LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN
METODOLOGI PEMBELAJARAN ANGKATAN I

Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru

Disusun Oleh :

Lilis Septiana Andriani, S.Si

NIP. 199609042020122028

MADRASAH ALIYAH NEGERI PENAJAM PASER UTARA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA PENAJAM PASER UTARA
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2022
 IDENTITAS DIRI

1. Nama Sekolah : MAN Penajam Paser Utara

2. Nama Guru : Lilis Septiana Andriani, S.Si

3. NIP : 199609042020122028

4. Jabatan/Golongan Guru : Guru Pertama / IIIa

5. Alamat Sekolah

 Jalan : Raya KM 47 RT.05 Desa Babulu Darat

Kecamatan Babulu

 Kabupaten : Penajam Paser Utara

 Provinsi : Kalimantan Timur

 Telpon/Fax : -

6. Mengajar Mata Pelajaran : Fisika

7. Alamat Rumah

 Jalan : Raya Gg Tani Banjar Baru RT.04 Desa

Babulu Darat, Kecamatan Babulu

Penajam Paser Utara

 Kabupaten :

 Provinsi : Kalimantan Timur

 Telpon/HP : 0813-6489-4198

 Email : Lilis Septiana Andriani, S.Si

 PENGESAHAN

Pelatihan Jarak Jauh (PJJ) Metodologi Pembelajaran Angkatan I

Disusun Oleh :

Oleh :
Lilis Septiana Andriani, S.Si
NIP. 199609042020122028

Penajam Paser Utara, 01 Februari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Koordinator PKB

Fatah, S.Pd Dina Zaitun, S.Pd

NIP. 196702012003121003 NIP. 197607302005012006

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya, sehingga Laporan Pengembangan Diri “PJJ Metodologi Pembelajaran
Angkatan I” yang diselenggarakan oleh Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan
Banjarmasin pada tanggal 17 – 29 Januari 2022

Dalam kegiatan Diklat tersebut penulis telah mendapat banyak kesempatan, menerima
bimbingan, petunjuk, bantuan serta saran-saran yang bermanfaat dari berbagai pihak, yang
semuanya itu dapat memberikan kemudahan dan menunjang dalam menyelesaikan penulisan
laporan ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih sebesar-
besarnya, kepada:

1. Kepala MAN PPU yang telah mendukung kegiatan PKB guru

2. Bapak/Ibu Guru beserta seluruh keluarga besar MAN Penajam Paser Utara yang telah
berkenan memberian bantuannya dalam penyelesaian laporan ini.
3. Semua pihak baik langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu penulis
dalam menyelesaikan penulisan laporan pengembangan diri ini.
Penulis berupaya menyusun laporan sebaik mungkin. Meskipun demikian, jika
terdapat kekurangan dan kekeliruan dalam penyusunan laporan pengembangan diri ini,
penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan
laporan ini. penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
bagi penulis sendiri khususnya.

Penajam Paser Utara, 1 Februari 2022

Penulis,

Lilis Septiana Andriani, S.Si

NIP. 199609042020122028

iv
 DAFTAR ISI

SAMPUL i
IDENTITAS DIRI ii
PENGESAHAN iii
KATA PENGANTAR iv
DAFTAR ISI v
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang 1
B. Tujuan 2
C. Manfaat 2
BAB II LAPORAN KEGIATAN 3
A. Nama Kegiatan 3
B. Waktu Kegiatan 3
C. Penyelenggara 3
D. Narasumber 3
E. Materi 4
F. Strategi pelaksanaan 4
G. Tindak Lanjut 4
H. Dampak Pengembangan Diri 4
BAB III PENUTUP 5
A. Kesimpulan 5
B. Saran 5
LAMPIRAN 6
Lampiran 1. Surat Tugas 7
Lampiran 2. Sertifikat 8
Lampiran 3. Undangan 9
Lampiran 4. Rekapitulasi Kegiatan 10
Lampiran 5. Dokumentasi 11

v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan utama manusia dalam menjalani
kehidupannya dimanapun dan kapanpun manusia itu berada. Perkembangan teknologi
pada bidang pendidikan dan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran sangat
berpengaruh pada hasil pembelajaran peserta didik, pembaharuan itu harus dapat
mengimbangi perkembangan era revolusi industri 4.0 (Qurohman, Sungkar & Abidin,
2019).
Guru sebagai pengajar yang akan melakukan tugas pembelajaran yang efektif dan efisien,
tidak dapat lepas dari perlunya menyiapkan pendukung di depan kelas. Banyak yang mesti
dijalankan, antara lain, membuat silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). RPP
adalah kegiatan atau tindakan mengkoordinasikan komponen-komponen pembelajaran sehingga
tujuan pembelajaran, meteri pembelajaran, cara penyampaian kegiatan (metode, model, dan
teknik) serta cara menilainya menjadi jelas dan sistematis, sehingga proses belajar selama satu
semester menjadi efektif dan efisien.
Terdapat beberapa metode pembelajaran didalam rencana pembelajaran yang dapat
diterapkan pada pembelajaran didalam kelas. Pembelajaran sendiri merupakan proses interaksi
siswa dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar, yang mana pendidik
professional memiliki tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan
ilmu pengetahuan, teknologi melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Proses
pembelajaran wajib menggunakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik
materi pelajaran untuk mencapai kemampuan tertentu yang ditetapkan dalam mata pelajaran
dalam rangkaian pemenuhan capaian pembelajaran.
Pilihan metode pembelajaran antara lain : diskusi kelompok, simulasi, studi kasus,
pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain yang
dapat diterapkan secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan. Dimana
setiap mata pelajaran dapat menggunakan satu atau gabungan dari beberapa metode
pembelajaran dan diwadahi dalam bentuk pembelajaran
Dari latar belakang masalah di atas, maka perlunya pendidik untuk meningkatkan
kualitas penguasaan metodologi pembelajarannya melalui pelatihan atau diklat. Salah
satunya dengan pelatiahan atau diklat “Metodologi Pembelajaran”. Diharapkan dengan
keikutsertaan pendidik maka kualitas dari proses pembelajaran akan meningkat sehingga

1
 akan menghasilkan efek domino peningkatan kualitas siswa yang akan menjadi sumber
daya manusia Indonesia di masa datang.

B. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan Diklat “Metodologi Pembelajaran adalah”
1. Meningkatkan kemampuan profesionalisme pendidik di abad 21 seluruh nusantara
2. Sebagai sarana silaturahmi pendidik seluruh nusantara
3. Sebagai sarana untuk mengembangkan kreativitas guru dalam mengajar abad 21
4. Untuk mengetahui lebih lanjut metodologi pembelajaran yang efektif untuk
diterapkan dikelas sesuai karakteristik peserta didik dan materi pelajaran
C. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari pelaksanaan Diklat “Metodologi Pembelajaran” antara
lain adalah sebagai berikut:
1. Bagi Guru, dapat lebih mengoptimalkan penerapan metode pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik peserta didik pada pelaksanaan proses pembelajaran.
2. Bagi Peserta Didik, dengan diterapkannya beragam metode dan media pembelajaran
sehingga meningkatnya ketercapaian pemahaman materi
3. Bagi Madrasah, proses pembelajaran akan lebih optimal.

2
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN

Pelaksanaan pengembangan diri dalam kegiatan Diklat “Metodologi Pembelajaran”

adalah sebagai berikut:
A. Nama Kegiatan
Diklat “Metodologi Pembelajaran”
B. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 17 s.d. 29 Januari 2022 secara online dengan rincian
sebagai berikut:
Hari/Tanggal Waktu (WITA) Kegiatan Platform

Senin 10.00 – 10.45 Overview

Zoom
17 Januari 2022 11.00 – 12.00 Pembukaan Pelatihan

Selasa
09.00 – 11.15 Building Learning Commitment Zoom
18 Januari 2022

Rabu
09.00 – 13.30 Konsep Metodologi Pembelajaran Zoom
19 Januari 2022

Kamis Model – model Pembelajaan Live chat, tugas

09.00 – 12.45
20 Januari 2022 dan forum

Jum’at Model – model Pembelajaan Live chat, tugas

09.00 – 12.45
21 Januari 2022 dan forum

Sabtu Nilai-Nilai Dasar SDM Kementerian

09.00 – 11.45 Zoom
22 Januari 2022 Agama

Pelatihan dan Pemngembangan SDM

Senin 09.00 – 11.45
Zoom
24 Januari 2022 13.30 – 15.45
Pembangunan Bidang Agama

Selasa Live chat, tugas

09.00 – 15.45 Pemetaan Kompetensi & Indikator
25 Januari 2022 dan forum

Rabu Perencanaan Pembelajaran (Lesson Live chat, tugas

09.00 – 14.15
26 Januari 2022 Plan) dan forum

Kamis Zoom, live chat,

09.00 – 13.30 Praktik Metodologi Pembelajaran
27 Januari 2022 tugas

Jum’at 09.00 – 13.30 Praktik Metodologi Pembelajaran Mandiri, ujian

3
 Januari 2022

Sabtu 09.00 – 09.45 Evaluasi Program

Zoom
26 Februari 2022 10.00 – 11.00
Penutupan Pelatihan

C. Penyelenggara
Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan Banjarmasin se Kalimantan Selatan, Tengah,
Timur dan Utara

D. Narasumber
1. Kepala BDK Banjarmasin
2. Hj. Khairunnisa, M.Ed
3. Kaban LitBang dan Diklat Kemenag RI
4. Sesban Litbang dan Diklat Kemenag RI

E. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan pada pelatihan ini sebagai berikut:
1. Konsep Metodologi Pembelajaran
2. Model-model pembelajaran
3. Pemetaan Kompetensi Pembelajaran
4. Bahan Tayang Praktik Metodologi Pembelajaran
5. Penyesuaian RPP dengan metode pembelajaran yang akan diterapkan di kelas

F. Strategi Pelaksanaan
Pelaksanaan dari Diklat “Metodologi Pembelajaran” ini dilakukan dengan metode:
Penyampaian Materi dan diskusi secara PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) melalui Zoom
meeting, live chat, dan penugasan pada forum website PJJ BDK Banjarmasin.

G. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari Diklat “Metodologi Pembelajaran” adalah sebagai berikut:
1. Peserta memahami materi yang diberikan oleh mentor
2. Peserta mampu mengaplikasikan model-model pembelajaran sesuai arahan mentor

4
H. Dampak Setelah Mengikuti Diklat
Adapun dampak yang dirasakan dari pengembangan diri yang telah diikuti adalah:
1. Guru dapat mendapatkan angka kredit untuk kenaikan pangkat
2. Guru dapat mengembangkan model-model pembelajaran didalam kelas sesuai
dengan karakteristik peserta didik dan materi yang diajarkan
BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pengembangan diri ini sangat baik dan perlu dilaksanakan secara terus
menerus karena manfaatnya banyak sekali bagi pendidik. Hal ini terbukti pada diri
pendidik, setelah mengikuti Diklat “Metodologi Pembelajaran” pendidik mampu
memetakan kompetensi pembelajaran dan menerapkan berbagai model pembelajaran
yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi yang diajar . Dengan metode
pembelajaran yang menarik akan membuat semangat peserta didik untuk belajar semakin
tinggi. Hal ini dapat menjadi salah satu upaya dalam meningkatkan mutu dan pelayanan
pada dunia Pendidikan.

B. Saran
Diharapkan dengan adanya ini, pendidik tidak hanya mendapatkan ilmu atau
menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat menerapkan ilmu tersebut baik kepada
peserta didik maupun teman sejawat.

5
LAMPIRAN

6
1. Surat Tugas

7
2. Sertifikat

8
9
3. Undangan

10
Lampiran 4. Rekapitulasi Kegiatan

11
Lampiran 5. Dokumentasi

12
13
14