LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

(PKB)

DIKLAT FUNGSIONAL KARYA TULIS ILMIAH BAGI GURU

DI LINGKUNGAN DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA

DISUSUN OLEH:

SUNAJI, M. Pd.
NIP. 197405092005011005

SDN Kedungdoro II/307 Surabaya

JI. Kedung Rukem V/4
SURABAYA
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan pengembangan diri

DIKLAT FUNGSIONAL KARYA TULIS ILMIAH BAGI GURU
DI LINGKUNGAN DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA
telah disusun dan diimplementasikan dengan baik dalam peningkatan mutu pendidikan di
SDN Kedungdoro II/307 Surabaya

oleh:
Sunaji, M. Pd.

Disetujui dan disahkan oleh:

Mengetahui Surabaya, 24 Juni 2022

Kepala SDN Kedungdoro II/307 Surabaya Koordinator PKB

Ninik Pahlawati, M. Pd. Sunaji, M. Pd.

Pembina Tk. 1 Penata Tk I
NIP 196611101992022006 NIP 197405092005011005
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SDN Kedungdoro II/307

2. Nama Guru : Sunaji, M. Pd.
3. N I P : 197405092005011005
4. N U P T K : 0841752653200012
5. N R G : 110271098073
6. Sertifikat Pendidik : 1141102707511
7. Jabatan / Golongan Guru : Guru Muda/III d
8. Alamat Sekolah : Jl. Kedung Rukem V/4
9. Kabupaten / Provinsi : Surabaya / Jawa Timur
10.Telepon/ Hp : 01252345738
11. Jabatan : GURU KELAS
12.SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS :
Pejabat yang mengangkat : WALIKOTA SURABAYA
Nomor SK : 813.2 / 704 / 436.1.4 / 2005
Tanggal SK : 23 Februari 2005
b. Pangkat Terakhir :
Penjabat yang mengangkat : WALIKOTA SURABAYA
Nomor SK : 823.3 / 11107 / 436.8.3 / 2021
Tanggal SK : 24 September 2021
13. Alamat Rumah
Jalan : Griya Citra Asri RM 11 No 27
Kabupaten / Provinsi : Surabaya / Jawa Timur
14. Email : sunajij0@gmail.com
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan Laporan Pengembangan
Diri berupa Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dapat terselesaikan tepat waktu.
Pendidikan dan Latihan ini merupakan salah satu proses atau kegiatan peningkatan
Keprofesionalan Guru dalam pembelajaran di sekolah dengan tujuan memberikan kesempatan
kepada Guru untuk mengembangkan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan
sosial dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran di kelas, yang berorientasi pada peserta
didik dalam potensinya sesuai karakteristik dari peserta didik dalam rangka memotivasi
belajarnya.
Sebagai ungkapan rasa syukur terselesaikannya penyusunan laporan ini, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih Kepada:
1. Kepala SDN Kedungdoro II/307, atas izin dan bantuan sehingga penulis dapat
melakukan kegiatan dalam penyusunan Laporan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB ).
2. Koordinator PKB SDN Kedungdoro II/307 dan semua pihak yang telah memberikan
dukungan serta bantuan dalam penulisan laporan ini.

Semoga penulisan laporan ini dapat bermanfat bagi penulis, dapat dijadikan
pertimbangan pengambilan keputusan untuk kenaikan pangkat dan golongan oleh pihak yang
terkait. serta bermanfaat bagi pembaca dan pihak lain dalam rangka meningkatkan mutu
pembelajaran. Aamiin.

Surabaya, 24 Juni 2022

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................ ii
KATA PENGANTAR .................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................................................. 1
B. Tujuan Umum .... ...................................................................................................... 2
BAB II DESKRIPSI PENGEMBANGAN DIRI
A.Waktu Pelaksanaan dan Penyelengara Kegiatan.............................................................. 3
B. Jenis Kegiatan .................................................................................................................. 3
C. Tujuan Pengembangan Diri ............................................................................................ 3
D. Uraian Materi ................................................................................................................. 4
E. Tindak Lanjut ................................................................................................................. 4
F. Dampak Pengembangan Diri........................................................................................... 4

BAB III PENUTUP

 BAB I
PENDAHULUAN

A Latar Belakang
Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas
dengan pangetahuan dan keterampilan yang dimiliki. Sebagai tenaga profesional hendaknya
seorang guru berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga pelayanan
yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang berkualitas.
Tugas utama seorang guru adalah mendidik dan mengajar. Sebagai pendidik
seorang guru berperan dan berfungsi sebagai motivator dan pengaruh bagi peserta didik.
Sebagai pengajar guru dituntut untuk menciptakan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang
memungkinkan peserta didik menguasai tujuan pembelajaran secara optimal, maka seorang
guru harus kreatif dan optimis dalarn menjalankan tugasnya sebagai pendidik.
Pada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau
hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. Guru sebagai salah
satu komponen dalarn proses belajar mengajar merupakan pemegang peran yang sangat
penting, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan
kecerdasan serta keterampilan siswa. Untuk mencapai tujuan pendidikan secara maksimal,
peran guru sangat penting serta guru diharapkan memiliki 4 (empat) Kompetensi mengajar
yang berkualitas dan mampu mengimplementasikan dalam pembelajaran.
Guru memegang peran strategis terutama dalam upaya membentuk pola pikir siswa
melalui pengembangan kepribadian dan nilai-nilai yang diinginkan dari dimensi tersebut, peran
guru sulit digantikan oleh yang lain. Dipandang dari dimensi tehnologi peran guru sangat
dominan sekalipun teknologi yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran berkembang
amat cepat. Hal ini diharapkan ada dimensi-dimensi proses pendidikan, atau lebih khusus lagi
proses pembelajaran, yang diperankan oleh guru yang tidak dapat digantikan oleh teknologi
Banyak hal yang dapat ditempuh untuk mencapai hal tersebut, salah satunya
adalah melalui pendidikan dan latihan guru, latihan kegiatan tersebut akan menjadi salah satu
wahana bagi Guru untuk mencari, mengapresiasikan dan mengimplementasi berbagai
kompetensi pedagogik yang dapat mengimbangi keberhasilan tugasnya.
 Pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan keterampilan
yang telah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga profesional hendaknya mengernbangkan
pengetahuan dan keterampilannya sebingga dapat memberikan pelayanan yang baik. Seorang
guru yang melaksanakan pengembangan diri dari kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan lainnya. disamping akan dapat meningkatkaln pengetahuan dan keterampilan
sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan
untuk perkembangan kariernya. Adapun kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
yang dikuti berupa “ Diklat Fungsional Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru Di Lingkungan
Dinas Pendidikan Kota Suranbaya” .

A. Tujuan
Berdasarkan paparan di atas pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan:
1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk meningkatkan pemahaman
tentang karya tulis ilmiah.
2. Mendesain laporan penelitian menjadi artikel ilmiah yang layak publikasi di Jurnal
Ilmiah.
3. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat jabatan
setingkat lebih tinggi.
 BAB II
DESKRIPSI PENGEMBANGAN DIRI

A. SETTING WAKTU PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARA KEGIATAN

1. Setting Penyelenggara dan Tempat Diklat
DIKLAT FUNGSIONAL KARYA TULIS ILMIAH BAGI GURU DI LINGKUNGAN
DINAS PENDIDIKAN KOTA
SURABAYA yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kota Surabaya.
Narasumber:
● Dr. Martadi, M.Sn.
● Prof. Dr. Sarmini, M. Hum.
● Ana Sofiya, M.Pd.

2. Setting Tempat
Kegiatan DIKLAT FUNGSIONAL KARYA TULIS ILMIAH BAGI GURU DI
LINGKUNGAN DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA diselenggarakan oleh
DINAS PENDIDIKAN Kota Surabaya di aula SMPN 26 Surabaya

3. Setting waktu
Kegiatan DIKLAT FUNGSIONAL KARYA TULIS ILMIAH BAGI GURU DI
LINGKUNGAN DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA pada tanggal:

21 Juni 2022 pukul 12.00 s.d 16.00

22 Juni 2022 pukul 07.30 s.d 12.00
23 Juni 2022 pukul 12.00 s.d 16.00
 B. JENIS KEGIATAN
Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) berupa “Diklat
Fungsional Karya Tulis Ilmiah bagi guru di lingkungan Dinas Pendidikan Kota
Surabaya”.

C. TUJUAN PENGEMBANGAN DIRI

1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk meningkatkan pemahaman
tentang karya tulis ilmiah.
2. Mendesain laporan penelitian menjadi artikel ilmiah yang layak publikasi di Jurnal
Ilmiah.
3. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat jabatan
setingkat lebih tinggi.

D. URAIAN MATERI PENGEMBANGAN DIRI

Materi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) melalui DIKLAT
FUNGSIONAL KARYA TULIS ILMIAH BAGI GURU DI LINGKUNGAN DINAS
PENDIDIKAN KOTA SURABAYA.
Adapun materi tersebut terdiri dari:
1. Menyusun Proposal PTK
2. Kerangka Penulisan PTK
3. Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB)
4. Artikel
5. Penyusunan Karya Tulis Best Practices Pembelajaran
6. Menyusun Jurnal Ilmiah
7. Kiat menulis
8. Strategi Penulisan Artikel Ilmiah
9. Praktik Penyusunan Judul dan bab 1 PTK/PTS/BP
10. Praktik Penyusunan Judul dan bab 2 PTK/PTS/BP
11. Praktik Penyusunan Judul dan bab 3 PTK/PTS/BP
12. Praktik Penyusunan Judul dan bab 4 PTK/PTS/BP
13. Praktik Penyusunan Judul dan bab 5,Daftar Pustaka,Lampiran dan Cover depan
PTK/PTS/BP
 E. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut dari kegiatan Diklat “Fungsional karya Tulis Ilmiah bagi Guru dan di
lingkungan Dinas Pendidikan Kota Surabaya”, guru diharapkan mampu mengembangkan
kemampuannya dalam pelaksanaan Fundamental dan bisa mengaplikasikannya disekolah
masing-masing.

F. DAMPAK PENGEMBANGAN DIRI

Dampak dari kegiatan diklat yaitu guru bisa meningkatkan kompetensinya di bidang
pengetahuan dan keterampilan untuk meningkatkan pemahaman tentang karya tulis ilmiah. Serta
Mendesain laporan penelitian menjadi artikel ilmiah yang layak publikasi di Jurnal Ilmiah.
 BAB III
PENUTUP

Pelaksanaan pengembangan diri melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

(PKB) dalam bentuk diklat dan sejenisnya ini adalah sebagai langkah untuk mewujudkan
profesional dalam bidang pendidikan di sekolah. Hal ini tujuannya adalah untuk meningkatkan
layanan pendidikan yang bermutu dan berkualitas.
Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) juga dapat membuka pola
pikir untuk maju, mengembangkan wawasan pengetahuan, serta meningkatkan kompetensi
guru melalui keterampilan proses dan berpikir ilmiah. Semua ini bermanfat dalam
melaksanakan tugas kegiatan belajar mengajar di sekolah yang pada akhimya akan
meningkatkan prestasi dan hasil belajar peserta didik.
FOTO KEGIATAN