Supervisi Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik

Sekolah: SDN 2 PAREMAS

Tanggal:
Kelas : II

Di kolom Skor Kelas, berikan nilai 1-4 dengan, dimana nilai 1 sebagai paling rendah
dan 4 paling tinggi.

Aspek 1 2 3 4
Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik

A. Pengalaman positif peserta didik

1 Peserta didik terlihatsenang dan bersemangat mengikuti proses
pembelajaran
√
2 Peserta didikfokus melakukan kegiatan/tugas dengan gangguan minimal
√
3 Peserta didik mendapat kesempatan menyatakan pendapat atau pertanyaan
secara verbal dan/atau non-verbal √
4 Beberapa peserta didik yang saya tanya/amati percaya diri dalam mencoba
mengerjakan tugas (growth mindset) √
Skor A - Pengalaman peserta didik = (1+2+3+4)/4
B. Penerapan asesmen dan pembelajaran berdiferensiasi
5 Guru memiliki data hasil asesmen yang lengkap (awal dan formatif) untuk
mata pelajaran yang disupervisi √
6 Peserta didik belajar menggunakan materi/bahan ajar yang
sesuaikemampuan/ kebutuhannya
√
7 Peserta didik mengerjakan tugas atau kegiatan yang sesuai
kemampuan/kebutuhannya √
8 Peserta didik menghasilkan output/produk belajar sesuai
kemampuan/minat/gaya belajar mereka √
Skor B - penerapan asesmen dan pembelajaran berdiferensiasi = (5+6+7+8)/4

C. Kelas yang aman, inklusif, dan membangun karakter

9 Guru memberikan umpan balik yang membangun semangat peserta didik
√
10 Tidak terjadi pelabelan atau ejekan oleh guru dan peserta didik kepada
peserta didik tertentu √
11 Guru memiliki catatan/hasil identifikasi untuk peserta didik yang diduga
berkebutuhan khusus √
12 Guru dapat menjelaskan kepada saya karakter yang hendak dibangun
melalui proses belajar yang disupervisi √
13 Guru memberikan perhatian yang seimbang bagi peserta didik perempuan
dan laki-laki √
Skor C - kelas yang aman, inklusif & membangun karakter murid =
(9+10+11+12+13)/5
 Aspek 1 2 3 4
Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik

D. Pengalaman Positif Guru

14 Guru menikmati proses mengajar dan interaksi dengan peserta didik
√
15 Guru dapat merefleksikan apa yang sudah baik dan optimis bisa
memperbaiki yang belum baik (growth mindset) √
Skor D – pengalaman positif guru = (14+15)/2
Skor Kelas = (Skor A+B+C+D)/4 9,45

Deskripsi Skor Kelas :

Skor 1 : Baru memulai, Skor 2 : mulai berkembang, Skor 3 :Terarah ,Skor 4
:Optimal

Refleksi untuk Penguatan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta

Didik

Untuk Catatan Umum dan Rekomendasi

Guru Skor PBPM Kelas ...: ...yang artinya mendekati kriteria ........
Pjok Yang sudah kuat:

Prioritas perbaikan:
Dukungan yg bisa saya berikan: menunjukkan beberapa sumber bahan ajar/materi ajar

Guru Skor Kelas .. :

Pjok Yang sudah kuat:
Prioritas perbaikan:
Dukungan yg bisa saya berikan:

Tanda tangan Tanda tangan

Pengawas sekolah/KS Guru Kelas

LALU KAMARUDDIN, S.Pd

MARJUN, S. Pd NIP.198504022023211001
Nip 1966123118805127