LAPORAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

“PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK PENDIDIKAN GURU

PENGGERAK ANGKATAN 9

OLEH :

Nama : Juwarti, S. P.d. SD

NIP : 19840605 200604 2 011

Unit Kerja : SD 3 Wates

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA KABUPATEN KUDUS

KORWIL KECAMATAN UNDAAN

2023

1
 LEMBAR IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SD 3 Wates

2. Nama Guru : Juwarti, S. Pd. SD

3. NIP : 19840605 200604 2 011

4. NUPTK : 593776264

5. Sertifikat Pendidik : No. 0000067

6. Jabatan/Golongan Guru : Guru Muda/ IIIc

7. Alamat Sekolah : Jalan Kudus-Purwodadi KM 7

Desa Wates Undaan Kudus

8. Mengajar Mata Pelajaran : Kepala Sekolah

9. SK Pengangkatan:

a. Sebagai CPNS :

1) Pejabat yang mengangkat : Bupati Kudus

2) Nomor SK : 813 / 182 / 2006

3) Tanggal SK : 21 April 2006

b. Pangkat Terakhir:

1) Pejabat yang mengangkat : Bupati Kudus

2) Nomor SK : 823.3 / 183 / 2020

3) Tanggal SK : 22 September 2020

4) Alamat Rumah : Sambung RT 06 RW 02 Undaan Kudus

2
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul Laporan : Laporan Pembekalan Calon Pengajar Praktik Pendidikan Guru

Penggerak Angkatan 9

Nama : Juwarti, S. Pd.SD

NIP : 19840605 200604 2 011

Pangkat/ Golongan : III/c

NUPTK : 5937762647300002

Tempat Tugas : SD 3 Wates

Jabatan : Kepala Sekolah

Isi Kegiatan Pengembangan Diri yang dilaporkan : ” Pembekalan Calon Pengajar Praktik

Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 9”

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah sesuai

dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Kudus, Desember 2023

Kepala SD 3 Wates

Juwarti, S.Pd.SD
NIP 19840605 200604 2 011

3
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia yang

dilimpahkan kepada penulis sehingga penulis dapat menyusun laporan kegiatan pengembangan

diri ini dan dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan,

bimbingan, petunjuk, dan dorongan bagi penulis untuk menyusun laporan kegiatan

pengembangan diri ini. Penulis juga menyampaikan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Harjuna Widada, S.H., selaku Kepala Dinas Pendidikan, Kepemudaan dan Olahraga

Kabuapaten Kudus yang telah memberikan tugas kepada penulis untuk mengikuti berbagai

kegiatan pengembangan diri yang telah penulis laksanakan.

2. Teman-teman seprofesi yang telah banyak membantu menggantikan mengajar ketika penulis

mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sebagai teman sharing dalam menyusun laporan

pengembangan diri ini

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih banyak terdapat kekurangan

bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun sistematika

penulisannya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari

semua pihak, demi kesempurnaan penulisan laporan ini. Penulis berharap semoga laporan ini

dapat bermanfaat bagi pihak lain yang memerlukan.

Kudus, Desember 2023

Penulis

4
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ….……………………………………………………….. i

IDENTITAS GURU ….…………………………………………………………… ii

LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... iii

KATA PENGANTAR................................................................................................. iv

DAFTAR ISI............................................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………………. 1

A. Latar Belakang .................................................................................................. 1

B. Tujuan .............................................................................................................. 1

C. Manfaat............................................................................................................ 2

BAB II LAPORAN KEGIATAN PELATIHAN

A. Bagian Awal ………………………………………………………………….. 3

B. Bagian Isi Laporan …………………………………………………………… 4

C. Bagian Akhir ………………………………………………………………….. 6

BAB III PENUTUP .................................................................................................... 7

A. Kesimpulan.......................................................................................................... 7

B. Saran................................................................................................................... 7

LAMPIRAN – LAMPIRAN.......................................................................................... 8

5
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas

dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga

profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga

layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.

Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang

baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan

juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.

Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan

profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat

melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1)

melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan

menciptakan karya-karya inovatif

Kegiatan Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan melalui dua jenis kegiatan, yaitu:

(1) Mengikuti kegiatan pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional dan/atau (2) Mengikuti

kegiatan kolektif guru. Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan

pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meningkatkan

pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit

yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya.

B. Tujuan

Berdasarkan uraian pada latar belakang di atas, pengembangan diri dilakukan oleh

penulis dengan tujuan:

1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang

lebih baik kepada peserta didik

1
 2. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat

lebih tinggi.

C. Manfaat

Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain adalah sebagai

berikut:

1. Bagi peserta didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang

lebih efektif.

2. Bagi guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya sehingga

mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai dengan kebutuhan

belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di masa datang.

3. Bagi sekolah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada

peserta didik.

4. Bagi orang tua/masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka

mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang efektif.

5. Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan

pendidikan yang berkualitas dan profesional

2
 BAB II

LAPORAN KEGIATAN PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9

1. Bagian Awal

a. Judul diklat yang diikuti

Pembekalan Calon Pengajar Praktik Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 9

b. Waktu pelaksanaan diklat

Pelatihan dilaksanakan pada tanggal 28 Maret s.d. 15 Mei 2023

c. Tempat penyelenggaraan diklat

Diklat dilaksanakan secara daring melalui Zoom, Gmeet, dan LMS

d. Tujuan umum diklat

Pelatihan ini bertujuan untuk membekali calon pengajar praktik untuk

melaksanakan tugas dalam Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 9

e. Lama waktu pelaksanaan diklat

Pelatihan dilaksanakan selama 15 hari (120 jam)

f. Surat tugas dari

Kepala Dinas Pendidikan, Kepemudaan dan Olahraga Kabupaten Kudus

g. Penyelenggara / pelaksana diklat

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

h. Fotocopy sertifikat/ surat keterangan

Nomor : 2422/B3/KP.04.00/2023

2. Bagian Isi Laporan

a. Uraian tentang tujuan khusus diklat/ bimtek

Membekali peserta sebagai calon pengajar praktik dalam mendampingi dan

memfasilitasi CGP dalam emnikuti Pendidikan Guru Penggerak secara luring

melalui pendampingan individu dan lokakarya

3
b. Uraian Materi Diklat /Bimtek dan Alokasi Waktu

No Uraian Materi Diklat Alokasi Waktu

A Umum 3
1 Kebijakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset 1
dan Teknologi
2 Program Pendidikan Guru Penggerak 2 2
B Pokok 110
B1 Pembekalan Lokakarya
3 Bedah Modul PGP 16
a. Paket Modul 1. Paradigma dan Visi Guru Penggerak
b. Paket Modul 2. Praktik Pembelajaran yang Berpihak
pada Murid
c. Paket Modul 3. Pemimpin Pembelajaran dalam
Pengembangan Sekolah
4 Penilaian Calon Guru Penggerak 2
5 Bedah Buku Pegangan Lokakarya Calon Guru Penggerak 8
6 Bedah Buku Pegangan Pendampingan Individu Calon 8
Guru Penggerak
7 Simulasi Pendampingan oleh Pengajar Praktik 6
B2 Pembekalan Pendampingan
8 Pendidikan yang Memerdekakan 24
9 Kepemimpinan Menuju Transformasi Pendidikan 9
10 Teknik Fasilitasi dalam Pendampingan 9
11 Coaching untuk Supervisi Akademik 16
12 Penetapan Tujuan, Refleksi dan Umpan Balik 12
Pembelajaran
C Penunjang 7
13 Sistem Koordinasi Pengajar Praktik 2
14 Persiapan Platform belajar 2
15 Evaluasi Penyelenggaraan 1
16 Tes Awal dan Tes Akhir 2

Jumlah Jam 120

c. Narasumber

Narasumber pada kegiatan diklat ini, antara lain fasilitaor dan instruktur nasional

BBGP Jawa Tengah

d. Peserta Diklat

Kegiatan ini diikuti oleh calon pengajar praktik PGP Angkatan 9 Provinsi Jawa

Tengah

4
e. Strategi Kegiatan

Strategi kegiatan dalam diklat ini yaitu 20% teori dan 80% praktik, dengan kegiatan

sebagai berikut:

1) Penjelasan materi oleh IN

2) Bedah modul PGP, buku pegangan pendampingan individu, bedah buku

pegangan lokakarya difasilitasi fasilitator

3) Simulasi Coaching, simulasi pendampingan individu, dan simulasi lokakarya

difasilitasi fasilitator

f. Hasil/ Manfaat yang diperoleh

Hasil/manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan pelatihan ini antara lain

adalah sebagai berikut:

1) Bertambahnya keterampilan penulis dalam melaksanakan pendampingan dan

lokakarya PGP Angkatan 9

2) Bertambahnya pengetahuan dan wawasan penulis tentang modul 1, 2, dan 3

PGP

g. Tindak lanjut

Tindak lanjut yang akan penulis lakukan setelah mengikuti kegiatan pembekalan ini

adalah melaksanakan pendampingan terhadap CGP selama 6 bulan mengikuti PGP

angkatan 9.

h. Dampak setelah mengikuti kegiatan

Setelah mengikuti kegiatan pembekalan Pengjar Praktik ini dampak yang dialami

penulis yaitu,

1) Penulis lebih mampu dan treampil dalam melaksanakan pendampingan dan

lokakarya pada PGP A9

2) Penulis lebih termotivasi dalam meningkatkan kompetensi dengan

membersamai para CGP nantinya

5
i. Penutup

Penyelenggaran pembekalan Calon Pengajar Praktik ini sangat bermanfaat bagi

penulis , dan penulis berharap untu tahun berikutnya bisa menjadi CGP rekognisi

pada PGP angkatan berikutnya.

6
 3. Bagian Akhir

Matrik Ringkasan Pelaksanaan Diklat

Nama Diklat Tempat Jumlah Jam Nama-nama Mata Diklat/ Nama Dampak

Kegiatan Diklat Fasilitator Kompetensi Penyelenggara

Pembekalan Calon Zoom, G Meet, 120 Jam Fasilitator; Umum Direktorat Jenderal 1) Penulis lebih mampu
1. Kebijakan
Pengajar Praktik LMS 1) Hermansyah Kementerian Guru dan Tenaga dan treampil dalam
Pendidikan,
Pendidikan Guru 2) Sriah Kebudayaan, Riset Kependidikan melaksanakan
dan Teknologi
Penggerak Angkatan 9 2. Program Pendidikan pendampingan dan
Guru Penggerak 2
Pokok lokakarya pada PGP
Pembekalan Lokakarya
3. Bedah Modul PGP A9
a. Paket Modul 1.
Paradigma dan Visi 2) Penulis lebih
Guru Penggerak
b. Paket Modul 2. termotivasi dalam
Praktik
Pembelajaran yang meningkatkan
Berpihak pada
Murid kompetensi dengan
c. Paket Modul 3.
Pemimpin membersamai para
Pembelajaran dalam
Pengembangan

7
 Sekolah CGP nantinya
4. Penilaian Calon
Guru Penggerak
5. Bedah Buku
Pegangan Lokakarya
Calon Guru
Penggerak
6. Bedah Buku
Pegangan
Pendampingan
Individu Calon Guru
Penggerak
7. Simulasi
Pendampingan oleh
Pengajar Praktik
Pembekalan
Pendampingan
8. Pendidikan yang
Memerdekakan
9. Kepemimpinan
Menuju
Transformasi
Pendidikan
10.Teknik Fasilitasi
dalam
Pendampingan
11.Coaching untuk
Supervisi Akademik
12.Penetapan Tujuan,
Refleksi dan Umpan
Balik Pembelajaran
Penunjang
13.Sistem Koordinasi

8
 Pengajar Praktik
14.Persiapan Platform
belajar
15.Evaluasi
Penyelenggaraan
16.Tes Awal dan Tes
Akhir

9
10
11
10
11