LAPORAN

PELAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM MERDEKA 32 JP

“CARA MUDAH MENYUSUN KOSP SESUAI KARAKTERISTIK SATUAN
PENDIDIKAN”

Disusun oleh :

Santu R. Patioli,S.Pd
Pangkat/Gol: Pembina Utama Muda/IVc
NIP.197105211997031009

UNIT KERJA SMA NEGERI 5 TANA TORAJA

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
KABUPATEN TANA TORAJA
PROVINSI SULAWESI SELATAN
2023

i
 HALAMAN PENGESAHAN
PELAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM MERDEKA 32 JP
“CARA MUDAH MENYUSUN KOSP SESUAI KARAKTERISTIK SATUAN
PENDIDIKAN”

1. Kegiatan Pelatihan
a. Nama Kegiatan : Pelatihan Kurikulum Merdeka
b. Tema Kegiatan : Cara Mudah Menyusun KOSP Sesuai
Karakteristik Satuan Pendidikan
c. Program Aplikasi :-
d. Fitur Lainnya :-
2. Peserta
a. Nama Peserta : SANTU R. PATIOLI
b. Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan
c. Jabatan : Guru Utama Muda
d. NIP. : .197105211997031009
e. Instansi : SMA NEGERI 5 TANA TORAJA
3. Waktu Pelatihan
a. Hari / Tanggal : Minggu - Rabu, 25 – 28 Juni 2023
b. Lama hari : 4 Hari
4. Tempat Pelatihan : Dalam Jaringan (Synchronous dan
Asynschronous)

Disahkan Oleh, Makale, 28 Juni 2023

Kepala UPT SMA Negeri 5 Tana Toraja Peserta Pelatihan,

Drs. Marthen Leme Piri,M.Pd Santu R. Patioli

NIP. 1969102719951210023 NIP.197105211997031009
 KATA PENGANTAR
Puji syukur selalu kita panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa. Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) mengembangkan
kurikulum prototipe yang selanjutnya akan disebut Kurikulum Merdeka sebagai bagian
penting upaya memulihkan pembelajaran dari krisis yang sudah lama dialami di
Indonesia.
Hasil studi dan juga hasil ujian PISA telah menunjukkan bahwa banyak anak
Indonesia yang tidak mampu memahami bacaan sederhana atau menerapkan konsep
matematika dasar. Terdapat kesenjangan pendidikan yang mencolok antar wilayah dan
kelompok sosial di Indonesia. Dan hal ini diperparah dengan adanya pandemi Covid-19
yang melanda kurang lebih 3 tahun ini. Untuk memulihkan keadaan ini, diperlukan
perubahan yang sistemik. Salah satunya melalui kurikulum sekolah. Kemendikbudristek
mengembangkan Kurikulum Merdeka dengan tujuan utamanya yaitu untuk memulihkan
pembelajaran dari krisis yang sudah lama dialami anak-anak Indonesia. Maka dari itu,
penulis berinisiatif mengikuti kegiatan Pelatihan Kurikulum Merdeka 32 JP yang
diselenggarakan oleh KF Academy Program dengan tema “Cara Mudah Menyusun
KOSP Sesuai Karakteristik Satuan Pendidikan”.

Maka dari itu kami mengucapkan terimakasih kepada :

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia

2. KF Academy sebegai penyelenggara kegiatan
3. Kepala Sekolah UPT SMA Negeri 5 Tana Toraja yang telah memberikan izin serta
dukungannya untuk mengikuti pelatihan ini
4. Bapak/Ibu/Rekan-rekan peserta pelatihan yang telah mensukseskan pelaksanaan
pelatihan ini dengan saling membantu
5. Semua pihak yang telah memberikan motivasi dan dedikasi sehingga seluruh
kegiatan pelatihan ini dapat terlaksana dengan baik dan laporan atas pelaksanaan
kegiatan juga dapat tersusun dengan baik.

Makaler, 28 Juni 2023

Penulis,

ii
 DAFTAR ISI

COVER HALAMAN
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... i
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ iii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................

A. Latar Belakang .............................................................................
B. Tujuan ..........................................................................................
C. Manfaat ........................................................................................

BAB II LAPORAN KEGIATAN .................................................................

A. Pengembangan Diri .....................................................................
B. Tujuan Pengembangan Diri .........................................................
C. Rincian Materi .............................................................................
D. Tindak Lanjut ..............................................................................
E. Dampak ........................................................................................

BAB III PENUTUP ........................................................................................

A. Kesimpulan ..................................................................................
B. Saran ............................................................................................

LAMPIRAN
1. Surat Undangan
2. Jadwal Pelatihan
3. Surat Tugas
4. Sertifikat
5. Daftar Peserta
6. Materi Pelatihan

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pengembangan diri adalah upaya-upaya untuk meningkatkan
profesionalisme diri agar dapat memiliki kemampuan dan kepribadian yang
sesuai dengan peraturan perundang-undangan agar mampu melaksanakan tugas
pokok dan kewajibannya dalam pekerjaan/pembelajaran dan tuntutan-tuntutan
dari pekerjaan yang relevan dengan instansi kerja.
Kegiatan pengembangan diri terdiri dari pelatihan/diklat fungsional dan
kegiatan kolektif guru. Pelatihan/diklat fungsional adalah kegiatan guru dalam
mengikuti pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk mencapai standar
kompetensi profesi yang ditetapkan dan/atau meningkatkan keprofesian untuk
memiliki kompetensi di atas standar kompetensi profesi dalam kurun waktu
tertentu, sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan dalam PermenpanRB
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Sedangkan kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti
kegiatan pertemuan ilmiah atau kegiatan bersama yang bertujuan untuk
mencapai standar atau di atas standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan.
Di tangan gurulah akan dihasilkan peserta didik yang berkualitas, baik
secara akademis, skill (keahlian) kematangan emosional dan moral serta
spiritual. Tentunya, diperlukan sosok guru yang mempunyai kualifikasi,
kompetensi dan dedikasi yang tinggi dalam menjalankan tugas profesionalnya.
Untuk meningkatkan profesionalisme sebagai seorang guru, penulis
mengikuti beberapa pendidikan dan pelatihan jenis kegiatan pengembangan diri,
diantaranya yaitu “Pelatihan Kurikulum Merdeka 32 JP” dengan tema Cara
Mudah Menyusun KOSP Sesuai Karakteristik Satuan Pendidikan yang
diselenggarakan secara daring.
Sebagai bentuk tanggung jawab dalam mengikuti kegiatan
pengembangan diri. maka penulis pandang perlu untuk menuliskan laporan
kegiatan ini.

7
B. Tujuan
Berdasarkan uraian di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis
dengan tujuan:
1. mengembangkan wawasan guru untuk mengingkatkan pelayanan
pembelajaran kepada siswa khususnya dalam hal strategi perencanaan
pembelajaran, implementasi KBM, dan evaluasi pembelajaran yang cocok
dengan masa sekarang.
2. meningkatkan kompetensi melalui kegiatan pengembangan diri yang
memenuhi ketentuan dalama pada PermenpanRB No. 16 Tahun 2009.
3. agar peserta didik mendapatkan pelayanan belajar sesuai dengan tingkat
perkembangan dan potensinya sehingga mereka belajar dengan nyaman

C. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain
adalah sebagai berikut :
1. Bagi Peserta Didik
Pembelajaran dirancang menjadi lebih menyenangkan dan bermakna dengan
persiapan rencana dan implementasi kegiatan yang optimal
mengembangkan potensi siswa baik di ranah kognitif, psikomotorik, dan
afektif. Selain itu juga dengan pengembangan Profil Pelajar Pancasila dalam
suatu modul diharapkan mampu meningkatkan karakter 6 dimensi siswa.
2. Bagi Guru
Pendidik dapat menggunakan dokumen ini untuk mengembangkan
kurikulum yang diadaptasi sesuai dengan kebutuhan dan harapan peserta
didik yang beragam di dalam satuan pendidikan. Sebagai fasilitator proses
belajar peserta didik di kelas, pendidik perlu mengembangkan rencana
pembelajaran, kemajuan pembelajaran (learning progression), dan asesmen
yang dapat memberikan umpan balik efektif dan melibatkan peserta didik.
3. Bagi Kepala Satuan Pendidikan
Kepala satuan pendidikan dapat menggunakan dokumen ini untuk
memimpin dan melibatkan berbagai pemangku kepentingan dalam

8
 pengembangan kurikulum operasional yang kontekstual dan memenuhi
kebutuhan belajar peserta didik. Sebagai pemimpin proses belajar di satuan
pendidikan, kepala satuan pendidikan perlu melakukan refleksi sebagai
bagian aktivitas sehari-hari. Proses refleksi menjadi budaya dan kebiasaan
yang dilakukan secara personal dan sebagai bagian diskusi dengan seluruh
anggota satuan pendidikan.
4. Bagi Orang Tua/Masyarakat
Orangtua/masyarakat memperoleh jaminan bahwa anak mereka
mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar
yang efektif.
5. Bagi Pemerintah
Tujuan Pendidikan yang diharapkan dapat lebih mudah dicapai melalui
peningkatan kualitas pembelajaran dan layanan Pendidikan lainnya secara
umum.

9
 BAB II
LAPORAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Pengembangan Diri
Hari Pelaksanaan : Minggu - Rabu
Tanggal Pelaksanaan : 15 – 28 Juni 2023
Jenis Kegiatan : Pelatihan Kurikulum Merdeka 32 JP
Tema : Cara Mudah Menyusun KOSP Sesuai
Karakteristik Satuan Pendidikan
Beban Belajar : 32 Jam Pelatihan
Penyelenggara : KF Academy
Narasumber : Dini Siti Anggraeni S.Pd., M.Si
(Tim Pengembang Kurikulum))

B. Tujuan Pengembangan Diri

1. Peserta memahami latar belakang diberlakukannya Kurikulum Merdeka
2. Peserta memahami tujuan diberlakukannya Kurikulum Merdeka
3. Peserta memahami landasan pengembangan dan pelaksanaan Kurikulum
Merdeka
4. Peserta mampu memahami kebijakan mengenai diberlakukannya 3
kurikulum
5. Peserta mampu memahami cara menganalisis karakteristik satuan
pendidikan
6. Peserta mampu memahami cara penyusunan visi, misi dan tujuan satuan
pendidikan
7. Peserta mampu memahami prinsip penyusunan pengorganisasian
pembelajaran
8. Peserta memahami penyusunan perencanaan pembelajaran
9. Peserta memahami proses pendampingan, evaluasi, dan pengembangan
profesional
10. Peserta memahami struktur Kurikulum Merdeka

10
 11. Peserta memahami prinsip pembelajaran dan asessmen Kurikulum Merdeka
12. Peserta memahami prinsip implementasi Project Penguatan Profil Pelajar
Pancasila

C. Rincian Materi Pelatihan

JUMLAH TOTAL
NO MATERI
JAM JAM
1. Pengenalan Kurikulum Merdeka
2. Latar Belakang Kurikulum Merdeka
1 3. Tujuan Kurikulum Merdeka 8 JP
4. Landasan Pengembangan dan Pelaksanaan
Kurikulum
1. Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan
2. Penyusunan Visi, Misi, dan Tujuan
2 8 JP
Satuan Pendidikan
3. Pengorganisasian Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
- Proses Berpikir Penyusunan Alur
32 JP
Tujuan Pembelajaran
3 8 JP
- Pengalaman Belajar yang Bermakna
- Pilihan dalam Merencanakan
Pembelajaran
Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan
Profesional
- Prinsip Evaluasi Pembelajaran dan
4 Evaluasi Kurikulum Operasional 8 JP
Satuan Pendidikan
- Pelaksanaan Evaluasi Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan

11
D. Tindak Lanjut
1. Melakukan diseminasi dengan guru-guru di Sekolah/Madrasah tempat
bertugas dengan berkoordinasi dengan kepala sekolah.
2. Mengimplementasikan materi yang diperoleh Penulis pada pembelajaran
3. Melakukan Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan bersama
Tim Pengembang Kurikulum sesuai karakteristik satuan pendidikannya
masing-masing.

E. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak pengembangan diri yang dilakukan adalah :
1. Memahami prinsip penyusunan tujuan pembelajaran yang disusun menjadi
alur tujuan pembelajaran dari Kurikulum Merdeka
2. Memahami prinsip penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
sesuai karakteristik satuan pendidikannya
3. Memiliki keleluasaan dalam mengajar sesuai tahapan capaian dan
perkembangam peserta didik

Sedangkan dampak bagi siswa adalah sebagai berikut :

1. Peserta didik dapat memilih mata pelajaran sesuai minat, bakat, dan
aspirasinya.
2. Siswa mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menyenangkan dan
bermakna karena ppembelajaran dilakukan dengan berbasis proyek (project
based learning) di dalam kelas
3. Siswa lebih mudah memahami suatu konsep karena pembelajaran berbasis
pengalaman dan kontekstual
4. Siswa memiliki keahlian atau kompetensi yang dibutuhkan di masa yang
akan datang (keahlian abad 21 seperti berpikir kritis, kreatif,
beerkomunikasi, dan berkolaborasi), karena terbangun pada saat
mengerjakan project bersama teman-temannya di kelas

12
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari Kegiatan Pelatihan Kurikulum Merdeka 32 JP
dengan tema “Cara Mudah Menyusun KOSP Sesuai Karakteristik Satuan
Pendidikan” dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Pelatihan yang telah di laksanakan selama ini telah berdampak signifikan
terhadap peningkatan kinerja guru pada satuan pendidikan dan berdampak
positif terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional.
2. Meningkatkan kompetensi pedagogik dan pemahaman implementasi
Pembelajaran dan Asesmen serta implementasi Project Penguatan Profil
Pelajar Pancasila di Satuan Pendidikan.
3. Memahami pembuatan kurikulum operasional sekolah (KOS) berupa modul
pembelajaran yang dapat dikembangkan oleh guru secara merdeka.

B. Saran
1. Peningkatan kinerja dan kompetensi guru perlu terus dikembangkan dan
dilaksanakan secara maksimal.
2. Perlu adanya pelatihan dengan tema serupa namun pada fokus yang berbeda,
misalnya asesmen pada Kurikulum Merdeka
3. Perlu adanya evaluasi dan monitoring kepada guru setelah mengikuti
pelatihan.

13
 MATRIK KEGIATAN PELATIHAN KURIKULUM MERDEKA 32 JP
“CARA MUDAH MENYUSUN KOSP SESUAI KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN”
Jumlah
Nama
Nama Tempat Jam Mata
Fasilitator Penyelenggar Dampak
Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kompetensi
a Kegiatan
Pelatihan
Pelatihan Daring (Online) 32 JP Dini Siti Menyusun KF Academy Bagi Peserta Didik
Kegiatan (Sekolah/Rumah Anggraeni KOSP Sesuai
 Pembelajaran dirancang
Kurikulum masing-masing) S.Pd., M.Si Karakteristik
Merdeka 32 (Tim Satuan menjadi lebih
JP “Cara Pengembang Pendidikan
menyenangkan dan
Mudah Kurikulum)
Menyusun bermakna dengan persiapan
KOSP Sesuai
rencana dan implementasi
Karakteristik
Satuan kegiatan yang optimal
Pendidikan”
mengembangkan potensi
siswa baik di ranah kognitif,
psikomotorik, dan afektif.
Selain itu juga dengan
pengembangan Profil
Pelajar Pancasila dalam
suatu modul diharapkan

7
 mampu meningkatkan
karakter 6 dimensi siswa.
Bagi Guru
 Guru dapat menggunakan
dokumen ini untuk
mengembangkan kurikulum
yang diadaptasi sesuai
dengan kebutuhan dan
harapan peserta didik yang
beragam di dalam satuan
pendidikan. Sebagai
fasilitator proses belajar
peserta didik di kelas,
pendidik perlu
mengembangkan rencana
pembelajaran, kemajuan
pembelajaran (learning
progression), dan asesmen
yang dapat memberikan
umpan balik efektif dan

8
 melibatkan peserta didik.
 Guru menjadi lebih mudah
menghadirkan suasana
belajar yang menyenangkan
dan bermakna.
Bagi Sekolah/Madrasah
 Kepala satuan pendidikan
dapat menggunakan
dokumen ini untuk
memimpin dan melibatkan
berbagai pemangku
kepentingan dalam
pengembangan kurikulum
operasional yang
kontekstual dan memenuhi
kebutuhan belajar peserta
didik. Sebagai pemimpin
proses belajar di satuan
pendidikan, kepala satuan
pendidikan perlu melakukan

9
 refleksi sebagai bagian
aktivitas sehari-hari. Proses
refleksi menjadi budaya dan
kebiasaan yang dilakukan
secara personal dan sebagai
bagian diskusi dengan
seluruh anggota satuan
pendidikan.
Bagi Orang Tua/Masyarakat
 Orangtua/masyarakat
memperoleh jaminan bahwa
anak mereka mendapatkan
layanan pendidikan yang
berkualitas dan pengalaman
belajar yang efektif.
Bagi Pemerintah
 Tujuan Pendidikan yang
diharapkan dapat lebih
mudah dicapai melalui
peningkatan kualitas

10
 pembelajaran dan layanan
Pendidikan lainnya secara
umum.

11
Lampiran 1
FLYER

9
10
11
Lampiran 2

HARI JUMLAH TOTAL

MATERI
TANGGAL JAM JAM
1. Pengenalan Kurikulum Merdeka
2. Latar Belakang Kurikulum Merdeka
3. Tujuan Kurikulum Merdeka 8 JP
4. Landasan Pengembangan dan Pelaksanaan
Minggu, 25
Kurikulum 32 P
Juni 2023
5. Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan
6. Penyusunan Visi, Misi, dan Tujuan Satuan
8 JP
Pendidikan
7. Pengorganisasian Pembelajaran
8. Perencanaan Pembelajaran
- Proses Berpikir Penyusunan Alur
Tujuan Pembelajaran
Senin, 26 - Pengalaman Belajar yang Bermakna
8 JP
Juni 2023 - Pilihan dalam Merencanakan
Pembelajaran
9. Pendampingan, Evaluasi, dan
Pengembangan Profesional
10. Pembimbingan bersama narasumber
Selasa -
11. Kolaborasi Pengguna
Rabu, 27 - 28 8 JP
12. Pengerjaan Modul Pembelajaran
Juni 2023

Lampiran 3

12
SURAT TUGAS DARI SEKOLAH

13
Lampiran 4
SERTIFIKAT PELATIHAN

14
Lampiran 5
DAFTAR PESERTA

15
Lampiran 6
MATERI PELATIHAN

16