LEMBAR KERJA 1

Optimalisasi Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM)

Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM)

NAMA : DWI LESTARI, SPd

SEKOLAH : UPT SDN KANDANGSAPI II

TOPIK KE 2 : KURIKULUM MERDEKA

NO JUDUL TOPIK NAMA MODUL Daftar Materi Uraian Materi Hasil Post Test
PELATIHAN MANDIRI

2 Kurikulum Merdeka
1. Kurikulum 1. Tentang Kurikulum  Kurikulum itu kompleks dan Lulus
multidimensi. Kurikulum dapat
dimaknai sebagai titik awal sampai
titik akhir pengalaman belajar siswa.
Kurikulum juga bisa diibaratkan
jantungnya Pendidikan dan murid
menjadi “CORE” atau jantung dari
pembelajaran.

 Ada 4 Komponen dalam

kurikulum yaitu
 Tujuan
 Konten
 Metode/Cara
 Evaluasi

 Klasifikasi Komponen Kurikulum

secara umum yaitu
 Tujuan Pembelajaran
 Panduan Pedagogi
 Panduan asesmen
NO JUDUL TOPIK NAMA MODUL Daftar Materi Uraian Materi Hasil Post Test
PELATIHAN MANDIRI

 Fungsi Kurikulum bagi guru

adalah untuk memandu dalam
proses belajar murid.

 Mengapa Kurikulum perlu

berubah?
- Kurikulum perlu berubah demi
memenuhi kebutuhan murid
dan sesuai dengan zamannya
- Membantu murid untuk
menghadapi dunia yang penuh
tantangan

 Mengapa kurikulum perlu

diadaptasi?
- Kurikulum dari pemerintah
pusat perlu diadaptasi di tingkat
satuan Pendidikan karena
keadaan dan ekosistem
sekolah, perubahan juga terjadi
disekitar kita memang berbeda-
beda, murid juga memiliki
karakteristik yang berbeda,
pembelajaran yang paling
berhasil untuk masing-masing
murid juga tidak sama.
- Adaptasi kurikulum dari
pemerintah pusat bisa
diterjemahkan dalam Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP)
NO JUDUL TOPIK NAMA MODUL Daftar Materi Uraian Materi Hasil Post Test
PELATIHAN MANDIRI

 Kerangka Dasar Kurikulum

 Tujuan Pendidikan Nasional
 Profil Pelajar Pancasila
 Struktur Kurikulum
 Prinsip Pembelajaran dan
Asesmen
 Capaian Pembelajaran

2. Kurikulum dalam  Kurikulum bersifat dinamis

pembelajaran menngikuti perkembangan zaman
dan sesuai kebutuhan murid.

 Komponen dalam KOSP

- Visi adalah tujuan jangka
Panjang sekolah dan nilai-nilai
yang mendasari pembelajaran
agar murid mencapai profil
pelajar Pancasila
- Misi adalah cara sekolah
mencapai tujuan
- Tujuan

 Setiap sekolah mempunyai

kewenangan untuk mengatur alur
tujuan pembelajaran, modul ajar,
media ajar sampai ke asesmennya.

 5 Prinsip KOSP
 Berpusat pada murid
NO JUDUL TOPIK NAMA MODUL Daftar Materi Uraian Materi Hasil Post Test
PELATIHAN MANDIRI

 Kontekstual
 Esensial
 Akuntabel
 Melibatkan berbagai pemangku
Kepentingan

2. Kurikulum Merdeka A. Prinsip umum  Ada 5 Prinsip Pembelajaran dengan Lulus

pembelajaram paradigma baru yang dapat
diperankan oleh satuan Pendidikan
dan guru:
 Mempertimbangkan kebutuhan
capaian belajar murid saat ini.
 Membangun kapasitas belajar
murid menjadi pembelajar
sepanjang hayat.
 Mendukung perkembangan
kognitif dan karakter murid.
 Menyesuaikan konteks
kehidupan murid.
 Mengarah pada masa depan
yang berkelanjutan

B. Capaian  Capaian pembelajaran menjadi

Pembelajaran acuan kompetensi dan kriteria
yang ingin dicapai dalam sebuah
mata pelajaran.
 Dalam Kurikulum Merdeka, proses
belajar ini perlu didorong sehingga
murid dapat mencapai Capaian
Pembelajaran
 Salah satu semangat dalam
Kurikulum Merdeka adalah konsep
Iteaching at the right level atau
NO JUDUL TOPIK NAMA MODUL Daftar Materi Uraian Materi Hasil Post Test
PELATIHAN MANDIRI

mengajar pada tahapan

pembelajaran yang sesuai.
Pembelajaran disesuaikan dengan
tingkat capaian atau kemampuan
awal siswa.

C. Struktur  Pembelajaran dengan paradigma

Pembelajaran baru yaitu upaya menumbuhkan
dengan Paradigma pembelajar sepanjang hayat yang
Baru sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila.

 Proses Pembejaran dengan

paradigma baru dilaksanakan
dengan menggunakan kurikulum
prototipe (Kurikulum Merdeka) yang
memuat program :
 Intrakurikuler
 Ekstrakurikuler
 Program Penguatan Profil
Pelajar Pancasila

 Ada 3 model pembelajaran yang

dapat diadaptasi dalam kurikulum
prototipe yaitu :
 Model Reguler
 Blok
 Model Kolaborasi

3. Aksi Nyata Dalam proses

validasi