LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

(DIKLAT)

PELATIHAN TERAMPIL MENYUSUN MAKALAH BEST

PRACTICE PEMBELAJARAN

Pelaksanaan : 27 - 31 Januari 2024

Moda Pelaksanaan : Dalam Jaringan (Daring)
Penyelenggara : Pusdilkat / Pintar Kementerian
Agama RI

Disusun
Oleh:

Rosidi, S.E
NIP. 197707262007101002

KEMENTERIAN AGAMA RI
KANTOR KEMNTERIAN AGAMA KABUPATEN GROBOGAN
MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 GROBOGAN
JAWA TENGAH
2024
 IDENTITAS GURU

1. Nama Guru : Rosidi, S.E.

2. Tempat, Tanggal Lahir : Grobogan, 26 Juli 1977
3. Jenis Kelamin : Laki-Laki
4. NIP : 197707262007101002
5. NUPTK : 4058755656200023
6. Pangkat/Golongan : Penata / III.c
7. Jabatan : Guru Ahli Muda (Mata Pelajaran Ekonomi)
8. Sertifikasi Guru : Sudah, Tanggal 05 Oktober 2009
9. NRG : 092102129473
10. TMT Sebagai Guru : 24 Juli 2004
11. TMT PNS : 1 Agustus 2011
12. TMT Golongan : 21 September 2022
13. Tempat Tugas
1) Nama : MAN 2 Grobogan
2) Alamat RA/ Madrasah : Jl. PilangKidul Gubug Kecamatan Gubug
Kabupaten Grobogan
3) Kecamatan : Gubug
4) Kabupaten/Kota : Grobogan
5) Provinsi : Jawa Tengah
6) No. Telp. Sekolah :
7) Nomor Statistik Madrasah : 131133150012
14. Mata Pelajaran : Ekonomi
15. Tugas Tambahan : Wakil Kepala Bidang Kesiswaan

16. Beban Mengajar per Minggu : 26 Jam

17. Pendidikan Setelah SMA
1) Sarjana : Jurusan Ekonomi Manajemen UNISNU
(STIENU)
 HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Yang bertanda tangan di bawah ini, telah memeriksa laporan Pengembangan Diri
yang disusun oleh:

Nama Guru : Rosidi, S.E.

NIP : 197707262007101002
NUPTK : 4058755656200023
Pangkat/Golongan Ruang : Penata / III.c
Jabatan : Guru Ahli Muda (Mata Pelajaran Ekonomi)
Jenis Pengembangan Diri : Pendidikan dan Pelatihan (Diklat)
Nama Kegiatan : Pelatihan Terampil membuat Makalah Best
Practice Pembelajaran
Waktu Kegiatan : Jum’at – Rabu, 26 – 31 Januari 2024
(Setara 20 Jam Pembelajaran)
Tempat Kegiatan : Moda Online/ Daring melalui web
https://pintar.kemenag.go.id/
Penyelenggara : Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga
Teknis Pendidikan dan Keagamaan
Kementerian Agama Republik Indonesia
Membenarkan bahwa semua isi dalam laporan Kegiatan Pengembanga Diri ini sesuai
dengan kegiatan yang telah dilakukan oleh yang bersangkutan.

Grobogan, 13 Februari 2024

Kepala Madrasah,

H. NUR KHOLIS, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197103092005011004
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.............................................................................. i
IDENTITAS GURU ................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iii
DAFTAR ISI ............................................................................................ iv

PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang ................................................................................. 1
B. Tujuan ............................................................................................ 2

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI............................................. 3

A. Nama Kegiatan Pengembangan diri.................................................... 3
B. Waktu pelaksanaan .......................................................................... 3
C. Jenis Kegiatan .................................................................................. 3
D. Metode ............................................................................................ 3
E. Penyelenggara ................................................................................. 3
F. Uraian Materi ................................................................................... 3
G. Dampak Pengembangan Diri ............................................................. 4
H. Rencana Tindak Lanjut ..................................................................... 4

PENUTUP .......................................................................................... 5

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................. 6
Lampiran 1. Matrik Kegiatan Pengembangan Diri
Lampiran 2. Dokumentasi Kegiatan
Lampiran 3. Fotocopy Surat Tugas
Lampiran 4. Fotocopy Sertifikat atau Tanda Lulus
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sebagai guru profesional, guru seharusnya mampu melakukan evaluasi diri

terhadap pekerjaannya agar lebih baik berdasarkan pada data, observasi serta
teori-teori belajar. Guru juga diwajibkan melakukan peningkatan mutu
pembelajaran secara terus menerus agar prestasi dan kemampuan belajar
peserta didik menjadi maksimal. Salah satu upaya profesionalitasnya sebagai
guru adalah dengan melakukan inovasi, dalam hal memilih metode atau model
pembelajaran yang akan digunakan. Pemilihan model pembelajaran harus
didasarkan pada kesesuaian dengan tujuan pembelajaran yang akan ditempuh
oleh peserta didik. Pemilihan model pembelajaran yang tepat akan membantu
peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Guru
harus bisa menyampaikan materi pembelajaran dengan model pembelajaran
yang bervariasi. Salah satunya adalah dengan mengubah model pembelajaran
yang ada menjadi lebih kreatif, inovatif, dan menarik.
Adanya variasi dalam pemilihan model pembelajaran oleh guru, diharapkan
dapat meningkatkan motivasi dan semangat peserta didik dalam mengikuti
proses pembelajaran. Pemilihan dan pelaksanaan model pembelajaran kemudian
di ikuti dengan sekenario penelitian untuk mengetetahui efek dari penerapan
model pembelajaran tersebut. Sebagai upaya untuk mewujudkan hal tersebut
maka guru perlu dibekali kemampuan untuk meneliti dan menganalisis serta
penyusunan PTK atau best practice.
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka diperlukan pendidikan dan
pelatihan bagi guru untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam
melakukan penelitian dan penyusunan hasil penelitian. Agar pelatihan tidak
mengganggu tugas pokok guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas,
pelatihan daring (online) melalui web pintar https://pintar.kemenag.go.id/
menjadi pilihan karena dapat diakses dimanapun dan kapanpun.

B. Tujuan Kegiatan

Tujuan kegiatan Pendidikan dan Pelatihan ini adalah mendeskripsikan dan

memaparkan Best Practice dan membekali guru untuk meningkatkan kompetensi
guru dalam menulis makalah Best Practice dan mempublikasikannya.

1
 PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Nama Kegiatan Pengembangan diri

Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Terampil membuat Makalah Best Practice

Pembelajaran.

B. Waktu Pelaksanaan
Jum’at – Rabu, 26 – 31 Januari 2024 (Setara dengan 20 Jam Pembelajaran)

C. Jenis Kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) yaitu serangkaian proses untuk meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan pegawai/ guru demi tercapainya tujuan suatu
organisasi, dalam hal ini Terampil dalam menyusun makalah Best Practice untuk
Pembelajaran.

D. Metode
Online (Dalam Jaringan) melalui web https://pintar.kemenag.go.id/

E. Penyelenggara
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan
Kementerian Agama Republik Indonesia.

F. Uraian Materi
Struktur kurikulum diklat adalah sebagai berikut:

Pendahuluan
1. Selamat Datang di Pintar
2. Filosofi dan Landasan Kegiatan Pendidikan dan Pelatihan

Kelompok Penunjang
1. Memahami Kemitraan dan Sumber-Sumber Belajar

Kelompok Dasar
1. Moderasi Beragama dan Pembangunan Nasional
2. Sistem Pelatihan dan Pengembangan SDM Kementerian Agama
3. Nilai-nilai Dasar Sumber Daya Manusia (SDM) Kementerian Agama

2
 Kelompok Inti

Karakter Komponen dan Sistematika Makalah, Menulis Bagian Pendahuluan,

Menulis Kajian Pustaka, Menulis Bagian Isi dan Pembahasan, Menulis Kesimpulan,
Menulis bagian Penunjang, Aspek Kebahasaan, Aplikasi Sitasi Ilmiah dan Daftar
Pustaka.

Kelompok Penunjang

Overview, Evaluasi Program, Rencana Tindak Lanjut

G. Dampak Pengembangan Diri

1. Bagi Madrasah

Meningkatkan profesionalisme guru dalam menyusun Karya Tulis Ilmiah

dalam bentuk Best Practice dan mempublikasikannya, serta mendukung
prestasi madrasah khususnya pada kegiatan lomba-lomba guru.

2. Bagi Guru
1) Meningkatkan pemahaman penulisan Karya Tulis Ilmiah sesuai aturan
dan kode etik yang berlaku;
2) Meningkatkan pemahaman Karya Tulis Ilmiah berupa Best Practice
3) Meningkatkan pemahaman dan praktik penulisan Best Practice untuk
pendidikan;
4) Meningkatkan pemahaman dan praktik melakukan sitasi yang benar,
dan gaya selingkung jurnal;
5) Meningkatkan pemahaman dan praktik dalam menggunakan software
mendeley untuk mendukung penulisan karya tulis ilmiah Best Practice.
6) Meningkatkan pemahaman dalam melakukan publikasi ilmiah atas karya
tulis ilmiah yang telah tersusun.

H. Rencana Tindak Lanjut

1) Mengaplikasikan hasil diklat di madrasah;
2) Menyempurnakan praktik penyusunan dan penulisan karya tulis ilmiah Best
Practice;
3) Melaksanakan diseminasi hasil pelatihan kepada teman sejawat, MGMP/KKG,
atau organisasi profesi.

3
 PENUTUP

Diklat Terampil Membuat Makalah Best Practice Pembelajaran, merupakan

upaya meningkatkan kompetensi guru secara berkelanjutan. Penyusunan laporan
Best Practice tidak cukup untuk keperluan diri sendiri atau evaluasi diri, namun lebih
dari itu, bagaimana melakukan diseminasi serta publikasi agar dapat dijadikan rujukan
oleh guru yang lain agar pengalaman terbaiknya dalam mengajar dapat bermanfaat
untuk yang lain. Selain itu, kode etik dalam penulisan karya tulis ilmiah sangat penting
untuk diperhatikan. Plagiasi adalah praktik yang tidak baik yang seharusnya dihindari
bagi seorang peneliti terlebih seorang guru (pendidik).
Laporan Pengembangan Diri ini dibuat sebagai gambaran umum pelaksanaan
diklat tersebut. Penulis memohon maaf atas kekurangan yang terdapat dalam laporan
ini dan menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan dalam
penyelesaian kegiatan dan laporan Pengembangan Diri ini. Semoga Allah SWT
memberikan imbalan yang lebih baik terhadap amal yang telah kita lakukan. Aamiin.

4
 Lampiran 1
MATRIK KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
Peran Waktu/Jumla
Nama Tempat Narasumber/
Guru h Jam Penyelenggara Materi Dampak Pengembangan Diri
Kegiatan Kegiatan Fasilitator
Pelajaran
Yaqut Cholil Qoumas Selamat Datang di Peserta diklat memahami tentang
Diklat Terampil Online/Daring Peserta Jum’at – Rabu, Pusat Pendidikan (Menteri Agama) Pintar web pintar
Membuat melalui web 26 – 31 Januari dan Pelatihan Prof. Dr. H. Muhammad Filosofi dan Landasan Peserta diklat mengalami
Makalah Best https://pintar.k 2024 Tenaga Teknis Ali Ramdhani, STP., M.T Kurikulum Merdeka perubahan paradigma tentang
Practice emenag.go.id/ Pendidikan dan (Dirjen Pendis) pada Madrasah pembelajaran di madrasah
Pembelajaran (Setara Keagamaan Dr. H. Mastuki, M.Pd Sistem Pelatihan dan Peserta diklat memahami sistem
32 Jam Kementerian (Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM pelatihan di web Pintar berbasis
Pelajaran) Agama Republik Teknis) Kementerian Agama MOOC (Massive Open Online
Indonesia Course)
Dr. Marina Setyawati, Konsep, Komponen, Peserta diklat mengenal dan
M.Si (Widyaiswara BDK dan Sistematika memahami sistematika Best
Jakarta) Publikasi Ilmiah Practice. Sistematika Best Practice
Bentuk Best Practice sangat berbeda dengan karya tulis
ilmiah lain, seperti PTK misalnya.
Dr. Marina Setyawati, Bagian Pendahuluan Pemahaman peserta diklat terkait
M.Si (Widyaiswara BDK isi pada bab pendahuluan.
Jakarta) Pendahuluan pada Best Practice
mencerminkan apa saja masalah
yang dihadapi dan upaya untuk
memperbaiki dengan langkah
nyata, atau pemecahan masalah.
Pada bagian pendahuluan, latar
belakang masalah sangat penting
yang nantinya harus dijawab pada
kesimpulan.

5
 Peran Waktu/Jumla
Nama Tempat Narasumber/
Guru h Jam Penyelenggara Materi Dampak Pengembangan Diri
Kegiatan Kegiatan Fasilitator
Pelajaran
Dra. Ika Berdiati, M.Pd Kajian Pustaka Pemahaman peserta diklat terkait
Diklat Terampil Online/Daring Peserta Jum’at – Rabu, Pusat Pendidikan (Widyaiswara BDK kajian pustaka. Kajian pustaka
Membuat melalui web 26 – 31 Januari dan Pelatihan Jakarta) adalah kumpulan teori, yang
Makalah Best https://pintar.k 2024 Tenaga Teknis bersumber dari berbagai media,
Practice emenag.go.id/ Pendidikan dan seperti jurnal, skripsi, artikel,
Pembelajaran (Setara Keagamaan berita, dan koran, yang digunakan
32 Jam Kementerian sebagai referensi dalam kegiatan
Pelajaran) Agama Republik penelitian, atau pembuatan karya
Indonesia tulis ilmiah. Dalam konteks ini,
pemilihan teori harus relevan
dengan topik permasalahan yang
sedang diteliti.
Dr. Dermawati, M.Si Pembahasan - Mampu memperbaiki gaya
(Widyaiswara BDK Bagian 1 penulisan pada bab pembahasan.
Jakarta) Pembahasan adalah diskusi antara
hasil dan pertanyaan penelitian.
Bahwa terjawablah pertanyaan,
misalnya, bagaimana kualitas hadis
tentang musik. Dalam hal ini
peneliti menegaskan bahwa
pengujian kualitas hadis tentang
musik dengan metode takhrij
“terbukti” sahih.
Dr. Asip, M.Ed Kesimpulan dan Kesimpulan yang dituliskan pada
Diklat Terampil Online/Daring Peserta Jum’at – Rabu, Pusat Pendidikan (Widyaiswara BDK Rekomendasi/Saran bagian akhir suatu karya tulis
Membuat melalui web 26 – 31 Januari dan Pelatihan Jakarta) menjelaskan tentang keseluruhan
Makalah Best https://pintar.k 2024 Tenaga Teknis atau inti dari suatu gagasan atau
Practice emenag.go.id/ Pendidikan dan penelitian. Pada bagian ini
Pembelajaran (Setara Keagamaan biasanya akan menarik perhatian

6
 Peran Waktu/Jumla
Nama Tempat Narasumber/
Guru h Jam Penyelenggara Materi Dampak Pengembangan Diri
Kegiatan Kegiatan Fasilitator
Pelajaran
32 Jam Kementerian pembaca karena berisi
Pelajaran) Agama Republik pembahasan akhir yang berguna
Indonesia untuk menambah pengetahuannya.
Seorang penulis harus
memperhatikan bagian ini, tidak
hanya fokus mengutamakan pada
bagian awal atau pendahuluan dan
isi saja
Dr. Asip, M.Ed Kaidah Kebahasaan kaidah kebahasaan adalah kaidah-
(Widyaiswara BDK pada KTI (Penalaran kaidah atau aturan-aturan yang
Jakarta) dan Paragraf) digunakan dalam membentuk kata
dan kalimat sebagai ciri ataupun
pembeda dengan jenis teks lainnya.
Jadi, apa itu kaidah kebahasaan
yaitu aturan yang dijadikan
pedoman dalam suatu bahasa,
termasuk dalam pembuatan suatu
teks
Dra. Ika Berdiati, M.Pd Kaidah Kebahasaan Peserta diklat memiliki keterampilan
Diklat Terampil Online/Daring Peserta Jum’at – Rabu, Pusat Pendidikan (Widyaiswara BDK Ejaan dan Tata dalam pemilihan kata atau term
Membuat melalui web 26 – 31 Januari dan Pelatihan Jakarta) Kalimat dalam pelaporan hasil penelitian
Makalah Best https://pintar.k 2024 Tenaga Teknis khususnya pada Best Practice.
Practice emenag.go.id/ Pendidikan dan
Pembelajaran (Setara Keagamaan
32 Jam Kementerian
Pelajaran) Agama Republik
Indonesia

7
Lampiran 2

DOKUMENTASI KEGIATAN

Hari 1: Jum’at, 26 Januari 2024

Hari 2: Sabtu, 27 Januari 2024
Hari 3: Ahad, 28 Januari 2024

Hari 3: Ahad, 28 Januari 2024

Lampiran 3. Surat Tugas Mengikuti Pendidikan dan Pelatihan
Lampiran 4. Sertifikat Diklat