BUKU PEDOMAN GURU

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Disusun oleh :

Nama : Husniati Muhyirung, S.Pd., M.Pd.

NIP : 19871204 201903 2 012

KEMENTERIAN AGAMA KANTOR WILAYAH SULAWESI SELATAN

MAN KOTA PALOPO

1
 KEMENTERIAN AGAMA
MAN KOTA PALOPO
Jl. Dr. Ratulangi Kel. Balandai, Kec. Bara Kota Palopo, 91914, Telp (0471) 21671

LEMBAR PERSETUJUAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Dra. Hj. Jumrah, M.Pd.I
NIP : 19661231 199403 2 009
Pangkat/ Golongan : Pembina, IV a
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MAN Palopo

Menyatakan bahwa telah menyetujui Buku pedoman guru mapel Matematika yang benar-
benar disusun oleh guru dibawah ini:

Nama : Husniati Muhyirung.

NIP : 19871204 201903 2 012
Pangkat/ Golongan : Penata Muda, III a
Jabatan : Guru Matematika

Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya dengan penuh
tanggung jawab.

Palopo, Juni 2020

Kepala Madrasah

Dra. Hj. Jumrah, M.Pd.I

NIP. 19661231 199403 2 009

2
 KATA PENGANTAR

Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran dan kedudukan

yang sangat penting dalam memajukan pendidikan. Oleh karena itu, profesionalisme
guru harus dikembangkan sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang Nomor
14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Guru dalam kedudukannya sebagai profesi memerlukan sistem pembinaan

dan pengembangan secara terprogram dan berkelanjutan. Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB) merupakan salah satu kegiatan yang dirancang
untuk mewujudkan terbentuknya guru yang profesional. Salah satu bentuk PKB
guru dapat dituangkan dalam Publikasi Ilimiah yaitu berupa Buku Pedoman Guru
(BPG). BPG merupakan bentuk rencana kerja guru dalam satu kurun waktu tertentu.
BPG digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan, baik oleh guru sebagai sarana evaluasi diri, kepala
madrasah sebagai bahan monitoring, tim penilai kinerja guru, maupun pemangku
kepentingan (stake holder).

Semoga buku ini bermanfaat untuk pihak-pihak tertentu yang terlibat dalam
pelaksanaan Pengembangan Keprofesian Berkelajutan.

Palopo, Juni 2020

Penyusun

Husniati Muhyirung, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19871204 201903 2 012

3
 DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Judul ....................................................................................................................................... i
Lembaran Persetujuan ..................................................................................................................... ii
Kata Pengantar ..................................................................................................................................... iii
Daftar Isi .................................................................................................................................................. iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................ 5
B. Tujuan .............................................................................................................. 5
C. Target-target Capaian .............................................................................. 5
BAB II RINCIAN RENCANA KERJA
A. Rencana Kerja ..............................................................................................
1. Kompetensi Pedagogik ..................................................................... 33
2. Kompetensi Kepribadian ................................................................ 34
3. Kompetensi Profesional ................................................................... 35
4. Kompetensi Sosial ............................................................................. 35
B. Rincian Kegiatan di Tahun 2020 ........................................................ 37
BAB III PENUTUP
A. Ringkasan Rencana Kegiatan ................................................................ 39
B. Ringkasan Rencana Target .................................................................. 40

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Dalam Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya, pengembangan keprofesian berkelanjutan merupakan salah
satu unsur utama yang diberikan angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan
fungsional guru.
Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) dikembangkan
berdasar profil kinerja guru. Profil kinerja ini merupakan perwujudan hasil
penilaian kinerja guru dan didukung dengan hasil evaluasi diri. Jika hasil
penilaian kinerja guru ternyata di bawah standar kompetensi yang
dipersyaratkan dalam penilaian kinerja guru, maka guru diwajibkan untuk
mengikuti program pengembangan keprofesian berkelanjutan ( PKB ). Dalam hal
ini, PKB diorientasikan sebagai pembinaan dalam pencapaian standar
kompetensi guru. Bagi guru yang hasil penilaian kinerjanya telah mencapai
standar kompetensi yang dipersyaratkan dalam penilaian kinerja guru, kegiatan
PKB diarahkan kepada pengembangan kompetensi untuk memenuhi layanan
pembelajaran berkualitas dan peningkatan karir guru.
Guru dapat mengembangkan keprofesiannya dengan membuat publikasi
ilmiah yang salah satunya buku pedoman guru matematika. Buku ini dapat
digunakan sebagai acuan kerja guru dalam satu tahun dengan pola kegiatan yang
telah direncanakan sebelumnya.

B. TUJUAN
Buku pedoman guru ini bertujuan untuk :
1. Menjelaskan bentuk rencana kerja yang akan dilakukan dalam waktu satu
tahun.
2. Menjadi acuan dalam pelaksanaan kegiatan guru sebagai bentuk kinerja guru
dan mengembangkan profesinya.

C. TARGET CAPAIAN

Buku Pedoman Guru ini diharapkan dapat membantu guru/penulis

dalam mencapai target-target yang ingin dicapai di tahun pelajaran 2020-
5
 2021 ini. Adapun target-target tersebut yaitu tersusunnya:

• Perangkat Pembelajaran yang meliputi:

o Kalender Pendidikan
o Rencana Pekan Efektif
o Analisis SK/KD atau Analisis Kompetensi Inti dan K. Dasar
o Program tahunan
o Program Semester
o Silabus
o RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
o Program Penilaian
• Laporan Pengolahan Nilai
• Buku Pedoman Guru
• Soal-Soal Try Out Ujian Nasional, Ulangan Tengah Semester, Ulangan
Semester, Ujian Madrasah
• Artikel Ilmiah dan diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan
• Laporan Penelitian Karya Tulis Ilmiah dan diseminarkan
• Makalah untuk kegiatan Seminar KTI
• Narasumber dalam kegiatan Seminar/Workshop
• Membuat Alat Peraga Pembelajaran
• Modul/Diktat Matematika Kelas X Kurikulum 2013
• Membimbing guru MAN Kota Palopo dalam penyusunan KTI/Laporan PD

Adapun target-target tersebut yaitu tersusunnya:

• Perangkat Pembelajaran yang meliputi:

o Kalender Pendidikan
o Rencana Pekan Efektif
o Analisis SK/KD atau Analisis Kompetensi Inti dan K. Dasar
o Program tahunan
o Program Semester
o Silabus
o RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
o Program Penilaian
• Laporan Pengolahan Nilai
• Buku Pedoman Guru

6
• Soal-Soal Try Out Ujian Nasional, Ulangan Tengah Semester, Ulangan
Semester, Ujian Sekolah
• Artikel Ilmiah dan diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan
• Laporan Penelitian Karya Tulis Ilmiah dan diseminarkan
• Makalah untuk kegiatan Seminar KTI
• Narasumber dalam kegiatan Seminar/Workshop
• Membuat Alat Peraga Pembelajaran
• Modul/Diktat Matematika Kelas X kurikulum 2013
• Membimbing guru MAN Kota Palopo dalam penyusunan KTI/Laporan
Pengembangan Diri

7
 BAB II

RINCIAN RENCANA KERJA

Rencana kerja ini didasarkan pada kegiatan yang akan dilaksanakan selama
kurun waktu satu ( 1 ) tahun pelajaran, dimulai dari bulan Juli 2020 sampai dengan
Juni 2021. Rencana ini berpedoman pada upaya guru untuk meningkatkan
kemampuannya.

Kemampuan guru didasarkan pada indikator profesionalitas guru yang

harus terus menerus dibangun , yaitu :

1. Kompetensi pedagogik ( teachingskill)

Guru yang mempunyai kompetensi pedagogik yang tinggi adalah guru
yang senantiasa memilih model, strategi, dan metode pembelajaran yang
tepat sesuai dengan karakteristik Kompetensi Dasar ( KD ) dan karakteristik
peserta didik.
Guru secara berkesinambungan dituntut untuk meningkatkan
pengetahuannya tentang berbagai model pembelajaran. Guru diharapkan
senantiasa mengadakan perbaikan pembelajaran.
Untuk pengembangan ketrampilan mengajar yang baik maka
perangkat pembelajaran juga harus disusun secara baik.
2. Kompetensi profesional
Kompetensi ini menunjukkan wawasan content pengetahuan yang
disampaikan. Guru hendaknya secara terus menerus mengembangkan
dirinya dengan meningkatkan penguasaan pengetahuan sehingga
pengetahuan yang dimilikinya senantiasa berkembang.
Kompetensi ini juga berhubungan dengan kemampuan guru dalam
memahami kurikulum yang berlaku. Dengan memahami kurikulum yang
berlaku, diharapkan proses pembelajaran yang dilakukan benar – benar
berorientasi pada kurikulum yang berlaku.
Kompetensi ini dapat diperoleh melalui :
a. Kualifikasi Akademik
b. Pendidikan dan Latihan, Short Courses, TOT, kursus, magang.
c. Tutorial and Exercise : KKG, MGMP, MKKS

8
 d. Research Based Learning ( RBL )
3. Dinamis terhadap perubahan kurikulum ( Dynamic Curriculum )
Kurikulum dapat berubah sesuai dengan kebutuhan pengguna lulusan
dan masukan dari para pakar.
4. Penggunaan alat / media pembelajaran yang baik (Good using Learning
Equipment/ Media)
Pengembangan alat / media pembelajaran dapat berbasis kompetensi
local maupun modern dan berbasis ICT ( ICT based learning ).
5. Penguasaan teknologi
Penguasaan teknologi mutlak diperlukan oleh guru. Guru hendaknya
menguasai materi dan sekaligus metode penerapan teknologinya.
6. Sikap personal
Guru adalah agen pembelajaran sekaligus agen pembentuk karakter
bangsa. Pendidikan karakter mempunyai makna yang tinggi, karena
pendidikan karakter mampu menanamkan sikap personal dan kebiasaan
tentang hal baik, sehingga diharapkan peserta didik menjadi paham tentang
hal baik dan salah, mampu merasakan nilai yang baik, dan mau
melakukannya.
7. Teladan ( Best Practises )
Untuk dapat menjadi teladan,guru harus melakukan dua pendekatan,
yaitu :
a. Pendekatan pembiasaan ( habituasi )
Pendekatan ini terjadi dalam interaksi keseharian, misalnya dalam
proses belajar mengajar dan proses pergaulan di luar kelas.
b. Pendekatan Terpogram
Pendekatan terpogram dilakukan melalui intervensi dalam
pembelajaran. Pendekatan ini dilakukan dengan cara penjelasan atau
perintah agar diteladani, misalkan perintah untuk membaca,
mengerjakan tugas, atau tugas terstruktur di luar kelas.

Secara rinci, rencana kerja tersebut sebagai berikut :

9
 RENCANA BULAN
NO RANAH KET
KERJA JULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN
1 KOMPE Menyusun √ Tertuang dalam
TENSI program perangkat
PEDAG tahunan ( prota ) pembelajaran tiap
OGIK
semester. Prota terdiri
dari dua semester.
Membuat √ Tertuang dalam
program perangkat
semester pembelajaran tiap
semester. Di dalam
promes tercantum
pelaksanaan tatap
muka, evaluasi, remidi
dan pengayaan.
Menyusun √ Analisis Materi
analisis materi Pembelajaran ( AMP )
pembelajaran ( disusun sebagai
AMP )
gambaran pemetaan
SK dan KD untuk tiap
semester.
Menyusun √ Silabus disusun
/mengembangka berdasarkan SK dan
n silabus KD. Dalam silabus
tercantum indikator,
jenis evaluasi, jenis

10
 RENCANA BULAN
NO RANAH KET
KERJA JULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN
instrumen evaluasi,
dan contoh instrumen
evaluasi. Dalam silabus
juga termaktub alokasi
waktu untuk setiap KD.
Menyusun √ Rencana Pelaksanaan
Rencana Pembelajaran ( RPP )
Pelaksanaan disusun sebagai
Pembelajaran (
gambaran awal
RPP )
pelaksanaan
pembelajaran yang
akan dilaksanakan oleh
guru. RPP untuk setiap
semester berbeda
jumlahnya, tergantung
pada banyaknya
materi tiap KD yang
diajarkan.
Menentukan √ Kriteria Ketuntasan
Kriteria Minimal ( KKM )
Ketuntasan ditentukan berdasar
Minimal ( KKM )
beberapa hal, antara
lain tingkat kesulitan /
kompleksitas materi

11
 RENCANA BULAN
NO RANAH KET
KERJA JULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN
pembelajaran, sarana
prasarana pendukung
pembelajaran,
penguasaan guru
terhadap materi yang
diajarkan, serta KKM
semester sebelumnya.
Menyusun √ √ √ Modul disusun sebagai
Modul buku pegangan guru
dan siswa. Modul
disusun berdasar SK,
KD, dan indikator
penguasaan materi.
Membuat alat √ √ Pembuatan alat peraga
peraga disesuaikan dengan
materi yang akan
diajarkan dan skala
kebutuhan.
Mengikuti √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Keikutsertaan dalam
kegiatan kegiatan
pengembangan pengembangan
akademik dan akademik dan non
non akademik akademik
dimaksudkan untuk
meningkatkan
kemampuan guru, baik
12
 RENCANA BULAN
NO RANAH KET
KERJA JULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN
dalam penyusunan
rencana pembelajaran
maupun dalam praktik
mengajar di kelas.
Kegiatan ini bersifat
insidental
2 KOMPE Meningkatkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Dilaksanakan secara
TENSI sikap personal, terus menerus
KEPRIB berusaha
ADIAN menjadi
pendidik yang
mantap, stabil,
dewasa, arif,
berwibawa,
menjadi teladan
bagi peserta
didik, dan
berakhlaq mulia
3 KOMPE Meningkatkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Dilaksanakan secara
TENSI kemampuan terus menerus
SOSIAL berkomunikasi
dan berinteraksi
secara efektif
dengan peserta
didik, sesama
pendidik, tenaga
kependidikan,
orang tua/ wali
13
 RENCANA BULAN
NO RANAH KET
KERJA JULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN
peserta didik,
dan masyarakat
KOMPE Meningkatkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Dilaksanakan secara
TENSI penguasaan terus menerus, bisa
PROFE materi melalui pelatihan
SIONAL pembelajaran, maupun autodidak.
kemampuan
penggunaan
alat/ media
pembelajaran,
meningkatkan
penguasaan IT.

14
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
JULI 1 KOMPETENSI Menyusun Program tahunan ( prota ) disusun sebagai gambaran Bendel1 (
PEDAGOGIK program tahunan ( awal rencana yang akan dilaksanakan selama satu Perangkat
prota ) tahun pelajaran. Prota disusun atas dua bagian, yaitu Pembelajaran
Fisika kelas
semester gasal dan semester genap. Pada setiap
XII Alam
semester, disusun rencana alokasi waktu untuk setiap Semester
Standar Kompetensi ( SK ) dan Kompetensi Dasar ( KD Gasal TP.
) yang diajarkan. 2014/2015)
Membuat program Program semester ( Promes ) disusun berdasar alokasi
semester waktu jam efektif yang berlangsung pada semester
terkait. Pada promes tertuang beberapa SK dan KD,
perkiraan pelaksanaan tatap muka, perkiraan
pelaksanaan evaluasi, dan perkiraan pelaksanaan
remidi dan pengayaan.
Menyusun analisis Analisis Materi Pembelajaran ( AMP ) disusun untuk
materi pemetaan SK dan KD.Pada AMP disajikan SK, KD,
pembelajaran ( indikator, materi dan sub materi yang akan
AMP ) disampaikan untuk pencapaian KD.
Menyusun Silabus disusun berdasarkan SK dan KD. Dalam silabus
/mengembangkan tercantum indikator, jenis evaluasi, jenis instrumen
silabus evaluasi, dan contoh instrumen evaluasi. Dalam silabus
juga termaktub alokasi waktu untuk setiap KD.
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) disusun
Rencana sebagai gambaran awal pelaksanaan pembelajaran
Pelaksanaan yang akan dilaksanakan oleh guru. Dalam RPP

15
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
Pembelajaran ( dijelaskan langkah demi langkah rencana dari tiap
RPP ) pembelajaran yang akan dilaksanakan, mencakup
materi, metode, media, serta jenis evaluasi dan alat
evaluasinya.
Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditentukan
Kriteria berdasar beberapa hal, antara lain tingkat kesulitan /
Ketuntasan kompleksitas materi pembelajaran, sarana prasarana
Minimal ( KKM ) pendukung pembelajaran, penguasaan guru terhadap
materi yang diajarkan, serta KKM semester
sebelumnya.
2 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai religius : Dilakukan
KEPRIBADIAN sikap personal - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat secara terus
dilakukan dengan kebajikan menerus
berusaha menjadi
- Mengingatkan peserta didik untuk taat
pendidik yang
mantap, stabil, beribadah
dewasa, arif, - Melaksanakan puasa Ramadhan
berwibawa, - Melaksanakan Sholat Ied
menjadi teladan 2. Meningkatkan nilai jujur :
bagi peserta didik, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang
dan berakhlaq selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
mulia .
tindakan, dan pekerjaan.
- Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur,
tidak menyontek.
3. Meningkatkan nilai disiplin :
- Berusaha datang tepat waktu

16
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- Berusaha mengajar tepat waktu
4. Meningkatkan nilai kerja keras :
- bersungguh – sungguh dalam mengatasi
hambatan belajar dan tugas
- menyelesaikan tugas sebagai guru dengan
sebaik-baiknya.
- menyelesaikan tugas sebagai kepala
laboratorium dengan sebaik-baiknya.
- Menyelesaikan tugas lain yang diamanatkan
dengan sebaik - baiknya
5. Meningkatkan nilai kemandirian :
- tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas – tugas.
6. Meningkatkan nilai tanggung jawab :
- bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas
dan kewajiban.
3 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai toleransi : Dilakukan
SOSIAL kemampuan - menghargai perbedaan. secara terus
berkomunikasi dan - Menghargai orang lain. menerus
berinteraksi secara
2. Meningkatkan nilai demokratis :
efektif dengan
peserta didik, - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan
sesama pendidik, orang lain.
tenaga - Tidak memaksakan kehendak
kependidikan, 3. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :
orang tua/ wali - menempatkan kepentingan bangsa dan negara
peserta didik, dan
17
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
masyarakat. diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.
4. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :
- menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi pada tanah air.
5. Meningkatkan nilai menghargai prestasi :
- berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna
- mengakui dan menghormati keberhasilan orang
lain dengan cara mengucapkan selamat,
memberi applause.
6. Meningkatkan nilai komunikatif :
- memperlihatkan rasa senang berbicara,
bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
7. Meningkatkan nilai cinta damai :
- meningkatkan sikap, perkataan, dan perbuatan
yang menyebabkan orang lain merasa senang
dan aman atas kehadiran dirinya.
8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan :
- Mengikuti kegiatan dalam rangka mencegah
kerusakan pada lingkungan alam sekitar,
seperti kerja bakti
- mengembangkan upaya – upaya untuk
memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi
9. Meningkatkan nilai peduli sosial :
- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk
orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan

18
 BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
kegiatan social lain.
4 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai gemar membaca :
PROFESIONAL penguasaan materi - meningkatkan kebiasaan untuk membaca
pembelajaran. berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi diri guru.
2. Meningkatkan kebiasaan menulis
- Menyusun kerangka Buku Pedoman Guru
AGUSTUS 1 KOMPETENSI Membuat diktat Menyusun kerangka diktat Matematika Kelas X Bendel 2
PEDAGOGIK semester 1 (diktat
Matematika
Kelas X
semester 1)
Membuat alat Menyusun kerangka laporan pembuatan Alat Peraga Bendel 3 ( CD
peraga Pembelajaran : Interaktif dan
1. CD Interaktif Pembelajaran IPA Kls IX Lapora
2. CD Interaktif Siap UN Pembuatan)

2 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai religius : Dilakukan

KEPRIBDIAN sikap personal - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat secara terus
dilakukan dengan kebajikan menerus
berusaha menjadi
- Mengingatkan peserta didik untuk beribadah
pendidik yang
mantap, stabil, 2. Meningkatkan nilai jujur :
dewasa, arif, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang
berwibawa, selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
menjadi teladan tindakan, dan pekerjaan.
bagi peserta didik, - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur,
dan berakhlaq
19
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
mulia . tidak menyontek.
3. Meningkatkan nilai disiplin :
- Berusaha datang tepat waktu
- Berusaha mengajar tepat waktu
- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu
4. Meningkatkan nilai kerja keras :
- bersungguh–sungguh dalam mengatasi
hambatan belajar dan tugas
- menyelesaikan tugas sebagai guru dengan
sebaik-baiknya.
- menyelesaikan tugas sebagai kepala
laboratorium dengan sebaik-baiknya.
5. Meningkatkan nilai kemandirian :
- tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas – tugas.
6. Meningkatkan nilai tanggung jawab :
- bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya.
3 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai toleransi : Dilakukan
SOSIAL kemampuan - menghargai perbedaan. secara terus
berkomunikasi dan - Menghargai orang lain. menerus
berinteraksi secara
2. Meningkatkan nilai demokratis :
efektif dengan
peserta didik, - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan
sesama pendidik, orang lain.
tenaga - Tidak memaksakan kehendak

20
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
kependidikan, - Menerima keputusan rapat
orang tua/ wali 3. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :
peserta didik, dan - menempatkan kepentingan bangsa dan negara
masyarakat.
diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.
4. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :
- Mengikuti upacara HUT RI
5. Meningkatkan nilai menghargai prestasi :
- berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna
- mengakui dan menghormati keberhasilan orang
lain dengan cara mengucapkan selamat,
memberi applause.
6. Meningkatkan nilai komunikatif :
- memperlihatkan rasa senang berbicara,
bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
7. Meningkatkan nilai cinta damai :
- Berusaha membuat orang lain merasa senang
dan aman atas kehadiran dirinya.
- Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan
- Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang
lain
8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan :
- Mengikuti kerja bakti
- mengembangkan upaya – upaya untuk
memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi
9. Meningkatkan nilai peduli sosial :

21
 BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk
orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan
kegiatan social lain.
4 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai gemar membaca :
PROFESIONAL penguasaan materi - meningkatkan kebiasaan untuk membaca
pembelajaran. berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi diri guru.
2. Meningkatkan kebiasaan menulis
- Melanjutkan penyusunan Buku Pedoman Guru
SEPTEMBER 1 KOMPETENSI Menyusun diktat Melanjutkan penyusunan diktat Matematika Kelas X
PEDAGOGIK semester 1
Membuat alat 1. Melanjutkan penyusunan laporan pembuatan alat
peraga peraga
2. Membuat alat peraga
2 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai religius : Dilakukan
KEPRIBADIAN sikap personal - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat secara terus
dilakukan dengan kebajikan menerus
berusaha menjadi
- Mengingatkan peserta didik untuk beribadah
pendidik yang
mantap, stabil, 2. Meningkatkan nilai jujur :
dewasa, arif, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang
berwibawa, selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
menjadi teladan tindakan, dan pekerjaan.
bagi peserta didik, - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur,
dan berakhlaq tidak menyontek.
mulia .
3. Meningkatkan nilai disiplin :
- Berusaha datang tepat waktu
22
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- Berusaha mengajar tepat waktu
- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu
4. Meningkatkan nilai kerja keras :
- bersungguh – sungguh dalam mengatasi
hambatan belajar dan tugas
- menyelesaikan tugas sebagai guru dengan
sebaik-baiknya.
- menyelesaikan tugas sebagai kepala
laboratorium dengan sebaik-baiknya.
5. Meningkatkan nilai kemandirian :
- tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas – tugas.
6. Meningkatkan nilai tanggung jawab :
- bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya.
3 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai toleransi : Dilakukan
SOSIAL kemampuan - menghargai perbedaan. secara terus
berkomunikasi dan - Menghargai orang lain. menerus
berinteraksi secara
2. Meningkatkan nilai demokratis :
efektif dengan
peserta didik, - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan
sesama pendidik, orang lain.
tenaga - Tidak memaksakan kehendak
kependidikan, - Menerima keputusan rapat
orang tua/ wali 3. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :
peserta didik, dan - menempatkan kepentingan bangsa dan negara
masyarakat.
23
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.
4. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :
- menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi pada tanah air.
5. Meningkatkan nilai menghargai prestasi :
- berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna
- mengakui dan menghormati keberhasilan orang
lain dengan cara mengucapkan selamat,
memberi applause.
6. Meningkatkan nilai komunikatif :
- memperlihatkan rasa senang berbicara,
bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
7. Meningkatkan nilai cinta damai :
- Berusaha membuat orang lain merasa senang
dan aman atas kehadiran dirinya.
- Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan
- Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang
lain
8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan :
- Mengikuti kerja bakti
- mengembangkan upaya – upaya untuk
memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi
9. Meningkatkan nilai peduli sosial :
- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk
orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan

24
 BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
kegiatan social lain.
4 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai gemar membaca :
PROFESIONAL penguasaan materi - meningkatkan kebiasaan untuk membaca
pembelajaran. berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi diri guru.
2. Meningkatkan kebiasaan menulis
- Melanjutkan penyusunan Buku Pedoman Guru
tahap akhir
3. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi
Guru :
- Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru
- Pendidikan dan Latihan / Seminar
OKTOBER 1 KOMPETENSI Menyusun Menyusun Instrumen Ulangan Tengah Semester : Bendel 5 (
PEDAGOGIK Instrumen - Soal Instrumen
Evaluasi - Jawaban Ulangan
- Pedoman Penilaian Tengah
Semester
Gasal Mata
Pelajaran
Matematika
Kelas X TP.
2017 /2018
2 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai religius :
KEPRIBADIAN sikap personal - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat
dilakukan dengan kebajikan
berusaha menjadi
- Mengingatkan peserta didik untuk beribadah
pendidik yang
25
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
mantap, stabil, 2. Meningkatkan nilai jujur :
dewasa, arif, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang
berwibawa, selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
menjadi teladan
tindakan, dan pekerjaan.
bagi peserta didik,
dan berakhlaq - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur,
mulia . tidak menyontek.
7. Meningkatkan nilai disiplin :
- Berusaha datang tepat waktu
- Berusaha mengajar tepat waktu
- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu
8. Meningkatkan nilai kerja keras :
- bersungguh – sungguh dalam mengatasi
hambatan belajar dan tugas
- menyelesaikan tugas sebagai guru dengan
sebaik-baiknya.
- menyelesaikan tugas sebagai kepala
laboratorium dengan sebaik-baiknya.
9. Meningkatkan nilai kemandirian :
- tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas – tugas.
10. Meningkatkan nilai tanggung jawab :
- bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya.
3 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai toleransi :
SOSIAL kemampuan - menghargai perbedaan.
berkomunikasi dan
26
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
berinteraksi secara - Menunjukkan penghargaan terhadap orang lain.
efektif dengan 2. Meningkatkan nilai demokratis :
peserta didik, - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan
sesama pendidik,
orang lain.
tenaga
kependidikan, - Tidak memaksakan kehendak
orang tua/ wali - Menerima keputusan rapat
peserta didik, dan 3. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :
masyarakat. - menempatkan kepentingan bangsa dan negara
diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.
4. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :
- menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi pada tanah air.
- Mengikuti Upacara Hari Kesaktian Pancasila
- Mengikuti upacara Hari Sumpah Pemuda
5. Meningkatkan nilai menghargai prestasi :
- berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna
- mengakui dan menghormati keberhasilan orang
lain dengan cara mengucapkan selamat,
memberi applause.
6. Meningkatkan nilai komunikatif :
- memperlihatkan rasa senang berbicara,
bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
7. Meningkatkan nilai cinta damai :
- Berusaha membuat orang lain merasa senang
dan aman atas kehadiran dirinya.

27
 BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan
- Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang
lain
8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan :
- Mengikuti kerja bakti
- mengembangkan upaya – upaya untuk
memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi
9. Meningkatkan nilai peduli sosial :
- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk
orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan
kegiatan social lain.
4 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai gemar membaca :
PROFESIONAL penguasaan materi - meningkatkan kebiasaan untuk membaca
pembelajaran. berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi diri guru.
2. Meningkatkan kebiasaan menulis
- Menyusun rencana Penelitian Tindakan Kelas
3. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi
Guru :
- Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru
- Pendidikan dan Latihan / Seminar
NOVEMBER 1 KOMPETENSI Membuat Alat Menyusun kerangka laporan pembuatan alat peraga
PEDAGOGIK Peraga
2 KOMPETENSI Meningkatkan 3. Meningkatkan nilai religius :
KEPRIBADIAN sikap personal - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat
dilakukan dengan
28
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
berusaha menjadi kebajikan
pendidik yang - Mengingatkan peserta didik untuk beribadah
mantap, stabil, 4. Meningkatkan nilai jujur :
dewasa, arif,
- Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang
berwibawa,
menjadi teladan selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
bagi peserta didik, tindakan, dan pekerjaan.
dan berakhlaq - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur,
mulia . tidak menyontek.
11. Meningkatkan nilai disiplin :
- Berusaha datang tepat waktu
- Berusaha mengajar tepat waktu
- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu
12. Meningkatkan nilai kerja keras :
- bersungguh – sungguh dalam mengatasi
hambatan belajar dan tugas
- menyelesaikan tugas sebagai guru dengan
sebaik-baiknya.
- menyelesaikan tugas sebagai kepala
laboratorium dengan sebaik-baiknya.
13. Meningkatkan nilai kemandirian :
- tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas – tugas.
14. Meningkatkan nilai tanggung jawab :
- bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya.

29
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
3 KOMPETENSI Meningkatkan 10. Meningkatkan nilai toleransi :
SOSIAL kemampuan - menghargai perbedaan.
berkomunikasi dan - Menunjukkan penghargaan terhadap orang lain.
berinteraksi secara
11. Meningkatkan nilai demokratis :
efektif dengan
peserta didik, - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan
sesama pendidik, orang lain.
tenaga - Tidak memaksakan kehendak
kependidikan, - Menerima keputusan rapat
orang tua/ wali 12. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :
peserta didik, dan - menempatkan kepentingan bangsa dan negara
masyarakat.
diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.
13. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :
- menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi pada tanah air.
- Mengikuti Upacara Hari Kesaktian Pancasila
- Mengikuti upacara Hari Sumpah Pemuda
14. Meningkatkan nilai menghargai prestasi :
- berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna
- mengakui dan menghormati keberhasilan orang
lain dengan cara mengucapkan selamat,
memberi applause.
15. Meningkatkan nilai komunikatif :
- memperlihatkan rasa senang berbicara,
bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
16. Meningkatkan nilai cinta damai :

30
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- Berusaha membuat orang lain merasa senang
dan aman atas kehadiran dirinya.
- Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan
- Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang
lain
17. Meningkatkan sikap peduli lingkungan :
- Mengikuti kerja bakti
- mengembangkan upaya – upaya untuk
memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi
18. Meningkatkan nilai peduli sosial :
- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk
orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan
kegiatan social lain.
4 KOMPETENSI Meningkatkan 4. Meningkatkan nilai gemar membaca :
PROFESIONAL penguasaan materi - meningkatkan kebiasaan untuk membaca
pembelajaran. berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi diri guru.
5. Meningkatkan kebiasaan menulis
- Menyusun rencana Penelitian Tindakan Kelas
6. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi
Guru :
- Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru
- Pendidikan dan Latihan / Seminar

31
32
A. RENCANA DALAM KOMPETENSI PEDAGOGIK

Dalam melaksanakan tugas utama guru untuk meningkatkan kompetensi

pedagogik hal-hal yang perlu dilakukan :

1. Menyusun program tahunan ( prota )

Program tahunan ( prota ) disusun sebagai gambaran awal rencana

yang akan dilaksanakan selama satu tahun pelajaran. Prota disusun atas dua

bagian, yaitu semester gasal dan semester genap. Pada setiap semester,

disusun rencana alokasi waktu untuk setiap Standar Kompetensi ( SK ) dan

Kompetensi Dasar ( KD ) yang diajarkan.

2. Membuat program semester

Program semester ( Promes ) disusun berdasar alokasi waktu jam

efektif yang berlangsung pada semester terkait. Pada promes tertuang

beberapa SK dan KD, perkiraan pelaksanaan tatap muka, perkiraan

pelaksanaan evaluasi, dan perkiraan pelaksanaan remidi dan pengayaan.

3. Menyusun analisis materipembelajaran ( AMP )

Analisis Materi Pembelajaran ( AMP ) disusun untuk pemetaan

materi.Pada AMP disajikan SK, KD, indikator, materi dan sub materi yang

akan disampaikan untuk pencapaian KD.

4. Menyusun /mengembangkan silabus .

Silabus disusun berdasarkan SK dan KD. Dalam silabus tercantum

indikator, jenis evaluasi, jenis instrumen evaluasi, dan contoh instrumen

evaluasi. Dalam silabus juga termaktub alokasi waktu untuk setiap KD.

5. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) disusun sebagai gambaran

awal pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru. Dalam

33
 RPP dijelaskan langkah demi langkah rencana dari tiap pembelajaran yang

akan dilaksanakan, mencakup materi, metode, media, serta jenis evaluasi

dan alat evaluasinya.

6. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditentukan berdasar beberapa

hal, antara lain tingkat kesulitan / kompleksitas materi pembelajaran, sarana

prasarana pendukung pembelajaran, penguasaan guru terhadap materi yang

diajarkan, serta KKM semester sebelumnya.

7. Menyusun modul

Modul disusun sebagai buku pegangan guru dan siswa. Modul disusun

berdasar SK, KD, dan indikator penguasaan materi.

8. Membuat alat peraga

Pembuatan alat peraga disesuaikan dengan materi yang akan

diajarkan dan skala kebutuhan.

9. Mengikuti kegiatan pengembangan akademik dan non akademik

Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan akademik dan non

akademik dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan guru, baik dalam

penyusunan rencana pembelajaran maupun dalam praktik mengajar di

kelas.

B. RENCANA DALAM KOMPETENSI KEPRIBADIAN

Guru adalah agen pembelajaran dan agen pembentuk karakter bangsa.

Pendidikan karakter mempunyai makna yang tingi, karena pendidikan karakter

dalam pembelajaran mampu menanamkan kebiasaan tentang hal yang baik,

34
 sehingga peserta didik memahamii hal yang baik dan salah, mampu merasakan

nilai yang baik dan mau melakukannya.

Pendidik harus mampu menjadi teladan luhur, berakhlaq baik, memiliki

ilmu dan memiliki keutamaan dalam semua gerak geriknya. Oleh karena itulah

guru dituntut untuk senantiasa meningkatkan sikap personal, berusaha menjadi

pendidik yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi

peserta didik, dan berakhlaq mulia.

C. RENCANA DALAM KOMPETENSI SOSIAL

Dalam bidang sosial, guru juga dituntut untuk mengembangkan diri. Guru

dituntut untuk senantiasa meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan

berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga

kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat.

D. RENCANA DALAM KOMPETENSI PROFESIONAL

Indikator yang melekat pada guru profesional adalah ketrampilan

mengajar, wawasan content pengetahuan yang disampaikan, dinamis terhadap

perubahan kurikulum, penggunaan alat pembelajaran / media pembelajaran

yang baik, penguasaan teknologi, sikap personal, dan teladan bagi peserta

didiknya.

Untuk dapat menjadi guru yang profesional, guru harus selalu berusaha

untuk meningkatkan penguasaan materi pembelajaran, kemampuan

penggunaan alat/ media pembelajaran, dan juga meningkatkan penguasaan IT.

Upaya ini dapat ditempuh dengan autodidak dan dapat pula melalui pelatihan.

35
 BAB III

PENUTUP

A. Ringkasan Rencana Kegiatan

Rencana kerja merupakan rencana guru dalam meningkatkan

kompetensinya sebagai guru. meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian,

professional, dan sosial. Rencana untuk meningkatkan kompetensi pedagogik

melalui penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi: Kalender

Pendidikan, Rencana Pekan Efektif, Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar, Program Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP (Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran), Program Penilaian, Laporan Pengolahan Nilai, dan

Kumpulan Soal-Soal yang dilengkapi dengan kisi-kisi dan dianalisis. Rencana

penulis untuk meningkatkan kompetensi kepribadian melalui penyusunan

Buku Pedoman Guru untuk menjadi contoh baik bagi siswa atau rekan sesama

guru tentang etos kerja dan tanggung jawab guru. Kehadiran terutama di kelas

lebih tepat waktu, melaksanakan sholat jamaah diwaktu dhuhur bersama-sama

dengan siswa. Untuk meningkatkan kompetensi profesional rencana penulis

melalui penyusunan Artikel Ilmiah dalam Jurnal Pendidikan, Laporan Penelitian

Karya Tulis Ilmiah, Makalah untuk kegiatan Seminar KTI, Modul/Diktat kelas IX

kurikulum 2013, dan membuat Alat Peraga Pembelajaran. Rencana untuk

meningkatkan kompetensi sosial melalui kegiatan membimbing siswa dalam

meningkatkan prestasi belajarnya terutama dalam menghaapi Ujian Sekolah

dan Ujian Nasional, menjadi Narasumber dalam kegiatan Seminar/Workshop

baik di sekolah atau di MGMP Matematika, dan membimbing guru MAN Kota

36
Palopo dalam penyusunan KTI, maupun penyusunan Laporan Pengembangan

Diri.

B. Ringkasan Rencana Target

Rencana target di tahun 2020 yaitu menyusun Perangkat

Pembelajaran, membuat Laporan Pengolahan Nilai, menyusun Buku Pedoman

Guru, menyusun Soal-soal Try Out Ujian Nasional, Ulangan Tengah Semester,

Ulangan Semester, Ujian Sekolah, menyusun Artikel Ilmiah dan diterbitkan

dalam Jurnal Pendidikan, melakukan Penelitian untuk Karya Tulis Ilmiah dan

diseminarkan, menyusun Makalah untuk kegiatan Seminar KTI, menjadi

Narasumber dalam kegiatan Seminar/Workshop, membuat Alat Peraga

Pembelajaran, menyusun Modul/Diktat Matematika Kelas X kurikulum 2013,

membimbing guru MAN Kota Palopo dalam penyusunan KTI/Laporan

Pengembangan Diri.

37