LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI

DIRI

SMP AL-BADAR DANGDEUR

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

YAYASAN AL BADAR DANGDEUR

JL. Raya Cariu – Gembong Kp. Dangdeur Rt 03/03
Ds. Sukamurni Kec. Balaraja Kab. Tangerang 15610
E-mail : smkalbadar@gmail.com SMP Al Badar Dangdeur
 REFLEKSI DIRI
CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR
No Hari/tanggal Masalah
1. 17 Januari Pada pembelajaran bilangan
2023 berpangkat bulat dan bentuk
akar siswa merasa
kebingungan dalam proses b
Pembelajaran dan gelisah
dalam mengerjakan soal
Latihan.
2 19 Januari Pada pembelajaran bentuk
2023 akar siswa kurang mampu
menyelesaikan soal soal
bentuk akar.
3. 16 Pebruari Siswa yang Bernama
2023 Muhamad Fahad sering
ditemukan tidak
mengerjakan tugas Bahasa
Indonesia.
4. 15 Maret Dalam pelaksanaan Penilaian
2023 Harian materi Bangun Ruang
sisi Lengkung di temukan 6
orang siswa tidak mencapai
KKM
Penyebab Rencana Solusi
Penyebab dari Guru merencanakan
ketidaknyamanan ini Tindakan pengulangan
ternyata siswa tidak materi bilangan pada
menguasai meteri bilangan kelas VII secara
pada kelas VII sehingga mandiri.
bingung dalam mengerjakan
soal Latihan.
Kurang melatih diri dalam Pemberian tugas
mengerjakan soal bentuk secara berkelompok
akar. untuk membiasakan
siswa dalam
menyelesaikan soal
bentuk akar.
Siswa malas dan tidak Memberikan
bertanggungjawab dalam bimbingan materi
melaksanakan tugas. secara individu
terhadap siswa
tersebut dan
berupaya mengubah
sikap malas siswa
tersebut.
Penyebabnya beberapa Pemberian tugas
siswa tidak menguasai secara mandiri kepada
materi, sedangkan yang 5 orang siswa yang
lainnya tidak tidak mencapai KKM
mempersiapkan diri Ketika tersebut.
mau melaksanakan ulangan,
SMP Al Badar Dangdeur
 LEMBAR EVALUASI GURU
OLEH SISWA
Nama guru : Soleha, S.Pd

Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan
jawaban

PETUNJUK

1. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda
centang (√) pada:

a. Kolom (3), apabila tidak pernah (TP), skor 0

b. Kolom (4), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (5), apabila sering (SR), skor 2

Jawaban
Tidak Kadang-
No Pertanyaan Selalu
pernah kadang
1 2 3
1 Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah
√
Bersama guru
2 Guru membuat saya termotivasi dan merasa
√
ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai
3 Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di
√
pahami
4 Saya menguasai meteri pelajaran yang
√
diajarkan oleh guru
5 Guru mengunakan media / alat peraga yang
√
menarik dalam pembelajaran
6 Guru membimbing saya ketika saya mengalami
√
kesulitan dalam memahami pelajaran
7 Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang
√
membuat saya aktif dan menyenangkan
8 Guru memberi kesempatan kepada saya untuk
√
tampil di depan kelas
9 Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan
√
oleh guru dengan sungguh-sungguh
10 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya
√
jika ada materi yang belum dipahami

SMP Al Badar Dangdeur

 REKAP KUESIONER EVALUASI
RESPONDEN PESERTA DIDIK

NAMA GURU : Soleha, S.PD

Nilai Dari Responden Rata-

No Pertanyaan JML rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama 95 90 90 90 95 85 95 95 95 90 90 90 95 85 95 90 90 90 95 85
guru 85 91,25
2 Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu 95 90 90 90 95 85 90 90 95 85 95 90 85 85 95 90 90 90 95 85
tetang materi yang akan dipelajarai 85 90,25
3 Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami 85 90 95 90 90 90 95 85 90 90 95 95 90 90 90 95 85 85 95 90 90 90,5
4 Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh 95 90 90 90 95 85 85 90 95 90 90 90 95 85 85 90 95 90 90 90
guru 90 90,25
5 Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik 95 90 90 90 95 85 90 90 90 95 85 85 95 90 95 90 90 90 95 85
dalam pembelajaran 85 90,5
6 Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan 95 90 90 90 95 85 85 90 95 90 90 90 95 85 95 90 90 90 95 85
dalam memahami pelajaran 85 90,5
7 Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat 90 95 90 90 90 95 85 95 90 90 90 95 85 90 95 90 90 90 95 85
saya aktif dan menyenangkan 85 90,75
8 Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di 85 95 90 90 90 95 85 95 85 95 95 90 90 90 95 85 95 85 95 90
depan kelas 90 90,75
9 Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru 95 90 90 90 95 85 95 90 90 90 95 85 95 85 95 90 90 90 95 85
dengan sungguh-sungguh 85 90,75
10 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada 95 90 90 90 95 85 90 95 90 90 90 95 85 90 95 90 90 90 95 85
materi yang belum dipahami 85 90,75

Mengetahui Tangerang 17, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

………………………
Soleha, S.Pd
MARDI, S.Pd.I

SMP Al Badar Dangdeur

 LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP Al-Badar Dangdeur
2. Nama Guru : SOLEHA, S.PD
3. Matapelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / IX A
4. Hari dan tanggal : Rabu, 18 Mei 2022

Kesesuaian dengan
RPP
No. Aspek Yang diamati Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Tidak
Sesuai
Sesuai
A PENDAHULUAN Pada kegiatan pendahuluan sudah bejalan

1 Memotivasi √ dengan baik dan sesuai dengan RPP.

2 Memberi acuan √

3 Melaksanakan apersepsi √

B KEGIATAN INTI Pada kegiatan inti, sebaiknya pemasangan

1 Penjelasan/konsep/materi/ perlengkapan media tidak terlalu banyak

√
contoh/ilustrasi memakan waktu, kegiatan yang lainnya sudah

2 Pemberian penguatan √ berjalan dengan baik dan lancer.

3 Pengunaan media √

4 Pemberian tugas/latihan √

5 Umpan balik √

C PENUTUP Kegiatan penutup sudah berjalan sesuai dengan

1 Menyimpulkan √ RPP, sudah ada refleksi, kesimpulan dan

2 Evaluasi √ pemberian tugas pada akhir PBM.

3 Pemberian tugas √

SMP Al Badar Dangdeur

 Saran Tindak Lanjut secara Umum :

Proses pembelajaran sudah baik dan sesuai dengan RPP yang dirancang, namun ada kendala pada
waktu kegiatan dalam RPP yang berubah sedikit karena harus di sesuaikan dengan kondisi kelas.

Penilai Tangerang ……………, …….20…

Guru Mata Pelajaran,

HAMBALI, S.Pd.I SOLEHA, S.PD

SMP Al Badar Dangdeur

 BAHAN PAPARAN DISEMINASI

Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar
Yang paling sering ditemukan dalam proses pembelajaran adalah siswa seringkali tidak siap dalam
menerima pembelajaran karena kurangnya minat berliterasi. Siswa sering menerima
pembelajaran tanpa ada persiapan dari rumah dengan membaca materi sebelum menerima
pembelajaran dikelas. Guru juga sering menemukan rendahnya kemampuan materi prasyarat
yang harus dikuasai siswa sebelum menerima materi pokok baru.

Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik

Siswa sudah merasa nyaman belajar Bersama guru di sekolah, dan mulai termotivasi untuk tekun
belajar Bahasa Indonesia, peserta didik juga sudah terbantu dengan dukungan penuh dari guru
dalam mencapai kompetensi dasar dari proses pembelajaran. Namun ada kalanya siswa kesulitan
memahami materi yang diajarkan karena rendahnya kemampuan awal siswa dan minat
berliterasinya.

Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat
Dari hasil observasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh teman sejawat, dalam proses
pembelajaran pada kegiatan Pendahuluan, Kegiatan Inti, dan Kegiatan Penutup sudah seseuai
dengan RPP yang dirancang. Namun penggunaan IT sebagai sarana pendukung proses belajar
mengajar masih minim dan terbatas bagi siswanya.

Masalah utama yang akan di tindak lanjuti

Masalah utama yang akan ditindak lanjuti adalah kesulitan siswa dalam memahami materi
pembelajaran yang dijelaskan guru sebagai akibat rendahnya kemampuan awal atau penguasaan
materi prasyarat dalam setiap materi pembelajaran yang diakibatkan sebagai kurangnya minat
berliterasi dan sedikitnya kemauan siswa dalam mengerjakan soal soal Latihan untuk
memantapkan materi pembelajaran yang sudah dipelajar.

Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan

Meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Kekongruenan dan Kesebangunan dengan
memberikan tugas secara individu, kelompok atau pembelajaran ulang kelompok terbatas dikelas
IX b SMP Al Badar

SMP Al Badar Dangdeur

 REFLEKSI DIRI
CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR
No Hari/tanggal Masalah
1. 17 Januari Pada pembelajaran bilangan
2023 berpangkat bulat dan bentuk
akar siswa merasa
kebingungan dalam proses b
Pembelajaran dan gelisah
dalam mengerjakan soal
Latihan.
2 19 Januari Pada pembelajaran bentuk
2023 akar siswa kurang mampu
menyelesaikan soal soal
bentuk akar.
3. 16 Pebruari Siswa yang Bernama
2023 Muhamad Fahad sering
ditemukan tidak
mengerjakan tugas Bahasa
Indonesia.
4. 15 Maret Dalam pelaksanaan Penilaian
2023 Harian materi Bangun Ruang
sisi Lengkung di temukan 6
orang siswa tidak mencapai
KKM
Penyebab Rencana Solusi
Penyebab dari Guru merencanakan
ketidaknyamanan ini Tindakan pengulangan
ternyata siswa tidak materi bilangan pada
menguasai meteri bilangan kelas VII secara
pada kelas VII sehingga mandiri.
bingung dalam mengerjakan
soal Latihan.
Kurang melatih diri dalam Pemberian tugas
mengerjakan soal bentuk secara berkelompok
akar. untuk membiasakan
siswa dalam
menyelesaikan soal
bentuk akar.
Siswa malas dan tidak Memberikan
bertanggungjawab dalam bimbingan materi
melaksanakan tugas. secara individu
terhadap siswa
tersebut dan
berupaya mengubah
sikap malas siswa
tersebut.
Penyebabnya beberapa Pemberian tugas
siswa tidak menguasai secara mandiri kepada
materi, sedangkan yang 5 orang siswa yang
lainnya tidak tidak mencapai KKM
mempersiapkan diri Ketika tersebut.
mau melaksanakan ulangan,
SMP Al Badar Dangdeur
 LEMBAR EVALUASI GURU
OLEH SISWA
Nama guru : Susanti, S.Pd

Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan
jawaban

PETUNJUK

1. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda
centang (√) pada:

a. Kolom (3), apabila tidak pernah (TP), skor 0

b. Kolom (4), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (5), apabila sering (SR), skor 2

Jawaban
Tidak Kadang-
No Pertanyaan Selalu
pernah kadang
1 2 3
1 Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah
√
Bersama guru
2 Guru membuat saya termotivasi dan merasa
√
ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai
3 Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di
√
pahami
4 Saya menguasai meteri pelajaran yang
√
diajarkan oleh guru
5 Guru mengunakan media / alat peraga yang
√
menarik dalam pembelajaran
6 Guru membimbing saya ketika saya mengalami
√
kesulitan dalam memahami pelajaran
7 Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang
√
membuat saya aktif dan menyenangkan
8 Guru memberi kesempatan kepada saya untuk
√
tampil di depan kelas
9 Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan
√
oleh guru dengan sungguh-sungguh
10 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya
√
jika ada materi yang belum dipahami

SMP Al Badar Dangdeur

 REKAP KUESIONER EVALUASI
RESPONDEN PESERTA DIDIK

NAMA GURU : Susanti, S.PD

Nilai Dari Responden Rata-

No Pertanyaan JML rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 85
guru 90 90
2 Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu 95 90 90 90 95 85 90 90 95 85 95 90 85 85 95 90 90 90 95 85
tetang materi yang akan dipelajarai 85 90,25
3 Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami 85 90 95 90 90 90 95 85 90 90 95 95 90 90 90 95 85 85 95 90 90 90,5
4 Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh 95 90 90 90 95 85 85 90 95 90 90 90 95 85 85 90 95 90 90 90
guru 90 90,25
5 Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik 95 90 90 90 95 85 90 90 90 95 85 85 95 90 95 90 90 90 95 85
dalam pembelajaran 85 90,5
6 Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan 95 90 90 90 95 85 85 90 95 90 90 90 95 85 95 90 90 90 95 85
dalam memahami pelajaran 85 90,5
7 Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat 90 95 90 90 90 95 85 95 90 90 90 95 85 90 95 90 90 90 95 85
saya aktif dan menyenangkan 85 90,75
8 Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di 85 95 90 90 90 95 85 95 85 95 95 90 90 90 95 85 95 85 95 90
depan kelas 90 90,75
9 Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru 95 90 90 90 95 85 95 90 90 90 95 85 95 85 95 90 90 90 95 85
dengan sungguh-sungguh 85 90,75
10 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada 95 90 90 90 95 85 90 95 90 90 90 95 85 90 95 90 90 90 95 85
materi yang belum dipahami 85 90,75

Mengetahui Tangerang 17, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

………………………
Soleha, S.Pd
MARDI, S.Pd.I

SMP Al Badar Dangdeur

 LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP Al-Badar Dangdeur
2. Nama Guru : Susanti, S.PD
3. Matapelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / IX b
4. Hari dan tanggal : Rabu, 17 Januari 2023

Kesesuaian dengan
RPP
No. Aspek Yang diamati Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Tidak
Sesuai
Sesuai
A PENDAHULUAN Pada kegiatan pendahuluan sudah bejalan

1 Memotivasi √ dengan baik dan sesuai dengan RPP.

2 Memberi acuan √

3 Melaksanakan apersepsi √

B KEGIATAN INTI Pada kegiatan inti, sebaiknya pemasangan

1 Penjelasan/konsep/materi/ perlengkapan media tidak terlalu banyak

√
contoh/ilustrasi memakan waktu, kegiatan yang lainnya sudah

2 Pemberian penguatan √ berjalan dengan baik dan lancer.

3 Pengunaan media √

4 Pemberian tugas/latihan √

5 Umpan balik √

C PENUTUP Kegiatan penutup sudah berjalan sesuai dengan

1 Menyimpulkan √ RPP, sudah ada refleksi, kesimpulan dan

2 Evaluasi √ pemberian tugas pada akhir PBM.

3 Pemberian tugas √

SMP Al Badar Dangdeur

 Saran Tindak Lanjut secara Umum :

Proses pembelajaran sudah baik dan sesuai dengan RPP yang dirancang, namun ada kendala pada
waktu kegiatan dalam RPP yang berubah sedikit karena harus di sesuaikan dengan kondisi kelas.

Penilai Tangerang ……………, …….20…

Guru Mata Pelajaran,

HAMBALI, S.Pd.I Susanti

SMP Al Badar Dangdeur

 BAHAN PAPARAN DISEMINASI

Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar
Yang paling sering ditemukan dalam proses pembelajaran adalah siswa seringkali tidak siap dalam
menerima pembelajaran karena kurangnya minat berliterasi. Siswa sering menerima
pembelajaran tanpa ada persiapan dari rumah dengan membaca materi sebelum menerima
pembelajaran dikelas. Guru juga sering menemukan rendahnya kemampuan materi prasyarat
yang harus dikuasai siswa sebelum menerima materi pokok baru.

Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik

Siswa sudah merasa nyaman belajar Bersama guru di sekolah, dan mulai termotivasi untuk tekun
belajar Bahasa Indonesia, peserta didik juga sudah terbantu dengan dukungan penuh dari guru
dalam mencapai kompetensi dasar dari proses pembelajaran. Namun ada kalanya siswa kesulitan
memahami materi yang diajarkan karena rendahnya kemampuan awal siswa dan minat
berliterasinya.

Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat
Dari hasil observasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh teman sejawat, dalam proses
pembelajaran pada kegiatan Pendahuluan, Kegiatan Inti, dan Kegiatan Penutup sudah seseuai
dengan RPP yang dirancang. Namun penggunaan IT sebagai sarana pendukung proses belajar
mengajar masih minim dan terbatas bagi siswanya.

Masalah utama yang akan di tindak lanjuti

Masalah utama yang akan ditindak lanjuti adalah kesulitan siswa dalam memahami materi
pembelajaran yang dijelaskan guru sebagai akibat rendahnya kemampuan awal atau penguasaan
materi prasyarat dalam setiap materi pembelajaran yang diakibatkan sebagai kurangnya minat
berliterasi dan sedikitnya kemauan siswa dalam mengerjakan soal soal Latihan untuk
memantapkan materi pembelajaran yang sudah dipelajar.

Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan

Meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Kekongruenan dan Kesebangunan dengan
memberikan tugas secara individu, kelompok atau pembelajaran ulang kelompok terbatas dikelas
IX A SMP Al Badar

SMP Al Badar Dangdeur

 REFLEKSI DIRI
CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR
No Hari/tanggal Masalah Penyebab Rencana Solusi
1. 17 Pada pembelajaran bilangan Penyebab dari Guru merencanakan
Nopember berpangkat bulat dan bentuk ketidaknyamanan ini Tindakan pengulangan
2022 akar siswa merasa ternyata siswa tidak materi bilangan pada
kebingungan dalam proses b menguasai meteri bilangan kelas VII secara
Pembelajaran dan gelisah pada kelas VII sehingga mandiri.
dalam mengerjakan soal bingung dalam mengerjakan
Latihan. soal Latihan.
2 19 Pada pembelajaran bentuk Kurang melatih diri dalam Pemberian tugas
Nopember20 akar siswa kurang mampu mengerjakan soal bentuk secara berkelompok
22 menyelesaikan soal soal akar. untuk membiasakan
bentuk akar. siswa dalam
menyelesaikan soal
bentuk akar.
3. 16 Siswa yang Bernama Siswa malas dan tidak Memberikan
Desember Muhamad Fahad sering bertanggungjawab dalam bimbingan materi
2022 ditemukan tidak melaksanakan tugas. secara individu
mengerjakan tugas Bahasa terhadap siswa
Indonesia. tersebut dan
berupaya mengubah
sikap malas siswa
tersebut.
4. 15 Januari Dalam pelaksanaan Penilaian Penyebabnya beberapa Pemberian tugas
2023 Harian materi Bangun Ruang siswa tidak menguasai secara mandiri kepada
sisi Lengkung di temukan 6 materi, sedangkan yang 5 orang siswa yang
orang siswa tidak mencapai lainnya tidak tidak mencapai KKM
KKM mempersiapkan diri Ketika tersebut.
mau melaksanakan ulangan,

SMP Al Badar Dangdeur

 LEMBAR EVALUASI GURU

OLEH SISWA
Nama guru : Liswati, S.Pd

Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan
jawaban

PETUNJUK

1. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda
centang (√) pada:

a. Kolom (3), apabila tidak pernah (TP), skor 0

b. Kolom (4), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (5), apabila sering (SR), skor 2

Jawaban
Tidak Kadang-
No Pertanyaan Selalu
pernah kadang
1 2 3
1 Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah
√
Bersama guru
2 Guru membuat saya termotivasi dan merasa
√
ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai
3 Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di
√
pahami
4 Saya menguasai meteri pelajaran yang
√
diajarkan oleh guru
5 Guru mengunakan media / alat peraga yang
√
menarik dalam pembelajaran
6 Guru membimbing saya ketika saya mengalami
√
kesulitan dalam memahami pelajaran
7 Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang
√
membuat saya aktif dan menyenangkan
8 Guru memberi kesempatan kepada saya untuk
√
tampil di depan kelas
9 Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan
√
oleh guru dengan sungguh-sungguh
10 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya
√
jika ada materi yang belum dipahami

SMP Al Badar Dangdeur

 90REKAP KUESIONER EVALUASI
RESPONDEN PESERTA DIDIK

NAMA GURU : Liswati, S.Pd

Nilai Dari Responden Rata-

No Pertanyaan JML rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
guru 85 90
2 Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu 95 90 90 90 95 85 90 90 95 85 95 90 85 85 95 90 90 90 95 85
tetang materi yang akan dipelajarai 85 90,25
3 Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami 85 90 95 90 90 90 95 85 90 90 95 95 90 90 90 95 85 85 95 90 90 90,5
4 Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh 95 90 90 90 95 85 85 90 95 90 90 90 95 85 85 90 95 90 90 90
guru 90 90,25
5 Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik 95 90 90 90 95 85 90 90 90 95 85 85 95 90 95 90 90 90 95 85
dalam pembelajaran 85 90,5
6 Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan 95 90 90 90 95 85 85 90 95 90 90 90 95 85 95 90 90 90 95 85
dalam memahami pelajaran 85 90,5
7 Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat 90 95 90 90 90 95 85 95 90 90 90 95 85 90 95 90 90 90 95 85
saya aktif dan menyenangkan 85 90,75
8 Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di 85 95 90 90 90 95 85 95 85 95 95 90 90 90 95 85 95 85 95 90
depan kelas 90 90,75
9 Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru 95 90 90 90 95 85 95 90 90 90 95 85 95 85 95 90 90 90 95 85
dengan sungguh-sungguh 85 90,75
10 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada 95 90 90 90 95 85 90 95 90 90 90 95 85 90 95 90 90 90 95 85
materi yang belum dipahami 85 90,75

Mengetahui Tangerang ,Oktober 202

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MARDI, S.Pd.I Liswati, S.Pd

SMP Al Badar Dangdeur

 LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMP Al-Badar Dangdeur
2. Nama Guru : Liswati, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas : Matematika
4. Hari dan tanggal : Rabu, 9 Oktober 2023

Kesesuaian dengan
RPP
No. Aspek Yang diamati Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Tidak
Sesuai
Sesuai
A PENDAHULUAN Pada kegiatan pendahuluan sudah bejalan

1 Memotivasi √ dengan baik dan sesuai dengan RPP.

2 Memberi acuan √

3 Melaksanakan apersepsi √

B KEGIATAN INTI Pada kegiatan inti, sebaiknya pemasangan

1 Penjelasan/konsep/materi/ perlengkapan media tidak terlalu banyak

√
contoh/ilustrasi memakan waktu, kegiatan yang lainnya sudah

2 Pemberian penguatan √ berjalan dengan baik dan lancer.

3 Pengunaan media √

4 Pemberian tugas/latihan √

5 Umpan balik √

C PENUTUP Kegiatan penutup sudah berjalan sesuai dengan

1 Menyimpulkan √ RPP, sudah ada refleksi, kesimpulan dan

2 Evaluasi √ pemberian tugas pada akhir PBM.

3 Pemberian tugas √

SMP Al Badar Dangdeur

 Saran Tindak Lanjut secara Umum :

Proses pembelajaran sudah baik dan sesuai dengan RPP yang dirancang, namun ada kendala pada
waktu kegiatan dalam RPP yang berubah sedikit karena harus di sesuaikan dengan kondisi kelas.

Penilai Tangerang ……………, …….20…

Guru Mata Pelajaran,

HAMBALI, S.Pd.I Liswati, S.Pd

SMP Al Badar Dangdeur

 BAHAN PAPARAN DISEMINASI

Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar
Yang paling sering ditemukan dalam proses pembelajaran adalah siswa seringkali tidak siap dalam
menerima pembelajaran karena kurangnya minat berliterasi. Siswa sering menerima
pembelajaran tanpa ada persiapan dari rumah dengan membaca materi sebelum menerima
pembelajaran dikelas. Guru juga sering menemukan rendahnya kemampuan materi prasyarat
yang harus dikuasai siswa sebelum menerima materi pokok baru.

Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik

Siswa sudah merasa nyaman belajar Bersama guru di sekolah, dan mulai termotivasi untuk tekun
belajar Bahasa Indonesia, peserta didik juga sudah terbantu dengan dukungan penuh dari guru
dalam mencapai kompetensi dasar dari proses pembelajaran. Namun ada kalanya siswa kesulitan
memahami materi yang diajarkan karena rendahnya kemampuan awal siswa dan minat
berliterasinya.

Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat
Dari hasil observasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh teman sejawat, dalam proses
pembelajaran pada kegiatan Pendahuluan, Kegiatan Inti, dan Kegiatan Penutup sudah seseuai
dengan RPP yang dirancang. Namun penggunaan IT sebagai sarana pendukung proses belajar
mengajar masih minim dan terbatas bagi siswanya.

Masalah utama yang akan di tindak lanjuti

Masalah utama yang akan ditindak lanjuti adalah kesulitan siswa dalam memahami materi
pembelajaran yang dijelaskan guru sebagai akibat rendahnya kemampuan awal atau penguasaan
materi prasyarat dalam setiap materi pembelajaran yang diakibatkan sebagai kurangnya minat
berliterasi dan sedikitnya kemauan siswa dalam mengerjakan soal soal Latihan untuk
memantapkan materi pembelajaran yang sudah dipelajar.

Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan

Meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Kekongruenan dan Kesebangunan dengan
memberikan tugas secara individu, kelompok atau pembelajaran ulang kelompok terbatas dikelas
IX A SMP Al Badar

SMP Al Badar Dangdeur