LAPORAN KEGIATAN

PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

Disusun Oleh :

A D I, S.Pd.I, M.Pd.
NIP. 1980……………..

KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH ALIYAH NEGERI 5 BARITO KUALA
Tahun 2023
 LEMBAR PENGESAHAN
KEGIATAN DIKLAT FUNGSIONAL

Nama guru : ADI, S.Pd.I, M.Pd.

NIP :
Pangkat, Gol. Ruang : Penata Tingkat I, / III d
Unit Kerja : MAN 5 Barito Kuala

Judul diklat yang diikuti : Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas

Waktu pelaksanaan diklat
Tempat penyelenggaraan diklat
Tujuan penyelenggaraan diklat
Lama pelaksanaan diklat
Surat penugasan
Penyelenggara
(PTK)
: 31 Mei s.d. 09 Juni 2023
: Asynchronous berbasis MOOC
: Meningkatkan kemampuan guru
dalam Penelitian Tindakan Kelas
: 32 Jam
: 122/Ma.17.10-5/PP.00.6/05/2023
: Pusdiklat Tenaga Teknis
Kementerian Agama RI

Anjir Muara, 12 Juni 2023

Mengetahui:
Kepala MAN 5 Barito Kuala Guru Yang Bersangkutan

JUNAIDI, S.Pd.I, M.M. A D I, S.Pd.I, M.Pd

NIP. NIP.

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kepada Allah SWT, berkat limpahan rahmat
dan karunia-Nya penulis mampu menyelesaikan tugas dalam menyusun laporan
pengembangan diri. Dengan berbagai keterbatasan yang dimiliki, dengan segala
kerendahan hati penulis mohon maaf karena penulis belum sepenuhnya dapat
meningkatkan kompetensi peserta didik. Namun didorong oleh niat, komitmen serta
kesungguhan untuk menyegarkan wawasan dan semangat peserta didik.
Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah dalam meningkatkan mutu
pendidikan di Indonesia. Berkaitan dengan upaya tersebut, diantaranya adalah
meningkatkan potensi para pendidik sehingga dapat melakukan pembelajaran secara
profesional, maka dari itu pemerintah mengadakan kegiatan pengembangan diri
diantaranya adalah diklat fungsional.
Dengan diadakannya diklat fungsional berupa pelatihan, bimbingan teknis,
atau workshop tersebut diharapkan dapat memberikan wawasan dan memperkaya
khasanah tentang pembelajaran dan penilaian bagi guru bidang study sehingga guru
dapat melakukan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan.

                                                                                            Penulis

3
 DAFTAR ISI

COVER HALAMAN ………………………………………………………..……. 1

LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………………..……. 2

KATA PENGANTAR………………………………………………………..……. 3

DAFTAR ISI……………………………………………………………………….. 4

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............…………………………………………..…….…... 5

B. Tujuan ……………………………………………….….………………….. 5

C. Manfaat ……………………………………………….……………………. 6

BAB II LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Pelaksanaan Pengembangan Diri……………..………………………….. 7

B. Tujuan Pengembangan Diri ....………….…………………………………. 7

C. Rincian Materi Diklat ..………………………………………………….. 7

D. Tindak Lanjut …………………………………………………………..... 8

E. Dampak Pengembangan Diri …………………………………………….. 8

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan …………………………………………………………......... 9

B. Saran. ………………………………………………………………........... 9

LAMPIRAN-LAMPIRAN

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pengembangan diri adalah upaya untuk meningkatkan profesionalisme diri agar
memiliki kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan guna
melaksanakan tugas pokok dan kewajibannya dalam pembelajaran/pembimbingan
termasuk pelaksanaan tugas-tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/
madrasah. Kegiatan pengembangan diri terdiri dari diklat fungsional dan kegiatan
kolektif guru. 
Diklat fungsional adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau latihan
yang bertujuan untuk mencapai standar kompetensi profesi yang ditetapkan dan/atau
meningkatkan keprofesian untuk memiliki kompetensi di atas standar kompetensi
profesi dalam kurun waktu tertentu. Minimal sesuai dengan waktu yang telah
ditetapkan dalam Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru
dan Angka Kreditnya. Sedangkan kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru dalam
mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau kegiatan bersama yang bertujuan untuk
mencapai standar atau di atas standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan. 
Di tangan gurulah akan dihasilkan peserta didik yang berkualitas, baik secara
akademis, skill (keahlian) kematangan emosional dan moral serta spiritual. Tentunya,
diperlukan sosok guru yang mempunyai kualifikasi, kompetensi dan dedikasi yang
tinggi dalam menjalankan tugas profesionalnya. 
Untuk meningkatkan profesionalisme sebagai seorang guru, penulis mengikuti
beberapa pendidikan dan pelatihan jenis kegiatan pengembangan diri, diantaranya
yaitu Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Sebagai bentuk tanggung jawab setalah mengikuti kegiatan pengembangan
diri. maka penulis memandang perlu untuk menulis laporan kegiatan ini.

B. Tujuan
Berdasarkan paparan tersebut di atas, tujuan diklat pengembangan diri ini adalah :

5
 1. Mengembangkan wawasan guru dalam rangka meningkatkan pelayanan
pembelajaran kepada siswa secara maksimal
2. Sebagai salah satu syarat wajib kenaikan pangkat fungsional guru sesuai yang
diamanatkan pada permenpan no. 16 tahun 2009
 
C. Manfaat 
Manfaat yang diharpkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain adalah
sebagai berikut :
1. Bagi peserta didik,  akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar
yang lebih efektif. 
2. Bagi guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya
sehingga mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai
dengan kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di masa
datang. 
3. Bagi sekolah/madrasah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang
berkualitas kepada peserta didik. 
4. Bagi orang tua /masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka
mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang
efektif. 
5. Bagi pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan
pendidikan yang berkualitas dan profesional.

6

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Pelaksanaan Pengembangan Diri
 Judul
 Waktu Pelaksanaan
 Tempat Pelaksanaan
 Tujuan
 Waktu Pelaksanaan
 Surat Penugasan
 Pelaksana
 Fotokopi Sertifikat
BAB II
: Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
: 31 Mei s.d. 09 Juni 2023
: Asynchronous berbasis MOOC
: Meningkatkan kemampuan guru dalam
Penelitian Tindakan Kelas
: 32 Jam
: No. 117/Ma.17.10-5/PP.00.6/05/2023 (Terlampir)
: Pusdiklat Teknis Kementerian Agama RI
: Terlampir

B. Tujuan Pengembangan Diri

1. Peserta dapat mengetahui konsep Penelitian Tindakan Kelas (PTK);
2. Dapat memahami sistematika atau Langkah-langkah penulisan PTK;
3. Peserta juga dapat merancang PTK sebagai hasil laporan pengembangan diri;
4. Meningkatkan kompetensi guru yang bermuara pada meningkatnya kualitas
proses pembelajaran
5. Untuk memenuhi angka kredit sebagai salah satu syarat wajib kenaikan jabatan
fungsional guru
6. Mendukung Pearturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya, tugas guru tidak hanya mengajar, membimbing dan menilai, namun
harus mmelakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) yang
meliputi pengembangan diri, pubrikasi ilmiah dan karya inovatif.

C. Rincian Materi Diklat

Adapun Kompetensi teknis, Mata Pelatihan dan kegiatan sebagai berikut:
Kompetensi Teknis

7
 Memahami filosofi, isi, perubahan, dan output pembelajaran kurikulum merdeka.
Mata Pelatihan dan kegiatan
1. Pendahuluan
 Video selamat datang di MOOC oleh Menteri Agama RI
2. Kelompok Dasar
 Moderasi beragama dan pembangun nasional
 Nilai-nilai dasar SDM Kementerian Agama
 Sistem pelatihan dan pengembangan SDM Kementerian Agama
3. Kelompok Inti
 Konsep Penelitian Tindakan Kelas
 Pengayaan konsep Penelitian Tindakan Kelas
 Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas
 Merancang Penelitian Tindakan Kelas
 Pengayaan merancang Penelitian Tindakan Kelas
 Perbaikan dalam pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas
 Menganalisis dan menginterpretasikan data serta menindaklanjuti Penelitian
Tindakan Kelas
 Laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas

D. Tindak Lanjut
1. Melakukan diseminasi dengan guru-guru di madrasah penulis dengan jadwal
dikoordinasikan dengan kepala madrasah. 
2. Mengimplementasikan materi yang diperoleh pada penyusunan konsep Penelitian
Tindakan Kelas
3. Melakukan perencanaan dan penyusunan Penelitian Tindakan Kelas

E. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak dari pengembangan diri yang dilakukan adalah :
1. Menambah kemampuan akademik penulis dalam penyusunan Penelitian Tindakan
Kelas.
2. Mampu membelajarkan siswa menggunakan metode yang bervariasi melalui
Penelitian Tindakan Kelas

8
Sedangkan dampak bagi siswa adalah : 
1. Siswa merasa senang belajar dengan pemberian materi yang menyenangkan
melalui pengembangan soft skill guru dalam mendalami karakter siswa
2. Peserta didik lebih disiplin dan bersikap lebih baik
3. Rasa saling menghargai sesama teman, saling membantu sesama teman dan kerja
sama di antara sesama peserta didik menjadi meningkat.

9
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
    Berdasarkan hasil dari  kegiatan Pengembangan diri dapat ditarik  simpulan sebagai
berikut :
1. Secara empirik menunjukkan bahwa bimbingan dan pelatihan yang telah di
laksanakan selama ini telah berdampak secara signifikan terhadap peningkatan
kinerja guru pada satuan pendidikan, dan berdampak positif terhadap peningkatan
mutu pendidikan nasional. 
2. Memahami konsep dan Langkah-langkah dalam penyusunan Penelitian Tindakan
Kelas
3. Kompetensi pedagogik dan psikomotorik penulis meningkat

B. Saran
1. Peningkatan kinerja dan kompetensi guru perlu terus dikembangkan dan
dilaksanakan secara optimum.
2. Materi pelatihan perlu dikemas lebih baik lagi
3. Perlu adanya evaluasi dan monitoring kepada guru setelah mengikuti pelatihan

10
 MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN DIKLAT

Jumlah Jam
Nama Tempat Nama
Kegiatan Nama Fasilitator Mata Diklat/ Kompetensi Dampak
Diklat Kegiatan Penyelenggara
Diklat
Penelitia Online / 32 Jam  Menteri Agama Kompetensi Teknis Pusdiklat  Menambah
n Daring  Prof. Dr H.A. Suyitno Memahami filosofi, isi, Teknis kemampuan
Tindakan melalui (Kaban Litbang dan perubahan, dan output Kementerian akademik penulis
pembelajaran kurikulum dalam penyusunan
Kelas MOOC Diklat Kemenag RI) Agama RI
merdeka. PTK.
(PTK)  Dr. Muharam Marzuki, Mata Pelatihan dan kegiatan  Mampu
MA (Sekretaris 1. Pendahuluan membelajarkan siswa
Balitbang dan Diklat  Video selamat datang di menggunakan
Kemenag) MOOC metode yang
 Dr. H. Mastuki, M.Ag. 2. Kelompok Dasar bervariasi melalui
(Kapusdiklat Teknis  Moderasi beragama dan PTK
pembangun nasional  Siswa merasa senang
Kemenag RI)
 Nilai-nilai dasar SDM belajar dengan
 Dra. Cut N. Ummu pemberian materi
Kementerian Agama
Athiyah, M.Pd. yang menyenangkan
 Sistem pelatihan dan
 Dr. Endang Sutisnowati pengembangan SDM melalui
 Drs. H. Bahruddin, Kementerian Agama pengembangan soft
M.Pd. 3. Kelompok Inti skill guru dalam
 Dr. Waryadi, M.Pd.  Konsep PTK mendalami karakter
 Pengayaan konsep PTK siswa
 Dr. Yasri, M.Pd.
 Eneng Hernawati, M.Pd.  Langkah-langkah PTK
 Titin Mulyanti, M.Pd  Merancang PTK
 Yuliana Dwi Asworo,  Pengayaan merancang PTK
 Perbaikan dalam
S.Pd.
pembelajaran PTK
 Menganalisis dan
menginterpretasikan data
serta menindaklanjuti PTK
 Laporan hasil PTK

12