Supervisi Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik

Sekolah/madrasah:______________________________________________________________
Tanggal: ______________________________________________________________________

Di kolom Skor Kelas, berikan nilai 1-4 dengan nilai 1 sebagai paling rendah dan 4 paling tinggi.

Aspek Skor Skor Skor Skor Skor Skor

Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Kls 1 Kls 2 Kls 3 Kls 4 Kls 5 Kls 6

A. Pengalaman positif peserta didik

1 Peserta didik terlihat senang dan bersemangat mengikuti 2
proses pembelajaran
2 Peserta didik fokus melakukan kegiatan/tugas dengan 2
gangguan minimal
3 Peserta didik mendapat kesempatan menyatakan pendapat atau 3
pertanyaan secara verbal dan/atau non-verbal
4 Beberapa peserta didik yang saya tanya/amati percaya diri 2
dalam mencoba mengerjakan tugas (growth mindset)
Skor A - Pengalaman positif murid = (1+2+3+4)/4 2,25

B. Penerapan asesmen dan pembelajaran berdiferensiasi

5 Guru memiliki data hasil asesmen yang lengkap (awal dan 1
formatif) untuk mata pelajaran yang disupervisi
6 Peserta didik belajar menggunakan materi/bahan ajar yang
sesuai kemampuan/kebutuhannya
7 Peserta didik mengerjakan tugas atau kegiatan yang sesuai
kemampuan/kebutuhannya
8 Peserta didik menghasilkan output/produk belajar sesuai
kemampuan/minat/gaya belajar mereka
Skor B - penerapan asesmen dan pembelajaran
berdiferensiasi = (5+6+7+8)/4

C. Kelas yang aman, inklusif, dan membangun karakter

9 Guru memberikan umpan balik yang membangun semangat
peserta didik
10 Tidak terjadi pelabelan atau ejekan oleh guru dan peserta didik
kepada peserta didik tertentu
11 Guru memiliki catatan/hasil identifikasi untuk peserta didik
yang diduga berkebutuhan khusus
12 Guru dapat menjelaskan kepada saya karakter yang hendak
dibangun melalui proses belajar yang disupervisi
13 Guru memberikan perhatian yang seimbang bagi peserta didik
perempuan dan laki-laki
Skor C - kelas yang aman, inklusif & membangun karakter
murid = (9+10+11+12+13)/5

D. Pengalaman positif guru

14 Guru menikmati proses mengajar dan interaksi dengan peserta
didik
15 Guru dapat merefleksikan apa yang sudah baik dan optimis bisa
memperbaiki yang belum baik (growth mindset)
Skor D – pengalaman positif guru = (14+15)/2
Skor Kelas = (Skor A+B+C+D)/4
Skor Sekolah= (Skor Kelas 1+2+3+4+5+6)/6
Deskripsi Skor Kelas dan Skor Sekolah:
Skor 1 – 2 Baru memulai Skor 2,1 – 3 Terarah Skor 3,1 – 4 Optimal

Refleksi untuk Penguatan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik

 Untuk Catatan Umum dan Rekomendasi
Guru Skor Kelas 1:
Kelas 1
Yang sudah kuat:

Prioritas perbaikan:

Dukungan yg bisa saya berikan:

Guru Skor Kelas 2:

Kelas 2 Yang sudah kuat:
Prioritas perbaikan:
Dukungan yg bisa saya berikan:

Guru Skor Kelas 3:

Kelas 3 Yang sudah kuat:
Prioritas perbaikan:
Dukungan yg bisa saya berikan:

Guru Skor Kelas 4:

Kelas 4 Yang sudah kuat:
Prioritas perbaikan:
Dukungan yg bisa saya berikan:

Guru Skor Kelas 5:

Kelas 5 Yang sudah kuat:
Prioritas perbaikan:
Dukungan yg bisa saya berikan:
Guru Skor Kelas 6:
Kelas 6 Yang sudah kuat:
Prioritas perbaikan:
Dukungan yg bisa saya berikan:

Kepala Skor Sekolah:

sekolah Yang sudah kuat:
Prioritas perbaikan:
Dukungan yg bisa saya berikan:

Tanda tangan Tanda tangan

Pengawas Kepala Sekolah