LAPORAN PELATIHAN PEMANFAATAN

GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION

DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Pelatihan

“Google Workspace For Education”

DISUSUN OLEH:
Kasiono SP.d.

NIP.
196409071986031024

DINAS PENDIDIKAN

KOTA SURABAYA

TAHUN 2022-2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Pelatihan Pemanfaatan Google Workspace For Education dalam Implementasi

Kurikulum Merdeka telah disusun dan diimplementasikan dengan baik dalam
peningkatan mutu pendidikan di SMA N 1 Kroya.

oleh

…………………………………….

Disetujui dan disahkan oleh:

Kepala Sekolah SMA N 1 Ngawen

Koordinator PKG/PKB

Muhammad Bisri Arifin,S,Pd Suparno,S.Pd

NIP.19741023 200604 1 006 NIP.19730202 199802 1 002

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan Laporan Pengembangan Diri
berupa Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dapat terselesaikan tepat waktu.

Pendidikan dan Latihan ini merupakan salah satu proses atau kegiatan peningkatan
Keprofesionalan Guru dalam pembelajaran di sekolah dengan tujuan memberikan
kesempatan kepada Guru untuk mengembangkan kompetensi pedagogik, profesional,
kepribadian dan sosial dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran di kelas, yang
berorientasi pada peserta didik dalam potensinya sesuai karakteristik dari peserta didik
dalam rangka memotivasi belajarnya.

Sebagai ungkapan rasa syukur terselesaikannya penyusunan laporan ini, penulis

menyampaikan ucapan terima kasih Kepada:

1. Kepala (Instansi) , atas izin dan bantuan sebingga penulis dapat melakukan kegiatan
dalam penyusunan Laporan Pelatihan Pemanfaaan Google Workspace for Eduacation
dalam Implementasi Kurikulum Merdeka
2. Seluruh pihak yang telah memberikan dukungan serta bantuan dalam penulisan
laporan ini

Semoga penulisan laporan ini dapat bermanfat bagi penulis, dapat dijadikan
penimbangan pengambilan keputusan untuk kenaikan pangkat dan golongan oleh pihak
yang terkait. serta bermanfaat bagi pembaca dan pihak lain dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran. Aamiin

......., ..................

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL…………………………………………………………. i

LEMBAR PENGESAHAN………………………………………………….. ii

KATA PENGANTAR………………………………………………………... iii

DAFTAR ISI…………………………………………………………………. iv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang……………………………………………………………. 1

B. Tujuan Umum……………………………………………………………… 2

BAB II DESKRIPSI PENGEMBANGAN DIRI

A. Waktu Pelaksanaan dan Penyelengara Kegiatan…………………………. 3

B. Jenis Kegiatan…………………………………………………………….. 4

C. Tujuan dan Alasan mengikuti Diklat/Pengembangan Diri……………….. 4

D. Uraian Materi…………………………………………………………….. 4

E. Tindak Lanjut…………………………………………………………….. 5

F. Dampak Pengembangan Diri…………………………………………….. 5

BAB III PENUTUP

Penutup…………………………………………………………………….. 6

LAMPIRAN

Matriks Ringkasan Pelaksanaan Diklat…………………………………….. 7

Foto Kegiatan………………………………………………………………. 9

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa
puas dengan pangetahuan dan keterampilan yang dimiliki. Sebagai tenaga profesional
hendaknya seorang guru berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya
sehingga pelayanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang
berkualitas.

Tugas utama seorang guru adalah mendidik dan mengajar. Sebagai pendidik
seorang guru berperan dan berfungsi sebagai motivator dan pengaruh bagi peserta didik.
Sebagai pengajar guru dituntut untuk menciptakan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang
memungkinkan peserta didik menguasai tujuan pembelajaran secara optimal, maka
seorang guru harus kreatif dan optimis dalarn menjalankan tugasnya sebagai pendidik.

Pada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau
hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. Guru sebagai
salah satu komponen dalarn proses belajar mengajar merupakan pemegang peran yang
sangat penting, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi, membina dan
meningkatkan kecerdasan serta keterampilan siswa. Untuk mencapai tujuan pendidikan
secara maksimal, peran guru sangat penting serta guru diharapkan memiliki 4 (empat)
Kompetensi mengajar yang berkualitas dan mampu mengimplementasikan dalam
pembelajaran.

Guru memegang peran strategis terutama dalam upaya membentuk pola pikir
siswa melalui pengembangan kepribadian dan nilai-nilai yang diinginkan dari dimensi
tersebut, peran guru sulit digantikan oleh yang lain. Dipandang dari dimensi tehnologi
peran guru sangat dominan sekalipun teknologi yang dapat dimanfaatkan dalam proses
pembelajaran berkembang sangat cepat. Hal ini diharapkan ada dimensi-dimensi proses

1
 pendidikan, atau lebih khusus lagi proses pembelajaran, yang diperankan oleh guru yang
tidak dapat digantikan oleh teknologi

Banyak hal yang dapat ditempuh untuk mencapai hal tersebut, salah satunya
adalah melalui pendidikan dan latihan guru, latihan kegiatan tersebut akan menjadi salah
satu wahana bagi Guru untuk mencari, mengapresiasikan dan mengimplementasi
berbagai kompetensi pedagogik yang dapat mengimbangi keberhasilan tugasnya.

Pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan
keterampilan yang telah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga profesional hendaknya
mengernbangkan pengetahuan dan keterampilannya sebingga dapat memberikan
pelayanan yang baik. Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri dari kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya. disamping akan dapat meningkatkaln
pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka
kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya. Adapun kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dikuti berupa Pelatihan “Google
Workspace For Education dalam Implementasi Kurikulum Merdeka”

B. Tujuan Umum

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan

tujuan:

1. Memperoleh pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan

yang lebih baik dan berkualitas kepada peserta didik.
2. Memanfaatkan Akun Pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengakses
layanan pembelajaran berbasis elektronik antara lain:
a. surat elektronik;
b. penyimpanan dan pembagian dokumen secara elektronik;
c. pengelolaan administrasi pembelajaran secara elektronik;
d. penjadwalan proses pembelajaran secara elektronik; dan
e. pelaksanaan proses pembelajaran secara daring, baik secara sinkronus
(dilakukan pada waktu yang bersamaan) maupun asinkronus (fleksibel dan
tidak harus dalam waktu yang bersamaan).
3. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat jabatan
setingkat lebih tinggi.

2
 BAB II

DESKRIPSI PENGEMBANGAN DIRI

A. SETTING WAKTU PELAKSANAAN DAN PENYELENGGARA KEGIATAN

1. Setting Penyelenggara dan Tempat Diklat

Pelatihan Google Workspace For Education dalam Implementasi Kurikulum
Merdeka diselenggarakan oleh GTK Kemendikbud dan Refo Indonesia.
2. Setting Tempat
Kegiatan Pelatihan Google Workspace For Education dalam Implementasi
Kurikulum Merdeka diselenggarakan oleh GTK Kemendikbud dan Refo
Indonesia melalui model online.
3. Setting waktu
Kegiatan Pelatihan Google Workspace For Education dalam Implementasi
Kurikulum Merdeka dilaksanakan :
pada tanggal 06 – 08 Juli 2022 ( 6 Jam secara Meet & Youtube) , 11 – 13 Juli 2022
(26 Jam Daring Asinkron)

B. JENIS KEGIATAN

Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) berupa

Pelatihan Google Workspace For Education dalam Implementasi Kurikulum
Merdeka

C. TUJUAN DAN ALASAN MENGIKUTI DIKLAT/PENGEMBANGAN DIRI

Meningkatkan kompetensi guru dalam bidang Teknologi Informasi dan

Komunikasi dengan mengembangkan kemampuan pada fundamental digital skills.

D. URAIAN MATERI PENGEMBANGAN DIRI

Materi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) melalui Kegiatan

Pelatihan Google Workspace For Education dalam Implementasi Kurikulum
Merdeka mencakup beberapa materi yang berorientasi pada pengembangan
kompetensi guru untuk menyambut paradigma baru pendidikan 4.0.

3
 1. Akun Belajar ID
2. Gmail
3. Google Drive
4. Google Form
5. Google Docs
6. Google Classroom
7. Google Sheets
8. Google Slides
9. Google Kalender
10. Google Sites
11. Google Draws
12. Youtobe
13. Kecerdasan Berliterasi Digital & Pengamanan Akun

HAL YANG PERLU DIPERSIAPKAN:

No Aplikasi Intruksi
1 1. Gunakan laptop / PC / komputer dengan webcam &
1. microphone yang berfungsi dengan baik berkenaan
dengan ada banyak kegiatan praktek yang harus
dilakukan di laptop/pc selama pelatihan.
2. Pastikan Anda memiliki koneksi internet terbaik
selama pelatihan. (Minimal : Download = 5 Mbps ,
Upload = 1 Mbps ,
Laptop/PC + 3. Disarankan : Download = 10 Mbps, Upload = 2 Mbps).
internet yang lancar Cek kecepatan internet di speedtest.net
4. Temukan tempat yang tenang dengan lalu lintas dan
gangguan manusia seminimal mungkin :)

1. Masuk ke link video call dengan email pribadi yang

anda daftarkan pukul 08:00 WIB dengan cara klik
link berikut: yang diberikan panitia.
2. Melihat tutorial cara bergabung di Google Meet
disini:bit.ly/belajargooglemeetlink (Pastikan anda
memahami cara menggunakan Google Meet sebelum
pelatihan berlangsung).
Google Met 3. Berkomitmen untuk mute/ matikan microphone
sebelum masuk ke ruang rapat dan hanya menyalakan
ketika diminta. Matikan kamera jika internet anda
tidak stabil.
4. Memperkenalkan diri dan bertanya hanya lewat
chat.
5. TUTUP program dan aplikasi yang tidak berkaitan
dengan pelatihan untuk membantu anda fokus pada
pelatihan.
6. Daftar hadir akan diberikan di akhir sesi. Pastikan
anda menghadiri sesi dari awal sampai akhir.
3. 1. Gunakan browser Googel Crome (Versi paling
baru/mutakhir) selama sesi, jika anda tidak
memilikinya,donwload disini sebelum sesi
2. Log in dengan akun belajar.id. Jika belum punya akun
bisa buka di : https://belajar.id/
3. Gunakan berbagai fitur Google workspace fo Education
Google Crome dengan akun belajar.id Anda!

E. TINDAK LANJUT

Tindak lanjut dari Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

berupa Pelatihan Google Workspace For Education dalam Implementasi Kurikulum
Merdeka ini adalah guru diharapkan mampu mengembangkan kemampuannya dalam
pelaksanaan Fundamental digital skills dan bisa mengaplikasikannya di sekolah masing-
masing.

F. DAMPAK PENGEMBANGAN DIRI

Dampak dari kegiatan diklat ini yaitu guru dapat meningkatkan kompetensinya
terkait pemanfaatan Teknologi Informasi di dalam proses belajar mengajar (KBM)

4
 BAB III

PENUTUP

Pelaksanaan pengembangan diri melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dalam

bentuk diklat dan sejenisnya ini adalah sebagai langkah untuk mewujudkan profesional dalam bidang
pendidikan di sekolah. Hal ini tujuannya adalah untuk meningkatkan layanan pendidikan yang
bermutu dan berkualitas.

Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) juga dapat membuka pola pikir untuk
maju, mengembangkan wawasan pengetahuan, serta meningkatkan kompetensi guru melalui
keterampilan proses dan berpikir ilmiah. Semua ini bermanfat dalam melaksanakan tugas kegiatan
belajar mengajar di sekolah yang pada akhimya akan meningkatkan prestasi dan hasil belajar peserta
didik.

5
 Lampiran

Matriks Ringkasan Pelaksanaan Diklat

Nama Tempat Kompetensi Nama Mata Kegiatan Nama Dampak
Kegiatan Jam Fasilitator Penyelenggara
Diklat
Pelatihan Tanggal 06 – Teknologi 1. Edo 1. Akun GMT L1 – Guru dapat
Google 08 Juli 2022 Informasi dan Louisiano, Belajar ID Batch 6 dan meningkatkan
Workspace For (12 mengembangk S.Pd 2. Gmail BBGP Jawa kompetensi
Education Jam secara an kemampuan 2. Endang 3. Google Timur terkait
Dalam Meet & pada Rohmayanti Drive pemanfaatan
Implementasi Youtobe) fundamental , S.Pd 4. Google Teknologi
Kurikulum digital skills 3. Muchamma Form Informasi di
Merdeka Tanggal 11 – d Fauzi, 5. Google dalam proses
13 Juli 2022 S.Pd Docs belajar
(20 4. Endang 6. Google mengajar
Rohmayanti Classroom (KBM)
Jam Secara , S.Pd 7. Google
Daring 5. Kurnianings Sheets
Asingkron) ih, S.Pd 8. Google
6. Syarofah, Slides
S.Pd 9. Google
7. Suryo Adhi, Kalender
S.Pd 10. Google
8. Ridda Sites
Gusnita, 11. Google
 S.Si Draws
9. Herlin 12. Youtobe
Afiyanti, 13. Kecerdasan
S.Pd Berliterasi
10. Mudzakkir, Digital &
S.Pd Pengamanan
11. Ngarmi, Akun
S.Pd.SD
12. Ida
Sulistyani,
S.Pd
13. Anita Ema
R, S.Pd

6
FOTO KEGIATAN
7