` INSTRUMEN SUPERVISI

STANDAR PROSES (PBM)

Nama Guru : Kecamatan :
Nama TK : Kabupaten :
Mengajar Kel : Hari,Tanggal :

SKOR PEROLEHAN
No KOMPONEN STANDAR PROSES A B C D KET
90-100 76-89 60-75 <60
1 Guru memiliki RPPHyang sesuai dengan PBM
2 Kesesuaian materi dengan waktu
3 Pengusaan materi
4 Penggunaan /penguasaan metode
5 Penggunaan strategi pembelajaran yang bervariasi
6 Penggunaan /penguasaan alat peraga
7 PBM mengarah ke pembentukan perilaku
8 PBM mengarah ke pembentukan perilaku
Ketrampilan membuka kegiatan mengarah pada
9 kegiatan sesuai tem
10 Ketrampilan bertanya dasar
11 Ketrampilan menjelaskan
12 Ketrampilan memberi penguatan/motivasi
13 sikap guru
14 Respon siswa
15 Pengusaan kelas
16 Pelaksanaan penilaian
17 Ketrampilan menutup kegiatan

Jumlah skor perolehan

NILAI AKHIR= Jmlh skor perolehan=
18
Saran pembinaan
………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

Pengawas TK

TUTIK SRIANI,S.Pd,MM
Nip,196212291985032004
`
 SUPERVISI PENILAIAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : TK PGRI 8

Nama Guru :
Pangkat /golongan :
Guru kelompok : Jumlah jam tatap muka:
Sertifikasi :
Kondisi skor nilai Ket
No Komponen penilaian pembelajaran
ya Tidak 4 3 2 1 kesesuaian
1 Ada instrumen penilaian 4=Baik
2 Melaksanakan penilaian harian
3 ada porto folio Sekali
4 Melaksanakan penilaian pembiasaan /perilaku
5 Melaksanakan penilaian kemampuan dasar 3=Baik
6 ada rangkuman penilaian
7 Analisis hasi penilaian 2=Cukup
8 Program perbaikan dan pengayaan
9 pelaporan pemilaian 1= Kurang

Jumlah skor

Pengawas TK

TUTIK SRIANI,S.Pd,MM
Nip,196212291985032004

Keteangan
Nilai Akhir =skor perolehan x 100%
Skor maksimal

Ketercapaian:86%-100%=Baik sekali NILAI AKHIR

70%-85% =Baik
55%-69% =Cukup
Dibawh 55%=Kurang
 SUPERVISI PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

Nama sekolah : TK PGRI 8

Nama Kepala sekolah :SRI HANDAYANI. S.Pd
Pangkat golongan :-
Guru kelompok:
Jumlah jam tatap muka :
Sertifikasi:-

No Sub komponen dan butir komponen Kondisi Skor nilai ket

ya tidak 4 3 2 1
II program perencanaan kerja sekolah
1.Ada visi dan misi sekolah 4=Baik
2.Ada tujuan sekolah sekali
3.Ada rencana kerja jangka pendek(1tahun)rencana kerja jangka
panjang menengah (4 tahun)yang mencakup 4 standar Nasional
pendidikan

4.Standar tingkat pencapaian perkembangan 3=Baik

5.Standar pendidik dan Tenaga kependidikan
6.Standar isi,proses dan penilaian 2=Cukup

7.Standar sarana dan prasarana ,pengelolahan dan pembiayaan

II Pelaksanaan Rencana Kegiatan 1=Kurang
8.Ada pedoman sekolah yang berisi
9.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
10.Kalender pendidikan /akademik
11.Strutur Organisasi sekolah
12.Pemmbagian tugas diantara guru
13.Pembagian tugas di antara tenaga kependidikan
14.peraturan akademik
15.Tata tertib sekolah
16.Kode Etik sekolah
17.Biaya Oprasional Sekolah
18.Penggunaan perpustakaan dan fasilitas lainnya
19.Ada kegiatan sekolah sesuai dengan rencana kerja
sekolah
20.Ada kegiatan kesiswaan mencakup:
-Penerimaan peserta didik
-Memberikan layanan konseling
-Melaksanakan keg ekstrakurikuler
-Pembinaan prestasi unggulan
21.Ada penyusunan KTSP Beserta Dokumen KTSP
22. Ada program pengelolahan pembelajaran didasarkan pada
standar tigkat pencapaian perkembangan setardar isi, setadar
penilaian
 22. Ada program pengelolahan pembelajaran didasarkan pada
standar tigkat pencapaian perkembangan setardar isi, setadar
penilaian
23.Ada penilaian hasil belajar peserta didik
24.Adapengelolahan tendik dan kepend meliputi(pembagian
tugas,sistem penghargaan,promosi,enempatan,pengembangan
dan mutasi
25.Pengelolahan sarpras mencangkup program
perencanaan,evalusi program ,fasilitas pembelajaran,skalapriritas
,program pemelihaaan
26.Ada RKAS YANGBERDASA&SNP
27.Ada peanan serata masyarakat dam komite sekolah
III Ada program pengawas dan evaluasi
28. program penawa beris progam supervisi ( guru dan tendik
program pemantau ,evaluasi pelaporan dan tindak lanjut

29.Ada evaluasi diri kinerja kepala sekolah

30.Ada Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tendik mencakup
kesesuaian penugasan keseimbangan, beban kinerja pend/tendik
dalam melaksanakan tugas,pencapaian prestasi pend/tendik
IV Akreditasi sekolah
31.Kepimpinan sekolah yang dapat meningkatkan
SDM,kependidkan yang profesional,menejemen yang efektif
dan profesional,lingkungan pendidikan yang kondusif dan
mampu membangun kepercayaan kepada masyarakat
V 32.Sistem informasi manejemen
Mengelola Sistem Informasi yang memadai yang mendukung
administrasi Pendidikan yang efisien dan akuntabel
Menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif dan mudah
di akses
Mengembangkan Komunikasi antar warga sekolah di
lingkungannya secara efektf dengan berbagai media
JUMLAH
Skor Maksimal = 100

Pengawas TK

TUTIK SRIANI,S.Pd,MM
Nip,196212291985032004

Keteangan
Nilai Akhir =skor perolehan x 100%
Skor maksimal

Ketercapaian:86%-100%=Baik sekali NILAI AKHIR

70%-85% =Baik
55%-69% =Cukup
Dibawah 55%=Kurang
 SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Dengan Standar Proses)
Nama Sekolah : TK PGRI 8
Nama Guru :SRI HANDAYANI.S.Pd
Pangkat Golong: -
Guru kelas :A Jml jam tatap muka:…..
Sertifikasi : -

no Sub komponen dan butir komponen Kondisi Nilai Skor

Keterangan
(Tatap muka ) ya tidak 4 3 2 1
1 Kegiatan pendahuluan
a.Menyiapkan peserta didik
b.Mmelakuan apresiasi
c.Menjelaskan Kddan tujuan yang ingin
di capai
d.Mencapaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian dan kegiatan sesuai
/silabus/kesiapan bahan ajar
e.Penampilan guru
2 Kegiatan inti pembelajaran
A.EKSPLORASI
1.Melibatkan siswa dalam mencari
informasi dan Belajar dari aneka sum
ber dan kegiatan belajar
2.Menggunakan beragam pendekatan
Pembelajaran ,media pembelajaran
dan sumber belajar lainnya
3.Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru
lingkungan dan sumber belajar
lainnya,teknik bertanya
4.Melibatkan siswa secara aktif dalam
Berbagai kegiatan pembelajaran
5.Memfasilitasi siswa melakukan
percobaan(eksperimen)di halaman
B .ELABORASI
1.Membiasakan siswa gemar membaca
2.Memfasilitasi siswa melalui pemberi
an tugas diskusi dan lain lain untuk me
munculkan gagasan baru baik.secara
berbagi dab bertanya
3.Memberi kesempatan untuk
berfikir,menganalisis,menyelesaikan
masalah dan bertindak tanpa ada rasa
takut
4.Memfasilitasi siswa dalam pembe
lajaran,kooperatif dan kolaborasi
5.Memfasilitasi siswa untuk ber
 kompetisi secara sehat untuk mening
katkan prestasi belajar.
6.Memfasilitasi siswa untuk membuat
laporan eksplorasi yang di lakukan baik
lisan maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
7.Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil karya secara individual maupun
kelompok
8.Memfasilitasi siswa melakukan
pameran, turnamen,festifal,serta
Produk yang di hasilkan
9.Memfasilitasi siswa untuk melakukan
kegiatan yang menumbuhkan
Kebanggaan dan rasa percaya diri siswa
C.KONFIRMASI
1.Memberikan umpan balik positif
dan penguatan dalam bentuk lisan
Tulisan,isyarat maupun hadiah terhadap
keberhasilan siswa
2. memberikan konfirmasi terhadap
hasil eksplorasi dan elaborasi siswa
melalui berbagai sumber
3.Memfasilitasi siswa melakukan
refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah di lakukan
4.Berfungsi sebagai nara sumber
dan fasilitator dalam menjawab per
tanyaan siswa yang menghadapi kesulitan
5.membantu menyelesaikan masalah siswa
dalam melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
6.Memberikan ,motifasi kepada siswa
yang kurang aktif dan memberikan infor
masi untuk bereksplorasi lebih jauh
3.Penutup
a.Membuet rangkuman /kesimpulan
b.Melakukan penilaian dan /refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang
sudah di lakukan
c.Memberikan umpan balik terhadap
proses hasil pembelajaran
d.Memberikan tugas terstruktur(PT) dan
kegiatan mandiri tidak terstruktur(KMTT)
e.Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya

Jumlah skor
Keterangan:
Nilai akhir= Skor perolehan x 100 =
Skor maksimal

Ketercapaian :86-100=Baik sekali

70-85 =Baik
55-69 =Cukup
L 5 5= Kurang

Tindak lanjut
…………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pengawas Guru

TUTIK SRIANI,S.Pd,MM :SRI HANDAYANI.S.Pd

Nip,196212291985032004
 SUPERVISI ADMINITRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN
(Berdasarkan standar proses)

Nama sekolahan :TK PGRI 8

Nama Guru :TRI ASMUNINGSIH
Pangkat golonan :
Guru kelas : B Jml jam tatap muka:……………
Sertifikasi :

No Komponen penilaian ppembelajaran Kondidi Skor Nilai Keterangan

ya Tidak 4 3 2 1 Kesesuaian
1 Ada buku Nilasi /Daftar Nilai
2 Melaksanakan Observasi/pengamatan
3 Penugasan tersetruktur
4 Kegiatan mandiri tidak
terstruktur(KMTT)Contoh permainan

Melaksanakan penilaian ketrampilan

5 (Psikimotor))

6 Melaksanakan penilaian efektif(Akhak mulia)

7 Melaksanakan penilaian afektif/kepribadian

8 Program dan pelaksanaan penilaian
9 Analisis hasil kegiatan pembelajaran

Keterangan :

Akhir Nilai=Skor perolehanx100=

Skor maximal
Ketercapaian:86-100=Baik Sekali
70-85=Baik
55-69 = Cukup
<=Kurang
Tindak lanjut:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pengawas Guru

TUTIK SRIANI,S.Pd,MM
Nip,196212291985032004 TRI ASMUNINGSIH
 SUPERVISI GURU DALAM MELAKSANAKAN BIMBINGAN DAN TUGAS TAMBAHAN

Nama;Guru :
Pangkat golongan :-
Guru kels ;
Jumlah jam tatap muka ;
Sertifikasi :

No Kondisi
Komponen bimbingan
ya Tidak
1 Ada program perencanaan BK,Pengayaan,Remedial Dll
2 Ada buku melaksanakan Bimbingan
3 Ada Evaluasi Hasil bimbingan
4 Ada analisis Hasil bimbingan
5 Ada progranm tindak lanjut
6 Melaksanakan tugas tambahan
7 Menjadi kepala sekolah
8 Menjadi wakil kepala sekolah
9 Ada program khusus
10 Menjadi Wali kelas
11 Menjadi nkurikulum pada satuan pendidikan
12 Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses danBelajar
13 membimbing siswa pada kegiatan ekstra kurikuler
14 Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan karya karya
inovatif

jumlah skor

Tindak lanjut…………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….

Pengawas Mengetahui
Kepala sekolah

TUTIK SRIANI,S.Pd,MM
Nip,196212291985032004 SRI HANDAYANI S.Pd
 SUPERVISI ADMINITRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN
( berdasarkan Standar Proses)

Nama Sekolah : TK PGRI 8

Nama Guru :
Pangkat golongan :
Guru Kelas : Jml jam tatap muka: ………….
Sertifikasi : -

No Komponen Adminitrasi pembelajaran Kondisi Skor Nilai Keterangan

ya tidak 4 3 2 1 kKesesuaian
1 Program tahunan 4=Baik sekali
2 Program semester
3 Silabus 3=Baik
4 RPP
5 Kalender pendidikan 2=Cukup
6 Jadwal tatap muka
7 Agenda harian 1=Kurang
8 Daftar Nilai
9 KKM
10 Absensi Siswa
Jumlah skor

Keterangan :
Akhir Nilai=Skor perolehanx100=
Skor maximal
Ketercapaian:86-100=Baik Sekali
70-85=Baik
55-69 = Cukup
<=Kurang
Tindak lanjut:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pengawas Guru

TUTIK SRIANI,S.Pd,MM
Nip,196212291985032004
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PANDUAN WAWANCARA PRA PENGAMATAN

LAMANYA WAWANCARA

Nama sekolah : TK PGRI 8

Nama guru :
Bidang pengembangan :
Kelas/Semester :

No Pertanyaan Catatan pengamatan

4 3 2 1
1 KD Indikator apa yang saudara sajikan
2
Metode apa yang saudara gunakan danlam pembelajaran KD ini?
Apa alasan saudara memilih metode tersebut
3
Alat dan bahan (sumber belajar)apa yang saudara siapkan?jelaskan
alasannya?
4 Ceritakan tahapan pembelajaran yang akan saudara sajika?
5 Persiapan tertulis apa yang saudara buat?
6

Materi apa yang di anggap sulit oleh siswa bwedasarkan perkiraan

saudara?jika ,ada materi apa ,jelaskan apa alasan saudara?
7
Kompetisi apa yang bisa di miliki siswa setelah mengikuti
pembelajaran sesuai dengan harapan saudara?
8
Apa yang perlu mendapar perhatian khusus pada pembelajaran kali
lnl?

HASIL AKHIR WAWANCARA PRA PENGAMAT:

Pengawas Guru

TUTIK SRIANI,S.Pd,MM
 Nip,196212291985032004 …………………………………..

SUPERVISI PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

Nama sekolah : TK PGRI 8

Nama kepala sekolah : SRI HANDAYANI S.Pd
Pangkat golongan :-
Mata pelajaran : 5 Bidang pengembangan
Jumlah jam tatap muka : 24

No Sub komponen dan butir komponen Kondisi

ya Tidak
I Program komponen kerja sekolah
1. Ada Visi Misi sekolah
2.Ada Tujuan sekolah
3.Ada rencana kerja jangka pendek(1 Tahun) dan rencana kerja jangka
menengah (4 tahun)yang mencakup 8 standar
4. Program standar STTA
5. Program standar ISI
6. Program standar Proses
7. Program standar Kompetesi sarana dan prasarana
8. Program standar Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
9. Program standar Pengelolahan
10. Program standar Penilaian
11. Program standar Pembiayaan
II Pelaksanaan perencanaan
Pedoman sekolah berisi
12.Kurikulum tingkat satuan pendidikan(KTSP)
13.Kalender pendidikan /akademik
14.Struktur organisasi sekolah
15.Pembagian tugas
16.Pembagian tugas tenaga kependidikan
17.Peraturan akademik
18 Tata tertib sekolah
19.Kode Etika sekolah
20.Biaya oprasional sekolah
21.Penggunaan laboratorium,perpustakaan dan fasilitas lainnya
22.Ada Struktur organisasi
23.Ada pelaksanaan kegiatan sekolah sesuainrencana kerja sekolah
24.Ada pelaksanaan kegiatan kesiswaan mencakup:seleksi PSB,
layanan konseling,kegiatan ekstrakurikuler,pembinaan prestasi
 unggulan dan pelacakan terhadap alumni
25.Pelaksanaan bidang kurikulum Ada TPK
26.Ada penyusunan KTSP Melalui 7 tahap beserta Dokumen KTSP
27.Ada kalender akademik sekolah
28.Ada p[rogram pengelolahan pembelajaran yang di dasarkan
pada standar isi,SKL,Standar proses,dan standar penilaian
29.Ada penilaian hasil belajar peserta didik
30.Ada pengelolahan tenaga pendidikdan kependidikan meliputi:
pembagian tugas,sistem penghargaan ,promosi dan penempatan
pengembangan serta mutasi
31.Pengelolahan sarana prasarana mencakup program:
perencanaan, evaluasiprogram,fasilitas pembelajaran,skala prioritas
program pemeliharaan
32.Ada RKASyang berdasarkan 8 SNP