MAKALAH

“PENGERTIAN, TUJUAN, Dan FUNGSI KURIKULUM”

Disusun Oleh :

Nama : Juniartri Rezki Lahagu (5193151017)

Kelas : PTIK Reg-B’ 19

Mata kuliah : TELAAH KURIKULUM

Dosen Pengampu : ULI BASA SIDABUTAR.,S.Kom.,M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN

KOMPUTER
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020/2021

1
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya sehingga makalah ini dapat
tersusun hingga selesai. Tidak lupa saya mengucapkan terima kasih terhadap bantuan dari pihak
yang telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik pikiran maupun materinya. Terima
kasih kepada Ibu Uli Basa Sidabutar.,S.Kom.,M.Pd selaku Dosen pengajar yang telah
membimbing saya.

Saya berharap semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman untuk
para pembaca. Bahkan saya berharap lebih jauh lagi agar makalah ini bisa pembaca praktekkan
dalam kehidupan sehari-hari.
Saya yakin masih banyak kekurangan dalam penyusunan makalah ini karena keterbatasan
pengetahuan dan pengalaman saya. Untuk itu saya sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari pembaca demi kesempurnaan makalah ini.

Medan, Februari 2021

Penyusun

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ....................................................................................................................2

DAFTAR ISI...................................................................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................................................4

A. Latar Belakang ...................................................................................................................4

B. Rumusan Masalah .............................................................................................................5
C. Tujuan ................................................................................................................................ 5

BAB II PEMBAHASAN ................................................................................................................6

A. Pengertian Kurikulum.......................................................................................................6
B. Tujuan Kurikulum.............................................................................................................9
C. Fungsi Kurikulum............................................................................................................12

BAB III PENUTUP ......................................................................................................................16

A. Kesimpulan .......................................................................................................................16

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................................17

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dewasa ini, ilmu pengetahuan dan teknologi terus mengalami kemajuan dan
perkembangan. Hal ini turut membawa perubahan pada berbagai aspek kehidupan manusia,
termasuk dalam dunia pendidikan. Kemajuan dan perkembangan dalam dunia pendidikan
menyebabkan perubahan konsep pendidikan dari masa ke masa. Perubahan konsep pendidikan
ini berimplikasi pada perubahan proses pendidikan agar sesuai dengan kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Hal ini dibutuhkan untuk membantu siswa dalam mengikuti proses
pendidikan dan mencapai tujuan pendidikan dengan efektif, efisien, dan optimal. Salah satu
aspek yang berperan di sini adalah kurikulum.
Kurikulum merupakan salah satu alat yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan
dan menjadi pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran pada semua jenis dan jenjang
pendidikan. Kurikulum harus sesuai dengan falsafah dan dasar negara, yaitu Pancasila dan
UUD 1945 yang menggambarkan pandangan hidup suatu bangsa. Tujuan dan pola kehidupan
suatu negara banyak ditentukan oleh sistem kurikulum yang digunakan, mulai dari kurikulum
taman kanak-kanak sampai pada kurikulum perguruan tinggi. Apabila terjadi perubahan sistem
ketatanegaraan, maka dapat berakibat pada perubahan sistem pemerintahan dan sistem
pendidikan, bahkan sistem kurikulum yang berlaku. Misalnya di Negara Indonesia, dalam
perjalanan sejarah sejak tahun 1945, kurikulum pendidikan nasional telah mengalami
perubahan, yaitu pada tahun 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, 1999, 2004, 2006, dan
2013.
Kurikulum harus bersifat dinamis, artinya kurikulum selalu mengalami perubahan sesuai
dengan perkembangan zaman, ilmu pengetahuan dan teknologi, tingkat kecerdasan peserta
didik, budaya, sistem nilai, dan kebutuhan masyarakat. Oleh karena itu, para pengembang
kurikulum, termasuk guru, harus memiliki wawasan yang luas dan mendalam tentang hal
tersebut. Kurikulum harus selalu dimonitoring dan dievaluasi untuk perbaikan dan
penyempurnaan.
Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan sebelumnya, makalah ini disusun untuk
mengkaji lebih lanjut tentang pengertian, tujuan dan fungsi kurikulum.

4
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, rumusan masalah yang diajukan dalam
makalah ini adalah sebagai berikut.
1. Bagaimanakah pengertian kurikulum?
2. Bagaimanakah tujuan kurimkulum?
3. Bagaimanakah fungsi kurikulum?

C. Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penulisan makalah ini adalah sebagai berikut.
1. Menjelaskan pengertian kurikulum.
2. Menjelaskan tujuan kurikulum.
3. Menjelaskan fungsi kurikulum.

5
 BAB II

PEMBAHASAN

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kurikulum adalah sejumlah rencana isi yang merupakan sejumlah tahapan belajar yang
di desain untuk siswa dengan petunjuk institusi pendidikan yang berupa proses yang statis
ataupun dinamis dan kompetensi yang harus dimiliki. Kurikulum adalah seluruh
pengalaman di bawah bimbingan dan arahan dari institusi pendidikan yang membawa ke
dalam kondisi belajar.

Kurikulum yang ditinjau dari beberapa sudut pandang meliputi: 1) kurikulum

merupakan materi-materi pelajaran yang harus diberikan kepada peserta didik; 2)
kurikulum merupakan seperangkat rencana pelajaran yang harus diberikan kepada siswa;
dan 3) kurikulum merupakan seluruh ativitas yang berpengaruh terhadap pembentukan
pribadi peserta didik, baik di sekolah maupun di luar sekolah atas tanggung jawab sekolah
untuk mencapai tujuan pendidikan.

Fungsi kurikulum dalam pendidikan sangat banyak. Hal ini dikarenakan kedudukan
kurikulum dalam aktivitas belajar mengajar sangat krusial. Fungsi kurikulum diantaranya
meliputi: fungsi kurikulum dalam rangka pencapaian tujuan pendidikan, fungsi kurikulum
bagi sekolah yang bersangkutan, fungsi kurikulum bagi sekolah tingkat di atasnya, fungsi
kurikulum bagi setiap jenjang pendidikan, fungsi kurikulum bagi guru, fungsi kurikulum
bagi kepala sekolah, fungsi kurikulum bagi pengawas, fungsi kurikulum bagi masyarakat,
fungsi kurikulum bagi pemakai lulusan, dan fungsi kurikulum bagi siswa.

16
 DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Idi. (2011). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Burhan Nurgiyantoro. (2008). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah. Yogjakarta: BPFE.
Dakir. (2010). Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Rineka Cipta.
Marsh, Colin J. (2009). Key Concept for Understanding Currculum-4th ed. Britain: Routledge.
Ornstein, Alan C. & Hunkins, Francis P. (2009). Curriculum: Foundations, Principles, and Issues –
5th ed. United States: Pearson Education, Inc.
Toto Ruhimat, dkk. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Zainal Arifin. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya
Offset.
http://bagusizza.blogspot.com/2013/09/tujuan-kurikulum.html?m=1

17