INSTRUMEN PENILAIAN MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : Semester :I

Nama Guru : Topik/sub Topik :
Kelas /Klp : Hari/Tgl :

Skor Perolehan
No. Komponen Modul Ajar
4 3 2 1
A. Imformasi Umum
1 Berisi tentang : Guru Penyusun, Institusi, Tahun Penyusunan, Jenjang /kelas ,
Alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran (berapa kali pertemuan dan minit )
Jumlah siswa dan Fase
2 Kompetensi Awal: disesuaikan dengan konten yg akan diajarkan
3 Elemen Capaian Pembelajaran/analisis CP
4 Profil Pelajar Pancasila
5 Adanya Tujuan Pembelajaran/ ATP
B Kegiatan awal pemantik (pertanyaan) dan imajinasi anak
6  Membaca Buku
 Menonton vidio yang berhubungan dengan topik/sub topik
Memperlihatkan media autentik memberikan pertanyaan terbuka
C Komponen Inti
7 Menggunakan Pendekatan Berdiferensiasi ( diferensiasi konten, proses dan
produk),
Penutup :
8 Memuat Rancangan Asesmen
9 Alat dan Bahan
Jumlah
Rata-rata
Catatan hasil supervisi :
AB = 86 -100 Nilai 4 = amat baik Rumus nilai akhir
B = 71- 85 Nilai 3 = baik
N = skor yang diperoleh x 100
C = 56-70 Nilai 3 = cukup
skor maksimal 36
K = <55 Nilai 1 = kurang baik

Kepala Sekolah Guru Kelas

Pengawas Sekolah
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

Sekolah : Semester :
Nama Guru : Hari /Tanggal :
NIP :
Mengajar Kel :

SKOR PEROLEHAN
N KOMPONEN STANDAR PROSES / ASPEK YANG DIAMATI 4 3 2 1 KET
O
I Kegiatan Pendahuluan
1 Guru Menyiapkan fisik dan fisikis anak dlm mengawali kegiatan
Pembelajaran)
2 Menarik perhatian Anak (Memberikan Motivasi)
3 Melakukan kegiatan Religius sesuai RPP
4 Mengaitkan Materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman anak
dalam pembelajaran dengan sub topik sebelumya.
5 Mengajukan pertanyaan yg ada kaitanya dengan topik yang akan
diberikan.
6 Kemampuan mengaitkan materi yang diintegrasikan secara relevan dg
karakteristik perkembangan anak dlm kehidupan nyata/kongrit
7 Menyajikan materi dalam sub topik secara sistematis dari yg mudah ke
yg sulit
II Kegiatan Inti
1 Guru menerapkan strategi pembelajaran yg mendidik melalui kegiatan
bercerita/melihat vidio yang berkaiatan dg materi/diskusi
2 Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan Capaian
pembelajaran yang mencakup 3 elemen serta terintegrasi dengan profil
pancasila dan PUPB/BAM
3 Melaksanakan Pembelajaran secara runtut

4 Menguasai kelas dengan baik

6 Menyajikan materi disesuaikan dengan kebutuhan belajar anak
(diferensiasi konten)
7 Melaksanakan Pembelajaran yg memungkinkan tumbuhnya prilaku
positif
8 Penggunaan strategi kegiatan pembelajaran yang bervariasi
9 Penggunaan / penguasaan Media pembelajaran yang menarik /
bermakna
10 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yg
direncanakan
III Guru melaksanakan Penilaian / Asesmen
1 Melakukan Asesmen Awal
2 Melakukan Asesmen Formatif
3 Melakukan asesmen Sumatif
5 Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap/prilaku dan kreatifitas
anak
6 Guru memelihara dan menumbuhkan keterlibatan partisipatif anak
 dalam berintegrasi
7 Menumbuhkan keceriaan dan antusias dalam pembelajaran ,
menciptakan suasana yang kondusif, serta memberikan penguatan pada
anak.

IV Kegiatan Penutup / Diskusi

1 Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

2 Melakukan kegiatan diskusi tentang kegiatan yang telah dilaksanakan

3 Memberikan motivasi /reword serta menyampaikan pesan moral serta
kegiatan esok hari.
Jumlah
Rata-rata

Catatan hasil supervisi :

Rumus nilai akhir
AB = 90 -100
B = 76- 89 N = skor yang diperoleh x 100
C = 56-75 skor maksimal

K = <55

CATATAN
Nilai 1 = kurang
Nilai 2 = cukup
Nilai 3 = baik
Nilai 4 = amat baik

Kepala Sekolah Guru Kelas

Pengawas Sekolah
 INSTRUMEN SUPERVISI
PENCANA PEMBELAJARAN GURU SMA KELAS X DAN KELAS XI
TA 2023/2024 PELAKSANA IKM

Nama sekolah :
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kab/Kota :
NO ASPEK YANG DINILAI KONDISI SKOR KET.
ADA TIDAK 1 2 3 4
1 Capaian pembelajaran
2 Analisis Capaian Pembelajaran
3 Alur Tujuan Pembelajaran
4 Modul ajar
5 Rancangan Asesmen
6 Analisis Asesmen Diagnostik
7 Jadwal Intra kurikuler/P5
8 Jurnal Guru
9 Daftar Nilai
10 Daftar Hadir
11 Kalender Pendidikan
12 Bahan ajar , Sumber Belajar,
Buku Sumber, Video, PP
pembelajaran, tutorial
Pembelajaran, LK, Dll
13 Keaktifan dalam Komunitas
Belajar
14 Progres Belajar Mandiri di PMM

Catatan hasil supervisi :

Rumus nilai akhir
AB = 90 -100
B = 76- 89 N = skor yang diperoleh x 100
C = 56-75 skor maksimal

K = <55

CATATAN
Nilai 1 = kurang
Nilai 2 = cukup
Nilai 3 = baik
Nilai 4 = amat baik
 CONTOH RENCANA TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI GURU

SEMESTER I THP 2022/2023

SEKOLAH ........................................

NAMA KLP/KLS CATATAN HASIL RENCANA TINDAK KET

GURU/NIP SUPERVISI LANJUT
Irma candra B1 Dalam pelaksanaan Proses Agar dilengkapi kekurangan
Dewi,S.Pd Pembelajaran sudah baik sesuai dalam hal media
dengan kriteria pembelajaran yang inovatif
Susi B3 Pelaksanaan pembelajaran belum Lebih ditingkatkan lagi
susanti,S.Pd optimal dalam penggunaan dalam penggunaan alokasi
alokasi waktu,media dan waktu,media dan
pembelajaran secara runntut pembelajaran secara runntut
Lasmiati, S.Pd B4 Dalam pelaksanaan Proses Perlu ditingkatkan dalam
Pembelajaran sudah baik, akan pengelolaan kelas sehingga
tetapi pengelolaan kelas belum suasana kelas lebih kondusif
maksimal
Lugim B2 Dalam pelaksanaan Proses perlu penguatan pendidikan
ariani,S.Pd Pembelajaran sudah baik, akan nilai nilai karakter dalam
tetapi dalam pengucapan nilai bentuk pengucapan
nilai karakter masih kurang