BUKU PEDOMAN GURU

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Disusun oleh :

Nama : Drs. AHMAD SHOLAHUDDIN, Dipl.Ed

NIP : 196705201994031003
Pangkat/ Golongan : Pembina / IV
Jabatan : Guru Madya
TMT sebagai guru : 01 Oktober 2004

KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SLAWI
Jl. Prof. Moh. Yamin , Kotak Pos 24 Telp. (0283) 491124 Slawi 52401

Buku Pedoman Guru | 1

 KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SLAWI
Jl. Prof. Moh. Yamin , Kotak Pos 24 Telp. (0283) 491124 Slawi 52401

LEMBAR PERSETUJUAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Drs. Mohammad Suaedi, M.Pd.
NIP : 196501021998031001
Pangkat/ Golongan : Pembina, IV a
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTsN Slawi

Menyatakan bahwa telah menyetujui Buku pedoman guru mapel Fisika yang benar-benar
disusun oleh guru dibawah ini:

Nama : Drs. Ahmad Sholahuddin.

NIP : 196705201994031003
Pangkat/ Golongan : Pembina, IV a
Jabatan : Guru IPA

Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya dengan penuh
tanggung jawab.

Slawi, 10 Pebruari 2017

Kepala Madrasah

Drs. Mohammad Suaedi, M.Pd

NIP. -196501021998031001

Buku Pedoman Guru | 2

 KATA PENGANTAR

Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran dan kedudukan

yang sangat penting dalam memajukan pendidikan. Oleh karena itu, profesionalisme
guru harus dikembangkan sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang Nomor
14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Guru dalam kedudukannya sebagai profesi memerlukan sistem pembinaan

dan pengembangan secara terprogram dan berkelanjutan. Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB) merupakan salah satu kegiatan yang dirancang
untuk mewujudkan terbentuknya guru yang profesional. Salah satu bentuk PKB guru
dapat dituangkan dalam Publikasi Ilimiah yaitu berupa Buku Pedoman Guru (BPG).
BPG merupakan bentuk rencana kerja guru dalam satu kurun waktu tertentu. BPG
digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan, baik oleh guru sebagai sarana evaluasi diri, kepala madrasah sebagai
bahan monitoring, tim penilai kinerja guru, maupun pemangku kepentingan (stake
holder).

Semoga buku ini bermanfaat untuk pihak-pihak tertentu yang terlibat dalam
pelaksanaan Pengembangan Keprofesian Berkelajutan.

Slawi, 10 Pebruari 2017

Penyusun

Drs. Ahmad Sholahuddin

NIP. 196705201994031003

Buku Pedoman Guru | 3

 DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Judul ................................................................................................................................. i
Lembaran Persetujuan ................................................................................................................. ii
Kata Pengantar ................................................................................................................................ iii
Daftar Isi ............................................................................................................................................. iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................ 5
B. Tujuan ..........................................................................................................
...................................................................................................................... 5
C. Target-target Capaian ........................................................................... 5
BAB II RINCIAN RENCANA KERJA
A. Rencana Kerja ...........................................................................................
1. Kompetensi Pedagogik .................................................................. 33
2. Kompetensi Kepribadian .............................................................. 34
3. Kompetensi Profesional ................................................................ 35
4. Kompetensi Sosial .......................................................................... 35
B. Rincian Kegiatan di Tahun 2017 ..................................................... 37
BAB III PENUTUP
A. Ringkasan Rencan Kegiatan ............................................................... 39
B. Ringkasan Rencana Target ............................................................... 40
LAMPIRAN
• Kalender Pendidikan 2017/2018
• Hari Efektif, Efektif Fakultatif dan Libur Sekolah 2017/2018
• Penjabaran Kalender Pendidikan 2017/2018
• Program Semester Genap 2017/2018
• Perkiraan Angka Kredit guru
• Program Kerja Koordinator PKB
• Format Suplemen Perencanaan PKB
• Formulir Sasaran Kerja PNS
• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
• Skenario Kegiatan

Buku Pedoman Guru | 4

 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Dalam Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya, pengembangan keprofesian berkelanjutan merupakan salah
satu unsur utama yang diberikan angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan
fungsional guru.
Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) dikembangkan
berdasar profil kinerja guru. Profil kinerja ini merupakan perwujudan hasil
penilaian kinerja guru dan didukung dengan hasil evaluasi diri. Jika hasil penilaian
kinerja guru ternyata di bawah standar kompetensi yang dipersyaratkan dalam
penilaian kinerja guru, maka guru diwajibkan untuk mengikuti program
pengembangan keprofesian berkelanjutan ( PKB ). Dalam hal ini, PKB
diorientasikan sebagai pembinaan dalam pencapaian standar kompetensi guru.
Bagi guru yang hasil penilaian kinerjanya telah mencapai standar kompetensi
yang dipersyaratkan dalam penilaian kinerja guru, kegiatan PKB diarahkan
kepada pengembangan kompetensi untuk memenuhi layanan pembelajaran
berkualitas dan peningkatan karir guru.
Guru dapat mengembangkan keprofesiannya dengan membuat publikasi
ilmiah yang salah satunya buku pedoman guru matematika. Buku ini dapat
digunakan sebagai acuan kerja guru dalam satu tahun dengan pola kegiatan yang
telah direncanakan sebelumnya.

B. TUJUAN
Buku pedoman guru ini bertujuan untuk :
1. Menjelaskan bentuk rencana kerja yang akan dilakukan dalam waktu satu
tahun.
2. Menjadi acuan dalam pelaksanaan kegiatan guru sebagai bentuk kinerja guru
dan mengembangkan profesinya.

C. TARGET CAPAIAN

Buku Pedoman Guru ini diharapkan dapat membantu guru/penulis

dalam mencapai target-target yang ingin dicapai di tahun pelajaran 2017/2018
Buku Pedoman Guru | 5
ini. Adapun target-target tersebut yaitu tersusunnya:

• Perangkat Pembelajaran yang meliputi:

o Kalender Pendidikan
o Rencana Pekan Efektif
o Analisis SK/KD atau Analisis Kompetensi Inti dan K. Dasar
o Program tahunan
o Program Semester
o Silabus
o RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
o Program Penilaian
• Laporan Pengolahan Nilai
• Buku Pedoman Guru
• Soal-Soal Try Out Ujian Nasional, Ulangan Tengah Semester, Ulangan
Semester, Ujian Madrasah
• Artikel Ilmiah dan diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan
• Laporan Penelitian Karya Tulis Ilmiah dan diseminarkan
• Makalah untuk kegiatan Seminar KTI
• Narasumber dalam kegiatan Seminar/Workshop
• Membuat Alat Peraga Pembelajaran
• Modul/Diktat IPA kelas IX Kurikulum 2013
• Membimbing guru MTs Negeri Slawi dalam penyusunan KTI/Laporan PD

Buku Pedoman Guru | 6

 BAB II

RINCIAN RENCANA KERJA

Rencana kerja ini didasarkan pada kegiatan yang akan dilaksanakan selama
kurun waktu satu ( 1 ) tahun pelajaran, dimulai dari bulan Juli 2017 sampai dengan
Juni 2018. Rencana ini berpedoman pada upaya guru untuk meningkatkan
kemampuannya.

Kemampuan guru didasarkan pada indikator profesionalitas guru yang harus

terus menerus dibangun , yaitu :

1. Kompetensi pedagogik ( teaching skill)

Guru yang mempunyai kompetensi pedagogik yang tinggi adalah guru
yang senantiasa memilih model, strategi, dan metode pembelajaran yang
tepat sesuai dengan karakteristik Kompetensi Dasar ( KD ) dan karakteristik
peserta didik.
Guru secara berkesinambungan dituntut untuk meningkatkan
pengetahuannya tentang berbagai model pembelajaran. Guru diharapkan
senantiasa mengadakan perbaikan pembelajaran.
Untuk pengembangan ketrampilan mengajar yang baik maka perangkat
pembelajaran juga harus disusun secara baik.
2. Kompetensi profesional
Kompetensi ini menunjukkan wawasan content pengetahuan yang
disampaikan. Guru hendaknya secara terus menerus mengembangkan
dirinya dengan meningkatkan penguasaan pengetahuan sehingga
pengetahuan yang dimilikinya senantiasa berkembang.
Kompetensi ini juga berhubungan dengan kemampuan guru dalam
memahami kurikulum yang berlaku. Dengan memahami kurikulum yang
berlaku, diharapkan proses pembelajaran yang dilakukan benar – benar
berorientasi pada kurikulum yang berlaku.
Kompetensi ini dapat diperoleh melalui :
a. Kualifikasi Akademik
b. Pendidikan dan Latihan, Short Courses, TOT, kursus, magang.
c. Tutorial and Exercise : KKG, MGMP, MKKS
d. Research Based Learning ( RBL )

Buku Pedoman Guru | 7

 3. Dinamis terhadap perubahan kurikulum ( Dynamic Curriculum )
Kurikulum dapat berubah sesuai dengan kebutuhan pengguna lulusan
dan masukan dari para pakar.
4. Penggunaan alat / media pembelajaran yang baik (Good using Learning
Equipment/ Media)
Pengembangan alat / media pembelajaran dapat berbasis kompetensi
local maupun modern dan berbasis ICT ( ICT based learning ).
5. Penguasaan teknologi
Penguasaan teknologi mutlak diperlukan oleh guru. Guru hendaknya
menguasai materi dan sekaligus metode penerapan teknologinya.
6. Sikap personal
Guru adalah agen pembelajaran sekaligus agen pembentuk karakter
bangsa. Pendidikan karakter mempunyai makna yang tinggi, karena
pendidikan karakter mampu menanamkan sikap personal dan kebiasaan
tentang hal baik, sehingga diharapkan peserta didik menjadi paham tentang
hal baik dan salah, mampu merasakan nilai yang baik, dan mau
melakukannya.
7. Teladan ( Best Practises )
Untuk dapat menjadi teladan,guru harus melakukan dua pendekatan,
yaitu :
a. Pendekatan pembiasaan ( habituasi )
Pendekatan ini terjadi dalam interaksi keseharian, misalnya dalam proses
belajar mengajar dan proses pergaulan di luar kelas.
b. Pendekatan Terpogram
Pendekatan terpogram dilakukan melalui intervensi dalam pembelajaran.
Pendekatan ini dilakukan dengan cara penjelasan atau perintah agar
diteladani, misalkan perintah untuk membaca, mengerjakan tugas, atau
tugas terstruktur di luar kelas.

Secara rinci, rencana kerja tersebut sebagai berikut :

Buku Pedoman Guru | 8

 RENCANA BULAN
NO RANAH KET
KERJA JULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN
1 KOMPE Menyusun √ Tertuang dalam
TENSI program perangkat
PEDAG tahunan ( prota ) pembelajaran tiap
OGIK
semester. Prota terdiri
dari dua semester.
Membuat √ Tertuang dalam
program perangkat
semester pembelajaran tiap
semester. Di dalam
promes tercantum
pelaksanaan tatap
muka, evaluasi, remidi
dan pengayaan.
Menyusun √ Analisis Materi
analisis materi Pembelajaran ( AMP )
pembelajaran ( disusun sebagai
AMP )
gambaran pemetaan
SK dan KD untuk tiap
semester.
Menyusun √ Silabus disusun
/mengembangka berdasarkan SK dan
n silabus KD. Dalam silabus
tercantum indikator,
jenis evaluasi, jenis

Buku Pedoman Guru | 9

 RENCANA BULAN
NO RANAH KET
KERJA JULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN
instrumen evaluasi,
dan contoh instrumen
evaluasi. Dalam silabus
juga termaktub alokasi
waktu untuk setiap KD.
Menyusun √ Rencana Pelaksanaan
Rencana Pembelajaran ( RPP )
Pelaksanaan disusun sebagai
Pembelajaran (
gambaran awal
RPP )
pelaksanaan
pembelajaran yang
akan dilaksanakan oleh
guru. RPP untuk setiap
semester berbeda
jumlahnya, tergantung
pada banyaknya
materi tiap KD yang
diajarkan.
Menentukan √ Kriteria Ketuntasan
Kriteria Minimal ( KKM )
Ketuntasan ditentukan berdasar
Minimal ( KKM )
beberapa hal, antara
lain tingkat kesulitan /
kompleksitas materi

Buku Pedoman Guru | 10

 RENCANA BULAN
NO RANAH KET
KERJA JULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN
pembelajaran, sarana
prasarana pendukung
pembelajaran,
penguasaan guru
terhadap materi yang
diajarkan, serta KKM
semester sebelumnya.
Menyusun √ √ √ Modul disusun sebagai
Modul buku pegangan guru
dan siswa. Modul
disusun berdasar SK,
KD, dan indikator
penguasaan materi.
Membuat alat √ √ Pembuatan alat peraga
peraga disesuaikan dengan
materi yang akan
diajarkan dan skala
kebutuhan.
Mengikuti √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Keikutsertaan dalam
kegiatan kegiatan
pengembangan pengembangan
akademik dan akademik dan non
non akademik akademik
dimaksudkan untuk
meningkatkan
kemampuan guru, baik
Buku Pedoman Guru | 11
 RENCANA BULAN
NO RANAH KET
KERJA JULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN
dalam penyusunan
rencana pembelajaran
maupun dalam praktik
mengajar di kelas.
Kegiatan ini bersifat
insidental
2 KOMPE Meningkatkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Dilaksanakan secara
TENSI sikap personal, terus menerus
KEPRIB berusaha
ADIAN menjadi
pendidik yang
mantap, stabil,
dewasa, arif,
berwibawa,
menjadi teladan
bagi peserta
didik, dan
berakhlaq mulia
3 KOMPE Meningkatkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Dilaksanakan secara
TENSI kemampuan terus menerus
SOSIAL berkomunikasi
dan berinteraksi
secara efektif
dengan peserta
didik, sesama
pendidik, tenaga
kependidikan,
orang tua/ wali
Buku Pedoman Guru | 12
 RENCANA BULAN
NO RANAH KET
KERJA JULI AGS SEP OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN
peserta didik,
dan masyarakat
KOMPE Meningkatkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Dilaksanakan secara
TENSI penguasaan terus menerus, bisa
PROFE materi melalui pelatihan
SIONAL pembelajaran, maupun autodidak.
kemampuan
penggunaan
alat/ media
pembelajaran,
meningkatkan
penguasaan IT.

Buku Pedoman Guru | 13

BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
JULI 1 KOMPETENSI Menyusun Program tahunan ( prota ) disusun sebagai gambaran Bendel1 (
PEDAGOGIK program tahunan ( awal rencana yang akan dilaksanakan selama satu Perangkat
prota ) tahun pelajaran. Prota disusun atas dua bagian, yaitu Pembelajaran
Fisika kelas
semester gasal dan semester genap. Pada setiap
XII Alam
semester, disusun rencana alokasi waktu untuk setiap Semester
Standar Kompetensi ( SK ) dan Kompetensi Dasar ( KD Gasal TP.
) yang diajarkan. 2014/2015)
Membuat program Program semester ( Promes ) disusun berdasar alokasi
semester waktu jam efektif yang berlangsung pada semester
terkait. Pada promes tertuang beberapa SK dan KD,
perkiraan pelaksanaan tatap muka, perkiraan
pelaksanaan evaluasi, dan perkiraan pelaksanaan
remidi dan pengayaan.
Menyusun analisis Analisis Materi Pembelajaran ( AMP ) disusun untuk
materi pemetaan SK dan KD.Pada AMP disajikan SK, KD,
pembelajaran ( indikator, materi dan sub materi yang akan
AMP ) disampaikan untuk pencapaian KD.
Menyusun Silabus disusun berdasarkan SK dan KD. Dalam silabus
/mengembangkan tercantum indikator, jenis evaluasi, jenis instrumen
silabus evaluasi, dan contoh instrumen evaluasi. Dalam silabus
juga termaktub alokasi waktu untuk setiap KD.
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) disusun
Rencana sebagai gambaran awal pelaksanaan pembelajaran
Pelaksanaan yang akan dilaksanakan oleh guru. Dalam RPP
dijelaskan langkah demi langkah rencana dari tiap

Buku Pedoman Guru | 14

BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
Pembelajaran ( pembelajaran yang akan dilaksanakan, mencakup
RPP ) materi, metode, media, serta jenis evaluasi dan alat
evaluasinya.
Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditentukan
Kriteria berdasar beberapa hal, antara lain tingkat kesulitan /
Ketuntasan kompleksitas materi pembelajaran, sarana prasarana
Minimal ( KKM ) pendukung pembelajaran, penguasaan guru terhadap
materi yang diajarkan, serta KKM semester
sebelumnya.
2 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai religius : Dilakukan
KEPRIBADIAN sikap personal - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat secara terus
dilakukan dengan kebajikan menerus
berusaha menjadi
- Mengingatkan peserta didik untuk taat
pendidik yang
mantap, stabil, beribadah
dewasa, arif, - Melaksanakan puasa Ramadhan
berwibawa, - Melaksanakan Sholat Ied
menjadi teladan 2. Meningkatkan nilai jujur :
bagi peserta didik, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang
dan berakhlaq selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
mulia .
tindakan, dan pekerjaan.
- Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur,
tidak menyontek.
3. Meningkatkan nilai disiplin :
- Berusaha datang tepat waktu
- Berusaha mengajar tepat waktu

Buku Pedoman Guru | 15

BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
4. Meningkatkan nilai kerja keras :
- bersungguh – sungguh dalam mengatasi
hambatan belajar dan tugas
- menyelesaikan tugas sebagai guru dengan
sebaik-baiknya.
- menyelesaikan tugas sebagai kepala
laboratorium dengan sebaik-baiknya.
- Menyelesaikan tugas lain yang diamanatkan
dengan sebaik - baiknya
5. Meningkatkan nilai kemandirian :
- tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas – tugas.
6. Meningkatkan nilai tanggung jawab :
- bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas
dan kewajiban.
3 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai toleransi : Dilakukan
SOSIAL kemampuan - menghargai perbedaan. secara terus
berkomunikasi dan - Menghargai orang lain. menerus
berinteraksi secara
2. Meningkatkan nilai demokratis :
efektif dengan
peserta didik, - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan
sesama pendidik, orang lain.
tenaga - Tidak memaksakan kehendak
kependidikan, 3. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :
orang tua/ wali - menempatkan kepentingan bangsa dan negara
peserta didik, dan diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.
masyarakat.
Buku Pedoman Guru | 16
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
4. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :
- menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi pada tanah air.
5. Meningkatkan nilai menghargai prestasi :
- berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna
- mengakui dan menghormati keberhasilan orang
lain dengan cara mengucapkan selamat,
memberi applause.
6. Meningkatkan nilai komunikatif :
- memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul,
dan bekerja sama dengan orang lain.
7. Meningkatkan nilai cinta damai :
- meningkatkan sikap, perkataan, dan perbuatan
yang menyebabkan orang lain merasa senang
dan aman atas kehadiran dirinya.
8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan :
- Mengikuti kegiatan dalam rangka mencegah
kerusakan pada lingkungan alam sekitar, seperti
kerja bakti
- mengembangkan upaya – upaya untuk
memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi
9. Meningkatkan nilai peduli sosial :
- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk
orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan
kegiatan social lain.

Buku Pedoman Guru | 17

 BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
4 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai gemar membaca :
PROFESIONAL penguasaan materi - meningkatkan kebiasaan untuk membaca
pembelajaran. berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi diri guru.
2. Meningkatkan kebiasaan menulis
- Menyusun kerangka Buku Pedoman Guru
AGUSTUS 1 KOMPETENSI Membuat diktat Menyusun kerangka diktat IPA kelas IX semester 1 Bendel 2
PEDAGOGIK (diktat IPA
kelas IX
semester 1)
Membuat alat Menyusun kerangka laporan pembuatan Alat Peraga Bendel 3 ( CD
peraga Pembelajaran : Interaktif dan
1. CD Interaktif Pembelajaran IPA Kls IX Lapora
2. CD Interaktif Siap UN Pembuatan)

2 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai religius : Dilakukan

KEPRIBDIAN sikap personal - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat secara terus
dilakukan dengan kebajikan menerus
berusaha menjadi
- Mengingatkan peserta didik untuk beribadah
pendidik yang
mantap, stabil, 2. Meningkatkan nilai jujur :
dewasa, arif, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang
berwibawa, selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
menjadi teladan tindakan, dan pekerjaan.
bagi peserta didik, - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur,
dan berakhlaq tidak menyontek.
mulia .
3. Meningkatkan nilai disiplin :

Buku Pedoman Guru | 18

BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- Berusaha datang tepat waktu
- Berusaha mengajar tepat waktu
- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu
4. Meningkatkan nilai kerja keras :
- bersungguh–sungguh dalam mengatasi
hambatan belajar dan tugas
- menyelesaikan tugas sebagai guru dengan
sebaik-baiknya.
- menyelesaikan tugas sebagai kepala
laboratorium dengan sebaik-baiknya.
5. Meningkatkan nilai kemandirian :
- tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas – tugas.
6. Meningkatkan nilai tanggung jawab :
- bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya.
3 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai toleransi : Dilakukan
SOSIAL kemampuan - menghargai perbedaan. secara terus
berkomunikasi dan - Menghargai orang lain. menerus
berinteraksi secara
2. Meningkatkan nilai demokratis :
efektif dengan
peserta didik, - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan
sesama pendidik, orang lain.
tenaga - Tidak memaksakan kehendak
kependidikan, - Menerima keputusan rapat
orang tua/ wali 3. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :

Buku Pedoman Guru | 19

BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
peserta didik, dan - menempatkan kepentingan bangsa dan negara
masyarakat. diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.
4. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :
- Mengikuti upacara HUT RI
5. Meningkatkan nilai menghargai prestasi :
- berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna
- mengakui dan menghormati keberhasilan orang
lain dengan cara mengucapkan selamat,
memberi applause.
6. Meningkatkan nilai komunikatif :
- memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul,
dan bekerja sama dengan orang lain.
7. Meningkatkan nilai cinta damai :
- Berusaha membuat orang lain merasa senang
dan aman atas kehadiran dirinya.
- Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan
- Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang
lain
8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan :
- Mengikuti kerja bakti
- mengembangkan upaya – upaya untuk
memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi
9. Meningkatkan nilai peduli sosial :

Buku Pedoman Guru | 20

 BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk
orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan
kegiatan social lain.
4 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai gemar membaca :
PROFESIONAL penguasaan materi - meningkatkan kebiasaan untuk membaca
pembelajaran. berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi diri guru.
2. Meningkatkan kebiasaan menulis
- Melanjutkan penyusunan Buku Pedoman Guru
SEPTEMBER 1 KOMPETENSI Menyusun diktat Melanjutkan penyusunan diktat IPA kelas IX semester 1
PEDAGOGIK
Membuat alat 1. Melanjutkan penyusunan laporan pembuatan alat
peraga peraga
2. Membuat alat peraga
2 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai religius : Dilakukan
KEPRIBADIAN sikap personal - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat secara terus
dilakukan dengan kebajikan menerus
berusaha menjadi
- Mengingatkan peserta didik untuk beribadah
pendidik yang
mantap, stabil, 2. Meningkatkan nilai jujur :
dewasa, arif, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang
berwibawa, selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
menjadi teladan tindakan, dan pekerjaan.
bagi peserta didik, - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur,
dan berakhlaq tidak menyontek.
mulia .
3. Meningkatkan nilai disiplin :
- Berusaha datang tepat waktu
Buku Pedoman Guru | 21
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- Berusaha mengajar tepat waktu
- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu
4. Meningkatkan nilai kerja keras :
- bersungguh – sungguh dalam mengatasi
hambatan belajar dan tugas
- menyelesaikan tugas sebagai guru dengan
sebaik-baiknya.
- menyelesaikan tugas sebagai kepala
laboratorium dengan sebaik-baiknya.
5. Meningkatkan nilai kemandirian :
- tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas – tugas.
6. Meningkatkan nilai tanggung jawab :
- bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya.
3 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai toleransi : Dilakukan
SOSIAL kemampuan - menghargai perbedaan. secara terus
berkomunikasi dan - Menghargai orang lain. menerus
berinteraksi secara
2. Meningkatkan nilai demokratis :
efektif dengan
peserta didik, - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan
sesama pendidik, orang lain.
tenaga - Tidak memaksakan kehendak
kependidikan, - Menerima keputusan rapat
orang tua/ wali 3. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :
peserta didik, dan
masyarakat.
Buku Pedoman Guru | 22
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- menempatkan kepentingan bangsa dan negara
diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.
4. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :
- menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi pada tanah air.
5. Meningkatkan nilai menghargai prestasi :
- berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna
- mengakui dan menghormati keberhasilan orang
lain dengan cara mengucapkan selamat,
memberi applause.
6. Meningkatkan nilai komunikatif :
- memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul,
dan bekerja sama dengan orang lain.
7. Meningkatkan nilai cinta damai :
- Berusaha membuat orang lain merasa senang
dan aman atas kehadiran dirinya.
- Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan
- Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang
lain
8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan :
- Mengikuti kerja bakti
- mengembangkan upaya – upaya untuk
memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi
9. Meningkatkan nilai peduli sosial :

Buku Pedoman Guru | 23

 BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk
orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan
kegiatan social lain.
4 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai gemar membaca :
PROFESIONAL penguasaan materi - meningkatkan kebiasaan untuk membaca
pembelajaran. berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi diri guru.
2. Meningkatkan kebiasaan menulis
- Melanjutkan penyusunan Buku Pedoman Guru
tahap akhir
3. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi
Guru :
- Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru
- Pendidikan dan Latihan / Seminar
OKTOBER 1 KOMPETENSI Menyusun Menyusun Instrumen Ulangan Tengah Semester : Bendel 5 (
PEDAGOGIK Instrumen - Soal Instrumen
Evaluasi - Jawaban Ulangan
- Pedoman Penilaian Tengah
Semester
Gasal Mata
Pelajaran IPA
kelas IX TP.
2017 /2018
2 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai religius :
KEPRIBADIAN sikap personal - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat
dilakukan dengan kebajikan
berusaha menjadi
Buku Pedoman Guru | 24
BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
pendidik yang - Mengingatkan peserta didik untuk beribadah
mantap, stabil, 2. Meningkatkan nilai jujur :
dewasa, arif, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang
berwibawa,
selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
menjadi teladan
bagi peserta didik, tindakan, dan pekerjaan.
dan berakhlaq - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur,
mulia . tidak menyontek.
7. Meningkatkan nilai disiplin :
- Berusaha datang tepat waktu
- Berusaha mengajar tepat waktu
- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu
8. Meningkatkan nilai kerja keras :
- bersungguh – sungguh dalam mengatasi
hambatan belajar dan tugas
- menyelesaikan tugas sebagai guru dengan
sebaik-baiknya.
- menyelesaikan tugas sebagai kepala
laboratorium dengan sebaik-baiknya.
9. Meningkatkan nilai kemandirian :
- tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas – tugas.
10. Meningkatkan nilai tanggung jawab :
- bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya.

Buku Pedoman Guru | 25

BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
3 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai toleransi :
SOSIAL kemampuan - menghargai perbedaan.
berkomunikasi dan - Menunjukkan penghargaan terhadap orang lain.
berinteraksi secara
2. Meningkatkan nilai demokratis :
efektif dengan
peserta didik, - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan
sesama pendidik, orang lain.
tenaga - Tidak memaksakan kehendak
kependidikan, - Menerima keputusan rapat
orang tua/ wali 3. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :
peserta didik, dan - menempatkan kepentingan bangsa dan negara
masyarakat.
diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.
4. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :
- menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi pada tanah air.
- Mengikuti Upacara Hari Kesaktian Pancasila
- Mengikuti upacara Hari Sumpah Pemuda
5. Meningkatkan nilai menghargai prestasi :
- berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna
- mengakui dan menghormati keberhasilan orang
lain dengan cara mengucapkan selamat,
memberi applause.
6. Meningkatkan nilai komunikatif :
- memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul,
dan bekerja sama dengan orang lain.
7. Meningkatkan nilai cinta damai :

Buku Pedoman Guru | 26

 BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- Berusaha membuat orang lain merasa senang
dan aman atas kehadiran dirinya.
- Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan
- Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang
lain
8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan :
- Mengikuti kerja bakti
- mengembangkan upaya – upaya untuk
memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi
9. Meningkatkan nilai peduli sosial :
- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk
orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan
kegiatan social lain.
4 KOMPETENSI Meningkatkan 1. Meningkatkan nilai gemar membaca :
PROFESIONAL penguasaan materi - meningkatkan kebiasaan untuk membaca
pembelajaran. berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi diri guru.
2. Meningkatkan kebiasaan menulis
- Menyusun rencana Penelitian Tindakan Kelas
3. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi
Guru :
- Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru
- Pendidikan dan Latihan / Seminar
NOVEMBER 1 KOMPETENSI Membuat Alat Menyusun kerangka laporan pembuatan alat peraga
PEDAGOGIK Peraga

Buku Pedoman Guru | 27

BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
2 KOMPETENSI Meningkatkan 3. Meningkatkan nilai religius :
KEPRIBADIAN sikap personal - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat
dilakukan dengan kebajikan
berusaha menjadi
- Mengingatkan peserta didik untuk beribadah
pendidik yang
mantap, stabil, 4. Meningkatkan nilai jujur :
dewasa, arif, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang
berwibawa, selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
menjadi teladan tindakan, dan pekerjaan.
bagi peserta didik, - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur,
dan berakhlaq tidak menyontek.
mulia .
11. Meningkatkan nilai disiplin :
- Berusaha datang tepat waktu
- Berusaha mengajar tepat waktu
- Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu
12. Meningkatkan nilai kerja keras :
- bersungguh – sungguh dalam mengatasi
hambatan belajar dan tugas
- menyelesaikan tugas sebagai guru dengan
sebaik-baiknya.
- menyelesaikan tugas sebagai kepala
laboratorium dengan sebaik-baiknya.
13. Meningkatkan nilai kemandirian :
- tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas – tugas.
14. Meningkatkan nilai tanggung jawab :

Buku Pedoman Guru | 28

BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya.
3 KOMPETENSI Meningkatkan 10. Meningkatkan nilai toleransi :
SOSIAL kemampuan - menghargai perbedaan.
berkomunikasi dan - Menunjukkan penghargaan terhadap orang lain.
berinteraksi secara
11. Meningkatkan nilai demokratis :
efektif dengan
peserta didik, - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan
sesama pendidik, orang lain.
tenaga - Tidak memaksakan kehendak
kependidikan, - Menerima keputusan rapat
orang tua/ wali 12. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :
peserta didik, dan - menempatkan kepentingan bangsa dan negara
masyarakat.
diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya.
13. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air :
- menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi pada tanah air.
- Mengikuti Upacara Hari Kesaktian Pancasila
- Mengikuti upacara Hari Sumpah Pemuda
14. Meningkatkan nilai menghargai prestasi :
- berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna
- mengakui dan menghormati keberhasilan orang
lain dengan cara mengucapkan selamat,
memberi applause.
15. Meningkatkan nilai komunikatif :

Buku Pedoman Guru | 29

BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul,
dan bekerja sama dengan orang lain.
16. Meningkatkan nilai cinta damai :
- Berusaha membuat orang lain merasa senang
dan aman atas kehadiran dirinya.
- Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan
- Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang
lain
17. Meningkatkan sikap peduli lingkungan :
- Mengikuti kerja bakti
- mengembangkan upaya – upaya untuk
memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi
18. Meningkatkan nilai peduli sosial :
- Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk
orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan
kegiatan social lain.
4 KOMPETENSI Meningkatkan 4. Meningkatkan nilai gemar membaca :
PROFESIONAL penguasaan materi - meningkatkan kebiasaan untuk membaca
pembelajaran. berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi diri guru.
5. Meningkatkan kebiasaan menulis
- Menyusun rencana Penelitian Tindakan Kelas
6. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi
Guru :
- Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru

Buku Pedoman Guru | 30

BULAN NO RANAH RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA KET
- Pendidikan dan Latihan / Seminar

Buku Pedoman Guru | 31

A. RENCANA DALAM KOMPETENSI PEDAGOGIK

Dalam melaksanakan tugas utama guru untuk meningkatkan kompetensi

pedagogik hal-hal yang perlu dilakukan :

1. Menyusun program tahunan ( prota )

Program tahunan ( prota ) disusun sebagai gambaran awal rencana

yang akan dilaksanakan selama satu tahun pelajaran. Prota disusun atas dua

bagian, yaitu semester gasal dan semester genap. Pada setiap semester,

disusun rencana alokasi waktu untuk setiap Standar Kompetensi ( SK ) dan

Kompetensi Dasar ( KD ) yang diajarkan.

2. Membuat program semester

Program semester ( Promes ) disusun berdasar alokasi waktu jam

efektif yang berlangsung pada semester terkait. Pada promes tertuang

beberapa SK dan KD, perkiraan pelaksanaan tatap muka, perkiraan

pelaksanaan evaluasi, dan perkiraan pelaksanaan remidi dan pengayaan.

3. Menyusun analisis materipembelajaran ( AMP )

Analisis Materi Pembelajaran ( AMP ) disusun untuk pemetaan

materi.Pada AMP disajikan SK, KD, indikator, materi dan sub materi yang akan

disampaikan untuk pencapaian KD.

4. Menyusun /mengembangkan silabus .

Silabus disusun berdasarkan SK dan KD. Dalam silabus tercantum

indikator, jenis evaluasi, jenis instrumen evaluasi, dan contoh instrumen

evaluasi. Dalam silabus juga termaktub alokasi waktu untuk setiap KD.

5. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) disusun sebagai gambaran

awal pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru. Dalam

Buku Pedoman Guru | 32

 RPP dijelaskan langkah demi langkah rencana dari tiap pembelajaran yang

akan dilaksanakan, mencakup materi, metode, media, serta jenis evaluasi dan

alat evaluasinya.

6. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditentukan berdasar beberapa hal,

antara lain tingkat kesulitan / kompleksitas materi pembelajaran, sarana

prasarana pendukung pembelajaran, penguasaan guru terhadap materi yang

diajarkan, serta KKM semester sebelumnya.

7. Menyusun modul

Modul disusun sebagai buku pegangan guru dan siswa. Modul disusun

berdasar SK, KD, dan indikator penguasaan materi.

8. Membuat alat peraga

Pembuatan alat peraga disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan

dan skala kebutuhan.

9. Mengikuti kegiatan pengembangan akademik dan non akademik

Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan akademik dan non

akademik dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan guru, baik dalam

penyusunan rencana pembelajaran maupun dalam praktik mengajar di kelas.

B. RENCANA DALAM KOMPETENSI KEPRIBADIAN

Guru adalah agen pembelajaran dan agen pembentuk karakter bangsa.

Pendidikan karakter mempunyai makna yang tingi, karena pendidikan karakter

dalam pembelajaran mampu menanamkan kebiasaan tentang hal yang baik,

sehingga peserta didik memahamii hal yang baik dan salah, mampu merasakan

nilai yang baik dan mau melakukannya.

Buku Pedoman Guru | 33

 Pendidik harus mampu menjadi teladan luhur, berakhlaq baik, memiliki

ilmu dan memiliki keutamaan dalam semua gerak geriknya. Oleh karena itulah

guru dituntut untuk senantiasa meningkatkan sikap personal, berusaha menjadi

pendidik yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi

peserta didik, dan berakhlaq mulia.

C. RENCANA DALAM KOMPETENSI SOSIAL

Dalam bidang sosial, guru juga dituntut untuk mengembangkan diri. Guru

dituntut untuk senantiasa meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan

berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga

kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat.

D. RENCANA DALAM KOMPETENSI PROFESIONAL

Indikator yang melekat pada guru profesional adalah ketrampilan

mengajar, wawasan content pengetahuan yang disampaikan, dinamis terhadap

perubahan kurikulum, penggunaan alat pembelajaran / media pembelajaran

yang baik, penguasaan teknologi, sikap personal, dan teladan bagi peserta

didiknya.

Untuk dapat menjadi guru yang profesional, guru harus selalu berusaha

untuk meningkatkan penguasaan materi pembelajaran, kemampuan

penggunaan alat/ media pembelajaran, dan juga meningkatkan penguasaan IT.

Upaya ini dapat ditempuh dengan autodidak dan dapat pula melalui pelatihan.

Secara garis besar, rencana kerja tersebut dapat dituangkan sebagai

berikut :

Rencana kerja untuk semester gasal :

Buku Pedoman Guru | 34

Buku Pedoman Guru | 35
 BAB III

PENUTUP

A. Ringkasan Rencan Kegiatan

Rencana kerja merupakan rencana guru dalam meningkatkan

kompetensinya sebagai guru. meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian,

professional, dan sosial. Rencana untuk meningkatkan kompetensi pedagogik

melalui penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi: Kalender

Pendidikan, Rencana Pekan Efektif, Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar, Program Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP (Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran), Program Penilaian, Laporan Pengolahan Nilai, dan Kumpulan

Soal-Soal yang dilengkapi dengan kisi-kisi dan dianalisis. Rencana penulis untuk

meningkatkan kompetensi kepribadian melalui penyusunan Buku Pedoman

Guru untuk menjadi contoh baik bagi siswa atau rekan sesama guru tentang etos

kerja dan tanggung jawab guru. Kehadiran terutama di kelas lebih tepat waktu,

melaksanakan sholat jamaah diwaktu dhuhur bersama-sama dengan siswa.

Untuk meningkatkan kompetensi profesional rencana penulis melalui

penyusunan Artikel Ilmiah dalam Jurnal Pendidikan, Laporan Penelitian Karya

Tulis Ilmiah, Makalah untuk kegiatan Seminar KTI, Modul/Diktat kelas IX

kurikulum 2013, dan membuat Alat Peraga Pembelajaran. Rencana untuk

meningkatkan kompetensi sosial melalui kegiatan membimbing siswa dalam

meningkatkan prestasi belajarnya terutama dalam menghaapi Ujian Sekolah dan

Ujian Nasional, menjadi Narasumber dalam kegiatan Seminar/Workshop baik di

sekolah atau di MGMP Matematika, dan membimbing guru MTs Negeri Subah

dalam penyusunan KTI, maupun penyusunan Laporan Pengembangan Diri.

Buku Pedoman Guru | 36

B. Ringkasan Rencana Target

Rencana target di tahun 2017 yaitu menyusun Perangkat

Pembelajaran, membuat Laporan Pengolahan Nilai, menyusun Buku Pedoman

Guru, menyusun Soal-soal Try Out Ujian Nasional, Ulangan Tengah Semester,

Ulangan Semester, Ujian Sekolah, menyusun Artikel Ilmiah dan diterbitkan

dalam Jurnal Pendidikan, melakukan Penelitian untuk Karya Tulis Ilmiah dan

diseminarkan, menyusun Makalah untuk kegiatan Seminar KTI, menjadi

Narasumber dalam kegiatan Seminar/Workshop, membuat Alat Peraga

Pembelajaran, menyusun Modul/Diktat IPA kelas IX kurikulum 2013,

membimbing guru MTs Negeri Slawi Kabupaten Tegal dalam penyusunan

KTI/Laporan Pengembangan Diri.

Buku Pedoman Guru | 37