LAPORAN pelaksanaan

penilaian kinerja guru (pkg)

MADRASAH TSANAWIYAH AL-FALAH SIMPANG

KECAMATAN BANTARKALONG
KABUPATEN TASIKMALAYA 2023

Tasikmalaya , Januari s/d 25 Desember 2023

OLEH:

MOCH ALI SYA’BAN NH, S.Pd.I

JL HZ MUKARROM SIMPANG BANTARKALONG

KABUPATEN TASIKMALAYA
TAHUN 2023
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSANAAN PKG

MADRASAH TSANAWIYAH AL-FALAH SIMPANG

Disahkan di: Tasikmalaya

Pada Tanggal: 4 Desember 2023

Mengetahui Penyusun Laporan

Pengawas Kepala Madrasah

MA'MUR MAULANA, S.Ag. MOCH ALI SYA’BAN NH, S.Pd.I

NIP. 196601181999031001 NIP. -
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................

Halaman Pengesahan ......................................................................
Daftar Isi ……………………………………………………….....

Kata Pengantar ..…………………………………………………..

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………....

A. Pengantar ………………………………………..........

B. Dasar Hukum ................................................................

C. Tujuan ………………………………………………...

D. Manfaat ……………………………………………….

BAB II KONSEP DASAR PKG ……………………………........

A. Pengertian dan Hakikat PKG
B. Prinsip PKG
C. Metode PKG
D. Aspek PKG
1. Pedagogik
2. Profesional
3. Sosial
4. Kepribadian
E. Proses dan Tahapan PKG
BAB III HASIL PKG MADRASAH

A. Tim PKG Madrasah

 B. Jadwal PKG
C. Hasil PKG
D. Deskripsi hasil PKG
E. Rencana Tindak Lanjut hasil PKG
BAB IV PENUTUP
A. Simpulan
B. Rekomendasi
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Jadwal PKG .....................................................................................
2. Berita Acara PKG ...........................................................................
3. Daftar Hadir Pelaksanaan PKG .......................................................
4. Sampel instrument PKG yang sudah diisi .......................................
5. Rekapitulasi hasil PKG ...................................................................
6. Photo-photo kegiatan PKG .............................................................
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, Berkat rahmat dan
karunia-Nya, Laporan Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Al-Falah Simpang
Kabupaten Tasikmalaya Tahun 2023 selesai disusun.

Laporan PKG merupakan bagian dari upaya menggambarkan kinerja guru

guru yang ada di madrsah sebagai tolok ukur keberhasilan menjalankan tugas dan
fungsinya sebagai guru, sehingga diketahui kebutuhan pengembangan profesinya.

Laporan Penilaian Kinerja Guru Madrasah ini merupakan bahan

perencanaan kegiatan tahunan sebagai langkat tindak lanjut Pengembangan
Keprofesian baik bagi guru sebagai pengajar, maupun bagi Kepala Madrasah
sebagai manajer, sehingga dapat dijadikan rujukan dalam usaha pengembangan
madrasah.

Laporan Penilaian Kinerja Guru Madrasah ini, diharapkan menjadi bahan

pertimbangan dalam pengembangkan keprofesian berkelanjutan bagi guru-guru di
madrasah kami, baik pengembangan yang dilaksanakan oleh madrasah, kantor
kementerian agama Kabupaten Tasikmalaya, maupun yang diselenggarakan
bersama pengawas untuk pengembangan guru pada tahun berikutnya.

Demikian Laporan PKG Madrasah Tsanawiyah Al-Falah Simpang ini

disampaikan, atas perhatiannya kami sampaikan terima kasih.

Tasikmalaya, 4 Desember 2023

Kepala Madrasah

Moch Ali Sya’ban NH, S.Pd.I

NIP. -
 BAB I
PENDAHULUAN

B. Latar Belakang
Mutu Pendidikan di Madrasah Sebagian besar tertumpu pada guru-guru
dan Kepala Madrasah yang mengelolahnya. Label dan Jabatan Profesional guru
secara informal bukanlah hal mudah dan sederhana baik pada tataran konsep
(conseptual inside) maupun pada tataran pelaksanaan (implemennting inside) di
Madrasah. Kondisi riil di Madrasah masih terdapat guru yang lemah dalam
pemahaman konsep tentang tugas pokok dan fungsinya, bahkan dalam kompetensi
yang harus mereka miliki. Salah satu indikatornya adalah belum terbiasanya
memanfaatkan program pembelajaran dalam proses pembelajaran, pengenalan
karakteristik peserta didik yang belum mendalam, dan pengolahan hasil belajar
yang masih parsial.
Guru profesional tidak sekedar ditunjang oleh menyelesaikan pendidikan
S1-Akta IV dan memperoleh Sertifikat pendidik. Lebih dari itu, guru harus
memiliki kompetensi pedagogis, social, dan kepribadian yang salah satunya
ditunjukkan dengan panggilan jiwa/idealisme, memiliki tanggung jawab
melaksanakan tugas, mematuhi kode etik profesi, dan menyediakan waktu untuk
mengembangkan profesinya secara terus menerus dan berkelanjutan (continuos
development), sebagaimana yang telah dimanatkan dalam UU Guru dan Dosen
pasal 5 ayat (1).
Penilaian kinerja guru sebagai pendidik, dan staf tenaga administrasi
madrasah sebagai tenaga kependidikan merupakan salah satu siklus tahunan yang
perlu dilakukan oleh Kepala Madrasah dengan arahan dan pendampingan dari
pengawas madrasah. Kegiatan tersebut termasuk dalam dimensi kompetensi
evaluasi pendidikan pada aspek manajerian bagi Kepala Madrasah.
Atas dasar kepentingan tersebut maka di Madrasah TSANAWIYAH AL-
FALAH SIMPANG dilaksanakan PKG dengan prosedur dan instrument sesuai
dengan kebijakan pemerintah, khususnya SK Dirjen Pendis nomor 1843 tahun
2021 tentang petunjuk Teknis PKG madrasah.
C. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Nomoe 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. PP 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Penddikan yang telah diubah
dengan PP 32 tahun 2013.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun 2007 tentang
Standar Pengawas Madrasah/Madrasah.
5. Permenpan RB Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional
Pegawas Madrasah dan Angka Kreditnya.
6. Permenpan RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru
dan Angka Kreditnya.
7. Pma 90 tahun 2011, 66. Tahun 2015 dan Pma 60 Tahun 2016 tentang
Pengelolaan Madrasah
8. Pemendinas 19 Tahun 2007 tentang standar pengelolaan sekolah
/Madrasah.
9. SK dirjen pendis nomor 1843 tahun 2021 tentang Penilaian Kinerja Guru
Madrasah

D. Tujuan
Penilaian Kinerja Guru (PKG) yang dilaksanakan bertujuan untuk:
1. Memperoleh data tentang pelaksanaan tugas pokok, fungsi dan tanggung
jawab Guru madrasah dalam melaksanakan tugas perenacaan,
pelaksanaan dan Penilaian pemeblajaran.
2. Memperoleh data hasil pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya
sebagai peminpin madrasah.
3. Menentukan program peningkatan kemampuan profesional guru guru di
madarsah
4. Menentukan program umpan balik bagi peningkatan dan pengembangan
diri dan karyanya dalam konteks pengembangan karir dan profesinya.
E. Manfaat
1. Meningkatkan kompetensi Guru-guru di madrasah dalam melaksanakan
tugas-tugasnya.
2. Memperoleh informasi kekuatan dan kelemahan dari hasil kerja tugas
pokok dan fungsi guru madrasah
3. Mendapatkan pola pendapingan (mentoring) dan pelatihan (coaching)
yang tepat sesuai kebutuhan dalam pengembangan profesi guru
madrasah di Kabupaten Tasikmalaya.
 BAB II
KONSEP DASAR PENILAIAN KINERJA GURU

A. Pengertian dan Hakikat Penilaian Kinerja Guru

Istilah kinerja atau prestasi kerja berasal dari kata job performance yaitu
prestasi kerja yang dicapai seseorang dalam melaksanakan tugas pokok, fungsi
dan tanggung jawab yang diberikan kepadanya baik sebagai guru, wakil kepala
madrasah, maupun kepala madrasah.
Kinerja diartikan juga sebagai tingkat atau derajat pelaksanaan tugas
seseorang atas dasar kompetensi yang dimilikinya. Istilah kinerja tidak dapat
dipisahkan dengan bekerja karena kinerja merupakan hasil dari proses bekerja.
Dalam konteks tersebut maka kinerja adalah hasil kerja dalam mencapai suatu
tujuan atau persyaratan pekerjaan yang telah ditetapkan. Kinerja dapat dimaknai
sebagai ekspresi potensi seseorang berupa perilaku atau cara seseorang dalam
melaksanakan tugas, sehingga menghasilkan suatu produk (hasil kerja) yang
merupakan wujud dari semua tugas serta tanggung jawab pekerjaan yang
diberikan kepadanya.
Kinerja dapat ditunjukkan seseorang misalnya guru atau kepala sekolah
atau pengawas sekolah, dapat pula ditunjukkan pada unit kerja atau organisasi ter-
tentu misalnya sekolah, lembaga pendidikan, kursus-kursus, dll. Atas dasar itu
maka kinerja diartikan sebagai hasil kerja yang dicapai seseorang atau kelompok
orang dalam suatu organisasi sesuai wewenang dan tanggungjawab-nya masing-
masing dalam rangka mencapai tujuan organisasi yang bersang-kutan. Laporan
ini difokuskan pada Monitoring hasil kinerja Guru Madarasah.

B. Prinsip Penilaian Kinerja

1. Relevance, artinya aspek-aspek yang diukur dalam Monitoring kinerja
terkait dengan pekerjaannya baik input, proses, maupun outputnya (hasil
kerja yang tercapai).
 2. Sensitivity, artinya sistem evaluasi yang digunakan peka dalam
membedakan antara guru, kepala madrasah, waka, kepala lab/perpustakaan
yang berprestasi tinggi dengan yang berprestasi rendah.
3. Reliability, artinya alat dan sistem penilaian yang digunakan dapat
diandalkan, dipercaya sebagai tolok ukur yang obyektif, akurat, dan
konsisten.
4. Acceptability, artinya sistem penilaian yang digunakan harus dapat
dimengerti dan diterima oleh pihak penilai ataupun pihak yang dinilai dan
memfasilitasi komunikasi aktif dan konstruktif antara keduanya.
5. Practicality, artinya semua instrument penilaian termasuk pengolahan dan
analisis hasil penilaian mudah digunakan

C. Metode Penilaian Kinerja

Metode yang digunakan untuk mendapatkan informasi terkait penilaian
Kinerja Guru adalah:
1. Observasi, ialah kunjungan ke tempat kegiatan secara langsung,
sehigga semua kegiatan yang sedang berlangsung atau obyek yang ada
diobservasi dan dapat dilihat. Semua kegiatan dan obyek yang ada
serta kondisi penunjang yang ada mendapat perhatian secara langsung
2. Angket, Instumen yang disiapkan untuk mendapatkan informasi dari
tujuan yang telah ditetapkan.
3. Dokumenter -> yaitu Pengumpulan data atau dokumen yang dilimiki
madarsah dari hasil kinerja baik kepala, waka, kepala lab/perpustakaan
di madrasah. Dari dokumen yang diminta akan diketahui apakan
madrasah mempunyai atau tidak ? apakah dokumen yang ada sesuai
standar atau tidak? benar atau tidak. Data atau dokumen yang ada oleh
petugas di dlakukan identifikasi lalu diverifikasi, diklarifikasi dan
selanjutnya dilakukan validasi.
4. Interview, kegiatan ini dilakkan langsung face to face dengan pembuat
dokumen adminitrasi.
 5. Focus Group Discussion (FGD), adalah proses menyamakan persepsi
melalaui urun rembug terhadap sebuah permasalahan atau substansi tertentu
sehingga diperoleh satu kesamaam (frame) dalam melihat dan mensikapi hal-
hal yang dimaksud.

D. Aspek PKG
1. Pedagogik
2. Profesional
3. Sosial
4. Kepribadian

E. Proses dan Tahapan PKG

1. Penilaian Perencanaan Pembelajaran
2. Penilaian Proses Pembelajaran
3. Refleksi Hasil Penilaian
4. Rencana Tindak Lanjut
 BAB III
LAPORAN PENILAIAN KINERJA GURU
MADRASAH TSANAWIYAH AL-FALAH SIMPANG

A. Tim PKG
Dalam rangka pelaksanaan penilaian, kepala Madrasah dan guru senior serta
wakamad kurikulum yang ditunjuk kepala madrasah sebagai Tim Penilai
Kinerja Guru.
B. Jadwal Pelaksanaan PKG
Kegiatan Penilaian Kinerja Guru dilaksanakan pada bulan Oktober s/d November
2023.
C. Hasil PKG
Rekap hasil PKG

No. Nama Guru Pedagogik Profesional Sosial Kepribadian Nilai Akhir Kualifikasi
1. BH.Nugraha, S.Ag 24 12 8 6 50 Baik
2. Yanti Kurniasih, S.Pd 23 11 8 6 48 Baik
3. Pendi, S.Pd 21 11 8 6 46 Baik
4. Mulyanto, S.E 21 11 8 6 46 Baik
5. Ihya Ulumudin, S.IP 21 11 8 6 46 Baik
6. Hilmansyah, S.Pd.I 21 11 8 6 46 Baik
7. Sandi Iskandar, S.Pd.I 21 10 8 6 45 Baik
8. Deni Rahman, S.Pd 21 10 8 6 45 Baik
9. H. Oni, S.Pd.I 21 10 8 6 45 Baik
10. Andri Taufik, S.PdI 21 9 8 6 44 Baik
11. Hendra Hendratha, S.Pd 21 9 7 6 43 Baik
12. Adang Ismail 21 9 7 6 43 Baik
13. Iwan Setiawan, S.Pd.I 21 11 8 6 46 Baik
14. Dewi Estiyani, S.Pd 21 9 8 6 44 Baik
15. Patty Sholati, S.Pd 21 9 8 6 44 Baik

D. Deskripsi hasil PKG

Hasil penilaian kinerja guru yang diharapkan yaitu semua guru memperoleh
hasil PKG minimal baik atau dengan persentase angka kredit 100%.

E. Rencana Tindak Lanjut hasil PKG

Sebagai upaya untuk memperbaiki hasil penilaian kinerja guru yang masih
lemah, kepala madrasah memberikan nasehat-nasehat, saran-saran, arahan-
arahan yang dilaksanakan dengan teknik individual dan kelompok, serta
mendatangkan pengawas madrasah sebagai nara sumber pada kegiatan
kolektif guru Madrasah TSANAWIYAH AL-FALAH SIMPANG.
 BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
1. Penilaian kinerja Guru madrasah adalah proses pengumpulan,
pengolahan, analisis, dan interpretasi data tentang kualitas kepala
madrasah dalam melaksanakan tugas pokoknya sebagai guru di
madrasah.
2. Prosedur pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru Madrasah adalah sebagai
berikut:
a. Tahap Persiapan, meliputi menyiapkan instrumen dan menyiapkan
jadwal bersama,
b. Tahap Pelaksanaan, yaitu melaksanakan kunjungan ke madrasah
untuk Penilaian Kinerja Guru
c. Tahap Pelaporan, meliputi: mengidentifikasi hasil wawancara dan
pengamatan serta telaah dokumen dan Tahap Tindak lanjut
d. Di Madrasah TSANAWIYAH AL-FALAH SIMPANG kami terdapat
17 Guru Sasaran PKG dengan Prioritas PKB Guru antara lain semua
guru mata pelajaran baik guru ASN maupun guru non ASN.
3. Hasil PKG di madrasah ini diketahui 100% berkualifikasi Baik.

B. Rekomendasi
Berdasarkan hasil PKG disampaikan rekomendasi sebagai berikut:
1. Kepada pengambil kebijakan pendidikan Madrasah TSANAWIYAH AL-
FALAH SIMPANG
2. Kepada Kepala Kantor Kemenag/Kepala Seksi Pendidikan Madrasah
3. Kepada Pengawas Madrasah TSANAWIYAH AL-FALAH SIMPANG
4. Kepada guru-guru Madrasah TSANAWIYAH AL-FALAH SIMPANG
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Jadwal PKG
2. Berita Acara PKG
3. Daftar Hadir Pelaksanaan PKG
4. Instrument PKG yang sudah diisi
5. Rekapitulasi hasil PKG
6. Photo-photo kegiatan PKG
Rekap hasil PKG
No. Nama Guru Pedagogik Profesional Sosial Kepribadian Nilai Akhir Kualifikasi
1. BH.Nugraha, S.Ag 24 12 8 6 50 Baik
2. Yanti Kurniasih, S.Pd 23 11 8 6 48 Baik
3. Pendi, S.Pd 21 11 8 6 46 Baik
4. Mulyanto, S.E 21 11 8 6 46 Baik
5. Ihya Ulumudin, S.IP 21 11 8 6 46 Baik
6. Hilmansyah, S.Pd.I 21 11 8 6 46 Baik
7. Sandi Iskandar, S.Pd.I 21 10 8 6 45 Baik
8. Deni Rahman, S.Pd 21 10 8 6 45 Baik
9. H. Oni, S.Pd.I 21 10 8 6 45 Baik
10. Andri Taufik, S.PdI 21 9 8 6 44 Baik
11. Hendra Hendratha, S.Pd 21 9 7 6 43 Baik
12. Adang Ismail 21 9 7 6 43 Baik
13. Iwan Setiawan, S.Pd.I 21 11 8 6 46 Baik
14. Dewi Estiyani, S.Pd 21 9 8 6 44 Baik
15. Patty Sholati, S.Pd 21 9 8 6 44 Baik