ANALISIS MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Nama Anggota Kelompok :

1. Arbani, S.Pd.I
2. Irfan Aziz, S.Pd.I
3.
4.

Tema : Bhineka Tunggal Ika

Judul Modul :
Aktivitas ke : 4 Menggambar Wajahku
Fase : Fase B
Penulis Modul : Tim P5
Isu / Materi :
Dimensi : Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia
: Bergotong royong
Elemen : akhlak pribadi dan akhlak kepada manusia
: Kolaborasi
Sub Elemen : Tidak dicantumkan seharusnya sub elemennya adalah Integritas dan capaian akhir
Fasenya adalah membiasakan melakukan refleksi tentang pentingnya bersikap
jujur dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta
Tujuan : Tujuan pembelajaran pada dimensi Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, Berakhlak Mulia tidak sesuai dengan capaian akhir Fase yang
seharusnya dirumuskan sesuai dengan capaian akhir Fase, rumusan tujuan
pembelajaran pada dimensi gotong royong kurang sesuai sebaiknya menggunakan
kalimat yang terdapat di capaian akhir Fase serta tujuan pembelajaran tersebut
tidak terlihat dalam aktivitas atau kegiatan pembelajaran, aktivitas kegiatan harus
menggambar kegiatan kerja sama misalnya, menggambar wajah teman secara
berpasangan, kemudian saling mengoreksi kesesuaian hasil dari gambaran masing-
masing peserta didik

A. ANALISIS KESESUAIN MODUL

NO Uraian /Aspek Ya/Tidak Penjelasan/Uraian
Apakah komponen Modul
sesuai dengan panduan
1 penyusunan Modul Projek
Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
Apakah rumusan Tujuan
pembelajaran / aktifitas sesuai
2
dengan kompetensi yang akan
dicapai.
Apakah Aktivitas pembelajaran
3
berpusat pada peserta didik
Apakah media pembelajaran /
aktiftas sudah sesuai dengan
4
topik atau issu yang akan
dikembangkan dalam modul
Apakah aktivitas pembelajaran
5 sesuai dengan topik atau tema
yang dikembangkan
Apakah asesmen sesuai dengan
6
tujuan pencapian profil
Apakah instrumen asesmen
7 dapat digunakan untuk menilai
tujuan projek profil
 Apakah modul melibatkan tim
8
fasilitator lainnya

Catatan / pendapat / saran atau perbaikan lainnya :

….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

B. Jika modul tersebut akan digunakan di sekolah anda, pada bagian mana saja yang perlu
disesuaikan dengan sekolah anda. ( pilih salah satu sekolah dari anggota kelompok )

NO Uraian/Aspek Ya/Tidak Penjelasan/Uraian

1 Apakah komponen Modul
tersebut sudah sesuai dengan
kebutuhan sekolah anda
dengan berpedoman pada
panduan penyusunan modul,
berikan alasan.
2 Apakah rumusan Tujuan
pembelajaran dapat
dikembangkan di sekolah anda,
berikan alasan.
3 Apakah Aktivitas pembelajaran
sesuai dengan karakteristik
peserta didik di sekolah anda
4 Apakah media pembelajaran
yang digunakan terapat di
sekolah anda, berikan
alasannya.
5 Apakah aktivitas pembelajaran
dapat dilaksanakan oleh tim
fasilitator di sekolah anda,
berikan alasan
6 Apakah tim fasiliator di sekolah
anda dapat melaksanakan
asesmen tersebut, berikan
alasanan

Hal-hal apa saja yang perlu ditambahkan dari modul tersebut jika akan digunakan di sekolah anda.
Jelaskan
….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Hal-hal apa saja yang sebaiknya tidak dicantumkan dalam modul tersebut, jika akan digunakan di
sekolah anda. Jelaskan
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….