LAPORAN PENGEMBANGAN KEPROFESIONALAN

BERKELANJUTAN
SUB UNSUR PENGEMBANGAN DIRI

OLEH :

NAMA : IDA AYU EKA WIDYADNYANI, S.Pd

NIP : 19840221 201001 2 026
UNIT KERJA : SMP NEGERI 3 SEMARAPURA
JABATAN : GURU PERTAMA
 IDENTITAS GURU

Nama : IDA AYU EKA WIDYADNYANI, S.Pd

NIP : 19840221 201001 2 026

Tempat, Tgl. Lahir : Klungkung, 21 Februari 1984

Jenis Kelamin : Perempuan

Pangkat/Gol Ruang/TMT : Penata Muda Tk. 1/III.b/1 April 2013

Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran

Alamat Sekolah : SMP Negeri 3 Semarapura

 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Pengembangan Diri

Penyusun,

Ida Ayu Eka Widyadnyani, S.Pd

NIP. : 198608182009021002

Kepala Sekolah, Koordinator PKB

Drs. I Gede Suratnaya, M.Pd T. Umar Haini, S.Ag.

NIP. : 19641104 199512 1 002 NIP. : 195907071981021009
 KATA PENGANTAR

Berdasarkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang guru dan dosen

mengamanatkan bahwa guru wajib meningkatkan kualifikasi akademiknya dan
kompetensinya secara terus menerus sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan
teknologi dan seni.

Sejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan

Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No 16 tahun 2009, tentang Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya, dimana jabatan fungsional guru saat ini menjadi jabatan ahli.
Pengembangan karier guru untuk naik setingkat lebih tinggi di unsur utama disyaratkan yang
merupakan kewajiban harus dilakukan salah satunya adalah harus melakukan pengembangan
diri. Untuk memenuhi kewajiban tersebut kami telah melakukan dan mengikuti berbagai
kegiatan yang dipersyaratkan dalam pengembangan diri.

Demikian laporan keikutsertaan kami dalam berbagai kegiatan sebagai upaya

peningkatan keprofesionalan kami.

Klungkung, 1 November 2013

Penyusun

Ida Ayu Eka Widyadnyani, S.Pd

 DAFTAR ISI

IDENTITAS GURU ............................................................................................................ i

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................... ii

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... iii

DAFTAR ISI ...................................................................................................................... iv

A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

2. Tujuan Umum.

B. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

1. Bimtek Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMP se-

Kabupaten Klungkung Tahun 2013

2. Diklat Fungsional Guru Meningkatan Kualitas Profesional Guru Sesuai Amanat

PERMENEGPAN & RB 16/2009

PENUTUP .................................................................................................................

1
 LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Pendahuluan
1. Latar Belakang
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan karunia-Nya
sehingga saya dapat menyelesaikan laporan pengembangan diri ini sesuai dengan
waktunya. Laporan pengembangan ini saya buat berdasarkan dengan Peraturan Menteri
Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009
tentang Penyusunan Laporan Pengembangan Diri (PD) sebagai bagian wajib dari
pengajuan DUPAK dalam unsur Penilaian Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Guru sebagai tenaga professional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang
sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas
dan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang
bermartabat sebagaimana diamantkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen.
Untuk mencapai keprofesionalan guru yang selalu bisa berkembang maka
diharuskanlah seorang guru untuk selalu meningkatkan kompetensi dirinya dengan
melakukan kegiatan-kegiatan yang mampu meningkatkan kompetensinya. Diantaranya
adalah dengan melakukan pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional dan/atau melalui
kegiatan kolektif guru.
Dalam kurun waktu dua tahun seorang guru sudah bisa mengajukan kenaikan
pangkat apabila sudah memenuhi syarat-syarat yang sudah ditentukan oleh aturan
pemerintah. Diantaranya adalah Penilaian Angka Kredit (PAK). Pengembangan Diri agar
dapat diperhitungkan dalam PAK harus memenuhi syarat-syarat, diantaranya dengan
membuat Laporan Pengembangan Diri disertai dengan diskripsi kegiatan pengembangan
diri disertai dengan bukti-bukti surat tugas dan sertifikat/surat keterangan.
Berdasarkan paparan diatas maka saya berusaha untuk melaporkan kegiatan
pengembangan diri saya selama tahun 2014 untuk pertimbangan kenaikan pangkat dan
penilaian angka kredit.
(dijelaskan kenapa penulis mengikuti PD )

2. Tujuan Umum
a. Meningkatkan kompetensi diri dan menambah pengetahuan tentang peraturan
pemerintah tentang jabatang fungsional guru;
b. Memahami tentang penyusunan laporan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan;
c. Memahami tentang penyusunan proposal PTK
d. Memahami tentang penyusunan PD

B. Kegiatan Pengembangan Diri

2
1. Bimtek Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
SMP se- Kabupaten Klungkung
1) Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
Bimbingan Teknis Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan mulai tanggal 6,
7 dan 14 September 2013 (in service 1 dan 2 ) dan 19 Oktober 2013 (in service 3 ).
Kegiatan ini dilaksanakan di Aula Guna Widya SMP Negeri 1 Semarapura.
Panitia penyelenggara Bimtek PTK ini adalah MGMP Bahasa Inggris SMP
Kabupaten Klungkung melalui dana Block Grant Pengembangan Karir PTK Dikdas.

2) Jenis Kegiatan
Bimbingan Teknis Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru Mata Pelajaran Bahasa
Inggris SMP se- Kabupaten Klungkung

3) Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari Bimtek PTK ini adalah mempersiapkan dan melatih guru sedari dini
dalam upaya meningkatkan keprofesionalan dengan membuat penelitian ilmiah yang
dapat dipergunakan untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas dan sebagai
upaya untuk memenuhi prasyarat kenaikan pangkat nantinya.
4) Uraian Materi
Materi Diklat adalah :
a. Kebijakan Dinas Pendidikan
b. Pengembangan diri guru
c. PTK
d. Publikasi Ilmiah
e. Karya Inovatif
f. Penyusunan Proposal
g. Penyusunan Instrumen
h. Bimbingan Proposal
i. Bimbingan Instrumen
j. Pengambilan dan Pengolahan Data
k. Penyusunan Laporan Penelitian
l. Perbaikan dan Finalisasi Laporan
m. Presentasi
(materi lengkap terlampir)

5) Tindak Lanjut
Setelah mengikuti Bimtek PTK bagi Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
peserta akan mengimplementasikan hasil Penelitian Tindakan Kelas ini dalam
meningkatkan kemampuan siswa memahami pembelajaran Bahasa Inggris di kelas dan
membantu menciptakan situasi pembelajaran yang menarik minat siswa dan tidak
membuat mereka jenuh maupun bosan. Hasil Peneltian ini bisa menjadi bahan diskusi
bagi teman teman guru di MGMP sekolah sebagai salah satu alternatif tehnik
pembelajaran di kelas yang akan membantu guru dalam meningkatkan pemahaman
siswa dalam mengelola proses pembelajaran bahasa Inggris.

3
 6) Dampak
Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas yang mampu dilaksanakan oleh Dewan
Guru selain dapat meningkatkan keprofesionalannya dalam tuntutan tugas dan
fungsinya, juga meningkatkan etos kerja dan meningkatkan citra guru di mata
masyarakat. Guru akan menjadi sosok yang akan membawa perubahan besar bagi
bangsa dan Negara ini karena ditangannyalah penerus generasi ini dicetak dan ditempa.
Tanpa kehadiran guru guru yang professional dan berdedikasi tinggi sulit rasanya
untuk membawa bangsa ini sejajar dengan bangsa lainnya di dunia. Guru yang mau
belajar dan rajin melaksanakan penelitian dalam mengatasi permasalahan di kelas dan
sekaligus mampu menemukan solusi pemecahannya akan membawa pencerahan dalam
dunia pendidikan di Indonesia.

2. Diklat Fungsional Guru Meningkatan Kualitas Profesional Guru Sesuai Amanat

PERMENEGPAN & RB 16/2009
1) Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
Hari, tanggal : Jumat, 15 Nopember 2013
Waktu : 07.30 WITA s.d selesai
Tempat : SDN 1 Paksebali
Acara : 1. Pembukaan Diklat dan
2. Lanjut Materi In Servive pertama
Hari, tanggal : Selasa, 26 Nopember 2013
Acara : Materi In Service kedua
Tanggal 16 25 Nopember 2013 materi berupa OJL (On the Job learning) dan
tugas mandiri di sekolah masing-masing.
Kegiatan ini dilaksanakan oleh Kelompok Kerja Kepala Sekolah Kabupaten
Klungkung (KKKS) di SDN 1 Paksebali. Yang diselengggarakan dari tanggal 15 s/d 26
Nopember 2013. Acara dimulai pada hari Jumat, 15 Nopember 2013 jam 07.30 dengan
acara pertama Pembukaan Diklat oleh Ibu Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan
Olahraga Kab. Klungkung. Yang dilanjutkan dengan Materi In Servive I yang berisi :
Kebijakan tentang Kenaikan Pangkat dan Jabatan Guru, PD dan kemanfaatannya dalam
meningkatkan Profesi Guru dan Pedoman dan Teknis Penyusunan Laporan PD.
Kemudian dilanjukan dengan OJL (On the Job Learning) dan tugas mandiri selama 9
hari disekolah masing-masing.

2) Jenis Kegiatan
Pendidikan dan pelatihan pembuatan laporan Pengembangan Diri dalam
Meningkatkan Kualitas Profesional Guru Sesuai Amanat PERMENEGPAN & RB
4
 16/2009

3) Tujuan PD
Memperluas pemahaman diri dalam penyusunan laporan Pengembangan Diri
sebagai sub unsur Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dalam
meningkatkan mutu kompetensi diri.

4) Uraian Materi
Jml. Jam
Mata Diklat
Teori Praktek
A. In Service 1 tgl 18 Mei 2014
1. Program Umum
Kebijakan Disdikpora Kab. Klungkung tentang
Peningkatan Mutu Guru Kab. Klungkung ke 4
depan.
Kebijakan tentang kenaikan pangkat dan
2
jabatan guru
2. Program Pokok
PD dan kemanfaatannya dalam
2
meningkatkan profesi Guru
Pedoman Penyusunan Laporan PD 4 4

OJL (On the Job Learining) selama 8

56
hari
B. In service 2
1. Presentasi hasil OJL 3
2. Penyempurnaan Proposal PTK 6

15 66
JUMLAH
81

5) Tindak Lanjut
Tindak lanjut dalam kegiatan ini adalah setelah bertambahnya pemahaman
peserta mengenai Teknis Penyusunan Laporan PD sebagai unsur PKB. Peserta dapat
menyusun sendiri laporan PD yang sesuai dengan Permenpan & RB 16 / 2009.
Sehingga peserta dapat meningkatkan kualitas keprofesionalan serta dapat
melaksanakan kenaikan pangkat.
(kesiapan peserta untuk membagi /mendesiminasikan kepada teman sejawat apabila
diminta oleh kepala sekolah)
6) Dampak PD
Setelah mengikuti pelatihan ini pendidik dapat menyusun sendiri Laporan PD
yang sesuai dengan Permenpan & RB 16 / 2009. Sehingga dapat mengajukan kenaikan
pangkat. Serta dapat menginformasikan peraturan baru pengenai Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan kepada teman-teman yang lain.
(dapat
5
C. Penutup
Perkembangan zaman begitu sangat pesat dengan diikuti oleh perkembangan
tekonologi yang tidak ada batasnya. Maka dari itu pendidik harus juga meningkatkan
keprofesionalitasnya dikarenakan tantangan masa depan yang akan datang lebih berat.
Sejalan dengan hal tersebut maka peningkatan kompetensi yang ada pada pendidik juga harus
selalu ditingkatkan dengan cara pelatihan dan workshop-workshop untuk menambah
pengetahuan yang baru.
Salah satu kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan kompetensi yang ada pada diri
pendidik, maka pendidik mengikuti kegiatan yang relevan yang menudukung meningkatnya
kompetensi yang ada pada diri. Kegiatan tersebut adalah pelatihan implementasi kurikulum
2013 pada guru mata pelajaran matematika dan juga mengikuti pendidikan dan latihan
fungsional guru meningkatan kualitas profesional guru sesuai amanat Peraturan Menteri
Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi nomor 16 Tahun 2009.
Banyak manfaat yang diperoleh mengikuti pengembangan diri, karena
dalam kegiatan pengembangan diri tersebut banyak hal-hal yang baru yang belum saya
dapat, sehingga dengan mengikuti kegiatan tersebut pengetahuan, wawasan dan keterampilan
saya bertambah.

KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari s.d. Desember 2014, penulis telah mengikuti 2 (dua)
Kegiatan Pengembangan Diri dengan rincian sbb :

No Nama Kegiatan Tahun Waktu Penyelenggara

Bimbingan Teknis
Penelitian Tindakan
1 Kelas bagi Guru Bahasa 2013
Inggris SMP se-
Kabupaten Klungkung
Tanggal 6,7,14
September dan 19
MGMP Bahasa Inggris
Oktober 2013 di Aula
Kabupaten Klungkung
Guna Widya SMP
Negeri 1 Semarapura

6
 Diklat Fungsional Guru
Meningkatan Kualitas
Tanggal 18 s.d. 25 Mei Kelompok Kerja Kepala
Profesional Guru Sesuai
2 2014 2014 di SDN 1 Sekolah Kabupaten
Amanat
Paksebali Klungkung
PERMENEGPAN & RB
16/2009

LAPORAN MENGIKUTI PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI GURU MATA

PELAJARAN MATEMATIKA SMA

OLEH :

NAMA : AGUS SOLEH

NIP : 198608182009021002

7
 UNIT KERJA : SMAN 1 SEMARAPURA
JABATAN : GURU PERTAMA

(Catatan) : ( BUKTI FISIK, Pedoman , SURAT TUGAS, SERTIFIKAT ada)

8
 I. LAPORAN MENGIKUTI PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI GURU
MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMA

A. Pendahuluan
1. Latar Belakang
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME yang telah melimpahkan
karunianya sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan pelatihan kurikulum 2013
bagi guru mata pelajaran Matematika SMA. Kegiatan ini dilakukan untuk
meningkatkan kompetensi dan pemahaman guru tentang kurikulum 2013, yang telah
dilaksanakan pada tahun pelajaran 2013/2014.
Dalam kegiatan pelatihan ini diharapkan pendidik mampu melaksanakan
tugasnya sesuai dengan tuntutan kompetensi lulusan, isi, proses pembelajaran, dan
penilaian kurikulum 2013. Pengembangan kurikulum 2013 merupakan langkah
lanjutan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada
tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup sikap, pengetahuan, dan ketrampilan
secara terpadu.
Kurikulum 2013 dirancang dengan tujuan untuk mempersiapkan insane
Indonesia supaya memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warganegara yang
beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban dunia. Kurikulum
adalah instrument pendidikan untuk dapat membawa insan Indonesia memiliki
kompetensi sikap, pengetahuan dan ketrampilan sehingga dapat menjadi pribadi dan
warga Negara yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif. Ini sesuai dengan Tujuan
Pendidikan Nasional sebagaimana yang telah dirumuskan dalam Undang-Undang
Nomor 20 tahun 2003 adalah untuk berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif mandiri, dan menjadi warga Negara yang
demokratis serta bertanggung jawab.

2. Tujuan Umum
Tujuan Umum dari Pelatihan Kurikulum 2013 adalah agar terjadi perubahan pola
pikir (mindset) guru dalam mepersiapkan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,
dam mengevaluasi hasil pembelajaran sesuai dengan pendekatan dan evaluasi
pembelajaran kurikulum 2013 dengan baik dan benar.
9
B. Alasan Mengikuti Kegiatan Peningkatan Kompetensi di KKG
Alasan mengikuti kegiatan pelatihan kurikulum 2013 adalah untuk meningkatkan
kompetensi dan wawasan m e n g e n a i s t r u k t u r d a n t u n t u t a n k o m p e t e n s i
yang ada pada kurikulum 2013 ini.

C. Pelaksanaan ( waktu, tempat, dan jadwal kegiatan )

Pelatihan Kurikulum 2013 dilaksanakan mulai tanggal 9 s.d. 13 Juli 2013 dengan pola
52 jam @ 45 menit, dan dilaksankan di Goodwat Hotels & Resort Nusa Dua Bali, Jl.
Dalem Tarukan No. 7 Taman Mumbul, Nusa Dua, Bali.

D. Strategi Pelaksanaan Pelatihan Kurikulum 2013

Strategi pelaksanaan pelatihan yang digunakan dalam pelatihan ini adalah dengan
pendekatan andragogi dengan menerapkan pola diskusi, sedangkan untuk ceramah atau
paparan teori diberikan untuk memperkaya materi dalam proses diskusi atau pengambilan
keputusan.

E. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Hasil yang diharapkan dari pelatihan Kurikulum 2013 adalah guru :
1. Memiliki sikap yang terbuka untuk menerima kurikulum 2013;
2. Memiliki keinginan yang kuat untuk mengimplementasikan Kurikulum 2013;
3. Memiliki pemahaman yang mendalam tentang Kurikulum 2013 (rasional, elemen
perubahan,SKL, KI, dan KD, serta strategi implementasi);
4. Memiliki ketrampilan menganalisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Lulusan
(SKL), Kempetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), Buku Guru, dan Buku Siswa;
5. Memiliki ketrampilan menyusun Rencana Program Pembelajaran (RPP) dengan
mengacu pada Kurikulum 2013;
6. Memiliki ketrampilan mengajar dengan menerapkan pendekatan scientific secara
benar;
7. Memiliki ketrampilan mengajar dengan menerpkan pendekatan pembelajaran Problem
Based Learning, Project Based Learning, dan Discovery Learning;
8. Memiliki ketrampilan melaksanakan penilaian autentik dengan benar; dan
9. Memiliki ketrampilan berkomunikasi lisan dan tulis dengan runtut, benar, dan santun.
1
0
F. Tindak Lanjut
Guru mata pelajaran yang telah mengikuti Pelatihan Kurikulum 2013 wajib
menerapkan Kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran mulai semester 1 tahun ajaran
2013/2014. Selama pelaksanakaan proses pembelajaran di kelas, guru akan dibimbing
oleh kepala sekolah dan pengawas.

G. Dampak
Dampak dari kegiatan pelatihan kurikulum 2013 bagi guru mata pelajaran SMA ini
adalah terbukanya wawasan pendidikan tentang perubahan zaman yang semakin cepat dan
tantangan kedepan yang begitu berat. Sehingga pendidik harus bisa mengikuti
perkembangan zaman tersebut biar tidak ketinggalan zaman. Dalam kompetensi diri
pendidik dapat menjalankan tujuan dari implementasi kurikulum 2013 serta dapat
melaksanakan pendekatan pembelajaran dengan pendekatan scientific (mengamati,
menanya, menalar, mencoba dan membentuk jejaring) di dalam proses pembelajaran yang
ada di kelas.

H. Penutup
Setelah saya megikuti kegiatan pelatihan tersebut, kesimpulan yang dapat saya
tarik dari kegiatan tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan
menambah profesionalitas saya dalam melakukan tugas sehari-hari sebagai pendidik.

1
1
LAPORAN DIKLAT FUNGSIONAL GURU MENINGKATAN KUALITAS
PROFESIONAL GURU SESUAI AMANAT PERMENEGPAN & RB 16/2009

OLEH :

NAMA : AGUS SOLEH

NIP. : 19860818 2009021002
UNIT KERJA : SMAN 1 SEMARAPURA
JABATAN : GURU PERTAMA

1
2
 II. LAPORAN DIKLAT FUNGSIONAL GURU MENINGKATAN KUALITAS
PROFESIONAL GURU SESUAI AMANAT PERMENEGPAN & RB 16/2009

A. Pendahuluan
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME karena atas berkat rahmat dan
karunia-Nya, telah dapat menyelesaikan Diklat Fungsional Guru Meningkatan Kualitas
Profesional Guru Sesuai Amanat PERMENEGPAN & RB 16/2009 telah dapat diselesaikan
dengan baik.
Guru sebagai tenaga professional mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang sangat
penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insane Indonesia cerdas dan
kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang
bremartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun2005 tentang
Guru dan Dosen.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, diperlukan suatu system pembinaan dan
peengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan berkelanjutan. Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB) merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk
mewujudkan guru yang professional. PKB sebagaimana yang diatur dalam Permenegpan dan
RP 16/2009 meliputi Pengembangan Diri (PD), Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif (PIKI).
Dari hal ini maka pendidikan harus tahu dan paham betul bagaimana penyusunan
laporan pengembangan diri ini yang sesuai dengan aturan yang ada. Sehingga pendidikan
dapat penyusun setiap kegiatan pengembangan diri yang akan digunakan untuk meningkatkan
kompetensi dan untuk memenuhi syarat kenaikan pangkat.

B. Alasan Mengikuti Bimtek Pendidikan Karakter Bangsa

Kami mengikuti Diklat Fungsional Guru Meningkatan Kualitas Profesional Guru
Sesuai Amanat PERMENEGPAN & RB 16/2009 adalah untuk memahami pembinaan dan
pengembangan terhadap profesi guru yang dibuat secara terprogram dan berkelanjutan yang
sesuai dengan aturan di Permenegpan & RB 16/200. Serta dapat menyusun laporan yang ada
untuk meningkatkan kompetensi diri dan untuk memenuhi syarat kenaikan pangkat.

C. Pelaksanaan Diklat Fungsional Guru

Kegiatan ini dilaksanakan oleh Kelompok Kerja Kepala Sekolah Kabupaten Klungkung
(KKKS) di SDN 1 Paksebali. Yang diselengggarakan dari tanggal 15 s/d 26 Nopember 2013.
Acara dimulai pada hari Jumat, 15 Nopember 2013 jam 07.30 dengan acara pertama
Pembukaan Diklat oleh Ibu Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kab. Klungkung.
Yang dilanjutkan dengan Materi In Servive I yang berisi : Kebijakan tentang Kenaikan Pangkat
1
 dan Jabatan Guru, PD dan kemanfaatannya dalam meningkatkan Profesi Guru dan Pedoman
dan Teknis Penyusunan Laporan PD. Kemudian dilanjukan dengan OJL (On the Job Learning)
dan tugas mandiri selama 9 hari disekolah masing-masing.

D. Penyelenggara , Tempat dan Waktu

Hari, tanggal : Jumat, 15 Nopember 2013
Waktu : 07.30 WITA s.d selesai
Tempat : SDN 1 Paksebali
Acara : 1. Pembukaan Diklat dan
2. Lanjut Materi In Servive pertama
Hari, tanggal : Selasa, 26 Nopember 2013
Acara : Materi In Service kedua
Tanggal 16 25 Nopember 2013 materi berupa OJL (On the Job learning) dan tugas mandiri di
sekolah masing-masing.

E . S t r u k t u r d a n Materi Program Diklat

Jumlah Jam
Mata Diklat
Teori Praktek
C. In Service 1 tgl 15 Nopember 2013
3. Program Umum
Kebijakan Disdikpora Kab. Klungkung tentang
4
Peningkatan Mutu Guru Kab. Klungkung ke depan.
Kebijakan tentang kenaikan pangkat dan jabatan guru 2
4. Program Pokok
PD dan kemanfaatannya dalam meningkatkan
2
profesi Guru
Pedoman Penyusunan Laporan PD 4 4

OJL (On the Job Learining) selama 8 hari 56

D. In service 2
3. Presentasi hasil OJL 3
4. Penyempurnaan Proposal PTK 6

15 66
JUMLAH
81

F. Narasumber
No Nama/Unsur Jabatan/Instansi
1 Wayan Ringin, S.Ag.,M.Ag. Kepala Disdikpora Kab. Klungkung
2
 2 Moh. Purnomo, ST.
3 T Umar Haini, S.Ag.
4 Ngakan Made Kasub Sidan, S.Pd., M.Pd.
5 Drs. I Ketut Kota Wijaya Negara
6 Drs. I Ketut Sumatra
Kepala UPT Disdikpora Kec. Dawan
Narasumber PKG-PKB Tingkat Nasional
Tim Penilai Jabfung Guru Pusat
Tim Penilai Jabfung Guru Kab. Klungkung
Tim Penilai Jabfung Guru Kab. Klungkung
Pengawas SD Kec. Dawan

G. Peserta Diklat Fungsional Guru

Peserta diklat fungsional Guru Meningkatan Kualitas Profesional Guru Sesuai Amanat
PERMENEGPAN & RB 16/2009 dalam Penyusunan Lapora PD angkatan-1 adalah guru-guru
di wilayah kerja KKKS Kabupaten Klungkung dan semua guru jenjang sekolah PAUD, TK,
Diknas maupun Dikmen, serta juga lintas kabupaten yang memiliki minat untuk menyusun
Laporan PD sebagai bentuk dan upaya peningkatan kualitas kompetensi kependidikannya.

H. Strategi Kegiatan
Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut, pelatihan
dilakukan dengan berbagai cara baik secara teori, praktik, dan penugasan agar peserta
dapat mentransfer pengetahuan dan mempraktikkannya. Oleh karena itu kegiatan
pelatihan ini banyak porsi untuk praktik-praktik dan penugasan-penugasan lebih besar dari
pada pemberian materi teori.

I. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Hasil yang diharapkan dalam kegiatan ini adalah :
1. Memperluas jangkauan sosialisasi tentang kebijakan dan peraturan yang berkaitan dengan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang didalamnya ada PD;
2. Meningkatnya pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan peserta tentang Teknis
Penyusunan Laporan PD sebagai unsure PKB;
3. Tersusunnya Laporan PD oleh peserta diklat.

J. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dalam kegiatan ini adalah setelah bertambahnya pemahaman peserta
mengenai Teknis Penyusunan Laporan PD sebagai unsur PKB. Peserta dapat menyusun sendiri
laporan PD yang sesuai dengan Permenpan & RB 16 / 2009. Sehingga peserta dapat
meningkatkan kualitas keprofesionalan serta dapat melaksanakan kenaikan pangkat.

K. Dampak Setelah Mengikuti Pelatihan

Setelah mengikuti pelatihan ini pendidik dapat menyusun sendiri Laporan PD yang
sesuai dengan Permenpan & RB 16 / 2009. Sehingga dapat mengajukan kenaikan pangkat.
Serta dapat menginformasikan peraturan baru pengenai Pengembangan Keprofesian

3
Berkelanjutan kepada teman-tteman yang lain.

4
 I. LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI
DALAM KELOMPOK KERJA GURU
A. Pendahuluan
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME atas limpahan karunianya sehingga kami telah
menyelesaikan kegiatan peningkatan kompetensi melalui kegiatan kerja kelompok guru.
Kegiatan ini dilakukan karena kebutuhan guru untuk meningkatkan kompetensinya. Peningkatan
kompetensi baru bisa telihat setelah selesai kegiatan-kegiatan di KKG. Dalam upaya mewujudkan
manusia seutuhnya, maka pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan
dan meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia Indonesia dalam rangka mewujudkan
manusia seutuhnya yang termaktub di dalam pembukaan UUD 1945. Di dalam UU RI No 20/2003
Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Bab II Pasal 3 disebutkan bahwa, pendidikan nasional
berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara
yang demokratis serta bertanggungjawab. Menghadapi pesatnya ilmu pengetahuan dan
teknologi informasi dalam era globalisasi saat ini maka pendidikan Indonesia perlu segera
dibenahi dengan melibatkan stakeholders dan semua pihak yang terkait dalam kemajuan
pendidikan dengan menekankan dan menyamakan persepsi dalam upaya meningkatkan kualitas
dan mutu pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu, pemerataan dan perluasan peningkatan
mutu pendidikan perlu menjadi prioritas demi terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan
lebih produktif , kreatif, inovatif dan kontributif dalam membangun pendidikan nasional. Pada
gilirannya peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan tersebut diharapkan mampu
mendorong terwujudnya insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif di dunia internasional.
Sumber daya manusia pendidikan yang didalamnya meliputi guru dan tenaga kependidikan
lainya merupakan bagian dari sumber daya manusia pembanguan nasional yang memiliki peran
sentral dan startegis dalam peningkatan mutu pendidikan di tanah air kita ini. Oleh karena itu,
perlu pembinaan secara terus menerus.

B. Alasan Mengikut Kegiatan Peningkatan Kompetensi di KKG

Alasan mengikuti kegiatan di KKG adalah untuk meningkatkan kompetensi dan wawasan dan
meningkatkan profesionalisme dan karir kami dalam pembelajaran pada umumnya dan
khususnya meningkatkan:
1. Kompetensi ,kreatifitas, daya inovasi, dan profesionalisme dalam pembelajaran;
2. Pengetahuan atau teori tentang manajerial/supervisi kelas dalam menjalankan tugas saya
secara professional

C. Pelaksanaan ( waktu, tempat, dan jadwal kegiatan )

Pelaksanaan kegiatan KKG dilakukan di sekolah SD inti. Materi yang dibahas dalam KKG meliputi:
1. Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran PPKN. Pertemuan
pertama bulan Februari 2013
2. Penguasaan kewiraswastaan yang diintegrasikan dengan pembelajaraan IPS. Pertemuan
kedua minggu ketiga bulan Maret 2013

5
 3. Penguasaan kompetensi sosial yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPA. Pertemuan ke-
tiga minggu kedua bulan April 2013
4. Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran IPS. Pertemuan ke-empat minggu
kedua bulan Juli 2013
5. Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di SD. Pertemuan ke-lima minggu kedua bulan
Agustus 2013
6. Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran IPS. Pertemuan ke-enam minggu kedua
bulan Oktober 2013
7. Penyusunan kisi-kisi dan soal untuk UTS. Pertemuan ketujuh minggu kedua bulan November
2013
8. Penguasaan kompetensi media pembelajaran. Pertemuan ke-delapan minggu kedua
Desember 2013
9. Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup. Pertemuan ke-sembilan minggu
terakhir desember 2013

D. Strategi Pelaksanaan Kegiatan di KKG

Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut, kegiatan di KKG dilakukan
berbagai cara baik secara teori, praktik, dan penugasan agar anggota kelompok dapat
mentransfer pengetahuan dan mempraktikkannya. Oleh karena itu kegiatan di KKG banyak
menekankan praktik -praktik dan penugasan-penugasan.

E. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan di KKG tersebut adalah meningkatnya kompetensi
saya, wawasan dan keterampilan di bidang :
a. Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran PKn
b. Penguasaan kewiraswastaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPS.
c. Penguasaan kompetensi sosial yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPA.
d. Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran IPS.
e. Pengusaan kompetensi akademik pelajaran di SD.
f. Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran IPA.
g. Penyusunan kisi-kisi dan soal yang baik untuk UTS.
h. Penguasaan kompetensi media pembelajaran.
i. Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup.

F. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah :
1. saya akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal
yang akandibicarakan dengan kepala sekolah.
2. Akan saya implementasikan dalam tugas saya di sekolah.
G. Dampak
??????
H. Penutup
Setelah saya megikuti kegiatan di KKG tersebut, kesimpulan yang dapat saya tarik dari kegiatan
tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan menambah profesionalitas
saya dalam melakukan tugas sehari-hari sebagai pendidik. Selain itu dalam pemberdayaan KKG
memang sangat penting karena KKG merupakan wadah untuk menambah dan meningkatkan
profesionalitas guru.

6
 LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN
KARAKTER BANGSA

OLEH

NAMA : T Umar Haini

NIP : 19590707 198102 1 009

UNIT KERJA : SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PAKSEBALI

JABATAN : GURU MADYA

7
 LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA

A. Pendahuluan
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME karena atas berkat rahmat dan karunia-Nya, telah
dapat menyelesaikan mengikuti Bimbingan Teknis Pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan
ekstrakulikuler pramuka telah dapat diselesaikan dengan baik.

Pembangunan karakter yang merupakan upaya perwujudan amanat Pancasila dan pembukaan
Undang-Undang 1945 dilatari oleh realita permasalahan kebangsaan yang berkembang saat ini.
Seperti disoremtasi dan belum dihayati nilai-nilai Pancasila. Bergesernya nilai etika dalam
kehidupan bangsa dan bernegara memudarkan kesadaran terhadap nilai-nilai budaya bangsa,
untuk mendukung terwujudnya cita-cita pembangunan karakter bangsa sebagaimana
diamanatkan dalam Pancasila dan pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 serta untuk
mengatasi permasalahan kebangsaan saat ini, pemerintah telah menggalakkan bimbingan teknis
pendidikan karakter bangsa merupakan upaya untuk mengatasi permasalahan dimaksud, dan
program ini merupakan program prioritas pembangunan nasional.

B. Alasan Mengikut Bimtek Pendidikan Karakter Bangsa

Kami mengikuti bimbingan teknis karakter bangsa ini melalui kegiatan ekstrakurikuler
kepramukaan adalah untuk meningkatkan kompetensi saya mengenai pendidikan karakter
bangsa yang diimplementasikan dalam kegiatan kepramukaan di sekolah.

C. Pelaksanaan bimbingan karakter bangsa

Sebelum acara bimbingan teknis dimulai panitia telah menyiapkan soal untuk tes yang akan di
ujikan bagi peserta dengan materi tentang kompetensi pendidikan karakter bangsa demikian
pula pada akhir bimtek panitia juga menyiapkan tes untuk peserta. Tujuan tes akhir ini adalah
untuk melihat kembali secara mendalam kemampuan peserta setelah mengikuti bimtek tersebut
sejauh mana penambahan kompetensi para peserta dalam memahami materi yang telah
diserikan selama ini. Melalui tes akhir dapat diketahui gambaran penambahan kompetensinya
dalam memahami pendidikan karakter bangsa.

D. Penyelenggara , Tempat dan Waktu

Kegiatan bimbingan teknis tentang pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler
pramuka diselenggarakan oleh .dilaksanakan pada :
Hari : Selasa s.d Sabtu
Tanggal : 27 s.d 31 Desember 2011
Tempat : Wisma Pangeran

Dalam kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa sarana prasarana yang digunakan
meliputi : peralatan infocus, laptop , perlengkapan out bond , lapangan untuk olahraga,
perlengakapan untuk perkemahan dll.

8
E. S t r u k t u r d a n Materi dalam Bimbingan Teknis
1. Acara pembukaan dilanjutkan kebijakan tentang pendidikan karakter bangsa melalui
kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan
2. Dinamika kelompok dilakukan 2 jam
3. Orientasi kegiatan selama 1 jam
4. Kebijakan pendidikan karakter bangsa 2 jam
5. Pendidikan kepramukaan 2 jam
6. Pola pendidikan karakter bangsa 2 jam
7. Organisasi dan administrasi gugus depan 2 jam
8. Cara mendidik anak dengan mengunakan PDKMK dan system among 4 jam
9. Memahami peserta didik siaga dan penggalang serta kebutuhanya 2 jam
10. Menciptakan permainan berbasis karakter bangsa 3 jam
11. Api unggun sebagai alat pendidik 2 jam
12. Permainan sebagai alat pendidik dan contohnya 4 jam
13. Praktik/simulasi contoh-contoh permainan berbasis karakter bangsa 8 jam
Dengan uraian materi sebagaimana terlampir ( lampiran FC Materi)

F. Narasumber

Narasumber bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa terdiri dari :

Ambil dari Pedoman
Pelaksanaan yang wajib ada

G. Peserta Bimbingan Teknis

Ambil dari Pedoman

Pelaksanaan yang wajib ada

H. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa dilakukan dengan
menggunakan pendekatan sebagai berikut :
a. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian
b. Memberikan petunjuk pembelajaran
c. Sharing atas temuan yang ada
d. Penyimpulan

Dengan pendekatan tersebut dapat disimpulkan untuk teori 30% , praktik termasuk pemberian
tugas 70%.

ATAU AMBIL DARI Pedoman pelaksanaan

I. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh
Hasil/manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan bimbingan teknis ini adalah sebagai
berikut.

a. Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti bimbingan teknis pendidik karakter bangsa
melalui kegiatan kepramukaan adalah bertambahnya pengetahuan, wawasan, keterampilan

6
 tentang karakter bangsa melalui kegiatan kepramukaan yang dilaksanakan di sekolah, selain
itu juga saya lebih memahami pentingnya pelaksanaan pendidikan karakter bangsa begitu
pula pola dan metode pelaksanaan dalam membina/menanamkan karakter pada anak didik
melalui kegiatan pramuka di sekolah.
b. Setelah saya mengikuti kegiatan ini kompetensi saya manjadi meningkat, sehingga dalam
melaksanakan pembinaan dan menanamkan nilai karakter bangsa melalui kegiatan
ekstrakurikuler kepramukaan di sekolah menjadi terarah.

J. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah ;
1. saya akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal
yang akandibicarakan dengan kepala sekolah.
2. Saya akan mengimplementasikan hasil PD ini terintegasi dalam semua maple terutama Pkn dan IPS.

K. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan

Setelah saya mengikuti kegiatan bimbingan ini saya terampakan cara/metode/strategi yang saya
peroleh pada kegiatan di gugus kami nampaknya anak anak menjadi aktif .

Hal ini nampak dengan jelas kegiatan ekstrakurikuler melalui kegiatan kepramukaan di sekolah
saya anak anak lebih senang, menjadi serius dan sangat aktif kembali. Dampak dari kegiatan
kepramukaan anak didik kami menjadi disiplin,sikap perilakunya menjadi baik, saling menghargai
sesama teman, saling membantu sesama teman dan kerja sama menjadi meningkat.

L. Kesimpulan
Penyelenggaraan kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan
ekstrakurikuler kepramukaan ini bagi saya/guru sangat membantu guru pembimbing
kepramukaan di sekolah dalam menanamkan nilai nilai budi pekerti dengan tepat.

Harapan saya bimbingan semacam ini hendaknya di programkan secara terus menerus agar para
pendidik kompetensinya, wawasan, keterampilan meningkat.

7
 II. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP
PEMANFAATAN IT DALAM PEMBELAJARAN

OLEH
NAMA : T Umar Haini

NIP : 19590707 198102 1 009

UNIT KERJA : SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PAKSEBALI

JABATAN : GURU MADYA

(Catatan) : BUKTI FISIK TELAMPIR LENGKAP

8
 II. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP PEMANFAATAN IT
DALAM PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Sejalan dengan itu guru menunjang peran
utama dalam rangka untuk mewujudkan tujuan pendidik nasional yang berkualitas berkenaan
dengan hal tersebut , guru dalam menjalankan tugas utama harus memilki kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial, dan professional (akademik) yang dipersyaratkan pada era
globalisasi menuntut sumber daya manusia yang bermutu tinggi dan siap berpartisipasi baik
pada tatanan nasional, regional maupun internasional. Seminar tentang pemanfaatan IT dalam
pembelajaran bertujuan antara lain untuk memotivasi dan meningkatkan profesionalisme guru
yang diharapkan akan berpengaruh positif pada kinerjanya dan prestasi kerja guru. Prestasi
kerja guru ini akan terlihat kualitas lulusan satuan pendidikan sebagai sumber daya manusia
yang berkualitas,produktif,dan kompetitif.

B. Alasan Mengikut Seminar/Workshop

Saya mengikuti workshop yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran adalah
untuk menambah wawasan, keterampilan, pengetahuan,dan juga untuk meningkatkan
kompentensi saya khususnya yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran untuk
menunjang tugas sehari-hari sebagai guru.

C. Pelaksana dan Waktu pelaksanaan

Sebelum acara workshop dilaksanakan, panitia penyelenggara menyiapkan dan membagi bahan
/materi yang berkaitan dengan workshop tersebut. Tepat pada waktunya workshop di buka
sekitar pukul Sembilan, acara di awali dengan sambutan/laporan panitia kemudian dibuka oleh
ketua panitia penyelenggara. Setelah dibuka, lalu dilakukan pembahasan materi yang berkaitan
dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran yang dikaitkan dengan tugas-tugas guru di sekolah.
Kemudian di lanjutkan dengan diskusi tanya jawab. Waktu dan tempat penyelenggaraan
workshop tentang pemanfaatan IT pembelajaraan tersebut di selenggarakan pada tanggal 2 mei
2011 bertempat di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP). Adapun penyelenggara
kegiatan ini di lakukan oleh LPMP bekerja sama dengan kabupaten/kota setempat .

D. Jenis Kegiatan
Ambil dari Pedoman
Pelaksanaan yang wajib ada

E. Strategi Pelaksanaan
Strategi yang di gunakan dalam workshop ini agar peserta dapat meningkatkan kompentensi
yang berkaitan dengan IT dilakukan dengan pendekatan ceramah dilengkapi dengan contoh-
contoh,tanya jawab, diskusi, dan latihan-latihan.

F. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah :
1. saya akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal
yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.
9
 2. Akan saya implementasikan dalam tugas saya di sekolah.

G. Manfaat
Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti workshop ini adalah pengetahuan saya bertambah
banyak khusunya terkait dengan IT dalam pembelajaran sehingga saya lebih terampil
menggunakan IT dalam melaksanakan tugas saya sebagai guru dalam memberikan materi, selain
itu juga saya tidak ketinggalan dengan teman-teman saya dalam bidang penggunaan IT dalam
pembelajaran. Di balik itu juga anak didik saya tambah senang dan termotivasi dalam mengikuti
pelajaran, dan anak didik saya lebih cepat memahami materi yang saya berikan. Dengan
mengikuti workshop tersebut berarti dapat menambah profesionalitas saya dan akhirnya saya
dapat memberikan pelayanan pendidikan pada anak didik saya dengan lebih baik dan bermutu.

H. Dampak
jELaskan
I. Penutup
Workshop pemanfaatan IT dalam pembelajaran ini sangat baik dan perlu dilaksanakan secara
terus menerus karena manfaatnya banyak sekali bagi guru-guru. Hal ini terbukti pada diri saya
sendiri, setelah mengikuti workshop ini banyak sekali tambahan ilmu di dalam pemanfaatan IT
dalam pembelajaran. Workshop pemanfaatan IT yang diselenggarakan oleh LPMP bekerja sama
dengan Dinas pendidikan sangat bagus dan berjalan sesuai dengan jadwal , demikian pula
dengan materi dan nara sumbernya sangat berkualitas dan fokus pada permasalahan, mudah-
mudahan workshop seperti ini dilaksanakan secara terus - menerus dan berkelanjutan.

10