LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

“PELATIAHAN MANDIRI DALAM PLATFORM MERDEKA MENGAJAR

DENGAN TOPIK PENYESUAIAN PEMBELAJARAN DENGAN KEBUTUHAN
DAN KARAKTERISTIK MURID SD/PAKET A”

NAMA : NOVIANA LESTIA NOERWANTI, S.Pd

NIP : 19821119 201406 2 005
PANGKAT/GOL. RUANG : Penata Muda Tk. I (III/b)
JABATAN FUNGSIONAL GURU : Guru Pertama
UNIT KERJA : SD Negeri Mulyoagung II
Kec. Bojonegoro
ALAMAT SEKOLAH
JALAN : Jl. Lettu Suyitno No. 318
KELURAHAN : Mulyoagung
KECAMATAN : Bojonegoro
KABUPATEN : Bojonegoro
PROPINSI : Jawa Timur

i
 IDENTITAS GURU

Nama : NOVIANA LESTIA NOERWANTI, S.Pd

NIP : 19821119 201406 2 005

Tempat Tanggal Lahir : Lamongan, 19 November 1982

Jenis Kelamin : Perempuan

Pangkat/Gol. Ruang/TMT : Penata Muda Tk. I (III / b)

Jenis Guru : Guru Kelas

Jabatan Funsional Guru : Guru Pertama

Nama Sekolah : SD Negeri Mulyoagung II

Alamat Sekolah : Jalan Lettu Suyitno No. 318

Desa Mulyoagung

Kecamatan Bojonegoro

Kabupaten Bojonegoro

Propinsi Jawa Timur

Alamat Rumah : Jalan Setyo Budi Gg.Irigasi No. 50 Klangon

Kecamatan Bojonegoro Kabupaten Bojonegoro

ii
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Jenis Kegiatan Pengembangan Diri yang telah saya lakukan adalah:

“PELATIAHAN MANDIRI DALAM PLATFORM MERDEKA MENGAJAR DENGAN TOPIK

PENYESUAIAN PEMBELAJARAN DENGAN KEBUTUHAN DAN KARAKTERISTIK MURID
SD/PAKET A”

Bojonegoro, 20 Maret 2023

Penilai, Guru yang dinilai/
Kepala Sekolah Penyusun

BUDIONO, S.Pd., M.Pd NOVIANA LESTIA NOERWANTI, S.Pd

NIP. 19671013 199104 1 001 NIP. 19821119 201406 2 005

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala Rahmat dan
Karunia yang dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan Kegiatan Pelatihan
Mandiri Platform Merdeka Mengajar ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu
yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat
adanya bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak.
1. Bapak Kepala Sekolah dan Bapak/Ibu Guru SD Negeri Mulyoagung II yang telah
berkenan memberikan bantuannya dalam penyelesaian laporan ini.
2. Semua pihak baik langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu penulis dalam
menyelesaikan penulisan laporan pengembangan diri ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak
terdapat kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan,penyajian
maupun sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik
dan saran yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan
Laporan ini. Meski demikian, penulis tetap berharap agarkiranya Laporan ini dapat
bermanfaat bagi pihak lain yang memerlukan.

Bojonegoro, 20 Maret 2023

Penyusun

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL .......................................................................................... i

LEMBAR IDENTITAS .................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ iv

DAFTAR ISI ....................................................................................................... v

A. PENDAHULUAN .......................................................................................... 1

B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI .............................................. 2

C. PENUTUP ................................................................................................. 4

v
 A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas
dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga professional
hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sehingga layanan yang
diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.
Tugas seorang guru yang professional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang
baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan juga
harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN RB N0. 16 tahun 2009, seorang guru dapat melakukan
kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1) melaksanakan
pengembangan diri, 2) melakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan menciptakan karya-karya
innovative.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional
dan kegiatan kolektif guru, semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau KKG
dan KKKS termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru, sedangkan kegiatan lain di luar KKG dan
KKKS termasuk kedalam diklat fungsional.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesional berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angkan kredit yang dapat
diperhitungkan untuk perkembangan kariernya.

2. Tujuan Umum
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan:
a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberkan pelayanan yang lebih
baik kepada peserta didik.
b. Mengumpulkan angka kredit yang diisyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat lebih
tinggi.

1
 B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan Pelatihan Mandiri dilaksanakan mulai 7 Maret 2023

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan Pengembangan diri dilakukan dengan cara Daring pada akun Platform Merdeka
Mengajar

3. Tempat Diklat atau Pelatihan

Kegiatan Workshop dilakukan melalui Daring di akun Platform Merdeka Mengajar

4. Lama Diklat atau Pelatihan

30 Jp

5. Tujuan Kegiatan Pengembangan Diri

Tujuan dari kegiatan Pelatihan Mandiri pada topic ini adalah untuk memahamkan pada
pendidik tentang pembelajaran berdiferensiasi. Salah satu aspek penting dalam Kurikulum
Merdeka adalah pembelajaran berdiferensiasi, yang mengakui perbedaan individual siswa dan
memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan kebutuhan dan minat mereka.

Pembelajaran berdiferensiasi adalah suatu pendekatan yang mengakui bahwa setiap siswa
memiliki kebutuhan dan kemampuan yang berbeda-beda. Dalam pembelajaran berdiferensiasi,
siswa diberikan pilihan-pilihan yang bervariasi dalam hal materi pembelajaran, metode
pengajaran, dan penilaian. Tujuan utama dari pembelajaran berdiferensiasi adalah untuk
memastikan bahwa setiap siswa dapat mencapai potensi maksimal mereka dan merasa
termotivasi dalam proses belajar.

Salah satu cara untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum

Merdeka adalah dengan memberikan pilihan pada siswa dalam memilih materi pembelajaran.
Siswa diberikan kebebasan untuk memilih topik yang mereka minati dan ingin pelajari lebih
lanjut

6. Uraian Materi

Peserta Pelatihan Mandiri diharapkan memahami karakteristik peserta didiknya yaitu

dengan memetakan , mengidentifikasi kemampuan membaca awal, menyetarakan kebutuhan
peserta didik dengan tujuan pembelajarann, serta dengam mengatur beragam strategi manajemen
kelas campuran.
Memodifikasikan modul ajar sesuai prinsip pembelajaran berdiferensiasi serta melepaskan
tanggung jawab pada peserta didik secara bertahap dengan melibatkan peserta didik.

2
 Strategi literasi juga sangat diperlukan pada SD kelas awal dengan menata lingkungan fisik kaya
teks sehingga akan menumbuhkan kebiasaan membaca dan menulis yang menyenngkan. Serta
mengatur strategi mengembangkan kecakapan berpikir di SD.
Peserta Pelatihan Mandiri diwajibkan untuk membuat aksi nyata yang sesuai dengan
pembelajaran yang telak dilakukan di sekolah.

7. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah mengimbaskan hasil
pelatihan mandiri kepada rekan guru yang lain dan mengajak untuk mempelajari serta
menerapkan pada peserta didik dalam proses kegiatan mengajar..

8. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah
bertambahnya wawasan dan kompetensi tentang pembelajaran berdiferensiasi dan langkah-
langkah pelaksanaannya.

3
 C. PENUTUP

Pengembangan keprofesionalitas guru merupakan tuntutan dalam memberikan pelayanan di

bidang pendidikan. Sejalan dengan itu saya akan selalu meningkatkan kompetensi melalui berbagai
kegiatan yang relevan dengan tugas saya sehari-hari. Kegiatan –kegiatan yang saya ikuti baik secara daring
melalui platform zoom meeting, youtube, SIMPKB ataupun dari platform Merdeka Mengajar ataupun
secara langsung melalui wadah kelompok kerja guru.
Banyak manfaat yang diperoleh selama mengikuti pengembangan diri, karena dalam kegiatan
pengembangan diri tersebut banyak hal-hal yang baru yang dapat meningkatkan kemampuan guru untuk
meningkatkan cara mengajar yang lebih baik untuk peserta didik.

4
Lampiran Undangan
 PEMERINTAH KABUPATEN BOJONEGORO
DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH DASAR NEGERI MULYOAGUNG II

Alamat : Jln Lettu Suyitno No.318 Mulyoagung
KECAMATAN BOJONEGORO

SURAT TUGAS
Nomor : 431 / 08 / 412.201.2.091 / 2023

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : BUDIONO, S.Pd., M.Pd
NIP : 19671013 199104 1 001
Pangkat/ Gol. Ruang : Pembina Tk.I / IV b
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SD Negeri Mulyoagung II Kec. Bojonegoro
Dengan ini menugaskan kepada :
Nama : NOVIANA LESTIA NOERWANTI, S.Pd.
NIP : 19821119 201406 2 005
Jabatan : Guru Kelas VI
Unit Kerja : SD Negeri Mulyoagung II Kec.Bojonegoro
Jenis Tugas : Pelatihan Mandiri dalam Platfon Merdeka Mengajar dengan Topik
Penyelesaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik
Murid SD/Paket A secara Daring/Online
Tanggal Pelaksaaan : 7 Maret 2023
Demikian Surat Tugas ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya

Bojonegoro, 6 Maret 2023

Kepala Sekolah

BUDIONO, S.Pd., M.Pd

NIP. 19671013 199104 1 001