1

LAPORAN PELAKSANAAN

DIKLAT BASA JAWA BAGI GURU SD

Disusun oleh:
Maksum Eko Saputro, S.Pd.
NIP. 19870608 201001 1 004

SD NEGERI BOKONG SEYEGAN

UPT KECAMATAN SEYEGAN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
KABUPATEN SLEMAN
TAHUN 2015
 2

LEMBAR IDENTITAS

Nama : Maksum Eko Saputro, S.Pd.

NIP : 19870608 201001 1 004
NUPTK : 8940-7656-6611-0032
Nomor Seri Kartu Pegawai : Q 14808
Tempat/Tgl. Lahir : Purworejo, 08 Juni 1987
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terkahir : S1 PGSD
Pangkat/Gol. : Penata muda/ III A
Jabatan : Guru Pertama
Tugas : Guru kelas II
Instansi : SD Negeri Bokong
Alamat : Sonoharjo, Margokaton, Seyegan, Sleman
Daerah Istimewa Yogyakarta
Telp. : 0852 9080 2900
 3

PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN

DINAS PEDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SD NEGERI BOKONG
Alamat : Sonoharjo, Margokaton, Seyegan, Sleman

SURAT PENGESAHAN
Nomor: 04/BK/ IV/2015

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah SD Negeri Bokong, Kecamatan
Seyegan, Sleman, DIY. Dengan ini menyatakan bahwa Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
adalah benar-benar karya Saudara tersebut di bawah ini.
Nama : Maksum Eko Saputro, S.Pd
NIP : 19870608 201001 1 004
Pangkat/Gol. : Pengatur Muda/ III A
Instansi : SD Negeri Bokong, Seyegan, Sleman, DIY.
Demikian surat ini agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Seyegan, 06 April 2015

Kepala Sekolah

Sri Darumastuti, S.Ag

NIP. 19640517 198403 2 004
 4

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT, atas lindungan, rahmat dan hidayah-Nya, sehingga

laporan kegiatan pengembangan diri ini dapat terselesaikan dengan lancar tanpa halangan yang

berarti. Laporan ini berisi paparan hasil Diklat Bahasa Jawa Bagi Guru SD tahun 2015 ayng

diselenggarakan oleh BKD Sleman.

Sayangnya, laporan ini masih mempunyai banyak kekurangan, untuk itu kritik dan saran

yang bersifat menyempurnakan senantiasa penulis harapkan. Semoga laporan ini dapat memberi

manfaat untuk kepentingan bersama.

Demikian laporan ini saya susun, semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca

umumnya dan saya sendiri khususnya. Amin.

Seyegan, 06 April 2015

Penyusun,

Maksum Eko Saputro, S.Pd.

NIP. 19870608 201001 1 004
 5

DAFTAR ISI

Halaman Judul ……………..……………………………………………………….... 1

Lembar identitas penulis………………………………………………………………. 2

Lembar pengesahan…………………………………………………………………… 3

Kata Pengantar ……………..………………………………………………………… 4

Daftar Isi ……………………………………………………………………………… 5

Pendahuluan ….……………………………………………………………………….. 6

Isi……………………………...………………………………………………………. 8

Penutup ………………………………….……………………………………………. 11

Lampiran-lampiran …………………………………………………………………… 12
 6

BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Bahasa Jawa merupakan salah satu bahasa daerah di Indonesia yang memiliki status dan
kedudukan yang amat penting. Dalam realisasinya, bentuk penghormatan dan pemeliharaan
terhadapa Bahasa Jawa itu salah satunya ialah dengan memasukkan Bahasa Jawa sebagai mata
pelajaran di sekolah-sekolah formal yang wilayahnya termasuk penutur bahasa jawa.
Namun demikian, mata pelajaran Bahasa Jawa di sekolah oleh kalangan guru selama ini
dirasa kurang mendapatkan perhatian. Nilai mata pelajaran bahasa jawa dalam rapor dianggap
tidak ikut menentukan kenaikan kelas. Bahkan bagi kalangan siswa ada yang mengangap Bahasa
Jawa sebagai mata pelajaran yang tidak penting. Kenyataan ini sangat memprihatinkan
mengingat kita hidup di tanah Jawa tetapi tidak memahami budaya sekaligus warisan luhur nenek
moyang kita.
Dalam rangka meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru dalam menyampaikan
pelajaran Bahasa jawa, membenahi bahan pengajaran, mengevalusi proses belajar mengajar,
mendorong minat dan semangat siswa untuk mempelajari Bahasa Jawa, serta membangun
karakter guru Bahasa Jawa yang santun dan penuh kasih sayang, Pemerintah Kabupaten Sleman
melalui Badan Kepegawaian Daerah menyelenggarakan Diklat Bahasa Jawa Bagi Guru Sekolah
Dasar.
Bagi guru diklat ini santa penting sebagai wahana peningkatan kompetensinya. Bagi guru
kegiatan diklat ini tergolong ke dalam kegiatan pengembangan diri.

B. Judul Kegiatan Pengembangan Diri

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BAHASA JAWA BAGI GURU SEKOLAH DASAR

C. Tempat dan Waktu Kegiatan

Tempat : Badan Kepegawaian Daerah Kab. Sleman,
Alamat: Jln Parasamya, Beran, Tridadi, Sleman
Waktu : Tanggal 18, 19, 20, 23 dan 24 Maret 2015

D. Tujuan Kegiatan
1. Memahami pentingnya penerapan bahasa jawa yang benar bagi anak didik unruk
mengembangkan potensi lingkungan social budaya setempat sebagai sarana peningkatan
kompetensi komunikatif.
2. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mengajar Bahasa jawa yang baik dan benar,
serta meningkatkan kompetensi sebagai tenaga pendidik.

E. Lama Waktu Kegiatan

Kegiatan ini diselenggarakan selama 5 hari, yakni pada tanggal 18, 19, 20, 23 dan 24 Maret
2015.
 7

F. Surat Penugasan dari Kepala Sekolah

Terlampir

G. Penyelenggara Kegiatan
Kegiatan diselenggarakan oleh Badan Kepegawaian Pendidikan dan Pelatihan (BKPP) Kab.
Sleman

H. Fotokopi Sertifikat
Terlampir
 8

BAB II
ISI

A. Tujuan dan alasan mengikuti diklat yang telah dilakukan

Secara umum pengembangan diri bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme diri agar
memiliki kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan atau kebijakan
pendidikan nasional serta perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni.
Pengembangan diri yang saya lakukan bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme dan
kompetensi saya sebagai pengajar dan pendidik khususnya dalam rangka meningkatkan kualitas
kompetensi profesional dan pedagogik saya.. Saya yakin, dengan meningkatnya profesionalisme
dan kompetensi guru, kualitas KBM akan meningkat, sehingga prestasi dan motivasi belajar
siswa akan menjadi lebih baik lagi.

B. Materi yang disajikan dalam Diklat

Penyajian materi dalam diklat ini melaui metode ceramah, demonstrasi dan penugasan.
Materi yang disajikan dalam diklat adalah sebagai berikut:
1. Kebijakan Pendidikan
Dalam jam ini diuraikan materi sebagai berikut:
a. Standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru dimana termaktub dalam
Permendiknas No 16 tahun 2007
b. Kualifikasi akademik guru Paud/TK/RA, guru kelas SD/MI dan guru mata pelajaran
melaui pendidikan formal
c. Kualifikasi akademik guru melaui uji kelayakan dan kesetaraan
d. Standar kompeetensi guru Paud/TK/RA, guru kelasw SD/MI dan guru mata pelajaran
yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi social dan
kompetensi professional.
2. Kurikulum, Buku teks, dan Budaya Jawa
Dalam jam ini diuraikan materi sebagai berikut:
a. Kurikulum Bahasa Jawa di SD/MI
Kurikulum bahasa jawa dalam kuikulum 2013 disusun kedalam KI-KD dan
kurikulum 2006 disusun kedalam SK-KD. Penyusunan KI-KD atau SK-KD
didasarkan pada keterampilan aktif menyimak-berbicara dan pasif membaca-menulis.
Baik Kurikulum 2013 maupun kurikulum 2006 sebetulnya tidak jauh berbeda intinya
hanya kalau di Kurikulum 2006 lebih jelas yang harus dilakukan.
b. Buku teks
Buku teks adalah buku yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa jawa
c. Berbusana jawa
Dalam materi ini disajikan tentang perangkat busana kakung, putri dan cara
mengenakan busana.
3. Keterampilan Berbahaasa/Satra Jawa dan Unggah-Unguh
 9

Dalam materi ini disajikan tentang penggunaan bahasa karma yang benar dan ungah-
unguh yang benar.
4. Membaca dan menulis aksara jawa
Dalam materi ini disajikan materi sebagai berikut:
a. Purwaka
b. Aksara jawa yang meliputi: aksara jawa yang baku, pasangan aksara jawa legena,
aksara murda, aksara rekan, aksarta swara, angka aksara jawa, sandhangan swara,
sandangan panyigeging wabda, sandhangan wyanjana, tanda baca.
c. Cara membaca aksara jawa
d. Cara menulis aksara jawa
5. Media Pembelajaran
Dalam jam ini disajikan materi tentang maksud, tujuan, dan pentingnya media dan
berbagai contoh media yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa jawa.
6. Metode Pembelajaran
Dalam jam ini disajikan materi tentang:
a. Karakteristik pembelajaran bahasa jawa dalam kaitan memilih metode yang tepat.
b. Metode-metode yang dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa jawa, yang antara
lain: drill atau pemberian latihan, metode pemecahan masalah, picture and picture,
metode jigsaw, metode sosio drama, metode membaca berantai, metode kerja
kelompok, metode penemuan dsb..
7. Pengarahan umum
Dalam jam ini disajikan materi tentang maksud, tujuan dan pentingnya dilaksanakannya
Diklat Bahasa Jawa Bagi Guru SD.
8. Pendidikan Karakter dalam Bahasa Jawa.
Dalam jam ini disajikan materi tentang pendidikan karakter dan pilar-pilarnya, dan
pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa jawa.
9. Pre test dan Post test
10. Evaluasi pengajar dan Penyelenggaraan Diklat
Semua materi yang disajikan dalam jam ini sangat sesuai dengan profesi guru dimana
akan menjadi pengetahuan bagi para guru.

C. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai berikut:
1. Penulis menyusun laporan kegiatan mengikuti diklat untuk dapat dipergunakan semua
pihak yang membutuhkan.
2. Penulis melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah penulis, dengan
jadwal yang di bicarakan dengan kepala sekolah
3. Penulis mengimplementasikan hasil kegiatan ini untuk proses pembelajaran dikelas agar
tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
 10

D. Dampak terhadap Peningkatan Kompetensi Guru dalam Peningkatan mutu KBM dan
Siswa
Sebagai seorang guru, mengikuti kegiatan ini adalah sangat bermanfaat bagi saya,
terlebih lagi dalam hal kompetensi guru. Saya merasa kompetensi guru yang dimiliki menjadi
meningkat. penigkatan profesionalisme ini dibuktikan melalui perubahan perilaku, kreativitas,
dan inovatif serta keterampilan dalam proses pembelajaran.
Bagi para peserta didik pun akan memperoleh manfaat dari kegiatan diklat ini. Apabila
seorang guru dapat mengimplementasikan dengan baik apa yang diperolehnya selama diklat.
Maka dapat meningkatkan keberhasilan dalam keberlangsungan pembelajaran di kelas.
Tentunya peserta didik akan juga mengalami perubahan dalam cara pemahaman terhadap
materi dan juga gaya belajar mereka.. Prestasi belajar peserta didik pun akan meningkat.
Tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
 11

BAB III
PENUTUP

Penyelenggaraan kegiatan pengembangan diri pada umumnya sangat bermanfaat bagi guru,
peserta didik dan sekolah. Penulis berharap agar kiranya kegiatan semacam ini hendaknya dapat
diprogramkan dan dilaksanakan secara kontinu agar para guru dapat meningkatkan
kompetensinya
Pada bagian ini saya sajikan matrik ringkasan pelaksanaan diklat, yakni sebagai berikut:
(terlampir)
 12

LAMPIRAN

LAPORAN DIKLAT BASA JAWA BAGI GURU SD

Surat Tugas dari kepala sekolah

Sertifikat

Matrik ringkasan pelaksanaan diklat

 13

Matrik Ringkasan Kegiatan Pengembangan Diri

Peran Waktu
No Nama kegiatan Institusi Penyeleng-gara Tempat Kegiatan Nrasumber Dampak
guru Kegiatan
1. Diklat Bahasa Jawa Bagi Guru SD Peserta Badan Kepegawaian Ruang rapat tanggal 18, Meningkatkan keterampilan
Daerah (BKD) Bima lantai 3 19, 20, 23 Prof. Dr. Suharti, dalam mengajar Bahasa Jawa
BKD Sleman dan 24 M.Pd Dkk
Maret 2015