LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

NAMA : LILIN ANNISA PUTRI SUTRISNO, S.Pd.

NIP : 199501202019032006
UNIT KERJA : UPT SDN KANDANGSAPI II

PEMERINTAH KOTA PASURUAN

DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN
UPT SDN KANDANGSAPI II
2022

1
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : UPT SDN KANDANGSAPI II

2. Nama Guru : LILIN ANNISA PUTRI SUTRISNO, S.Pd

3. NIP : 199501202019032006

4. Jabatan/Golongan Guru : Penata Muda / III-a

5. Alamat Sekolah
 Jalan : Jl. Veteran No 9.
 Kabupaten/Kota : Kota Pasuruan
 Provinsi : Jawa Timur
 Telpon/Fax : (0343) 426440
6. Mengajar Mata Pelajaran : Guru Kelas

7. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat : Walikota
 Nomor SK : 813.3 / 524 / 423.202 / SK / 20019
 Tanggal SK : 12 Maret 2019
b. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat : Walikota
 Nomor SK : 821.13 / 14 / 423.202 / 2020
 Tanggal SK : 26 Februari 2020
8. Alamat Rumah
 Jalan : Menyanggong Asri, RT 25 RW 10, Kletek-Taman
 Kab/Kota : Sidoarjo
 Provinsi : Jawa Timur
 Telpon/Fax : -

2
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan pengembangan diri ini disusun dalam rangka memenuhi kenaikan pangkat dan
jabatan guru.

Disusun oleh:
LILIN ANNISA PUTRI SUTRISNO
NIP. 199501202019032006

Disahkan
Di : Pasuruan
Pada : 20 Januari 2023
Oleh : Kepala UPT SDN KANDANGSAPI II

MAULUDY, S.Pd, SD.

NIP. 196607011991091001

3
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas berkat limpahan rahmat
dan hidayah-Nya, kami dapat menyelesaikan Laporan Pengembangan Diri dengan tepat dan
sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Pengembangan diri merupakan upaya-upaya yang dilakukan oleh seorang guru dalam
rangka meningkatkan profesionalismenya. Dengan demikian guru akan mempunyai
kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan. Guru diharapkan akhirnya
akan dapat melaksanakan tugas pokok dan kewajibannya dalam pembelajaran/pembimbingan,
termasuk pula dalam melaksanakan tugas-tugas tambahan yang relevan dengan fungsi
sekolah.
Mudah-mudahan laporan ini bermanfaat dan akan menambah semangat guru untuk
terus meningkatkan kiprahnya sebagai guru yang professional. Saran dan kritik senantiasa
kami harapkan untuk kesempurnaan laporan ini.

Penyusun

4
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL...............................................................................................................1
LEMBAR IDENTITAS..........................................................................................................2
LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................................3
DAFTAR ISI...........................................................................................................................4
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang ............................................................................................................7
2. Tujuan Umum ..............................................................................................................7
A. PENGEMBANGAN DIRI (1)..........................................................................................8
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
2. Jenis Kegiatan
3. Tujuan PD
4. Uraian Materi PD
5. Tindak Lanjut
6. Dampak PD
B. PENGEMBANGAN DIRI (2).....................................................................................................9
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
2. Jenis Kegiatan
3. Tujuan PD
4. Uraian Materi PD
5. Tindak Lanjut
6. Dampak PD
C. PENGEMBANGAN DIRI (3).....................................................................................................10
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
2. Jenis Kegiatan
3. Tujuan PD
4. Uraian Materi PD
5. Tindak Lanjut
6. Dampak PD
D. PENGEMBANGAN DIRI (4).....................................................................................................11
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
2. Jenis Kegiatan
3. Tujuan PD
4. Uraian Materi PD
5. Tindak Lanjut
6. Dampak PD

5
E. PENGEMBANGAN DIRI (5).....................................................................................................12
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
2. Jenis Kegiatan
3. Tujuan PD
4. Uraian Materi PD
5. Tindak Lanjut
6. Dampak PD
F. PENGEMBANGAN DIRI (6).....................................................................................................13
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
2. Jenis Kegiatan
3. Tujuan PD
4. Uraian Materi PD
5. Tindak Lanjut
6. Dampak PD
G. PENGEMBANGAN DIRI (7).....................................................................................................14
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
2. Jenis Kegiatan
3. Tujuan PD
4. Uraian Materi PD
5. Tindak Lanjut
6. Dampak PD
H. PENGEMBANGAN DIRI (8).....................................................................................................15
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
2. Jenis Kegiatan
3. Tujuan PD
4. Uraian Materi PD
5. Tindak Lanjut
6. Dampak PD
I. PENGEMBANGAN DIRI (9).....................................................................................................16
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
2. Jenis Kegiatan
3. Tujuan PD
4. Uraian Materi PD
5. Tindak Lanjut
6. Dampak PD

J. PENUTUP.........................................................................................................................17
K. REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI..........................................18

6
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 Format Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri
 Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan
 Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah/Madrasah (Bila penugasan bukan dari kepala
sekolah/madrasah (misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri), harus disertai
dengan surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepala sekolah/ madrasah)

7
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Penilaian Keprofesian Berkelanjutan (PKB) adalah bentuk pembelajaran
berkelanjutan bagi guru yang merupakankendaraan utama dalam upaya membawa
perubahan yang diinginkan berkaitan dengan keberhasilan siswa. Dengan demikian semua
siswa diharapkan dapat mempunyai pengetahuan lebih, mempunyai keterampilan yang
lebih baik, dan menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang materi ajar serta mampu
memperlihatkan apa yang mereka ketahui dan mampu melakukannya dengan baik dalam
kehidupan mereka sehari-hari, baik di rumah, di sekolah, maupun di lingkungan
masyarakat dan di Dunia Usaha/Industri.
PKB mencakup berbagai cara dan/atau pendekatan dimana guru secara
berkesinambungan belajar setelah memperoleh pendidikan dan/atau pelatihan awal sebagai
guru. PKB mendorong guru untuk memelihara dan meningkatkan standar mereka secara
keseluruhan mencakup bidang-bidang berkaitan dengan pekerjaannya sebagai profesi.
Dengan demikian, guru dapat memelihara, meningkatkan dan memperluas pengetahuan
dan keterampilannya serta membangun kualitas pribadi yang dibutuhkan di dalam
kehidupan profesionalnya.
Pelaksanaan Pengembangan Diri (PD) merupakan salah satu dari komponen PKB
yang harus dilaksanakan oleh guru selain pelaksanaan Publikasi Ilmiah (PI) dan Karya
Inovatif (KI).
Kegiatan pengembangan diri terdiri dari dua jenis, yaitu diklat fungsional dan
kegiatan kolektif guru. Diklat fungsional adalah kegiatan guru dalam mengikuti
pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk mencapai standar kompetensi profesi yang
ditetapkan dan/atau meningkatkan keprofesian untuk memiliki kompetensi di atas standar
kompetensi profesi dalam kurun waktu tertentu. Jadi ada batasan waktu, di mana
diharapkan guru mampu melaksanakannya minimal sesuai dengan waktu yang telah
ditetapkan dalam Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya. Kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti
kegiatan pertemuan ilmiah atau kegiatan bersama yang bertujuan untuk mencapai standar
atau di atas standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan. Kegiatan kolektif guru
mencakup:
a. kegiatan lokakarya atau kegiatan kelompok guru untuk penyusunan kelompok
kurikulum dan/atau pembelajaran.
b. pembahas atau peserta pada seminar, kologium, diskusi panel atau bentuk pertemuan
ilmiah yang lain.

8
 c. kegiatan kolektif lain yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru.
Kegiatan pengembangan diri yang mencakup diklat fungsional dan kegiatan kolektif
guru tersebut harus mengutamakan kebutuhan guru untuk pencapaian standar dan/atau
peningkatan kompetensi profesi khususnya berkaitan dengan melaksanakan layanan
pembelajaran. Kebutuhan guru untuk mencapai atau meningkatkan kompetensinya dapat
mencakup:
a. kompetensi menyelidiki dan memahami konteks di tempat guru mengajar
b. penguasaan materi dan kurikulum
c. penguasaan metode mengajar
d. kompetensi melakukan evaluasi peserta didik dan pembelajaran
e. penguasaan teknologi informatika dan komputer (TIK)
f. kompetensi menghadapi inovasi dalam sistem pendidikan di Indonesia
g. kompetensi menghadapi tuntutan teori terkini
h. kompetensi lain yang terkait dengan pelaksanaan tugas-tugas tambahan atau tugas lain
yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.

B. Tujuan Umum
Untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru dalam menyongsong
kenaikan pangkat dan jabatan fungsional yang diatur dalam Peraturan Menteri Negara
dan Pendayagunakan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009
tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

9
 BAGIAN ISI

A. Pengembangan Diri 1
1. Nama Diklat : Bimbingan Teknis (Bimtek) Google Master Trainer Level 1
Angkatan 5
2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
a. Waktu : 31 Juli – 4 November 2021 (32 JP)
b. Tempat : Daring (Dalam Jaringan/Online)
c. Penyelenggara : Google Master Trainer - GTK Kemdikbud bekerjasama
dengan PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia) Kota Pasuruan dan Dinas
Pendidikan Kota Pasuruan
3. Tujuan Diklat :
Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk:
a. Memahami perbedaan akun Google Workspace for Education dengan akun gmail
pribadi
b. Menyimpan, membagikan, mendownload, upload, serta mengelola data di Google
Drive
c. Berkolaborasi dalam mengedit dokumen di Google Docs
d. Berkolaborasi dalam mengedit presentasi di Google Slides
e. Membuat survei dan kuis di Google Forms
f. Menjadwalkan video call di Google Calendar
g. Membuat video call di Google Meet & Berkolaborasi di Jamboard
h. Mengelola email & bergabung di room chat
i. Membuat topik, materi, tugas, kuis, dan penilaian di Classroom.
j. Membuat Situs dengan Google Sites

4. Uraian Materi Diklat :

No Pokok Materi Jumlah Jam
Tatap Muka Tugas Online
1 Memahami perbedaan akun Google Workspace 1
for Education dengan akun gmail pribadi
2 Menyimpan,membagikan,mendownload,upload, 1 2
serta mengelola data di Google Drive
3 Berkolaborasi dalam mengedit dokumen di 1 2
Google Docs
4 Berkolaborasi dalam mengedit presentasi di 1 2
Google Slides
5 Membuat survei dan kuis di Google Forms 1 2
6 Menjadwalkan video call di Google Calendar 2 3
7 Membuat video call di Google Meet & 1 2

10
 Berkolaborasi di Jamboard
8 Mengelola email & bergabung di room 1 2
chat
9 Membuat topik, materi, tugas, kuis, dan 1 2
penilaian di Classroom.
10 Membuat Situs dengan Google Sites 1 2
Subtotal 12 20
Total 32

5. Tindak Lanjut :
Tindak lanjut dari pelatihan ini adalah guru  dapat melaksanakan dan menerapkan
Pendidikan dan mengajar dimana saja dengan baik.

6. Dampak Workshop :
Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan bimbingan teknis (Bimtek) ini antara
lain:
a. Guru dapat memahami perbedaan akun Google Workspace for Education dengan
b. akun gmail pribadi
a. Guru dapat menyimpan, membagikan, mendownload, upload, serta mengelola data di
Google Drive
b. Guru dapat berkolaborasi dalam mengedit dokumen di Google Docs
c. Guru dapat berkolaborasi dalam mengedit presentasi di Google Slides
d. Guru dapat membuat survei dan kuis di Google Forms
e. Guru dapat menjadwalkan video call di Google Calendar
f. Guru dapat membuat video call di Google Meet & Berkolaborasi di Jamboard
g. Guru dapat mengelola email & bergabung di room chat
h. Guru dapat membuat topik, materi, tugas, kuis, dan penilaian di Classroom.
i. Guru dapat membuat Situs dengan Google Sites

11
B. Pengembangan Diri 2
1. Nama Diklat : Pengimbasan Google Workspace for Educatioan Level 1
2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
a. Waktu : 31 Juli – 4 November 2021
b. Tempat : Daring/Online
c. Penyelenggara : Google Master Trainer - GTK Kemdikbud bekerjasama
dengan PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia) Kota Pasuruan dan Dinas
Pendidikan Kota Pasuruan
3. Tujuan Diklat :
a. Memahami perbedaan akun Google Workspace for Education dengan akun gmail
pribadi
b. Menyimpan, membagikan, mendownload, upload, serta mengelola data di
Google Drive
c. Berkolaborasi dalam mengedit dokumen di Google Docs
d. Berkolaborasi dalam mengedit presentasi di Google Slides
e. Membuat survei dan kuis di Google Forms
f. Menjadwalkan video call di Google Calendar
g. Membuat video call di Google Meet & Berkolaborasi di Jamboard
h. Mengelola email & bergabung di room chat
i. Membuat topik, materi, tugas, kuis, dan penilaian di Classroom.
j. Membuat Situs dengan Google Sites

4. Uraian Materi Workshop :

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini selama 32 jam pelatihan
dengan rincian sebagai berikut:

No Pokok Materi Jumlah Jam

Tatap Muka Tugas Online
1 Memahami perbedaan akun Google Workspace 1
for Education dengan akun gmail pribadi
2 Menyimpan,membagikan,mendownload,upload, 1 2
serta mengelola data di Google Drive
3 Berkolaborasi dalam mengedit dokumen di 1 2
Google Docs
4 Berkolaborasi dalam mengedit presentasi di 1 2
Google Slides
5 Membuat survei dan kuis di Google Forms 1 2
6 Menjadwalkan video call di Google Calendar 2 3
7 Membuat video call di Google Meet & 1 2
Berkolaborasi di Jamboard
8 Mengelola email & bergabung di room 1 2
chat
9 Membuat topik, materi, tugas, kuis, dan 1 2
penilaian di Classroom.
10 Membuat Situs dengan Google Sites 1 2
Subtotal 12 20
Total 32
12
5. Tindak Lanjut :
Tindak lanjut dari pelatihan ini adalah guru  dapat melaksanakan dan menerapkan
Pendidikan dan mengajar dimana saja dengan baik.
6. Dampak Diklat :
Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan bimbingan teknis (Bimtek) ini
antara lain:
a. Guru dapat memahami perbedaan akun Google Workspace for Education dengan
b. akun gmail pribadi
a. Guru dapat menyimpan, membagikan, mendownload, upload, serta mengelola data
di Google Drive
b. Guru dapat berkolaborasi dalam mengedit dokumen di Google Docs
c. Guru dapat berkolaborasi dalam mengedit presentasi di Google Slides
d. Guru dapat membuat survei dan kuis di Google Forms
e. Guru dapat menjadwalkan video call di Google Calendar
f. Guru dapat membuat video call di Google Meet & Berkolaborasi di Jamboard
g. Guru dapat mengelola email & bergabung di room chat
h. Guru dapat membuat topik, materi, tugas, kuis, dan penilaian di Classroom.
i. Guru dapat membuat Situs dengan Google Sites

13
C. Pengembangan Diri 3
1. Nama Diklat : Diklat Guru Hebat Nusantara
2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
a. Waktu : 10-13 Juni, 17-20 Juni, 24-27 Juni 2022
b. Tempat : Daring/Online
c. Penyelenggara : Guru Juara.com

3. Tujuan Diklat :
Demi Mewujudkan Pendidikan Dasar yang Lebih Maju.

4. Uraian Materi Workshop :

a. Memahami Karakter Peserta Didik Agar Pembelajaran Optimal
b. Meningkatkan Softskill Guru di Era Merdeka Belajar
c. Model Cooperative Learning untuk PAUD
d. Model Cooperative Learning untuk SD
e. Pembelajaran Anti Boring dengan ClassPoint
f. Pembelajaran lebih interaktif dan atraktif dengan ClassPoint
g. Kemas Materi Pembelajaran Menarik dengan Infografis
h. Branding Sekolah Desain PPDB dengan PowerPoin
i. Pengenalan dan Pendaftaran Akun Sipendi dan eRport PAUD
j. Penggunaan Sipendi dan eRaport
k. Pengenalan dan Registrasi Canva
l. Pembuatan LKPD dengan Canva

5. Tindak Lanjut :
Menerapkan hasil pelatihan dan mengimbaskannya kepada rekan-rekan pendidik di
sekolah

6. Dampak Diklat :
Menambah pengetahuan guru dalam melakukan inovasi teknologi serta pelaksanaan
pembelajaran jarak jauh di masa pandemi dengan kreativ dan inovatif.

14
D. Pengembangan Diri 4
1. Nama Diklat : Kiat Mudah Membuat Artikel Ilmiah untuk Kenaikan Pangkat

2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan

a. Waktu : 17-20 Juni 2022 (40 JP)
b. Tempat : Daring/Online
c. Penyelenggara : Guru Juara.com

3. Tujuan Diklat :
a. Guru Dapat memahami macam – macam publikasi ilmiah bagi guru untuk
kenaikan pangkat
b. Guru Dapat memahami sistematika artikel ilmiah untuk kenaikan pangkat
c. Guru Dapat membuat artikel ilmiah untuk kenaikan pangkat

4. Uraian Materi Workshop :

Materi utam yang diberikan pada pelatihan ini sebagai berikut:
a. Mengenal macam – macam publikasi ilmiah untuk kenaikan pangkat
b. Mengenal artikel ilmiah untuk kenaikan pangkat
c. Membuat artikel ilmiah dari PTK/ PTS
d. Tips Menerbitkan artikel ilmiah ke jurnal nasional ber-ISSN
5. Tindak Lanjut :
Tindak lanjut dari Webinar Bimtek “Kiat Mudah Membuat Artikel Ilmiah Untuk
Kenaikan Pangkat” adalah sebagai berikut:
a. Peserta memahami materi yang diberikan oleh mentor
b. Peserta mampu membuat karya sesuai arahan mentor

6. Dampak Diklat :
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:
a. Guru dapat membuat artikel ilmiah dan mendapatkan angka kredit untuk kenaikan
pangkat
b.

15
 c.
E. Pengembangan Diri 5
1. Nama Diklat : Peningkatan Kompetensi Guru di Masa Pandemi Covid 19
2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
a. Waktu : 6 s.d 9 Oktober 2020 (30 JP)
b. Tempat : Daring/Online
c. Penyelenggara : PGRI Kota Pasuruan
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Pasuruan
3. Tujuan Diklat :
a) Meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan DUPAK
b) Meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun perangkat pembelajaran di masa
pandemi covid-19
4. Uraian Materi Workshop :
1) Kebijakan Pendidikan
2) Menguak Perjuangan PGRI
3) Meraih Karier Guru
4) Menyusun DUPAK dengan benar
5) Kenaikan pangkat dan Menyusun Eksperimen
6) Perangkat Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19
7) Tugas Diklat Online

5. Tindak Lanjut :
 Membuat perangkat pembelajaran di masa pandemi
 Menyusun DUPAK dengan benar
6. Dampak Diklat :
 Membantu guru dalam membuat perangkat pembelajaran yang baik di masa
pandemi covid-19
 Meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan DUPAK

16
F. Pengembangan Diri 6
1. Nama Diklat : Pelatihan Bedah Kurikulum Prototipe Sebagai Pilihan
Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran
2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
a. Waktu : 21 s.d 24 Januari 2022 (32 JP)
b. Tempat : Daring/Online
c. Penyelenggara : E-guru

3. Tujuan Pelatihan :

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:

a. Meningkatkan wawasan guru dalam hal literasi untuk
meningkatkan budaya literasi
b. Meningkatkan wawasan guru dalam mempersiapkan diri atau siswa
agar dapat membangun bidaya literasi terhadap kebijakan kurikulum
prototipe
c. Meningkatkan wawasan guru terkait kurikulum prototipe
d. Meningkatkan pengetahuan guru untuk meningkatkan mutu pendidikan

4. Uraian Materi Workshop :

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah:

a. Mengenal lebih dalam tentang kebijakan pemerintah terakit
kurikulum di masa pemulihan pembelajaran
b. Memaham pembelajaran dengan paradigma baru
c. Strategi implementasi kurikulum prototipe dalam pembelajaran
d. Implikasi penerapan kurikulum prototipe dalam pemulihan pembelajaranTindak
Lanjut :
 Mengimbaskan kepada guru di sekolah tentang konsep pembelajaran jarak jauh
pada masa pandemi
 Membuat asesmen diagnosis di awal pembelajaran

5. Dampak Diklat :
a. Penulis semakin menyadari bahwa untuk menjadi guru yang profesional, harus
disertai dengan upaya meningkatkan kompetensi dalam pengetahuan .
b. Guru mampu memahami dan menerapkan kebijakan kurikulum prototipe

17
G. Pengembangan Diri 7
1. Nama Diklat : Workshop Mewujudkan Lembaga Pendidikan Yang Prima
Pelayanan, Bermartabat dan Terlindungi

2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan

a. Waktu : 27 s.d. 30 Desember 2021 (32 JP)
b. Tempat : Daring/Online
c. Penyelenggara : PGRI Kota Pasuruan

3. Tujuan Diklat :
Menanamkan konsep berpikir bahwa kurikulum pendidikan adalah kurikulum
berbasis lingkungan berdasarkan UU SISDIKNAS dan tujuan Pendidikan Nasional

4. Uraian Materi Workshop :

a. Dari Ketua Umum PB PGRI Pusat
Pemateri : Prof. Dr. Unifah Rosyidi, M.Pd
❖ Bentuk Perjuangan PGRI untuk guru – guru di seluruh Indonesia :
1. Menolak secara tegas kebijakan Kementerian Pendidikan tentang Passing
Grade yang terlalu tinggi.
2. Berbagai cara dilakukan untuk menuntaskan nasib GTT. Salah satunya dengan
perekrutan P3K yang mendapatkan nilai dari Afirmasi bagi yang usia di atas 35
tahun. Karena bagi GTT yang berusia diatas 35 tahun tidak mungkin bisa
mengikuti perekruitan CPNS. Di dalam UU Perekruitan CPNS sudah jelas
tentang batas umur maksimal.

b. Dari Kepala Cabang Dinas Pendidikan Jawa Timur Untuk Kota/Kab. Pasuruan
Pemateri : Dr. Hj. Indah Yudiani, M.Pd
❖ Bentuk Perjuagan PGRI untuk pendidikan di Kota Pasuruan
1. Guru harus selalu Inovatif dalam melakukan pembelajaran
2. Keadaan Pandemi menuntut guru mau tidak mau harus bias IT
3. Inovasi yang dilakukan SMA /SMK di Pasuruan yaitu melakukan Double
track
4. Adanya kerja sama dengan MKKS dengan DUDI, DISPERINDAG untuk
menciptakan job fair. Sehingga SMK sudah siap kerja.
5. Job fair ini tidak hanya untuk Kota Pasuruan saja, wilayah lain di provinsi
Jawa Timur bias ikut mengikuti.
6. Bagi Siswa yang berkubutuhan khusus dari SMALB (Tuna Daksa) di terima
kerja di pabrik sepatu Sidoarjo.

18
 7. Salah satu siswa dari SMA 4 di Kota Pasuruan terpilih menjadi salah satu
PASKIBRAKA Nasional pada HUT RI Ke-76
c. Dari Kepala Kajari Kota Pasuruan
Pemateri: Dr. Maryadi Idham Khalid
❖ Upaya Preventif dan Deteksi Dini Terjadinya Tindak Pidana Korupsi
1. Korupsi sendiri dalam arti luas adalah semua kebusukan, keburukan,
kebejatan, dan semua tindakan yang tidak baik dan tidak jujur berpotensi
melakukan korupsi.
2. Yang termasuk tindak pidana korupsi adalah peyuapan dan gratifikasi serta
penggelapan. Gratifikasi adalah pemberian yang tidak terkait dengan
jabatan. Dikatakan gratifikasi apabila harganya atau nilainya lebih dari Rp.
10.000.000. Penyuapan adalah menerima hadiah/ janji untuk melakukan atau
tidak melakukan sesuatu dalam jabatannya yang bertentangan dengan
kewajibanya.
3. Peran masyarkat dalam mengantisipasi tindak pidana korupsi antara lain
masyarkat berhak memperoleh pelayanan dalam mencari, memperoleh, dan
memberikan informasi adanya dugaan telah terjadi tindak pidana korupsi
kepada penegak hokum yang menangani perkara tindak pidana korupsi.
4. Tindak pidana korupsi diatur dalam undang – undang nomer 31 Tahun 1999
dan diperbaharui No. 20 Tahun 2021.
5. Hukuman bagi koruptor
a) Hukuman Penjara
b) Pidana mati ( dalam keadaan tertentu)
c) Pidana denda dan uang pengganti

d. Dari Kapolres Kota Pasuruan

Pemateri: AKBP R. M. JAUHARI, SH, S.I.K., M.SI.
❖ Peran Serta POLRI dalam Lembaga Pendidikan
1. TUPOKSI POLRI, sesuai pasal 13 UU No. 2 Tahun 2002 Tentang Kepolisian
RI
a) Memelihara keamanan dan ketertiban masyarakat
b) Melakukan penegakan hokum
c) Memberikan perlindungan, pengayoman, dan pelayanan kepada
masyarakat
2. Upaya yang dilakukan POLRI dalam lembaga pedidikan berkaitan dengan
undang – undang perlindungan anak , diantaranya :
a) Masalah kekerasan terhadap anak, hal ini sesuai dengan pasal 80 UU No.
23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak

19
 b) Persetubuhan terhadap anak sesuai dengan pasal 81 UU No. 23 Tahun 2002
Tentang Perlindungan Anak
c) Perbuatan cabul terhadap anak sesuai dengan pasal 82 UU No. 23 Tahun
2002 Tentang Perlindungan Anak
3. Selain Itu kepolisian juga turut serta dalam pemberantasan tindak pidana
korupsi dan tindak pidana yang berkaitan dengan informasi dan transaksi
eloktronik. Karena itu perlu adanya sosialisasi UU ITE ke sekolah – sekolah.
Guna mencegah penyalahgunaan media sosial
4. Kerjasama kepolisian dengan PGRI, Diantaranya :
a) Memberi perlindungan profesi guru dalam upaya paksa
b) Memberi edukasi atau wawasan kepada siswa tentang bahaya narkoba,
minuman keras, seks bebas dan pelecehan seksual
c) Kepolisian berkoordinasi dengan DKGI PGRI

e. Dari Ketua LKBH PGRI Kota Pasuruan

Pemateri : Istijab, SH., M.Hum., M.Pd
❖ Perlindungan Hukum Bagi Guru Dalam Menjalankan Tugas Pendidikan
1. Organisasi profesi Guru adalah perkumpulan yang berbadan hokum yang
didirikan dan diurus oleh guru untuk mengembangkan keprofesionalan guru
2. Perlindungan guru dijamin oleh pasal 40 ayat 1 UU No. 20 Tahun 2003
Tentang SISDIKNAS.
3. Perlindungan kedua dijamin oleh pasal 39 ayat 1 UU No. 14 Tahun 2005
Tentang Guru dan Dosen
4. Tiga hal yang harus dipahami guru, antara lain :
a) Tindak pindana penganiayaan anak.
b) Mamahami dan mengerti perjanjian
c) Hindari WanPrestasi dan PMH

f. Dari Rektor UNIWARA PGRI Kota Pasuruan

Pemateri : Dr. Daryono, M.Pd
❖ Membangun Lembaga Pendidikan Yang Bermartabat
1. Pendidikan adalah usaha sadar dan perencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar Peserta didik secara aktif
mengembankan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan
ang diperlukan dirinya, masyarkat bangsa dan Negara (UU No. 20 Tahun
2003)
2. Fungsi pokok Lembaga Pendidikan, antara lain :

20
 a. Fungsi sosialisasi
b. Fungsi pengendalian social
c. Fungsi perubahan social
d. Fungsi perubahan social
e. Fungsi seleksi, pelatihan, dan pengemabangan manusia

3. Peran guru, anatara lain:

a. Sebagai Pengajar (mentransfer pengetahuan pada siswa)
b. Sebagai pendidik ( mentransfer nilai – nilai yang baik kepada siswa)
c. Sebagai pelatih (mentransfer keterampilan kepada siswa)

4. Tugas lembaga pendidikan adalah merubah perilaku siswa dari yang tidak
tahu menjadi tahu, yang tidak baik menjadi baik, yang tidak terampil menjadi
terampil

5. Sekolah yang bermartabat berarti pencapaian kualitas terbaik kesemua

komponen dengan menggunakan cara yang jujur, berahklakul kharimah dan
sesuai norma hukum yang berlaku dan norma agama

5. Tindak Lanjut :
Sebagai Tindak Lanjut dalam Diklat Online ini adalah pemberian tugas dan
mempratikan semua yang ada dalam materi ke sekolah masing – masing sehingga
menjadi guru yang bermartabat dan cerdas

6. Dampak Diklat :
Dengan adanya kegiatan pengembangan diri yang dilakukan, maka dampak yang
diperoleh antara lain:
a. Meningkatnya pemahaman mengenai perlindungan hukum bagi guru dalam
menjalankan tugas Pendidikan
b. Dapat Mencapai dan meningkatkan kompetensi guru dalam hal mendidik dan
mentransfer ilmu sacara bermartabat.
c. Mengetahui batas – batas dalam memberi hukuman pada anak (hukuman yang
bersifat mendidik)
d. Menjadi Guru professional yang mempunyai Kepribadian yang baik sesuai dengan UU
No. 20 Tahun 2003

21
H. Pengembangan Diri 8
1. Nama Diklat : Bimtek Program Guru Belajar Seri AKM
2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
a. Waktu : 9 s.d 13 Januari 2021 (32 JP)
b. Tempat : Daring/Online
c. Penyelenggara : Dirjen GTK Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
3. Tujuan Diklat :
 Memberi wawasan kepada guru tentang asesmen nasional
 Menambah wawasan dan pengetahuan guru tentnag AKM
4. Uraian Materi Workshop :
1. Konsep Asesmen Nasional
2. Teknis Pelaksanaan Asesmen Nasional
3. Asesmen Literasi Membaca
4. Asesmen Numerasi
5. Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi Minimum
6. Asesmen Pra dan Pasca Program
5. Tindak Lanjut :
 Memberikan pengimbasan kepada guru di sekolah tentang konsep asesmen
nasional dan persiapan asesemen kompetensi minimum
6. Dampak Diklat :
 Meningkatkan kompetensi guru tentang asesmen nasional baik literasi membaca
dan numerasi
 Menambah pengetahuan guru tentang asesmen kompetensi minimum

22
I. Pengembangan Diri 9
1. Nama Diklat : Pengembangan Softskill Guru Sekolah Dasar Era Kurikulum
Merdeka Demi Pembelajaran Optimal
2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
a. Waktu : 7 s.d 9 Oktober 2022 (32 JP)
b. Tempat : Daring/Online
c. Penyelenggara : Guru Juara

3. Tujuan Diklat :
a. Dapat meningkatkan motivasi mengajar bagi guru
b. Dapat meningkatkan produktivitas guru baik secara indvidu maupun tim
c. Dapat meningkatkan fleksibilitas dan kepekaan guru dalam menghadapi berbagai
situasi dalam dunia Pendidikan

4. Uraian Materi Workshop :

Materi utam yang diberikan pada pelatihan ini sebagai berikut:
a. Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidik Sekolah Dasar
b. Mengembangkan Softskill melalui Literasi Digital Guru Sekolah Dasar
c. Pengembangan Softskill Merdeka Mengajar Satuan Sekolah Dasar

5. Tindak Lanjut :
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah
peserta dapat mengaplikasikan hasil pelatihan ini kepada siswa untuk pembelajaran
dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan kinerja di Sekolah.

6. Dampak Diklat :
Penyelenggaraan Diklat Nasional 32JP “Pengembangan Softskill Guru Sekolah Dasar
Era Kurikulum Merdeka Demi Pembelajaran Optimal” dapat memudahkan bapak ibu
pendidik dalam menerapkan pembelajaran yang optimal pada kurikulum merdeka.
Serta Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam mengatasi masalah
pembelajaran dan pendidikan di dalam dan luar kelas Selain itu, Meningkatkan mutu
isi, masukan, proses, dan hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Penulis
berharap kegiatan ini ditindak lanjuti dengan tetap mengedepankan upaya
meningkatkan mutu dan pelayanan pada dunia Pendidikan.

23
J. Pengembangan Diri 10
1. Nama Diklat : Bersama Akun Pembelajaran Kita Sukseskan Merdeka Belajar
2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
a. Waktu : 25 s.d. 27 Juli 2022 (32 JP)
b. Tempat : Daring/Online
c. Penyelenggara : Google Master Trainer - GTK Kemdikbud bekerjasama
dengan PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia) Kota Pasuruan dan Dinas
Pendidikan Kota Pasuruan

3. Tujuan Diklat :
Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk:
a. Memahami perbedaan akun Google Workspace for Education dengan akun gmail
b. pribadi
a. Menyimpan, membagikan, mendownload, upload, serta mengelola data di Google
c. Drive
d. Berkolaborasi dalam mengedit dokumen di Google Docs
e. Berkolaborasi dalam mengedit presentasi di Google Slides
f. Membuat survei dan kuis di Google Forms
g. Menjadwalkan video call di Google Calendar
h. Membuat video call di Google Meet & Berkolaborasi di Jamboard
i. Mengelola email & bergabung di room chat
j. Membuat topik, materi, tugas, kuis, dan penilaian di Classroom.
k. Membuat Situs dengan Google Sites

4. Uraian Materi Workshop :

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini selama 32 jam pelatihan
dengan rincian sebagai berikut:
No Pokok Materi Jumlah Jam
Tatap Muka Tugas Online
1 Memahami perbedaan akun Google Workspace 1
for Education dengan akun gmail pribadi
2 Menyimpan,membagikan,mendownload,upload, 1 2
serta mengelola data di Google Drive
3 Berkolaborasi dalam mengedit dokumen di 1 2
Google Docs
4 Berkolaborasi dalam mengedit presentasi di 1 2
Google Slides
5 Membuat survei dan kuis di Google Forms 1 2
6 Menjadwalkan video call di Google Calendar 2 3
7 Membuat video call di Google Meet & 1 2
Berkolaborasi di Jamboard
8 Mengelola email & bergabung di room 1 2
chat
9 Membuat topik, materi, tugas, kuis, dan 1 2
penilaian di Classroom.
10 Membuat Situs dengan Google Sites 1 2
Subtotal 12 20
Total 32

24
5. Tindak Lanjut :
Tindak lanjut dari pelatihan ini adalah guru  dapat melaksanakan dan menerapkan
Pendidikan dan mengajar dimana saja dengan baik.
6. Dampak Diklat :
Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan bimbingan teknis (Bimtek) ini antara
lain:
a. Guru dapat memahami perbedaan akun Google Workspace for Education dengan
b. akun gmail pribadi
c. Guru dapat menyimpan, membagikan, mendownload, upload, serta mengelola data
di Google Drive
d. Guru dapat berkolaborasi dalam mengedit dokumen di Google Docs
e. Guru dapat berkolaborasi dalam mengedit presentasi di Google Slides
f. Guru dapat membuat survei dan kuis di Google Forms
b. Guru dapat menjadwalkan video call di Google Calendar
c. Guru dapat membuat video call di Google Meet & Berkolaborasi di Jamboard
d. Guru dapat mengelola email & bergabung di room chat
e. Guru dapat membuat topik, materi, tugas, kuis, dan penilaian di Classroom.
f. Guru dapat membuat Situs dengan Google Sites

25
 PENUTUP

Laporan Pengembangan Diri ini memberikan informasi tentang kegiatan

Pengembangan Diri guru (Workshop, Bimtek, Diklat), berdasarkan Permenegpan dan RB
Nomor 16 Tahun 2009, dalam rangka pemenuhan kredit nilai unsur Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan sub Unsur Pengembangan Diri Guru. Informasi dimaksud terdiri
atas tiga bagian, yaitu Identitas Pengembangan Diri, Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara
Kegiatan, Jenis Kegiatan, Tujuan Pengembangan Diri, Uraian Materi Pengembangan Diri,
Tindak Lanjut dan Dampak Pengembangan Diri

26
27
 REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Peran Waktu/ Jam Tempat Institusi

No Nama Kegiatan Materi PD/ Kompetensi Nama Fasilitator
Guru PD Kegiatan Penyelengara

1 Bimbingan Teknis 1. Memahami perbedaan akun Google Workspace for Education dengan Peserta 31 Juli – 4 1. Pepita Gunawan, Direktur Daring/Online Dirjen GTK
(Bimtek) Google akun gmail pribadi November 2021 REFO Kementrian
2. Menyimpan, membagikan, mendownload, upload, serta mengelola data 2. Dudi Wahyudi, Google Master Pendidikan dan
Master Trainer di Google Drive (32 JP) Trainer Kebudayaan
Level 1 Angkatan 5 3. Berkolaborasi dalam mengedit dokumen di Google Docs 3. Steven Sutantro, Trainer
4. Berkolaborasi dalam mengedit presentasi di Google Slides
5. Membuat survei dan kuis di Google Forms
6. Menjadwalkan video call di Google Calendar
7. Membuat video call di Google Meet & Berkolaborasi di Jamboard
8. Mengelola email & bergabung di room chat
9. Membuat topik, materi, tugas, kuis, dan penilaian di Classroom.
10. Membuat Situs dengan Google Sites
Pengimbasan Google 1. Memahami perbedaan akun Google Workspace for Education dengan Narasum 31 Juli – 4 1. Denni Kurniawan, S.Pd.SD Daring/Online Dirjen GTK
2
Workspace for akun gmail ber November 2021 2. Diajeng Rarasati, S.Pd.SD REFO Indonesia
Educatioan Level 1 B5 2. pribadi 3. Abdul Muiid Alek Sugiarto, Google for
3. Menyimpan, membagikan, mendownload, upload, serta mengelola data (32 JP) S.Pd Education
di Google Drive 4. Indri Eliyanti, S.Pd.SD PGRI Kota Pasuruan
4. Berkolaborasi dalam mengedit dokumen di Google Docs 5. Nofi Maria Dyaningsih, S.Pd
5. Berkolaborasi dalam mengedit presentasi di Google Slides 7. Lilin Annisa Putri, S.Pd
6. Membuat survei dan kuis di Google Forms 8. M. Wahyu Alfian, S.Pd
7. Menjadwalkan video call di Google Calendar
8. Membuat video call di Google Meet & Berkolaborasi di Jamboard
9. Mengelola email & bergabung di room chat
10. Membuat topik, materi, tugas, kuis, dan penilaian di Classroom.
11. Membuat Situs dengan Google Sites
3
Diklat Guru Hebat 1. Memahami Karakter Peserta Didik Agar Pembelajaran Optimal Peserta 10-13 Juni, 1. Dr. Diana S,Pd.,M.Pd, Dosen Daring/Online Guru Juara
Nusantara 2. Meningkatkan Softskill Guru di Era Merdeka Belajar 17-20 Juni, PG PAUD UNNES
3. Model Cooperative Learning untuk PAUD 2. Farid
4. Model Cooperative Learning untuk SD
24-27 Juni Ahmadi,S.Kom.,M.Kom.,Ph.
5. Pembelajaran Anti Boring dengan ClassPoint 2022 D, Dosen PGSD UNNES
6. Pembelajaran lebih interaktif dan atraktif dengan ClassPoint 3. Drs. Waluyo Basuki,M.Si,
7. Kemas Materi Pembelajaran Menarik dengan Infografis (90 JP) Pengembang Sipendi PAUD
8. Branding Sekolah Desain PPDB dengan PowerPoin 4. Lerry Alfayanti,M.Pd. ,Pakar

28
 9. Pengenalan dan Pendaftaran Akun Sipendi dan eRport PAUD Model Pembelajaran
10. Penggunaan Sipendi dan eRaport 5. Riensintya Aska, Manager
11. Pengenalan dan Registrasi Canva Classpoint Indonesia
12. Pembuatan LKPD dengan Canva 6. Susi Indriyani, Mentor Canva
13. Guru Juara
7. Ilham Yusuf Fanani, Mentor
PowerPoint Guru Juara
4 Kiat Mudah Membuat 1. Mengenal macam – macam publikasi ilmiah untuk kenaikan pangkat Peserta 17-20 Juni 2022 1. Siwi Astuti, S.Pd., M.Pd. Daring/Online Guru Juara
Artikel Ilmiah untuk 2. Mengenal artikel ilmiah untuk kenaikan pangkat
Kenaikan Pangkat 3. Membuat artikel ilmiah dari PTK/ PTS
4. Tips Menerbitkan artikel ilmiah ke jurnal nasional ber-ISSN
5 Peningkatan 1. Kebijakan Pendidikan Peserta 6 s.d 9 Oktober 1. H. Mualif Arif, S.Sos, M.M Daring/Online PGRI Kota
Kompetensi Guru di 2. Menguak Perjuangan PGRI 2020 2. Prof. Dr. Unifah Rosyidi Pasuruan
Masa Pandemi Covid 3. Meraih Karier Guru 3. Dr. Imron Rosidi, M.Pd Dinas Pendidikan
19 4. Menyusun DUPAK dengan benar (30 JP) 4. Sariyanto, M.Pd dan Kebudayaan
5. Kenaikan pangkat dan Menyusun Eksperimen 5. Kurnia Tjandrawati, M.Pd Kota Pasuruan
6. Perangkat Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19
7. Tugas Diklat Online
6 Pelatihan Bedah 1. Mengenal lebih dalam tentang kebijakan pemerintah terakit kurikulum di Peserta 21- 24 1. Dr. Yogi Anggrae na, M.Si. Daring/Online E-Guru
Kurikulum Prototipe masa pemulihan pembelajaran Januari 2022 2. Sri Hartati, S.Pd., M.Pd
Sebagai Pilihan 2. Memaham pembelajaran dengan paradigma baru
Kurikulum Dalam 3. Strategi implementasi kurikulum prototipe dalam pembelajaran (32 JP)
Rangka Pemulihan 4. Implikasi penerapan kurikulum prototipe dalam pemulihan pembelajaran
Pembelajaran
7 Mewujudkan Lembaga 1. Wawasan umum tentang kiprah PGRI Peserta 27 s.d 30 1. H. Mualif Arif, S.Sos, M.M Daring/Online PGRI Kota Pasuruan
Pendidikan yang Prima 2. Wawasan kebanggan sebagai guru yang bermartabat Desember 2021 2. Prof. Dr. Unifah Rosyidi Dinas Pendidikan
Pelayanan, 3. Wawasan Pendidikan Berkarakter dan ber-PPK 3. Istijab, S.H., M.Hum., M.Pd dan Kebudayaan
Bermartabat, dan 4. Kebijakan Pendidikan Cabdin Pasuruan tentang Pendidikan Bersinergi 32 JP 4. Dr. Maryadi Idham Khalid Kota Pasuruan
Terlindungi dengan Kecakapan Kontekstual 5. Dr. Daryono, M.Pd.
5. Kebijakan Pendidikan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota 6. AKBP. Raden Muhammad
Pasuruan Tentang Penyelenggaran Pendidikan PTMT Jauhari, S.H, S.I.K, M.SI
6. Kebijakan Kemenag Kota Pasuruan Tentang Pelaksanaan Pendidikan
Masa Pandemi Covid-19
7. Upaya Preventif dan Deteksi Dini Terjadinya Tindak Pidana Korupsi
8. Strategi Mendidik yang Aman dan Terlindungi
9. Membangun Lembaga Pendidikan yang Bermartabat
10. Perlindungan Hukum bagi Guru dalam Menjalankan Tugas Pendidikan
11. Tugas Mandiri (On 1)
12. Tugas Mandiri (On 2)

29
8 Bimtek Program Guru 1. Konsep Asesmen Nasional Peserta 9 s.d 13 Januari Dirjen GTK Kementrian Daring/Online Dirjen GTK
Belajar Seri AKM 2. Teknis Pelaksanaan Asesmen Nasional 2021 Pendidikan dan Kebudayaan Kementrian
3. Asesmen Literasi Membaca Pendidikan dan
4. Asesmen Numerasi (32 JP) Kebudayaan
5. Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi Minimum
6. Asesmen Pra dan Pasca Program
9 Pengembangan 1. Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidik Sekolah Dasar Peserta 07-09 Oktober 1. Farid Ahmadi, M.Kom., Daring/Online Guru Juara
Softskill Guru Sekolah 2. Mengembangkan Softskill melalui Literasi Digital Guru Sekolah Dasar 2022 Ph.D.
Dasar Era Kurikulum 3. Pengembangan Softskill Merdeka Mengajar Satuan Sekolah Dasar 2. Meri Hartati, S.Pd
Merdeka Demi 3. Osman Fredy Okta Frizal,
Pembelajaran Optimal S.Pd

10. Bersama Akun 1. Memahami perbedaan akun Google Workspace for Education dengan Peserta 25 s.d. 27 Juli 1. Mualif Arif, S.Sos, MM Daring/Online Dirjen GTK
Pembelajaran Kita akun gmail 2022 2. Mochammad Amin, M.Pd REFO Indonesia
Sukseskan Merdeka 2. pribadi 3. Dr. Daryono, M.Pd Google for
Belajar 3. Menyimpan, membagikan, mendownload, upload, serta mengelola data (32 JP) 4. Noor Khotim Muhtarom, Education
di Google S.Pd PGRI Kota
4. Drive 5. Elok Fitriyah, S.Pd Pasuruan
5. Berkolaborasi dalam mengedit dokumen di Google Docs 6. Siti Alfiah, S.Pd
6. Berkolaborasi dalam mengedit presentasi di Google Slides 7. Wahyu Agung Setyawan,
7. Membuat survei dan kuis di Google Forms S.Pd
8. Menjadwalkan video call di Google Calendar 8. Yani Rubi’a Sirindorn, S.Pd
9. Membuat video call di Google Meet & Berkolaborasi di Jamboard 9. Nurul Amaliyah, S.Pd
10. Mengelola email & bergabung di room chat 10. Sri Lestari, S.Pd
11. Membuat topik, materi, tugas, kuis, dan penilaian di Classroom. 11. Mohamad Arief Rakhman,
12. Membuat Situs dengan Google Sites A.Ma
12. Balya Arifudin, S.Pd.I
13. Achmad Imron, S.Pd

30