LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PEMERINTAH KABUPATEN BARRU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPTD SMPN SATAP 21 BARRU

ABDUL WAHID, S.Pd

NIP : 196712311994121016
UPTD SMPN SATAP 21 BARRU

TAHUN 2023

BURANCIE, KEL. MANGKOSO, KEC. SOPPENG RIAJA

KABUPATEN BARRU

i
 IDENTITAS PRIBADI

1. Nama Sekolah : UPTD SMPN SATAP 21 BARRU

2. Nama : ABDUL WAHID,S.Pd

3. N I P : 196712311994121016

4. NUPTK : 2563745647200033

5. Pangkat/Gol/Ruang : Pembina Tk. I, IV/b

6. Jabatan : Guru Madya

7. SK Pangkat Terakhir TMT : 01 April 2016

8. Tugas Jabatan : Kepala Sekolah

9. Alamat Sekolah : Burancie, Kecamatan Soppeng Riaja

10. Alamat Rumah : Barru

11. No Telp : 082194846868

ii
 PEMERINTAH KABUPATEN BARRU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPTD SMPN SATAP 21 BARRU
Alamat :Burancie,Kel.Mangkoso,Kec.Sop.RiajaKab.BarruKode Pos 90752

HALAMAN PENGESAHAN

Yang Bertanda tangan dibawah ini Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Barru
Menerangkan :
Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
Nama : ABDUL WAHID,S.Pd
NIP : 196712311994121016
Pangkat/Gol/Ruang : PembinaTk. I, IV/b
Jabatan : Guru Madya
Unit Kerja : UPTD SMPN SATAP 21 BARRU

Isi Kegiatan Pengembangan Diri Yang di Laporkan :

“Pelatihan Nasional Mengenal Karakteristik Peserta didik di Era Kurikulum

Merdeka “
Pengembangan Diri sesuai dengan isi laporan terlampir.
Demikian surat persetujuan kegiatan Pengembangan Diri ini diberikan untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.

Mengesahkan
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Barru

ANDI ADNAN AZIS, S.STP, M.Si

Pangkat : Pembina Utama Muda
NIP. 19750709 199511 1 004

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa, atas segala
rahmat dan karunia yang dilimpahkan kepada penulis, sehingga Laporan kegiatan
Pengembangan Diri ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya
bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar – besarnya kepada semua
pihak yang telah memberikan bantuan semangat dan motivasi untuk bisa
diselesaikannya penulisan Laporan ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih banyak terdapat
kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun
sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan laporan ini. Meski
demikian, penulis tetap berharap agar kiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak
lain yang memerlukan.

Burancie , 29 Desember 2023

Penyusun

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL ..............................................................................

LEMBAR IDENTITAS ...........................................................................
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................
KATA PENGANTAR ............................................................................
DAFTAR ISI ........................................................................................
BAB I .................................................................................................... 1
A. PENDAHULUAN .............................................................................
1. Latar Belakang ................................................................................ 1
2. Tujuan Umum .................................................................................. 2
BAB II MEKANISME PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI .......... 3
A. PENGEMBANGAN DIRI (1) ...........................................................
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan .................... 3
2. Jenis Kegiatan ........................................................................... 3
3. Tujuan Pengembangan Diri ........................................................ 3
4. Uraian Materi Pengembangan Diri .............................................. 4
BAB III................................................................................................. 6
PENUTUP .......................................................................................... 6
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...................................................................... 7

v
 BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang

Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 th tahun 2009, seorang Kepala

Sekolah dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
melalui tiga komponen yaitu :1) Melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan
publikasi ilmiah dan menemukan dan menciptakan karya karya inovatif. Bertitik tolak
dari aturan itulah untuk dapat menambah dan mengembangkan profesional seorang
Kepala Sekolah maka kami memilih salah satu dari ketiga komponen itu yaitu
melakasanakan Pengmbangan diri adapun yang dapat kami laksanakan dalam kurun
waktu Januari 2023 sampai dengan Desember 2023 , penulis telah mampu mengikuti
2 (Dua) kegiatan pengembangan diri untuk meningkatkan wawasan dan
pengetahuan tenaga pendidik. Kepala Sekolah sebagai Tenaga Pendidik Profesional
adalah Kepala Sekolah yang tidak hanya puas dengan pengetahuan dan Ketrampilan
yang sudah dimiliki.Seorang Kepala Sekolah sebagai tenaga profesional hendaklah
berusaha mengembangkan pengetahuan dan ketrampilannya sehingga layanan
yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.
Tugas seorang Kepala Sekolah yang profesional tidak hanya dituntut untuk
memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar,mendidik dan
melatih peserta didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan
keprofesian berkelanjutan. Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang Kepala Sekolah
untuk dapat meningkatkan profesionalismenya.
Kegiatan Pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional kolektif Kepala Sekolah.semua kegiatan yang dilakukan oleh Kepala
Sekolah dikelompok kerja atau MKKS termasuk ke dalam kegiatan kolektif Kepala
Sekolah sedangkan kegiatan di luar MKKS termasuk ke dalam kegiatan diklat
fungsional. Seorang Kepala Sekolah yang melaksanakan pengembangan diri atau
kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan lainya di SMP ini akan dapat
meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan sebagai seorang Kepala Sekolah.Juga
mendapat angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya .

1
2. Tujuan
Berdasarkan paparan diatas ,pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan
tujuan
a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan dalam rangka peningkatan
profesionalisme untuk dapat memberikan pelayanan yang lebih baik kepada
peserta didik.
b. Mengelola organisasi di lingkungan sekolah
c. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat
/jabatan setingkat lebih tinggi.

3. Sasaran
Sasaran yang dicapai pada pelatihan ini semua Kepala Sekolah SMP seluruh
Kabupaten Barru supaya memiliki pengetahuan dan profesionalisme minimal sama.

4. Dasar Hukum
a. UU No. 20/2003 tentang sistem pendidikan Nasional
b. PP No.17 Tahun 2010 tentang pengelolaan penyelenggaraan Pendidikan
c. PP No. 19 tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan
d. Permendiknas No 39 tahun 2008

2
 BAB II
MEKANISME PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

A. PENGEMBANGAN DIRI 1
“ Pelatihan Nasional Mengenal Karakteristik Peserta didik di Era Kurikulum Merdeka”
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 01 Juli s/d 05 Juli 2023 secara Daring.

2. Jenis Kegiatan
- Diklat Fungsional Kepala Sekolah

3. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan Program Pelatihan Nasional Mengenal Karakteristik
Peserta didik di Era Kurikulum Merdeka Kepala Sekolah mampu :
a. Meningkatkan pemahaman Kepala Sekolah tentang Implementasi Kurikulum
Merdeka di Satuan Pendidikan yang menjadi tempat tugasnya.
b.Meningkatkan kemampuan dan keterampilan Kepala Sekolah dalam merumuskan
Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan.
c. Memantapkan kemampuan dan keterampilan Kepala Sekolah dalam menyusun
Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan.
d. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan Kepala Sekolah dalam menyusun
Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan.
e. Memantapkan kemampuan dan keterampilan dalam menelaah Kurikulum Merdeka
di Satuan Pendidikan.
f. Memantapkan kemampuan dan keterampilan Kepala Sekolah dalam melaksanakan
Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan .

3
4. Uraian Materi
A. Struktur Program
Struktur Program Pelatihan Nasional Mengenal Karakteristik Peserta didik di Era
Kurikulum Merdeka

B. Deskripsi Materi
1. Mengenal konsep pembelajaran dan karakteristik Peserta didik Abab 21
2. Mengenal perkembangan fisik dan kognitif peserta didik dan kaitannya dengan
kurikulum merdeka belajar
3. Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik di era kurikulum merdeka
4. Mengenal kebutuhan peserta didik di era kurikulum merdeka
5. Strategi pembelajaran yang sesuai di era kurikulum merdeka

C. Tindak Lanjut
Setelah mengikuti kegiatan Pelatihan Nasional Mengenal Karakteristik Peserta didik di
Era Kurikulum Merdeka Ini diharapkan semua yang menjadi tujuan kegiatan ini dapat

4
direalisasikan / diterapkan di sekolah masing-masing dan dapat mengimplementasikan
Kurikulum Merdeka Pada Satuan Pendidikan.

5
 BAB III
PENUTUP

Pengembangan Keprofesionalan Kepala Sekolah dijaman globalisasi di Kabupaten

Barru dengan berbagai tantangan yang timbul maka Kepala Sekolah profesional dituntut
untuk selalu menambah wawasan baik melalui pelatihan, seminar, diklat, kursus yang
semuanya itu untuk meningkatkan kompetensinya sebagai seorang Kepala Sekolah,
maka tidaklah salah apabila pada kesempatan ini dalam rentang waktu 1 tahun dengan
kemauan dan kemampuan yang saya miliki mampu mengikuti jenis pelatihan Kepala
Sekolah seperti pada uraian diatas yaitu Pelatihan Nasional Mengenal Karakteristik
Peserta didik di Era Kurikulum Merdeka. Namun demikian saya sangat menerima
manfaatnya dari semua pelatihan yang saya ikuti untuk saya terapkan pada proses
manajerial baik di sekolah maupun ditempat lain yang berhubungan dengan profesi
Kepala Sekolahan.

6
REKAPITULASI LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI