LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

(PKB)

DIKLAT GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION LANJUTAN

oleh
Google Master Trainer - GTK Kemdikbud dan PGRI Pusat

DISUSUN OLEH:
ANISA RATNA PERTIWI, S.Pd
NIP. 198901072012112001

SD NEGERI SINGAJAYA 03 JONGGOL

Kp. Cigugur RT.03 RW.03 Desa Singajaya, Kec. Jonggol, Kab. Bogor
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BOGOR
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan pengembangan diri Diklat Google Workspace for Education Lanjutan oleh
Google Master Trainer – GTK Kemdikbud dan PGRI Pusat telah disusun dan
diimplementasikan dengan baik dalam peningkatan mutu pendidikan di SDN Singajaya
03

oleh:
Anisa Ratna Pertiwi, S.Pd

Disetujui dan disahkan oleh:

Mengetahui Bogor, 1 September 2021

Kepala SDN Singajaya 03 Penulis

SUPENDI, S.Pd Anisa Ratna Pertiwi, S.Pd

NIP. 196411131986101001 NIP. 198901072012112001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan Laporan Pengembangan
Diri berupa Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dapat terselesaikan tepat waktu.
Pendidikan dan Latihan ini merupakan salah satu proses atau kegiatan
peningkatan Keprofesionalan Guru dalam pembelajaran di sekolah dengan tujuan
memberikan kesempatan kepada Guru untuk mengembangkan kompetensi pedagogik,
profesional, kepribadian dan sosial dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran di
kelas, yang berorientasi pada peserta didik dalam potensinya sesuai karakteristik dari
peserta didik dalam rangka memotivasi belajarnya.
Sebagai ungkapan rasa syukur terselesaikannya penyusunan laporan ini, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih Kepada:
1. Kepala Sekolah SDN Singajaya 03, atas izin dan bantuan sehingga penulis dapat
melakukan kegiatan dalam penyusunan Laporan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB )
2. Rekan kerja SDN Singajaya 03 dan semua pihak yang telah memberikan
dukungan serta bantuan dalam penulisan laporan ini

Semoga penulisan laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis, dapat dijadikan
penimbangan pengambilan keputusan untuk kenaikan pangkat dan golongan oleh
pihak yang terkait. serta bermanfaat bagi pembaca dan pihak lain dalam rangka
meningkatkan mutu pembelajaran. Aamiin

Jonggol, 1 September 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................ ii
KATA PENGANTAR .................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................................... 1
B. Tujuan Umum ...................................................................................................... 2
BAB II DESKRIPSI PENGEMBANGAN DIRI
A. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan ................................................3
B. Jenis Kegiatan .......................................................................................................3
C. Tujuan Pengembangan Diri .................................................................................. 3
D. Uraian Materi .......................................................................................................4
E. Tindak Lanjut ........................................................................................................ 4
F. Dampak Pengembangan Diri ................................................................................ 4
BAB III PENUTUP
 BAB I
PENDAHULUAN

A Latar Belakang
Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa
puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki. Sebagai tenaga profesional
hendaknya seorang guru berusaha mengembangkan pengetahuan dan
keterampilannya sehingga pelayanan yang diberikan kepada peserta didik adalah
layanan yang berkualitas.
Tugas utama seorang guru adalah mendidik dan mengajar. Sebagai pendidik
seorang guru berperan dan berfungsi sebagai motivator dan pengaruh bagi peserta
didik. Sebagai pengajar guru dituntut untuk menciptakan kegiatan-kegiatan
pembelajaran yang memungkinkan peserta didik menguasai tujuan pembelajaran
secara optimal, maka seorang guru harus kreatif dan optimis dalam menjalankan
tugasnya sebagai pendidik.
Pada hakikatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau
hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. Guru
sebagai salah satu komponen dalam proses belajar mengajar merupakan pemegang
peran yang sangat penting, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi,
membina dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan siswa. Untuk mencapai
tujuan pendidikan secara maksimal, peran guru sangat penting serta guru diharapkan
memiliki 4 (empat) Kompetensi mengajar yang berkualitas dan mampu
mengimplementasikan dalam pembelajaran.
Guru memegang peran strategis terutama dalam upaya membentuk pola pikir
siswa melalui pengembangan kepribadian dan nilai-nilai yang diinginkan dari dimensi
tersebut, peran guru sulit digantikan oleh yang lain. Dipandang dari dimensi teknologi
peran guru sangat dominan sekalipun teknologi yang dapat dimanfaatkan dalam proses
pembelajaran berkembang sangat cepat. Hal ini diharapkan ada dimensi-dimensi
proses pendidikan, atau lebih khusus lagi proses pembelajaran, yang diperankan oleh
guru yang tidak dapat digantikan oleh teknologi
Banyak hal yang dapat ditempuh untuk mencapai hal tersebut, salah satunya
adalah melalui pendidikan dan latihan guru, latihan kegiatan tersebut akan menjadi
salah satu wahana bagi Guru untuk mencari, mengapresiasikan dan mengimplementasi
berbagai kompetensi pedagogik yang dapat mengimbangi keberhasilan tugasnya.
Pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan
keterampilan yang telah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga profesional hendaknya
mengernbangkan pengetahuan dan keterampilannya sebingga dapat memberikan
pelayanan yang baik. Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri dari
kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya. disamping akan dapat
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat
penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan karirnya.
Adapun kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang diikuti berupa Diklat
Google Workspace for Education Lanjutan oleh Google Master Trainer – GTK
Kemdikbud dan PGRI Pusat.

B. Tujuan
Berdasarkan paparan di atas pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan:
1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan
pelayanan yang lebih baik dan berkualitas kepada peserta didik.
2. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat jabatan
setingkat lebih tinggi.
 BAB II
DESKRIPSI PENGEMBANGAN DIRI

A. SETTING WAKTU PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARA KEGIATAN

1. Setting Penyelenggara dan Tempat Diklat
Diklat Google Workspace for Education oleh Google Master Trainer – GTK
Kemdikbud diselenggarakan oleh PGRI Pusat dengan sistem synchronous
(G-Meet dan Youtube) dan asynchronous (GSites dan WAG).
Narasumber:
● Anisa Ratna Pertiwi, S.Pd
● Desi Diana, M.Pd
● Desi Fitria Wulandari, M.Pd
● Yuyu Wahyudin, M.Pd
2. Setting Tempat
Kegiatan Diklat Google Workspace for Education oleh Google Master Trainer –
GTK Kemdikbud diselenggarakan oleh PGRI Pusat dengan sistem synchronous
(G-Meet dan Youtube) dan asyncrounus (GSites dan WAG).
3. Setting waktu
Kegiatan Diklat Google Workspace for Education oleh Google Master Trainer –
GTK Kemdikbud dilaksanakan pada tanggal:
● Syncrounus : 30 Agustus s.d 1 September 2021
● Asyncrounus : 30 Agustus s.d 1 September 2021

B. JENIS KEGIATAN
Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) berupa Diklat
Google Workspace for Education oleh Google Master Trainer – GTK Kemdikbud.
C. TUJUAN PENGEMBANGAN DIRI
Meningkatkan kompetensi guru dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi
dengan mengembangkan kemampuan pada fundamental digital skills for 21st
century teacher.

D. URAIAN MATERI PENGEMBANGAN DIRI

Materi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Diklat Google
Workspace for Education oleh Google Master Trainer – GTK Kemdikbud mencakup
beberapa materi yang yang berorientasi pada pengembangan kompetensi guru
untuk menyambut paradigma baru pendidikan 4.0.
Adapun materi tersebut terdiri dari:
1. Memahami perbedaan akun G Workspace for Education antara akun gmail
pribadi dan belajar.id
2. Mendownload, aktivasi, dan reset akun belajar.id
3. Membuat Hyperdoc
4. Membuat Gform Adventure
5. Membuat sertifikat dengan autocrat

E. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut dari kegiatan Diklat Google Workspace for Education Lanjutan oleh
Google Master Trainer – GTK Kemdikbud, guru diharapkan mampu mengembangkan
kemampuannya dalam pelaksanaan Fundamental digital skills for 21st century
teachers dan bisa mengaplikasikannya di sekolah masing-masing.

F. DAMPAK PENGEMBANGAN DIRI

Dampak dari kegiatan diklat yaitu guru bisa meningkatkan kompetensinya di
bidang pembuatan media pembelajaran bagi guru, peningkatan kompetensi guru dan
kualitas dalam pembelajaran.
 BAB III
PENUTUP

Pelaksanaan pengembangan diri melalui Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) dalam bentuk diklat dan sejenisnya ini adalah sebagai langkah
untuk mewujudkan profesional dalam bidang pendidikan di sekolah. Hal ini tujuannya
adalah untuk meningkatkan layanan pendidikan yang bermutu dan berkualitas.
Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) juga dapat membuka
pola pikir untuk maju, mengembangkan wawasan pengetahuan, serta meningkatkan
kompetensi guru melalui keterampilan proses dan berpikir ilmiah. Semua ini
bermanfaat dalam melaksanakan tugas kegiatan belajar mengajar di sekolah yang pada
akhirnya akan meningkatkan prestasi dan hasil belajar peserta didik.

Mengetahui, Jonggol, 1 September 2021

Kepala SDN Singajaya 03 Penulis

SUPENDI, S.Pd Anisa Ratna Pertiwi, S.Pd

NIP. 1986411131986101001 NIP. 198901072012112001

FOTO KEGIATAN
Gambar Flyer Kegiatan
 Gambar 2. Screenshoot GSites

Gambar 3. Screenshoot Hasil Uji Kompetensi

Tambahkan SS ketika menyimak Youtube

 Lampiran Materi Pelatihan

1. Materi Umum
a. Pengimbasan L1 dan L2
https://belajardimanasaja.refoindonesia.com/30-hari-pertama-akun-bel
ajar-id/pengimbasan-gmt-l1-l2
b. Sosialisasi Akun Belajar http://bit.ly/sosialisasiakunbelajar
2. Materi Hyperdoc
a. contoh 1
https://docs.google.com/presentation/d/1OKICZPZZj_n3PzXYoBCDHPIO-
jSh2RqC8j4z67ML36U/edit?usp=sharing
b. contoh 2
https://docs.google.com/presentation/d/1cdJbOxPgoWUeszxW6WIhTX
FYw2bSTbBX8n-jZu9Bgx0/edit?usp=sharing
c. materi
https://docs.google.com/presentation/d/1NF8Q07q9g6pDKd9gaoPlXQ
WN0jyDCBuf1X5xaFk40d8/edit?usp=sharing

3. Materi Gform Adventure

a. contoh Gform Adventure
https://docs.google.com/forms/d/1fnzigH2CyfNZjMhpRNY-Hzt7AtB_F_h
oBLgmAF-ma3U/edit?usp=sharing

4. Link Youtube
a. Hari 1
https://youtu.be/oGOvxoDQh6Y
b. Hari 2
https://www.youtube.com/watch?v=xsYAaL54c5o