LPD PKB 38 - Merged

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
Nama Guru : Siti Nurfaijah, S.Pd.

NIP : 19920115 201903 2012
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 TARAKAN
Jalan P. Diponegoro, Pamusian, Tarakan Tengah, Kota Tarakan,
Provinsi Kalimantan Utara
2022
i
IDENTITAS GURU
Nama : Siti Nurfaijah, S.Pd.
NIP/Nomor Seri Karpeg : 199201152019032012/ B 08030272
Tempat Tanggal Lahir : Purbalingga, 15 Januari 1992
Jenis Kelamin : Perempuan
Pangkat/ Gol Ruang/TMT : Penata Muda Tk.I/III b/01-10-2022
Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Alamat Sekolah : Jl. P. Diponegoro Kel. Pamusian Kec. Tarakan Tengah
Alamat Rumah : Kampung Satu Skip, Kec. Tarakan Tengah, Kota Tarakan,
Kalimantan Utara
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Oleh:
Siti Nurfaijah, S.Pd.

NIP.19920115 201903 2 012
Kepala SMK Negeri 1 Tarakan, Koordinator PKB
Zulfikar Hasyim, M.Pd. Nurhakim, S.Pd.

NIP 19770905 200312 1 007 NIP 198510052009021002
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat
yang diberikan, sehingga Laporan Pengembangan Diri sebagai bagian dari kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru ini dapat selesai dengan baik dan
tepat pada waktunya. Laporan Pengembangan Diri ini disusun untuk memenuhi salah
satu persyaratan untuk memperoleh kenaikan golongan atau pangkat dalam bentuk
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Selama menulis Laporan
Pengembangan Diri ini, penulis memperoleh bimbingan, bantuan, dan motivasi dari
berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima
kasih sebesar-besarnya terutama kepada:
1. Kepala SMK Negeri 1 Tarakan yang telah memberikan arahan dan
bimbingan selama penyusunan Laporan Pengembangan Diri.
2. Rekan-rekan guru di SMK Negeri 1 Tarakan yang telah memberikan motivasi
dan semangat terhadap penulis selama penyusunan Laporan Pengembangan
Diri.
Semoga seluruh bantuan dan motivasi yang telah diberikan kepada peneliti
mendapatkan imbalan setimpal dari Tuhan Yang Maha Kuasa, serta diharapkan semoga
Laporan Pengembangan Diri ini, memberikan sumbangan pemikiran bagi semua,
khususnya terhadap SMK Negeri 1 Tarakan.
Penulis menyadari masih ada kekurangan dalam penulisan Laporan
Pengembangan Diri ini. Oleh karena itu penulis mohon maaf jika terdapat kekurangan
atau ketidaksempurnaan
Tarakan, 15 Februari 2022
Penyusun,
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

LEMBAR IDENTITAS GURU ..................................................................... . ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Tujuan................................................................................................... 3
BAB II KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

1. Judul Pengembangan Diri ....……………………………………….. 4
2. Latar Belakang PD ............................................................................. 4
3. Tujuan PD...... ………………………………………………………. 4
4. Waktu dan Metode Pelaksanaan ....…………………………………. 4
5. Penyelenggara Kegiatan .......………………………………………… 4
6. Narasumber ...……………………………………………………….. 4
7. Surat Tugas (Terlampir) ...................................................................... 4
8. Undangan dan Sertifikat (Terlampir) .................................................. 4
9. Uraian Materi ...................................................................................... 5
10. Tindak Lanjut PD ................................................................................ 5
11. Dampak PD bagi Guru ........................................................................ 5
BAB III PENUTUP .........................................................................................

A. Kesimpulan ...................................................................................... 6
B. Saran ................................................................................................ 6
REKAPITULASI PENGEMBANGAN DIRI

v
LAMPIRAN
1. Penawaran Diklat/ Undangan Diklat.
vi
BAB 1
PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
Pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) adalah pengembangan
kompetensi yang dilakukan guru sesuai kebutuhan, bertahap, dan berkelanjutan
sehingga dapat meningkatkan profesionalitasnya. PKB ini merupakan tuntutan
Peraturan Menteri Negara Pendayaan aparatur negara dan reformasi birokrasi nomor16
tahun 2009. PKB merupakan bentuk pembelajaran berkelanjutan bagi guru yang
merupakan kendaraan utama dalam upaya membawa perubahan yang diinginkan
berkaitan dengan keberhasilan siswa. Dengan demikian semua siswa diharapkan dapat
mempunyai pengetahuan lebih, mempunyai keterampilan lebih baik, dan
menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang materi ajar serta mampu
memperlihatkan apa yang mereka ketahui dan mampu melakukannya.
Melalui kesadaran untuk memenuhi standar kompetensi profesinya serta
upaya untuk memperbaharui dan meningkatkan kompetensi profesional selama
periode bekerja sebagai guru, PKB dilakukan dengan komitmen secara holistik
terhadap struktur keterampilan dan kompetensi pribadi atau bagian penting dari
kompetensi profesional. Dalam hal ini adalah suatu komitmen untuk menjadi
profesional dengan memenuhi standar kompetensi profesinya, selalu
memperbaharuimya, dan secara berkelanjutan untuk terus berkembang.
Bentuk PKB meliputi unsur pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya
inovatif. Dengan PKB diharapkan akan terwujud guru yang profesional dan memiliki
ilmu pengetahuan yang kuat dan memiliki kepribadian yang matang, kuat, dan
1
seimbang. PKB merupakan kunci untuk mengoptimalkan kesempatan pengembangan
karir baik saat ini maupun ke depan. Untuk itu, PKB harus mendorong dan
mendukung perubahan khususnya di dalam praktik-praktik dan pengembangan karir
guru. PKB dalam rangka pengembangan pengetahuan dan keterampilan merupakan
tanggung-jawab guru secara individu sesuai dengan masyarakat pembelajar.
Salah satu kegiatan PKB adalah Pengembangan Diri (PD). Pengembangan
diri (PD) merupakan upaya-upaya yang dilakukan oleh seorang guru dalam rangka
meningkatkan profesionalismenya. Dengan demikian guru akan mempunyai
kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan. Dengan PD
diharapkan akhirnya akan dapat melaksanakan tugas pokok dan kewajibannya dalam
pembelajaran/pembimbingan, termasuk pula dalam melaksanakan tugas-tugas
tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/ madrasah.
Kegiatan pengembangan diri terdiri dari dua jenis, yaitu diklat fungsional dan
kegiatan kolektif guru. Kegiatan pengembangan diri ini dimaksudkan agar guru
mampu mencapai dan/atau meningkatkan kompetensi profesi guru. Adapun
kompetensi guru mencakup: kompetensi pedagogis, kepribadian, sosial, dan
profesional sebagaimana yang diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yang
dimaksud di atas dalam kaitan dengan PKB. Diorientasikan kepada kegiatan
peningkatan kompetensi sesuai dengan tugas-tugas tambahan tersebut (misalnya
kompetensi bagi kepala sekolah, kepala laboratorium, kepala perpustakaan, dan
sebagainya).
2
Begitu pentingnya kegiatan Pengembangan Diri khususnya dan kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan untuk dilaksanakan atau dikuti guru dalam
upaya meningkatkan keprofesionalan guru, jadi sangat penting bagi guru yang berada
di ujung paling depan Pendidikan untuk selalu melaksanakan atau mengikuti
kegiatan Pengembangan Diri.
2. TUJUAN
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan
tujuan:
1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat meningkatkan
kompetensi dan keprofesian Guru.
2. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan
pelayanan yang lebih baik kepada peseta didik.
3. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan
setingkat lebih tinggi.
3
BAB II
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
1. Judul Diklat
Nama diklat pengembangan diri yang diikuti adalah Pelatihan “Digitalisasi
Pembelajaran menggunakan Rumah Belajar dan Akun belajar.id serta Pengenalan
Asesmen Nasional Berbasis Komputer”
2. Latar Belakang
Salah satu wujud dari merdeka belajar adalah melakukan digitalisasi sekolah. Selain
bentuk adaptasi dengan era baru, dimana teknologi informasi terus tumbuh dan
berkembang cepat, digitalisasi juga memudahkan kegiatan belajar mengajar. Terutama di
tengah pandemi Covid-19 yang membatasi aktivitas sosial. Salah satu digitalisasi yang
diluncurkan oleh Kemendikbudristek adalah akun belajar.id yang diluncurkan sejak tahun
2020. Tujuannya untuk memfasilitasi pembelajaran, baik secara daring maupun luring.
3. Tujuan
Menambah wawasan pendidik tentang cara aktivasi akun, mengelola dan praktik baik
menggunakan akun pembelajaran.
4. Waktu dan Metode Pelaksanaan

Webinar (Zoom Meeting ) : 8 s/d 12 Februari 2022
Tempat : Zoom Meeting
Link Meeting : http://bit.ly/drbsrbberbagi-38
Link Telegram : http://bit.ly/grupedisi-38
Metode : Full Daring
5. Penyelenggara Kegiatan
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) Kalimantan Utara
6. Narasumber:
a. Wibowo Mukti, S.Kom, M.Si – PTP Pusdatin Kemdikbudristek
b. Anita Nurhasanah dan Tim DRB Kaltara – DRB 2020 Kaltara
c. Rudi Yanto, S.Si – Founder & CEO Edubrand
7. Surat Tugas (Terlampir)
8. Sertifikat/Undangan (Terlampir)
4
9. Uraian Materi
a. Struktur Program
No. Materi JP
1. Pembelajaran Menyenangkan Jarak Jauh di Masa 1
Covid-19
2. Kebijakan Pemanfaatan Akun belajar.id 1
3. Penjelasan Akun Belajar.id 2
4. Pemanfaatan Rumah Belajar dan Akun belajar.id 2
5. Pengenalan ANBK 2
6. Pemanfaatan akun belajar.id dikelas dengan 30
membuat video durasi 2-3 menit yang berisi
praktek mengajak siswa nya untuk aktivasikan
akun bersama-sama
TOTAL 38 JP
b. Deskripsi Materi
- Penjelasan pemanfaatan akun belajar.id
- Penjelasan pemanfaatan rumah belajar
- Pengenalan bentuk soal dan pelaksanaan ANBK
- Membuat video bentuk dari pemanfaatan akun belajar.id yang berisi praktek
mengajak siswa untuk mengaktivasi akun secara bersama-sama.
10. Tindak Lanjut

a. Laporan kepada Kepala Sekolah telah dilaksanakan diklat
b. Refleksi dari pelaksanaan kegiatan dan pendalaman materi
c. Melakukan pengimbasan kepada guru/tata usaha di sekolah masing-masing
11. Dampak
a. Penambahan wawasan bagi pendidik tentang akun pembelajaran dan pentingnya
ANBK
b. Peningkatan kemampuan pendidik dalam mengoptimalkan pemanfaatan akun
pembelajaran dan ANBK
5
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam
kelompok kerja termasuk dalam kegiatan kolektif guru. Sedangkan kegiatan yang
diadakan di luar kegiatan kolektif guru salah satunya termasuk yaitu diklat fungsional.
Diklat Fungsional merupakan diklat yang diadakan oleh dinas pendidikan
kabupaten/kementerian agama kabupaten, Lembaga Pengembangan Mutu Pendidikan
maupun dinas pendidikan provinsi/kementerian agama provinsi.
B. Saran
Diharapkan dengan adanya penulisan laporan pengembangan diri ini,

pendidik tidak hanya mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan
dapat menerapkan ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat.
6
Nama
Nama Penyeleng-
Tempat Nama Mata
Kegiatan Kompetensi gara Dampak
Jam Fasilitator Kegiatan
Diklat
Diklat
Pelatihan  Webinar (Zoom  Pemanfaat  Wibowo Mukti,  Penjelasan Badan  Memberikan
“Digitalisasi Meeting): 8 s/d an akun S.Kom, M.Si – pemanfaata Pengembang motivasi
12 Februari belajar.id PTP Pusdatin n akun an Sumber kepada guru
Pembelajaran 2022 dan rumah Daya untuk
menggunakan  Pukul : 14.00 – Kemdikbudristek belajar.id
belajar Manusia mengikuti
Rumah  Pengenalan  Anita  Penjelasan (BPSDM) kegiatan
16.30 WITA /
Belajar dan 13.00 – 15.30 ANBK Nurhasanah dan pemanfaata Kalimantan Pengembanga
Akun WIB  Penyusuna Tim DRB n rumah Utara n Diri yang
n Laporan Kaltara – DRB belajar sesuai dengan
belajar.id Pengemba profesi dan
2020 Kaltara  Pengenalan
serta ngan Diri tugasnya,
 Rudi Yanto, S.Si bentuk soal
Pengenalan membuat
– Founder & dan
Asesmen Publikasi
CEO Edubrand pelaksanaan Ilmiah, dan
Nasional ANBK Karya
Berbasis  Membuat Inovatif.
Komputer” video  Memberikan
bentuk dari wawasan
pemanfaata kepada guru
dalam
n akun
pembuatan
belajar.id Laporan
yang berisi Pengembanga
praktek n Diri,
mengajak Publikasi
siswa untuk Ilmiah (PTK,
Makalah
mengaktiva
Tinjauan
si akun ilmiah, Best
secara Practise), dan
bersama- Karya
sama. Inovatif.
 Menyusun  Memberikan
Laporan semangat/moti
Pengemban vasi kepada
gan Diri guru agar
berusaha
untuk dapat
naik pangkat.
7
8
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PROVINSI KALIMANTAN UTARA
Jalan Kolonel Soetadji Nomor 76 Tanjung Selor, Bulungan 77212
Telepon (0552) 2034391, Posel: lpmp.kaltara@kemdikbud.go.id
Laman https://lpmpkaltara.kemdikbud.go.id
Nomor : 0159/C7.63/TU.00.01/2022 2 Februari 2022

Lampiran : 2 berkas
Hal : Undangan Kegiatan Pelatihan
Yth. Bapak/Ibu Guru

di Seluruh Indonesia
Dalam rangka peningkatan kompetensi dan mutu Pendidikan di wilayah Provinsi Kalimantan Utara
dan di seluruh Indonesia pada umumnya. Duta Rumah Belajar bekerjasama dengan LPMP Provinsi
Kalimantan Utara untuk terus memberikan pendampingan peningkatan kompetensi dan mutu
pendidikan Indonesia dengan menyelenggarakan pelatihan “Digitalisasi Pembelajaran
menggunakan Rumah Belajar dan Akun belajar.id serta Pengenalan Asesmen Nasional
Berbasis Komputer”. Kegiatan akan dilaksanakan pada :
Hari/tanggal Webinar : Selasa, 8 Februari 2022

Pendampingan Online : Rabu s.d. Sabtu, 9 s.d. 12 Februari 2022
Pukul : 14.00 – 16.30 WITA / 13.00 – 15.30 WIB
Meeting Link : http://bit.ly/drbsrbberbagi-38
Meeting Number : 858 0434 4900
Pendaftaran secara langsung bergabung Telegram melalui Link : http://bit.ly/grupedisi-38

Fasilitas
1. Undangan.
2. Sertifikat 8 JP jika mengisi presensi dan hadir pada webinar.
3. Sertifikat 32 JP Jika berkomitmen menyelesaikan tugas.
4. Aplikasi
Untuk Informasi lebih lanjut dapat menghubungi Duta Rumah Belajar (DRB) sdri. Anita
Nurhasanah, S.Pd (0812 5380 3668).
Demikian undangan ini disampaikan, atas perhatian dan kerjasamanya kami ucapkan
terima kasih.
Kepala,
Dr. Jarwoko, M.Pd.

NIP 197003191997031001
Lampiran Undangan
Nomor : 0159/C7.63/TU.00.01/2022
Tanggal : 2 Februari 2022
Jadwal Kegiatan Pelatihan
No Waktu Rincian Kegiatan Fasilitator

Selasa, 8 Februari 2022
1 14.00 – 14.15 Persiapan dan Registrasi Panitia dan Host
2 14.15 – 14.30 Pembukaan Dr. Jarwoko, M.Pd
Kepala LPMP Prov Kaltara
3 14.30 – 15.00 Penjelasan Akun Belajar.id Wibowo Mukti, S.Kom, M.Si
PTP Pusdatin Kemdikbudristek
4 15.00 – 15.45 Pemanfaatan Rumah Belajar dan Akun Anita Nurhasanah
belajar.id DRB 2020 Kaltara
5 15.45 – 16.30 Pengenalan ANBK Rudi Yanto, S.Si
Founder & CEO Edubrand
Rabu s.d. Sabtu, 9 s.d. 12 Februari 2022
1 14.00 – 17.00 Pemanfaatan akun belajar id dikelas Anita Nurhasanah dan Tim
dengan membuat video durasi 2-3 menit DRB Kaltara
yang berisi praktek mengajak siswa nya
untuk aktivasikan akun Bersama-sama.
Kepala,
Dr. Jarwoko, M.Pd

NIP 197003191997031001

NIP : 19920115 201903 2 012

2022
i
IDENTITAS GURU
Kalimantan Utara
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Oleh:

NIP 19920115 201903 2 012

NIP 19770905 200312 1 007 NIP 19851005 200902 1 002
iii
KATA PENGANTAR
Diri.
Tarakan, 22 Februari 2022
Penyusun,
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

DAFTAR ISI ................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Tujuan................................................................................................... 3

3. Tujuan PD...... ………………………………………………………. 4
6. Narasumber ...……………………………………………………….. 4
9. Uraian Materi ...................................................................................... 5
10. Tindak Lanjut PD ................................................................................ 5
BAB III PENUTUP .........................................................................................

A. Kesimpulan ...................................................................................... 6
B. Saran ................................................................................................ 6

v
LAMPIRAN
2. Flyer Kegiatan
vi
BAB 1
PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
1
sebagainya).
2
2. TUJUAN
tujuan:
3
BAB II
1. Judul Diklat
Pembelajaran menggunakan Google Docs serta Menjaga dan Mengelola Stress pada
Siswa”
2. Latar Belakang
Tujuannya untuk memfasilitasi pembelajaran, baik secara daring maupun luring. Salah
satu wujud dari Merdeka Belajar adalah melakukan digitalisasi sekolah. Selain bentuk
adaptasi dengan era baru, dimana teknologi informasi terus tumbuh dan berkembang
cepat, digitalisasi juga memudahkan kegiatan belajar mengajar. Terutama di tengah
pandemi Covid-19 yang membatasi aktivitas sosial. Salah satu digitalisasi sekolah yang
diluncurkan oleh Kemendikbudristek adalah akun belajar.id yang diluncurkan sejak tahun
2020. Tujuannya untuk memfasilitasi pembelajaran baik secara daring maupun luring.
Namun, meski tersedianya fasilitas pembelajaran selama PJJ, juga tidak dapat terlupakan
bahwa anak pasti pernah mengalami stress. Untuk mengatasi masalah tersebut, seorang
guru harus mampu menjaga dan mengelola stress pada anak.
3. Tujuan
a. Menambah wawasan pendidik tentang pemanfaatan Google Doc
b. Menambah wawasan bagi guru agar mampu menjaga dan mengelola stress pada anak

Webinar (Zoom Meeting ) : 15 Februari 2022
Pendampingan ( Telegram ) : 16 s/d 19 Februari 2021
Pukul : 14.00 – 17.00 WITA
4
LPMP Provinsi Kalimantan Utara Bersama DRB dan SRB Kaltara
6. Narasumber :
a. Anita Nurhasanah, S.Pd – DRB Kaltara 2020
b. Lidya Ardyan, M.Psi - DRB Sumatera Utara 2020
7. Surat Tugas ( Terlampir )
8. Sertifikat/Undangan ( Terlampir )
9. Uraian Materi
a. Struktur Program
NO MATERI JP
1 Pembelajaran menyenangkan Jarak Jauh di Masa Covid-19 1
Pemanfaatan Akun belajar.id untuk Mendukung Kurikulum 2
2
Baru
3 Penjelasan Pemanfaatan Akun belajar id fitur Google Docs 3
4 Mengenal dan Mengelola Strees pada Siswa 2
Membuat Produk Cerita Pengalaman Pembelajaran saat 30
5
Pandemi dengan Google Docs
Total 38
b. Deskripsi Materi
- Penjelasan akun pembelajaran fitur Google Doc
- Mengenal dan Mengelola Strees pada Siswa
10. Tindak Lanjut

5
11. Dampak
a. Meningkatnya wawasan pendidik tentang pemanfaatan Google Doc
b. Meningkatnya wawasan bagi guru agar mampu menjaga dan mengelola stress pada
anak
6
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran

7
Nama
Nama Penyeleng-
Tempat Nama Mata
Diklat
Diklat
Pelatihan Webinar (Zoom  Pemanfaat  Anita  Perencanaa Badan  Meningkatny
“Digitalisasi Meeting ) : an akun Nurhasanah, n Pengembang a wawasan
15 Februari 2022 belajar.id S.Pd – DRB menyenang an Sumber pendidik
Pembelajaran
Pendampingan ( di fitur Daya tentang
menggunakan Kaltara 2020 kan jarak
Telegram ) : Google Manusia pemanfaatan
Google Docs 16 s/d 19 Docs  Lidya Ardyan, jauh (BPSDM) Google Doc
serta Menjaga Februari 2021  Mengenal M.Psi - DRB  Pemanfaata Kalimantan  Meningkatny
dan Mengelola Pukul : 14.00 – dan Sumatera Utara n akun Utara a wawasan
Stress pada 17.00 WITA mengelola 2020 belajar.id di bagi guru
stres pada fitur Google agar mampu
Siswa”
ssiwa Docs menjaga dan
mengelola
 Pengelolaan
stress pada
stres pada anak
siswa.
8
9
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PROVINSI KALIMANTAN UTARA
Jalan Kolonel Soetadji Nomor 76 Tanjung Selor, Bulungan 77212
Telepon (0552) 2034391, Posel: lpmp.kaltara@kemdikbud.go.id
Laman https://lpmpkaltara.kemdikbud.go.id
Nomor : 0186/C7.63/TU.00.01/2022 4 Februari 2022

Lampiran : 2 berkas
Hal : Undangan Kegiatan Pelatihan
Yth. Bapak/Ibu Guru

di Seluruh Indonesia
Dalam rangka peningkatan kompetensi dan mutu Pendidikan di wilayah Provinsi Kalimantan Utara
dan di seluruh Indonesia pada umumnya. Duta Rumah Belajar bekerjasama dengan LPMP Provinsi
Kalimantan Utara untuk terus memberikan pendampingan peningkatan kompetensi dan mutu
pendidikan Indonesia dengan menyelenggarakan pelatihan “Digitalisasi Pembelajaran
menggunakan Google Docs serta Menjaga dan Mengelola Stress pada Siswa”. Kegiatan akan
dilaksanakan pada :
Hari/tanggal Webinar : Selasa, 15 Februari 2022

Pendampingan Online : Rabu s.d Sabtu, 16 s.d 19 Februari 2022
Pukul : 14.00 – 16.30 WITA / 13.00 – 15.30 WIB
Meeting Link : http://bit.ly/drbsrbberbagi-39
Meeting Number : 864 9369 4998
Password : lpmp
Pendaftaran secara langsung bergabung Telegram melalui Link : http://bit.ly/grupedisi-39

Fasilitas
1. Undangan.
2. Sertifikat 8 JP jika mengisi presensi dan hadir pada webinar.
3. Sertifikat 32 JP Jika berkomitmen menyelesaikan tugas.
4. Aplikasi
Untuk Informasi lebih lanjut dapat menghubungi Duta Rumah Belajar (DRB) sdri. Anita
Nurhasanah, S.Pd (0812 5380 3668).
Demikian undangan ini disampaikan, atas perhatian dan kerjasamanya kami ucapkan
terima kasih.
Kepala,
Dr. Jarwoko, M.Pd.

NIP 197003191997031001
Lampiran Undangan
Nomor : 0186/C7.63/TU.00.01/2022
Tanggal : 4 Februari 2022
Jadwal Kegiatan Pelatihan
No Waktu Rincian Kegiatan Fasilitator

Selasa, 15 Februari 2022
1 14.00 – 14.15 Persiapan dan Registrasi Panitia dan Host
2 14.15 – 14.30 Pemanfaatan Akun belajar.id untuk Dr. Jarwoko, M.Pd
Mendukung Kurikulum Baru Kepala LPMP Prov Kaltara
3 14.30 – 15.30 Penjelasan Pemanfaatan Akun belajar id Anita Nurhasanah
fitur Google Docs DRB 2020
4 15.30 – 16.30 Mengenal dan Mengelola Strees pada Anita Nurhasanah dan
Siswa Tim DRB 2020
Rabu s.d. Sabtu, 16 s.d. 19 Februari 2022
1 14.00 – 17.00 Membuat Produk Cerita Pengalaman Anita Nurhasanah dan
Pembelajaran saat Pandemi dengan Tim DRB Kaltara
Google Docs.
Kepala,
Dr. Jarwoko, M.Pd

NIP 197003191997031001

NIP : 19920115 201903 2 012

2022
i
IDENTITAS GURU
Kalimantan Utara
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Oleh:

NIP 19920115 201903 2 012

NIP 19770905 200312 1 007 NIP 19851005 200902 1 002
iii
KATA PENGANTAR
Diri.
Tarakan, 2 Maret 2022
Penyusun,
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

DAFTAR ISI ................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Tujuan................................................................................................... 3

3. Tujuan PD...... ………………………………………………………. 4
6. Narasumber ...……………………………………………………….. 4
9. Uraian Materi ...................................................................................... 5
10. Tindak Lanjut PD ................................................................................ 5
BAB III PENUTUP .........................................................................................

A. Kesimpulan ...................................................................................... 6
B. Saran ................................................................................................ 6

v
LAMPIRAN
2. Flyer Kegiatan
vi
BAB 1
PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
1
sebagainya).
2
2. TUJUAN
tujuan:
3
BAB II
1. Judul Diklat
Pembelajaran menggunakan Google Sheet dan Aplikasi Direct Google Form-Sheet-
Google Sites”
2. Latar Belakang
Salah satu wujud dari Merdeka belajar adalah memanfaatkan beragam aplikasi dalam
pembelajaran. Era baru dalam dunia teknologi informasi terus berkembang cepat,
digitalisasi juga memudahkan kegiatan belajar mengajar. Dengan pengalaman belajar
interaktif di mana semua siswa dilibatkan untuk meningkatkan Kreativitas melalui
Platform yang sederhana menyediakan lingkungan belajar yang interaktif dan
menghidupkan kelas tentunya.
3. Tujuan
a. Menambah wawasan pendidik tentang pemanfaatan Google Sheets
b. Menambah wawasan dalam pemanfaatan Aplikasi Direct Google Form – Sheet –
Google Sites

Webinar (Zoom Meeting ) : 22 Februari 2022
Pendampingan ( Telegram ) : 23 s/d 26 Februari 2021
Pukul : 14.00 – 17.00 WITA
4
6. Narasumber :
b. Moh. Rizal, S.Pd - DRB Sulawesi Tengah 2021
9. Uraian Materi
a. Struktur Program
NO MATERI JP
1
Baru
2 Penjelasan Pemanfaatan Akun belajar id fitur Google Sheet 3
3 Pemanfaatan Aplikasi Direct Google Form-Sheet-Google Sites 2
Membuat Produk Pemanfaaatan Aplikasi Direct Google Form- 30
4
Sheet-Google Sites
Total 37
b. Deskripsi Materi
- Penjelasan akun pembelajaran fitur Google Sheets dan Aplikasi Direct
10. Tindak Lanjut

11. Dampak
Meningkatnya wawasan pendidik tentang pemanfaatan Google Sheets dan
Aplikasi Direct
5
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran

6
Nama
Nama Penyeleng-
Tempat Nama Mata
Kegiata Kompetensi gara Dampak
nDiklat
Diklat
Pelatihan Webinar (Zoom  Pemanfaat  Anita  Pemanfaata Badan Meningkatnya
“Digitalisasi Meeting ) : an akun Nurhasanah, n Akun Pengembang wawasan
Pembelajaran 22 Februari 2022 belajar.id S.Pd – DRB belajar.id an Sumber pendidik tentang
menggunakan Pendampingan ( fitur untuk Daya pemanfaatan
Kaltara 2020
Google Sheet Telegram ) : google Mendukung Manusia Google Sheets
dan Aplikasi 23 s/d 26 Februari sheets  Moh. Rizal, S.Pd Kurikulum (BPSDM) dan Aplikasi
Direct Google 2021 - DRB Sulawesi Baru Kalimantan Direct
Form-Sheet-  Pemanfaat Tengah 2021  Penjelasan Utara
Google Sites” an aplikasi Pemanfaata
Direct n Akun
Google belajar id
Form- fitur Google
Sheet- Sheet
Google  Pemanfaata
Sites n Aplikasi
Direct
Google
Form-
Sheet-
Google
Sites
7
8

NIP : 19920115 201903 2 012

2022
i
IDENTITAS GURU
Kalimantan Utara
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Oleh:

NIP 19920115 201903 2 012

NIP 19770905 200312 1 007 NIP 19851005 200902 1 002
iii
KATA PENGANTAR
Diri.
Tarakan, 8 Maret 2022
Penyusun,
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

DAFTAR ISI ................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Tujuan................................................................................................... 3

3. Tujuan PD...... ………………………………………………………. 4
6. Narasumber ...……………………………………………………….. 4
9. Uraian Materi ...................................................................................... 5
10. Tindak Lanjut PD ................................................................................ 5
BAB III PENUTUP .........................................................................................

A. Kesimpulan ...................................................................................... 6
B. Saran ................................................................................................ 6

v
LAMPIRAN
2. Flyer Kegiatan
vi
BAB 1
PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
1
sebagainya).
2
2. TUJUAN
tujuan:
3
BAB II
1. Judul Diklat
Pembelajaran Menggunakan Google Slide dan Membuat Buku Cerita Bergambar”.
2. Latar Belakang
Salah satu wujud dari Merdeka belajar adalah memanfaatkan beragam aplikasi dalam
pembelajaran. Era baru dalam dunia teknologi informasi terus berkembang cepat,
digitalisasi juga memudahkan kegiatan belajar mengajar. Dengan pengalaman belajar
interaktif di mana semua siswa dilibatkan untuk meningkatkan Kreativitas melalui
Platform yang sederhana menyediakan lingkungan belajar yang interaktif dan
menghidupkan kelas tentunya.
3. Tujuan
a. Menambah wawasan pendidik tentang pemanfaatan Google Slide
b. Menambah wawasan dalam membuat buku cerita bergambar dengan Google Slide

Webinar (Zoom Meeting ) : 1 Maret 2022
Pendampingan ( Telegram ) : 2 s/d 5 Maret 2022
Pukul : 14.00 – 17.00 WITA
6. Narasumber :
b. Raden Roro Martiningsih, M.Pd. - DRB Jawa Timur 2017
4
9. Uraian Materi
a. Struktur Program
NO MATERI JP
1
Baru
Penjelasan Merdeka Belajar Mendukung Suksesnya Pelaksanaan 2
2
Kurikulum Baru
3 Penjelasan Pemanfaatan Akun belajar.id Fitur Google Slide 3
4 Teknik Membuat Buku Cerita dengan Google 2
5 Pembuatan Praktik baik Google Slide 8
6 Pembuatan Praktik baik Slide Go 8
7 Pembuatan Produk Buku Cerita Bergambar dengan Google 8
Review Hasil Produk Aplikasi dan Penilaian Hasil Data Aplikasi 8
8
peserta
Total 40
b. Deskripsi Materi
- Penjelasan akun pembelajaran fitur Google Slide dan pembuatan cerita
bergambar
10. Tindak Lanjut

11. Dampak
- Meningkatnya wawasan pendidik tentang pemanfaatan Google Slide dan pembuatan
cerita bergambar
5
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran

6
Nama
Nama Penyeleng-
Tempat Nama Mata
Kegiata Kompetensi gara Dampak
nDiklat
Diklat
Pelatihan Webinar (Zoom  Akun  Anita  Pemanfaata Badan - Meningkatnya
“Digitalisasi Meeting ) : 1 belajar.id Nurhasanah, n Akun Pengembang wawasan
Pembelajaran Maret 2022  Membuat S.Pd – DRB belajar.id an Sumber pendidik
Menggunakan Pendampingan ( buku cerita Fitur Daya tentang
Kaltara 2020
Google Slide Telegram ) : 2 dengan Google Manusia pemanfaatan
dan Membuat s/d 5 Maret 2022 google  Raden Roro Slide (BPSDM) Google Slide
Buku Cerita  Praktik Martiningsih,  Teknik Kalimantan dan pembuatan
Bergambar” baik M.Pd. - DRB Membuat Utara cerita
google Jawa Timur 2017 Buku Cerita bergambar
slide dengan
 Praktik Google
baik slide  Pembuatan
Go Praktik baik
Google
Slide
 Pembuatan
Praktik baik
Slide Go
 Pembuatan
Produk
Buku Cerita
Bergambar
dengan
Google
7
8

NIP : 19920115 201903 2 012

2022
i
IDENTITAS GURU
Pangkat/ Gol Ruang/TMT : Penata Muda /III b/01-10-2022
Kalimantan Utara
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Oleh:

NIP.19920115 201903 2 012

NIP.19770905 200312 1 007 NIP. 19851005 200902 1 002
iii
KATA PENGANTAR
Diri.
Tarakan, 10 Juni 2022
Penyusun,
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

DAFTAR ISI ................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Tujuan................................................................................................... 3

3. Tujuan PD...... ………………………………………………………. 4
6. Narasumber ...……………………………………………………….. 4
9. Uraian Materi ...................................................................................... 5
10. Tindak Lanjut PD ................................................................................ 5
BAB III PENUTUP .........................................................................................

A. Kesimpulan ...................................................................................... 6
B. Saran ................................................................................................ 6

v
DOKUMENTASI
LAMPIRAN
1. Penawaran Diklat/ Undangan Diklat ...............................................................
2. Surat Tugas dari Instansi .................................................................................
3. Seritifikat .........................................................................................................
vi
BAB 1
PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
1
sebagainya).
2
2. TUJUAN
tujuan:
3
BAB II
1. Judul Diklat
“Pelatihan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Angkatan II bagi Guru di
Lingkungan Pemerintah Provinsi Kalimantan Utara”
2. Latar Belakang
Guru memiliki peran penting untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu. Selain
melaksanakan tugas untuk mendidik, mengajar, dan membimbing peserta didik, guru
perlu untuk mengembangkan diri dari segi keprofesian yang berkelanjutan.
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah suatu upaya pengembangan
kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan
untuk meningkatkan profesionalitasnya dari aspek pengembangan diri, publikasi ilmiah
dan karya inovatif.
3. Tujuan
Memberikan motivasi dan wawasan kepada guru untuk meningkatkan profesionalitasnya
dari aspek pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif.
Webinar (Zoom Meeting ) : 7 s/d 10 Juni 2022
Link Meeting :
https://telkomsel.zoom.us/j/96199947045?pwd=dThHaG5sVVorRTRDZ045bmJCeVhqZz09

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) Kalimantan Utara
6. Narasumber:
a. Wahyu Eko Handayani, S.Pd., M.Pd., CPSP., CSEP., CIB. - WI BPSDM Kaltara
b. Dra. Mardiana Arsjad, M.H. – Penyuluh Antikorupsi
c. Kule, S.Pd., M.Pd. – Anggota Tim Penilai Angka Kredit SLB/ SMA/ SMK
d. Kamsah, M.Pd. – Pengawas SMA
4
9. Uraian Materi
a. Struktur Program
No. Materi JP
Building Learning Commitment 2
Antikorupsi 2
Pengantar PKB 2
Pengembangan Diri 2
Publikasi Ilmiah: PTK 5
Publikasi Ilmiah: Makalah Tinjauan Ilmiah dan 2
Best Practise
Karya Inovatif 3
Bimbingan Penyusunan Laporan 2
Penyusunan Laporan Pengembangan Diri 9
Pembahasan Laporan 2
b. Deskripsi Materi
- Pengenalan Building Learning Commitment (Membangun Komitmen Belajar)
- Penjelasan Budaya Antikorupsi
- Penjelasan Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah (PTK, Makalah Tinjauan Ilmiah,
Best Practise), dan Karya Inovatif
- Menyusun Laporan Pengembangan Diri
10. Tindak Lanjut
11. Dampak
a. Memberikan motivasi kepada guru untuk mengikuti kegiatan Pengembangan Diri
yang sesuai dengan profesi dan tugasnya, membuat Publikasi Ilmiah, dan Karya
Inovatif.
b. Memberikan wawasan kepada guru dalam pembuatan Laporan Pengembangan Diri,
Publikasi Ilmiah (PTK, Makalah Tinjauan ilmiah, Best Practise), dan Karya Inovatif.
c. Memberikan semangat/motivasi kepada guru agar berusaha untuk dapat naik pangkat.
5
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran

6
Nama
Nama Penyeleng-
Tempat Nama Mata
Diklat
Diklat
Pelatihan  Webinar (Zoom  Building  Wahyu Eko  Pengenalan Badan a. Memberikan
Pengembangan Meeting): 7 s/d Learning Handayani, Building Pengembang motivasi
Keprofesian 10 Juni 2022 Commitme S.Pd., M.Pd., Learning an Sumber kepada guru
Berkelanjutan  Pukul : 08.00 – nt CPSP., CSEP., Commitme Daya untuk
Angkatan II bagi 15.00 WITA  Antikorups CIB. - WI nt Manusia mengikuti
Guru di i BPSDM Kaltara (Membangu (BPSDM) kegiatan
Lingkungan  Pengantar  Dra. Mardiana n Kalimantan Pengembanga
Pemerintah PKB Arsjad, M.H. – Komitmen Utara n Diri yang
Provinsi  Pengemba Penyuluh Belajar) sesuai dengan
Kalimantan ngan Diri Antikorupsi  Penjelasan profesi dan
Utara  Publikasi  Kule, S.Pd., Budaya tugasnya,
Ilmiah: M.Pd. – Anggota Antikorupsi membuat
PTK Tim Penilai  Penjelasan Publikasi
 Publikasi Angka Kredit Pengemban Ilmiah, dan
Ilmiah: SLB/ SMA/ gan Diri, Karya
Makalah SMK Publikasi Inovatif.
Tinjauan  Kamsah, M.Pd. – Ilmiah b. Memberikan
Ilmiah dan Pengawas SMA (PTK, wawasan
Best Makalah kepada guru
Practise Tinjauan dalam
 Karya Ilmiah, Best pembuatan
Inovatif Practise), Laporan
 Penyusuna dan Karya Pengembanga
n Laporan Inovatif n Diri,
Pengemba  Menyusun Publikasi
ngan Diri Laporan Ilmiah (PTK,
Pengemban Makalah
gan Diri Tinjauan
ilmiah, Best
Practise), dan
Karya
Inovatif.
c. Memberikan
semangat/moti
vasi kepada
guru agar
berusaha
untuk dapat
naik pangkat.
7
DOKUMENTASI
8
PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN UTARA
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
Jalan Rambutan Nomor 1 Tanjung Selor, Kode Pos 77212
Telepon/Faksimile 0552-2020503 email: bpsdm.kaltara@gmail.com
Tanjung Selor, 21 Maret 2022
Kepada
Nomor : 893.4/133/BPSDM-II Yth. Kepala Sekolah
Sifat : Penting SMA/SMK/SLB
Lampiran : 1 (satu) berkas di Lingkungan Pemerintah
Perihal : Penawaran Pelatihan Provinsi Kalimantan Utara
Pengembangan (daftar terlampir)
Keprofesian Berkelanjutan di -
Tempat
Guru memiliki peran penting untuk mewujudkan pendidikan

yang bermutu. Selain melaksanakan tugas untuk mendidik,
mengajar, dan membimbing peserta didik, guru perlu untuk
mengembangkan diri dari segi keprofesian yang berkelanjutan.
Sehubungan dengan hal tersebut, BPSDM Kalimantan Utara akan
melaksanakan Pelatihan Pelatihan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan di Lingkungan Pemerintah Provinsi Kalimantan Utara
dengan ketentuan berikut:
1. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah suatu upaya
pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai
dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan
profesionalitasnya dari aspek pengembangan diri, publikasi
ilmiah dan karya inovatif.
2. Pelatihan dilaksanakan selama 3 (tiga) hari secara daring dalam
2 (dua) angkatan dengan kuota masing-masing angkatan
sebanyak 40 (empat puluh) orang:
• Angkatan I dilaksanakan pada tanggal 29 s.d. 31 Maret 2022
(tentatif).
• Angkatan II dilaksanakan pada tanggal 7 s.d. 9 Juni 2022
(tentatif).
3. Peserta pelatihan adalah Pegawai Negeri Sipil dengan Jabatan
Fungsional Guru pada SMA/SMK/SLB di Lingkungan Pemerintah
Provinsi Kalimantan Utara.
4. Pengajuan peserta disampaikan dengan persyaratan berikut:
• Pengajuan per sekolah maksimal 1 orang;
• melampirkan surat pengajuan yang ditandatangani oleh
Kepala Sekolah/Kepala Cabang Dinas/Kepala Dinas.
• melampirkan foto berpakaian formal dan latar belakang merah
ukuran 3x4 atau 4x6;
• Penyampaian pengajuan peserta dan dokumen persyaratan
melalui tautan https://bit.ly/Penulisan-KTI paling lambat
25 Maret 2022.
5. Narasumber berasal dari Pakar dan Tenaga Profesional yang
mempunyai kompetensi dibidangnya.
6. BPSDM Provinsi Kalimantan Utara hanya memfasilitasi
pembiayaan pelaksanaan pelatihan dan tidak termasuk biaya
lainnya yang dikeluarkan oleh peserta.
Informasi lebih lanjut dapat menghubungi sdri. Sipta Meylina,

S.Psi., MM (081322934807) atau sdr. Paisal Rahmad
(085348887051).
Demikian disampaikan, atas perhatian Bapak/Ibu kami

ucapkan terima kasih.
Kepala Badan,
Muhamad Ishak, SE., MM

Pembina Utama Muda
NIP. 196408231986011002
Tembusan:
1. Gubernur Kalimantan Utara
2. Sekretaris Daerah Provinsi Kalimantan Utara
3. Asisten Administrasi Umum Sekretariat Daerah Provinsi Kalimantan Utara
4. Inspektur Daerah Provinsi Kalimantan Utara
5. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Utara
Lampiran Surat Kepala BPSDM Provinsi Kalimantan Utara
Nomor : 893.4/133/BPSDM-II
Tanggal : 21 Maret 2022
Daftar Sekolah:
1. SMAN 1 Tanjung Selor
2. SMAN 2 Tanjung Selor
3. SMAN 1 Tanjung Palas
4. SMAN 1 Tanjung Palas Timur
5. SMAN 1 Tanjung Palas Utara
6. SMAN 1 Tanjung Palas Barat
7. SMAN 1 Tanjung Palas Tengah
8. SMAN 1 Sekatak
9. SMAN 1 Peso
10. SMAN 1 Bunyu
11. SMKN 1 Tanjung Selor
14. SMKN 1 Tanjung Palas
15. SMKN 1 Tanjung Palas Timur
16. SMKN 1 Tanjung Palas Utara
17. SMKN 1 Bunyu
18. SLBN Tanjung Selor
19. SMAN 1 Tarakan
20. SMAN 2 Tarakan
21. SMAN 3 Tarakan
22. SMAN 4 Tarakan
23. SMKN 1 Tarakan
24. SMKN 2 Tarakan
25. SMKN 3 Tarakan
26. SMKN 4 Tarakan
27. SLBN Tarakan
28. SMAN 1 Nunukan
29. SMAN 2 Nunukan
30. SMAN 1 Nunukan Selatan
31. SMAN 2 Nunukan Selatan
32. SMAN 1 Sebuku
33. SMAN 1 Sembakung
34. SMAN 1 Lumbis
35. SMAN 1 Sebatik
36. SMAN 1 Sebatik Tengah
37. SMAN 1 Krayan
38. SMAN 1 Krayan Selatan
39. SMKN 1 Nunukan
40. SMKN 1 Sebatik Barat
41. SMKN 1 Sei Menggaris
42. SMKN 1 Tulin Onsoi
43. SMKN 1 Krayan
44. SMKN 1 Sembakung Atulai
45. SLBN Nunukan
46. SMAN 1 Malinau
47. SMAN 2 Malinau
48. SMAN 3 Malinau
49. SMAN 4 Malinau
50. SMAN 5 Malinau
51. SMAN 6 Malinau
52. SMAN 7 Malinau
53. SMAN 8 Malinau
54. SMAN 9 Malinau
55. SMAN 10 Malinau
56. SMAN 11 Malinau
57. SMAN 12 Malinau
58. SMAN 13 Malinau
59. SMAN 14 Malinau
60. SMAN 15 Malinau
61. SMAN 16 Malinau
62. SMKN 1 Malinau
63. SMKN 2 Malinau
64. SMK SPPN Malinau
65. SLBN Malinau
66. SMAN 1 Terpadu Unggulan Tana Tidung
67. SMAN 1 Tana Tidung
68. SMAN 2 Tana Tidung
69. SMKN 1 Tana Tidung
70. SLBN Tana Tidung
Kepala Badan,
Muhamad Ishak, SE., MM

Pembina Utama Muda
NIP. 196408231986011002

NIP : 19920115 201903 2012

2022
i
IDENTITAS GURU
Kalimantan Utara
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Oleh:

NIP.19920115 201903 2 012

NIP 19770905 200312 1 007 NIP 19851005 200902 1 002
iii
KATA PENGANTAR
Diri.
Tarakan, 15 Agustus 2022
Penyusun,
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

DAFTAR ISI ................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Tujuan................................................................................................... 3

3. Tujuan PD...... ………………………………………………………. 4
6. Narasumber ...……………………………………………………….. 4
9. Uraian Materi ...................................................................................... 5
10. Tindak Lanjut PD ................................................................................ 5
BAB III PENUTUP .........................................................................................

A. Kesimpulan ...................................................................................... 6
B. Saran ................................................................................................ 6

v
LAMPIRAN
vi
BAB 1
PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
1
sebagainya).
2
2. TUJUAN
tujuan:
3
BAB II
1. Judul Diklat
Nama diklat pengembangan diri yang diikuti adalah Pelatihan “Implementasi
Kurikulum Merdeka (IKM)”
2. Latar Belakang
Kurikulum Merdeka merupakan jawaban dari tantangan yang dihadapi dunia pendidikan
di Indonesia yang bertujuan untuk mewujudkan peserta didik yang kompeten secara
akademik serta berkarakter/ berkepribadian sesuai profil pelajar Pancasila. Sebagai
seorang pendidik, guru harus tanggap pada perubahan kebijakan yang terjadi dalam
pelaksanaan kurikulum merdeka diantaranya KI_KD menjadi CP, silabus menjadi ATP,
RPP menjadi Modul Ajar. Kurikulum merdeka mewajibkan pelaksanaan proyek
pengembangan profil pelajar Pancasila untuk mewujudkan peserta didik berkarakter
sesuai dengan profil pelajar pancasila berakhlak mulia, berkebhinekaan global, bergotong
royong, mandiri, berpikir kritis dan kreatif. Berbagai perubahan tersebut harus dipahami
oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran di kelas.
3. Tujuan
Meningkatkan pemahaman guru menyusun kurikulum merdeka, CP, TP, ATP, Modul
Ajar, asessmen, dan proyek pengembangan profil Pancasila

Tanggal : 25 Juli s/d 4 Agustus dan 12 Agustus 2022
Pukul : 08.00-16.00 WITA
Tempat : SMKN 1 Tarakan
Metode : Tatap Muka
Penyelenggara pelatihan “Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM)” adalah SMK Negeri
1 Tarakan dengan didampingi dosen Universitas Borneo Tarakan.
4
6. Narasumber:
a. Mangasa Aritonang, Ph.D
b. Dra. Hj. Agustin Anis Ainun, MT.
c. Zulfikar Hasyim, S.Pd., M.Pd.
9. Uraian Materi
a. Struktur Program
NO MATERI JUMLAH(JP)
1 Kebijakan Orientasi SMK Pusat Keunggulan dan Pelatihan 4
2 Perencanaan Berbasis Data dan Pengelolaan Sumberdaya Sekolah 4
3 Pembelajaran Mandiri Pada Platform Merdeka Mengajar 6
4 Refleksi Pembelajaran Paradigma Baru/KurikulumMerdeka 2
Menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Bagian 1: 6
5
Karakteristik Sekolah, Visi, Misi, dan Tujuan Satuan pendidikan
6 Memahami Capaian pembelajaran 4
Merancang Pembelajaran Bagian 1: Tujuan Pembelajaran dan Alur 10
7
Tujuan Pembelajaran
8 Merancang Pembelajaran Bagian 2: Modul Ajar 12
Merancang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila atau 6
9
workshop sejenis lainnya
Menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Bagian 6
10
2:Pengorganisasian Pembelajaran
11 Model Kompetensi Guru dan Kepemimpinan Sekolah 4
12 Fasilitasi 10
13 Pengembangan Komunitas Praktisi 6
14 Coaching 4
15 Platform Teknologi Prioritas 4
16 Pengenalan Platform Teknologi ( LMS dan Microlearning) 6
17 Belajar.id 4
18 Tes Awal dan tes Akhir 2
Total 100
b. Deskripsi Materi
- Platform Kurikulum Merdeka Mengajar

- Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
- CP,ATP, Modul Ajar
5
- Profil Pelajar Pancasila
- Pengembangan Komunitas Praktisi
- Platform Teknologi Prioritas
10. Tindak Lanjut

c. Membuat dokumen Capaian Pembelajaran, Tujuan pembelajaran (TP), Alur Tujuan
Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar (MA) serta asessmennya untuk diterapkan di
sekolah
11. Dampak
Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan pelatihan ini antara lain:
a. Penambahan wawasan bagi pendidik tentang Kuri kul um Me rde ka Me nga j a r
b. Meningkatnya kemampuan dalam pembuatan Kuri kul um Me rdeka
Me nga j a r
c. Pembelajaran menjadi lebih mengesankan dan menyenangkan
6
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran

7
Nama
Nama Tempat Nama Mata
Penyeleng-
Kegiatan Jam Kompetensi Fasilitator Kegiatan Dampak
gara
Diklat Diklat
Pelatihan  SMKN 1  Memahami 1. Mangasa  Platform SMKN 1  Penambahan

“Implementas Tarakan Platform Aritonang, Ph.D. Kurikulum Tarakan wawasan bagi
 25 Juli s/d 4
i Kurikulum Kurikulum 2. Dra. Hj. Merdeka didampingi pendidik
Agustus dan
Merdeka 12 Agustus Merdeka Agustin Anis Mengajar Dosen tentang
Ainun, MT. K ur i k ul um
(IKM)” 2022 Mengajar  Kurikulum Universitas
3. Zulfikar Borneo M e r d e ka
 Pukul : 08.00 –  Memahami Operasiona
Hasyim, S.Pd., Tarakan M e ng a j a r
16.00 WIT Kurikulum M.Pd. l Satuan  Meningkatnya
Operasional Pendidikan kemampuan
Satuan  CP, ATP, dalam
Pendidikan Modul pembuatan
 Memahami Ajar K ur i k ul um
CP, ATP,  Profil M e r d e ka
Modul Ajar Pelajar M e ng a j a r
 Memahami Pancasila  Pembelajaran
menjadi lebih
Profil  Pengemba
mengesankan
Pelajar ngan dan
Pancasila Komunitas menyenangka
 Memahami Praktisi n
Pengemban  Platform 
gan Teknologi
Komunitas Komunitas
Praktisi
-
 Memahami
Platform
Teknologi
Komunitas
-
8
DOKUMENTASI

LPD PKB 38 - Merged

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LPD PKB 38 - Merged

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama Guru : Siti Nurfaijah, S.Pd.

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Nama : Siti Nurfaijah, S.Pd.

NIP/Nomor Seri Karpeg : 199201152019032012/ B 08030272

Tempat Tanggal Lahir : Purbalingga, 15 Januari 1992

Jenis Kelamin : Perempuan

Pangkat/ Gol Ruang/TMT : Penata Muda Tk.I/III b/01-10-2022

Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Alamat Sekolah : Jl. P. Diponegoro Kel. Pamusian Kec. Tarakan Tengah

Siti Nurfaijah, S.Pd.

Kepala SMK Negeri 1 Tarakan, Koordinator PKB

Zulfikar Hasyim, M.Pd. Nurhakim, S.Pd.

Siti Nurfaijah, S.Pd.

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

BAB II KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

BAB III PENUTUP .........................................................................................

REKAPITULASI PENGEMBANGAN DIRI

kompetensi yang dilakukan guru sesuai kebutuhan, bertahap, dan berkelanjutan

sehingga dapat meningkatkan profesionalitasnya. PKB ini merupakan tuntutan

merupakan kendaraan utama dalam upaya membawa perubahan yang diinginkan

mempunyai pengetahuan lebih, mempunyai keterampilan lebih baik, dan

menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang materi ajar serta mampu

memperlihatkan apa yang mereka ketahui dan mampu melakukannya.

Melalui kesadaran untuk memenuhi standar kompetensi profesinya serta

upaya untuk memperbaharui dan meningkatkan kompetensi profesional selama

profesional dengan memenuhi standar kompetensi profesinya, selalu

memperbaharuimya, dan secara berkelanjutan untuk terus berkembang.

mendukung perubahan khususnya di dalam praktik-praktik dan pengembangan karir

guru. PKB dalam rangka pengembangan pengetahuan dan keterampilan merupakan

tanggung-jawab guru secara individu sesuai dengan masyarakat pembelajar.

Salah satu kegiatan PKB adalah Pengembangan Diri (PD). Pengembangan

meningkatkan profesionalismenya. Dengan demikian guru akan mempunyai

kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan. Dengan PD

pembelajaran/pembimbingan, termasuk pula dalam melaksanakan tugas-tugas

tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/ madrasah.

mampu mencapai dan/atau meningkatkan kompetensi profesi guru. Adapun

kompetensi guru mencakup: kompetensi pedagogis, kepribadian, sosial, dan

profesional sebagaimana yang diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun

2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yang

dimaksud di atas dalam kaitan dengan PKB. Diorientasikan kepada kegiatan

peningkatan kompetensi sesuai dengan tugas-tugas tambahan tersebut (misalnya

kompetensi bagi kepala sekolah, kepala laboratorium, kepala perpustakaan, dan

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan untuk dilaksanakan atau dikuti guru dalam

di ujung paling depan Pendidikan untuk selalu melaksanakan atau mengikuti

kegiatan Pengembangan Diri.

kompetensi dan keprofesian Guru.

2. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan

pelayanan yang lebih baik kepada peseta didik.

3. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan

setingkat lebih tinggi.

4. Waktu dan Metode Pelaksanaan

10. Tindak Lanjut

Diharapkan dengan adanya penulisan laporan pengembangan diri ini,

Nomor : 0159/C7.63/TU.00.01/2022 2 Februari 2022

Yth. Bapak/Ibu Guru

Hari/tanggal Webinar : Selasa, 8 Februari 2022

Pendaftaran secara langsung bergabung Telegram melalui Link : http://bit.ly/grupedisi-38

Dr. Jarwoko, M.Pd.

Jadwal Kegiatan Pelatihan

No Waktu Rincian Kegiatan Fasilitator

Dr. Jarwoko, M.Pd