BUKU PEDOMAN GURU

ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS VII

Disusun sebagai salah satu bentuk Publikasi Ilmiah

pemenuhan angka kredit guru

Oleh:

Nama : Novi Yarli, M. Si.

NIP : 198311202005012003
Jabatan : Guru Muda

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA PADANG

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 KOTA PADANG
2022
SURAT KETERANGAN PERPUSTAKAAN

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Idra Putri, S.S., M.Pd.
NIP : 197907232007102005
Pangkat/Gol : Pembina / IV.a
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTsN 1 Kota Padang
Mensahkan Buku Pedoman Guru Tahun Pelajaran 2022/2023 yang disusun oleh:
Nama : Novi Yarli, M.Si
NIP : 198311202005012003
Pangkat/Gol : Penata TK. I / III.d
Jabatan : Guru
Unit Kerja : MTsN 1 Kota Padang
sebagai karya publikasi ilmiah dan diberlakukan sebagai pedoman kegiatan
guru di madrasah ini selama 1 tahun kedepan.
Demikian lembar pengesahan ini dibuat, untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya

Padang, Juli 2022

Kepala

Idra Putri, S.S., M.Pd

NIP. 197907232007102005

ii
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Novi Yarli, M.Si
NIP : 198311202005012003
Pangkat/ Golongan : Penata TK. I / III.d
Jabatan : Guru MTsN 1 Kota Padang
Dengan ini menyatakan bahwa Buku Pedoman Guru Tahun Pelajaran 2022/2023
untuk mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas 7
adalah benar-benar hasil karya sendiri.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, terima kasih.

Padang, Juli 2022

Yang membuat pernyataan

Novi Yarli, M.Si

NIP. 198311202005012003

iii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat penulis haturkan kehadiran Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan Buku Pedoman Guru Tahun Pelajaran 2022/2023 ini. Buku
Pedoman Guru ini berisi rencana kerja penulis dalam setahun untuk dipakai
sebagai pedoman bagi penulis dalam melaksanakan tugas sebagai guru mata
pelajaran IPA kelas VII. Buku Pedoman Guru ini semoga bermanfaat bagi teman
sejawat sebagai perbandingan dalam menyusun Buku Pedoman Gurunya.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Idra Putri, S.S., M.Pd., selaku Kepala MTsN 1 Kota Padang yang telah
memberikan motivasi dalam penyusunan Buku Pedoman Guru ini,
2. Rekan-rekan guru dan karyawan yang telah bekerja sama, baik dalam bentuk
gagasan, ide, dan masukannya dalam penyelesaian penyusunan Buku Pedoman
Guru ini..
Penulis menyadari bahwa Buku Pedoman Guru ini jauh dari sempurna
untuk itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak
selalu penulis harapkan.

Hormat saya
Penulis

Novi Yarli, M.Si

iv
 DAFTAR ISI

SURAT KETERANGAN PERPUSTAKAAN.....................................................i

LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................ii
SURAT PERNYATAAN......................................................................................iii
KATA PENGANTAR...........................................................................................iv
DAFTAR ISIDAFTAR LAMPIRAN...................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................vi
I. PENDAHULUAN...........................................................................................1
I.1 Latar Belakang..........................................................................................1
I.2 Tujuan........................................................................................................2
I.3 Manfaat......................................................................................................2
I.4 Target Capaian..........................................................................................2
II. RENCANA KERJA........................................................................................4
II.1 Rencana Kerja Pengembangan Pembelajaran Bagi Peserta Didik............4
II.2 Rencana Kerja Pengembangan Profesi Guru............................................4
II.3 Rincian Rencana Kerja..............................................................................7
Rencana Kerja Pengembangan Pembelajaran Bagi Peserta Didik.......................7
III. PENUTUP....................................................................................................8
Lampiran................................................................................................................9

v
DAFTAR LAMPIRAN

vi
 I. PENDAHULUAN

I.1 Latar Belakang

Guru adalah tenaga profesional yang mempunyai peran strategis

dalam meningkatkan mutu sumber daya manusia, sebagai guru yang
profesional dan punya peran strategis tersebut guru mempunyai tugas
pokok. Ada tiga tugas pokok guru secara garis besar. Ketiga tugas pokok
guru itu adalah mendidik,mengajar,dan melatih. Kegiatan mendidik,
mengajar, dan melatih harus berjalan selaras. Ketiga tugas pokok itu harus
tidak berlangsung secara terpisah-pisah dan terpilah-pilah. Oleh karena itu
kepiawaian guru dalam menyelenggarakan ketiga tugas itu sekaligus
sangatlah dibutuhkan.
Sebagai guru yang profesional maka guru dalam melaksanakan
tugasnya harus selalu mengacu pedoman yang jelas. Oleh karena itu guru
perlu membuat pedoman dalam melaksanakan kegiatan
profesionalnya.Pedoman tersebut akan dijadikan guru dalam melaksanakan
kegiatan pengembangan kompetensinya. Kompetensi yang harus selalu
dikembangkan oleh guru mencakup kompetensi kepribadian, sosial,
pedagogik, dan profesional.
Buku pedoman guru merupakan rencana kerja guru dalam
melaksanakan tugas selama setahun.Setiap guru mesti harus membuat
rencana kerja tersebut agar dalam pelaksanaan tugas guru terdapat arah dan
pedoman yang jelas tentang target pencapaian kurikulum,sehingga guru
mendapat kemudahan untuk mencapai tugasnya. Buku pedoman guru
memuat target pencapaian kurikulum,rincian kerja selama setahun dan bukti
fisik dari hasil kegiatan guru.
Pedoman guru ini akan mencakup apa yang akan dilakukan guru
selama satu tahun. Kegiatan peningkatan kompetensi yang dilakukan oleh
guru itu akan dirinci dalam setiap bulannya. Pada buku pedoman guru akan
diuraikan kegiatan apa saja yang dilakukan setiap bulannya yang meliputi

1
 kegiatan peningkatan kompetensi kepribadian,sosial,pedagogik, dan
profesional.
I.2 Tujuan

Buku pedoman guru ini disusun dengan tujuan :

I.2.1 Untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan kompetensi
profesional guru dalam kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi proses pembelajaran.
I.2.2 Agar guru memiliki pedoman dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai tenaga profesional
I.2.3 Agar guru tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai tenaga profesional
I.2.4 Menjadi pedoman untuk mengevaluasi kinerja guru

I.3 Manfaat
Manfaat dari penyusunan buku pedoman guru ini adalah:
I.3.1 Bagi guru buku ini bermanfaat sebagai:
a. Pedoman pelaksanaan tugas baik itu tugas utama, tambahan,
maupun produktifitas;
b. Salah satu karya Publikasi Ilmiah (PI) untuk diajukan dalam
usulan kenaikan pangkat;
I.3.2 Bagi kepala madrasah buku ini bermanfaat sebagai acuan penilaian
kinerja guru maupun pelaksanaan supervisi perangkat dan supervisi
akademik;
I.3.3 Bagi pengawas buku ini bermanfaat sebagai acuan penilaian kinerja
guru dan kepala madrasah, maupun pelaksanaan supervisi di
madrasah.

I.4 Target Capaian

Buku Pedoman Guru ini diharapkan dapat membantu guru/penulis dalam

mencapai target-target yang ingin dicapai di Tahun Pelajaran 2022/2023 ini.

2
Secara global target kerja yang diharapkan bisa terlaksana ini ada 5 kegiatan
sebagaimana dalam kegiatan tugas pokok jabatan, yaitu:
I.4.1 Melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi dan
tindak lajut dari pembelajaran;
I.4.2 Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi madrasah;
I.4.3 Melaksanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB);
I.4.4 Melaksanakan kegiatan penunjang tugas guru;
I.4.5 Melaksanakan tugas tambahan dan kreativitas.

3
 II. RENCANA KERJA

II.1 Rencana Kerja Pengembangan Pembelajaran Bagi Peserta Didik

Rencana pengembangan pembelajaran ini mencakup 2 unsur, yaitu:

II.1.1 Tugas Utama (melaksanakan proses pembelajaran), yaitu:
a. Menyusun program pengajaran, meliputi: Perangkat
pembelajaran, meliputi: kalender pendidikan, rincian pekan
efektif, analisis KI dan KD, program tahunan, program
semester, silabus yang dikembangkan, rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP), kriteria ketuntasan minimal (kkm),
b. Melaksanakan proses pembelajaran;
c. Melaksanakan evaluasi belajar, menyiapkan perangkat penilai
baik tes tulis, lisan, penugasan, proyek, praktik meliputi: kisi-
kisi penyusunan soal, naskah soal, kunci jawaban, pedoman
penilaian, rekapitulasi hasil penilaian;
d. Membuat analisis hasil evaluasi; meliputi: hasil penilaian;
analisis hasil penilaian;
e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan perbaikan.

II.1.2 Tugas tambahan (melaksanakan tugas lain yang relevan dengan

fungsi sekolah):
a. Wali kelas; program wali kelas, pembinaan anak wali kelas,
kunjungan ke rumah peserta didik, komunikasi dengan orang tua
peserta didik, menyusun pelaporan hasil belajar;
b. Guru piket; program piket, pelaksanaan, dan penyusunan
laporan piket:
c. Melaksanakan tugas relevan lainnya yang ditugaskan oleh
atasan.

II.2 Rencana Kerja Pengembangan Profesi Guru

Ada empat kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap guru yaitu:
kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional,

4
dan kompetensi sosial. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru
dalam mengelola pembelajaran peserta didik.
II.2.1 Kompetensi Pedagogik
Dalam kompetensi pedagogik guru dituntut untuk memiliki
kemampuan mengelola kegiatan pembelajaran. Kemampuan guru ini
meliputi penguasaan guru tentang karakterisitik peserta didiknya,
menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik. Kompetensi pedagogik juga menuntut guru agar mampu
mengembangkan kurikulum, melakukan kegiatan pembelajaran yang
mendidik, mengembangkan potensi peserta didik, berkomunikasi
yang baik dengan peserta didik, dan mampu melakukan penilaian
dan evaluasi.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi
pedagogik yaitu melalui penyusunan perangkat pembelajaran yang
meliputi: Kalender Pendidikan, Rincian Minggu efektif, Analisis
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, Program Tahunan, Program
Semester, Silabus, RPP, dan Program Penilaian. Selanjutnya dalam
kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun,
dilanjutkan dengan kegiatan evaluasi dan penilaian.
II.2.2 Kompetensi Kepribadian
Dalam kompetensi kepribadian guru dituntut untuk memiliki
kepribadian yang mantap, berahlak mulia, arif dan berwibawa serta
menjadi teladan bagi peserta didiknya. Guru dalam bentindak harus
sesuai dengan norma agama yang dianutnya, harus sesuai dengan
hukum, sosial dan kebudayaan nasional. Prilaku guru menunjukkan
pribadi yang dewasa dan menjadi teladan terutama bagi peserta
didiknya. Etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi serta memiliki
rasa bangga menjadi guru.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi
kepribadian yaitu melalui Penyusunan Buku Pedoman Guru ini
penulis berharap dapat menjadi contoh baik bagi siswa atau rekan

5
 sesama guru tentang etos kerja dan tanggung jawab penulis sebagai
guru. Untuk kegiatan sehari-hari dalam hal kehadiran, terutama di
kelas penulis akan berusaha untuk lebih tepat waktu,
II.2.3 Kompetensi Profesional
Kompetensi profesional merupakan kemampuan guru dalam
penguasaan materi pelajaran harus luas dan mendalam. Penguasaan
materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
guru sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. Kemampuan
keprofesionalan guru dapat dikembangkan melalui tindakan reflektif
seperti kegiatan Penelitian Tindakan Kelas atau yang sejenisnya.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi
profesional yaitu melalui penyusunan modul dan atau alat peraga
pembelajaran, serta mengikuti pelatrihan/bimtek/workshop untuk
meningkatkan ketrampilan diri.
II.2.4 Kompetensi Sosial
Dalam kompetensi sosial seorang guru dituntut untuk
memiliki kemampuan dalam berkomunikasi dan berinteraksi secara
efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali
peserta didik, dan masyarakat sekitar. Guru harus bisa bersikap
inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif. Guru harus
memiliki kemampuan yang baik dalam berkomunikasi dengan
sesama guru, dengan tenaga kependidikan, dengan orang tua, peserta
didik, dan masyarakat.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi sosial
melalui kegiatan membimbing siswa dalam meningkatkan prestasi
belajarnya, membangun komunikasi yang baik dengan orang tua
wali murid, dan mengikuti kegiatan sosial madrasah.

6
II.3 Rincian Rencana Kerja

Target Penyelesaian Juli 2022 sampai dengan Juni 2023

No Kegiatan Keterangan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
A Rencana Kerja Pengembangan Pembelajaran Bagi
Peserta Didik.
1 Tugas Utama (melaksanakan proses pembelajaran),
meliputi
1.1 Melaksanakan Penyusunan Program Pengajaran √ √
1.2 Melaksanakan Penyajian Program Pengajaran √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sesuai jadwal
1.3 Melaksanakan Evaluasi Belajar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sesuai promes
1.4 Membuat Analisis Hasil Evaluasi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sesuai promes
1.5 Menyusun dan melaksanakan Program Perbaikan √ √ √ √ √ √ √ √ Sesuai promes
2 Tugas tambahan (melaksanakan tugas lain yang relevan
dengan fungsi sekolah):
2.1 Wali Kelas √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sesuai program
2.2 Guru piket √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sesuai program
2.3 Melaksanakan tugas tambahahan yang diberikan atasan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sesuai surat
tugas
B Rencana Kerja Pengembangan Profesi Guru
1 Melaksanakan PKB
1.1 Mengikuti kegiatan pengembangan diri √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Per kegiatan
1.2 Menyusun publikasi ilmiah √ √
1.3 Membuat karya inovatif √ Per kegiatan
2 Mengikuti kegiatan sosial madrasah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Insidensial

7
 III. PENUTUP

Demikian buku pedoman guru dibuat untuk digunakan sebagai pedoman

guru dalam melaksanakan tugas dan oleh pihak lain, kepala sekolah maupun
pengawas sebagai pedoman dalam rangka menjalankan fungsi kepengawasannya
melalui pemantauan, supervisi, dan evaluasi terhadap guru.
Saya menyadari bahwa buku pedoman guru ini masih sangat sederhana,
oleh karena itu saya sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak
agar pedoman guru ini semakin baik dan bermanfaat bagi kita.

8
Lampiran