku pembimbing lapangan.
5. Guru-guru SMK Islam Sudirman 1 Ambarawa
6. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam proses penyusunan laporan ini.
Penyusunan laporan ini sebagai bukti bahwa telah melaksanakan praktik kerja
lapangan (PKL) tahun pelajaran 2021 / 2022
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Untuk
itu kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan laporan ini sangat
penulis harapkan. Mudah-mudahan laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.

Ambarawa, ... April 2022

Penyusun,

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ ii
KATA PENGANTAR ................................................................................. iii
DAFTAR ISI ............................................................................................... iv
 (diisi hal )
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
B. Tujuan PKL................................................................................ 7
C. Manfaat PKL............................................................................... 7
D. Tempat Dan Waktu Pelaksanaan................................................. 7

BAB II PROSES DAN HASIL BELAJAR DI DU/DI

A. Profil Perusahaan …………........................................................ 9
B. Stuktur Organisasi ....................................................................... 10
C. Kegiatan dan Peralatan Produksi …............................................ 14
D. Hasil Kegiatan .................................................................……… 15

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................. 19
B. Saran-saran ................................................................................ 19

LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Jurnal Kegiatan Siswa
B. Daftar Hadir Siswa
C. Lembar Monitoring PKL
D. Kartu Bimbingan Laporan PKL
E. Dokumentasi

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
 Praktik Kerja Lapangan yang selanjutnya disebut PKL adalah kegiatan
pembelajaran yang dilakukan di DUDI dan/atau lapangan kerja lain untuk penerapan,
pemantapan, dan peningkatan kompetensi. Pelaksanaan PKL melibatkan praktisi ahli
yang berpengalaman di bidangnya untuk memperkuat pembelajaran dengan cara
pembimbingan peserta didik saat praktik kerja lapangan. suatu bentuk penyelenggaraan
dari sekolah yang memadukan secara sistematik dan sinkron antara program pendidikan
di sekolah dan program pengusahaan yang diperoleh melalui kegiatan bekerja langsung
di dunia kerja untuk mencapai suatu tingkat keahlian profesional. 
Dimana keahlian profesional tersebut hanya dapat dibentuk melalui tiga unsur
utama yaitu ilmu pengetahuan, teknik dan kiat. Ilmu pengetahuan dan teknik dapat
dipelajari dan dikuasai kapan dan dimana saja kita berada, sedangkan kiat tidak dapat
diajarkan tetapi dapat dikuasai melalui proses mengerjakan langsung pekerjaan pada
bidang profesi itu sendiri. Praktik Kerja Lapangan dilaksanakan untuk memenuhi
kebutuhan tenaga kerja yang profesional dibidangnya. Melalui Praktik Kerja Lapangan
diharapkan dapat menciptakan tenaga kerja yang profesional tersebut.
Penyelenggaraan PKL merupakan bagian dari pelaksanaan pembelajaran pada
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang melibatkan masyarakat, khususnya dunia
kerja, tujuan utamanya selain untuk memperkuat penguasaan kompetensi teknis sesuai
dengan Kompetensi Keahliannya juga dimaksudkan untuk memberikan kesempatan
kepada peserta didik menghayati dan mengamalkan untuk menginternalisasi nilai-nilai
positif “keduanikerjaan”, dalam rangka membangun pribadi peserta didik yang
berkarakter. Hal tersebut sesuai dengan Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017
tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), khususnya pada Pasal 6 yang
menyatakan bahwa “Penyelenggaraan PPK pada Satuan Pendidikan jalur Pendidikan
Formal dilakukan secara terintegrasi dalam kegiatan intrakurikuier, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.

B. Tujuan PKL
Program PKL disusun bersama antara SMK dan DUDI yang menjadi Institusi/Industri Pasangan
(IP) dalam pelaksanaan PKL untuk memenuhi kebutuhan peserta didik sebagai peserta PKL, sekaligus
merupakan wahana berkontribusi bagi DUDI terhadap upaya peningkatan kualitas pendidikan di SMK.
Tujuan PKL antara lain sebagai berikut.
1. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada peserta didik dalam rangka menanamkan
(internalize) iklim kerja positif yang berorientasi pada peduli mutu proses dan hasil kerja.
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membangun dan mengambangkan
kepribadiannya yang berkarajter sesuai dengan nilai-nilai positif yang tumbuh dan diperlukan oleh
masyarakat, khususnya di dunia kerja yang ditekuni.
 3. Menanamkan etos kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk memasuki dunia kerja sesuai tuntutan
pasar kerja global.
4. Memenuhui hal-hal yang belum dipenuhi di sekolah agar mencapai keutuhan standar kompetensi
lulusan.
5. Mengaktualisasikan salah satu bentuk aktivitas dalam penyelenggaraan Model Pendidikan Sistem
Ganda (PSG) antara SMK dan Institusi Pasangan yang memadukan secara sistematis dan sistemik
program pendidikan di sekolah (SMK) dan program pelatihan penguasaan keahlian di dunia kerja
(DUDI).

C. Manfaat PKL
1. Manfaat bagi peserta didik
a. Mengaplikasikan dan meningkatkan ilmu yang telah diperoleh di sekolah.
b. Menambah wawasan mengenai dunia kerja khususnya berupa pengalaman kerja
langsung (real) dalam rangka menanamkan iklim kerja positif yang berorientasi pada peduli
mutu proses dan hasil kerja.
c. Menambah dan meningkatkan kompetensi serta menamkan etos kerja yang tinggi
sesuai budaya industri.
d. Memperkuat kemampuan produktif sesuai dengan kompetensi keahlian yang
dipelajari.
e. Mengembangkan kemampuan sesuai dengan bimbingan/ arahan pembimbing
industri dan dapat berkontribusi kepada dunia kerja.
f. Memperkuat kepribadiannya yang berkarater sesuai dengan tuntutan nilai-nilai
yang tumbuh dari budaya industri.
2. Manfaat bagi sekolah
a. Terjalinnya hubungan kerja sama yang saling menguntungkan antara sekolah
dengan duni kerja (DUDI).
b. Meningkatkan kualitas lulusan melalui pengalaman kerja langsung selama
PKL.
c. Meningkatkan relevansi dan efektivitas program sekolah melalui sinkronisasi
kurikulum, proses pembelajaran, teaching factory, dan pengembangan sarana
dan prasarana praktik berdasarkan hasil pengamatan di tempat PKL.
d. Merealisasikan program penguatan pendidikan karakter berbasis masyarakat
secara terencana dan implementatif, khususnya nilai-nilai karakter budaya
industri sebagai salah satu bentuk implementasi Peraturan Presiden Nomor 87
Tahun 2017 tentang Peningatan Pendidikan Karakter.
e. Meningkatkan kualitas lulusan.
3. Manfaat bagi dunia kerja
a. Dunia Kerja (DUDI) lebih dikenal oleh masyarakat, khususnya masyarakat
sekolah sehingga dapat wahana dalam promosi produk.
 b. Adanya masukan yang positif dan konstruktif dari SMK untuk perkembangan
DUDI.
c. Dunia kerja/DUDI dapat mengembangkan proses dan atau produk melalui
optimalisasi peserta PKL.
d. Mendapatkan calon tenaga kerja yang berkualitas sesuai dengan kebutuhannya.
e. Meningkatkan citra positif DUDI karena dapat berkontribusi terhadap dunia
pendidikan

D. Tempat Dan Waktu Pelaksanaan PKL

PKL dilaksanakan di GRIYA KEN AYU Ambarawa, di Jalan jendral
Sudirman Ambarawa Kabupaten Semarang. PKL dilaksanakan pada tanggal 17 Januari
2022 dan berakhir sampai dengan 16 April 2022.

BAB II
PROSES DAN HASIL BELAJAR DI DUDI

A. Profil Perusahaan
 1. Sejarah Singkat
Sejarah Griya ken ayu
Dulu Griya ken ayu berdiri dengan nama Dian Arisca Designer.
Berhubung di tinggalkan lalu diteruskan dan di ganti Griya ken ayu,dari tahun
2009 sampai sekarang.

2. Visi dan Misi Perusahaan

VISI:- ingin semua orang yang menggunakan jasa GRIYA KEN AYU itu happy -
menyukai produk dari KEN AYU
●Membantu konsumen memenuhi kebutuhannya dalam hal penampilan salah satunya
pakaian dan memberikan mutu yang baik serta harga terjangkau
MISI: -berusaha semaksimal mungkin untuk meraih kesuksesan
- menerima kritik yang membangun
● Memberikan layanan yang maksimal kepada konsumen dan juga pelanggan secara
maksimal
● Memberikan harga yang tetap terjangkau tapi tidak
terlepas dari mutu yang diberikan
●Memperluas jaringan

3. Ketenagakerjaan
Pola Waktu Kerja karyawan:Karyawan yang bekerja 5 hari dalam seminggu
dibebankan kewajiban 8,5 jam dalam sehari dan 42,5 jam dalam seminggu (pukul
08.30-16.00 WIB).

Jam Istirahat:pukul 12.00-13.00 WIB

Jumlah Karyawan:1orang

4. Hasil Produksi
Perusahaan menghasilkan produk :
●Kebayak
●Memayet
*Jas
*Jasa rias
*Rok
*Jarit
 *Camisol
*Aksesoris
*Baju pesta
*Masker
*Beskap
*Penyewaan dekorasi
*Gaun pengantin
*Rompi
*Gaun

B. Struktur Organisasi

C. Kegiatan dan Peralatan Produksi

Kegiatan yang ada di DUDI:
Misalnya:
C. Kegiatan dan Peralatan Produksi
Kegiatan yang dilakukan di tempat Praktik Kerja Lapangan cukup bervariasi, Namun
untuk setiap peserta PKL lebih cenderung ke tugas yang berhubungan dengan finishing,
diantaranya memasang payet. Adapun kegiatan produksi lainnyaSari
yang ada di Griya Ken
Susi.Hartono
Ayu adalah:
Pemilik Karyawan
a. Membuat pola kebaya
Pola standart kebaya sudah disediakan oleh owner, namun pola-pola lainnya yang
dibuat sesuai ukuran pemesan juga diproduksi oleh owner.
b. Memotong kain
Banyak jenis kain di Griya Ken Ayu. Namun didominasi oleh jenis kain seperti satin, tile
polos dan tile bordir karena produksinya adalah kebaya dan busana pesta. Pemotongan kain
sesuai desain dilakukan oleh karyawan dan siswa PKL agar siswa PKL tau bagai mana
proses pemotongan kain
c. Menjahit
 Proses menjahit kebaya, camisol, baju beskap dan lainnya dikerjakan langsung oleh
karyawan dan siswa PKL.
d.mengesum
Proses mengesum di kerjakan oleh karyawan dan siswa PKL
c. Mengobras kebaya
Mengobras hanya di lakukan pada busana kebaya,gamis,jas dll di kerjakan oleh karyawan
dan siswa PKL .
d. Membuat kancing
Membuat kancing bungkus mengunakan kain dalam dan luar dilakukan langsung oleh
karyawan dan siswa PKL.
e. Membuat sengkelit
Membuat sengkelit dilakukan langsung menggunakan kain perca dijahit ½cm lalu dibalik ,
digunting sesuai ukuran kancing dilakukan oleh karyawan dan siswa PKL.
f.memasang relesiting
Memasang relesiting di pasang pada busana yang di bagian dalam seperti Daleman kebaya
g. Memasang kancing
Memasang kancing harus mengunakan 4 benang helai dilakukan langsung oleh
karyawan dan siswa PKL.
h. Heming
Heming di bagian lengan bawah dan bagian bawah kebaya bagian dalam di jahit dengan
ukuran 2cm.
i. Menyetrika
Setiap selesai di jahit bagian kupnat dan seluruh busana di seterika agar rapi dilakukan
langsung oleh karyawan dan siswa PKL
j. Memayet
Setelah di seterika lalu dipayet saat memayet harus memilih Payet yang bagus pada kebaya
,gaun,dll harus memiliki kreatif yang bagus jenis Payet yang di gunakan Payet bambu,
mata", mutiara" dll dilakukan oleh karyawan dan siswa PKL

Alat alat yang ada di DUDI

●Mesin Jahit
Bisa dikatakan juga bahwa mesin jahit ini termasuk salah satu alat paling penting
yang diperlukan untuk membuat sebuah produk sandang, disamping dua bahan
utamanya yakni kain dan benang menjahit.

●Mesin Obras
mesin obras ini yaitu untuk menjahit tepian kaos sekaligus merapikan jahitan
dengan cara memotong
tepian kain. Mesin obras
benang lima merupakan
jenis mesin obras yang
biasa digunakan untuk
penyelesaian jeans dan
celana.

●Mesin Kancing
Digunakan untuk menyatukan cangkang kancing di bungkus dengan kain yang
tidak terlalu tebal
 *Mesin itik-itik
Berfungsi untuk membuat lubang
kancing,memasang kancing,
menjahit pergelangan kaki,
menjahit biasa,menjahit fariasi
sampai fungsi bordir manua

D. Hasil Kegiatan
Hal apa saja yang dilakukan
di DUDI

Selama PKL melaksanakan

kegiatan praktek kerja di GRIYA KEN AYU yang

Kami lakukan yaitu

1.)Cara menjahit kebaya dan langkah langkahnya:

Menglader bahan, menjahit sisi,lengan,kupnat,mengobras lengan,sisi ,menempelkan lengan

,mengobras kerung lengan, membuat lidah ,memasang kerah,membuat sengkelit,membuat
kancing,memasang sengkelit dan kancing, mengesum kerah, memasang mata" di bagian
leher,dan memayet di bagian bunganya.

BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pembelajaran di dunia kerja dan industri adalah suatu strategi yang memberi
peluang kepada peserta mengalami proses belajar melalui bekerja langsung pada
 pekerjaan sesungguhnya. Dengan adanya Praktik Kerja Lapangan (PKL) penulis
dapat merasakan bagaimana pelaksanaan praktik langsung di lingkungan dunia kerja
yang langsung dibimbing oleh pihak perusahaan.Bahkan kami dapat mengukur sejauh
mana penguasaan ilmu yang didapatkan di sekolah.Melaksanakan praktik kerja
lapangan di Griya Ken Ayu membuat peserta merasakan pengalaman praktik baik
yang sangat kami butuhkan.mengenal berbagai jenis model kebaya,dan busana pesta
lainnya serta melalukan pekerjaan seperti memasang hiasan,memasang payet dan jenis
finishing lainnya sangat membantu memperkaya kopetensi kepada peserta praktik.

B. Saran
1. Sekolah hendaknya lebih menyiapkan lagi kemampuan siswa sebelum praktik di
dunia kerja dan industri.
2. Adanya kerjasama yang baik antara sekolah dengan dunia kerja dan industri
sehingga terjadi sinkronisasi materi yang diajarkan di sekolah dan proses
pembimbingan di tempat praktik.
Baik sekolah maupun peserta didik dapat menambahkan ilmu baru seperti rias
wajah atau sejenisnya agar ke depan dapat memberikan kompetensi baru yang satu
rumpun dengan dunia butik dan salon.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Agenda / Jurnal Kegiatan (lampirkan semua)
B. Daftar Hadir
Jurnal plk
C. Lembar Monitoring PK

D. Kartu Bimbingan Laporan PKL

E. Dokumentasi

1. Menjahit kebaya 1( Nanik Y) &( nida)

2. Menjahit kebaya 2 ( nanik.y)
& (nida)

3. Menjahit
kebaya ke 3
( Nanik. Y)
& ( nida)
 BAB V
PENUTUP

Demikianlah Buku Panduan Praktik Kerja lapangan (PKL) SMK Islam Sudirman
1 Ambarawa ini disusun untuk dijadikan acuan dalam melaksanakan kegiatan Praktek
Kerja Lapangan tahun pelajaran 2021/ 2022. Diharapkan kepada siswa siswi dan panitia
bisa melaksanakan seluruh kegiatan yang sudah diprogramkan.
Dalam penyusunan Program Kerja ini, kami menyadari bahwa masih banyak
kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami
harapkan demi penyempurnaan program kerja berikutnya. Semoga Panduan Kerja ini
bermanfaat bagi kita semua terutama dalam peningkatan mutu pendidikan.
Perbaikan dan perbaikan adalah hal yang mutlak diperlukan dalam melanjutkan
Buku Panduan ini kedepan. Semoga apa yang kita rencanakan dan apa yang kita kerjakan
senantiasa mendapat Ridho dan pertolongan dari Allah SWT. Aammin ya Rabbal alamin.