INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI

PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK

Nama Peserta OJL : Sobariyah, S.Pd

Sekolah Pendampingan : SDN Mampang 2

Hari/Tanggal :

Ada
No Jenis Dokumen Lengkap Tidak Tidak Ada
Lengkap
1. Perencanaan
a. Rumusan Masalah
b. Rumusan Sasaran
c. Rumusan Teknik
d. Rumusan Pendekatan
e. Rumusan Sarana yang dibutuhkan
f. Jadwal Pelaksanaan Supervisi
2. Pelaksanaan Supervisi akademik
a. Catatan Kegiatan
b. Panduan Wawancara pra Observasi
c. Instrumen Observasi
d. Panduan Wawancara pasca Observasi
3. Tindak Lanjut Supervisi Akademik
a. Catatan Hasil Supervisi
b. Catatan Rekomendasi
c. Catatan Tindak Lanjut

Depok,
 PANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASI

No. Pertanyaan Jawaban

1. KD/ Indikator apa yang akan
anda sajikan?
2. Metode apa yang akan anda
gunakan dalam pelaksanaan KD
ini? Apa alasan anda memilih
metode tersebut?
3. Alat dan bahan (Sumber
Belajar) apa yang anda siapkan?
Jelaskan Alasannya!
4. Ceritakan tahapan pembelajaran
yang akan anda sajikan?
5. Persiapan tertulis apa yang anda
buat?
6. Materi apa yang dianggap sulit
oleh siswa berdasarkan
perkiraan anda?
Jelaskan alasannya!
7. Kompetensi apa yang bias
dimiliki siswa setelah mengikuti
pembelajaran sesuai dengan
harapan anda?
8. Apakah perlu mendapatkan
perhatian khusus pada
pembelajaran kali ini?
 INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI KELAS

Nama Guru :
Sekolah : SDN Mampang 2
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal :
Skor
No. Aspek yang Diamati
1 2 3 4
1. Persiapan perangkat pembelajaran
a. Program tahunan
b. Program semester
c. Pengembangan silabus
d. Sistem penilaian
e. KKM untuk KD yang dibahas (67)
f. RPP
g. Analisis hasil belajar
h. Program remedial dan pengayaan
i. Buku nilai
2. Jumlah skor yang dicapai =
3. Skor maksimal =
4. Nilai =

Keterangan : CATATAN :
A Baik Sekali = 86% - 100%
B Baik = 70% - 85%
C Cukup = 55% - 69%
D Kurang = dibawah 55%
 INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :
Sekolah : SDN Mampang 2
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Hari/Tanggal :
Kreiteria Nilai
No. Uraian Kegiatan
1 2 3 4
1. Menentukan identitas mata pelajaran
2. Menentukan standar kompetensi
3. Menentukan kompetensi dasar
4. Menentukan indikator pencapaian kompetensi
5. Menentukan ujuan pembelajaran
6. Menentukan materi ajar
7. Menentukan alokasi waktu
8. Menentukan metode pembelajaran
9. Menentukan kegiatan pembelajaran
10. Menentukan penilaian hasil belajar
11. Menentukan sumber belajar
Jumlah skor yang dicapai =
Jumlah skor maksimum =
Nilai =

Keterangan : SARAN PEMBINA:

A Baik Sekali = 86% - 100%
B Baik = 70% - 85%
C Cukup = 55% - 69%
D Kurang = dibawah 55%
 INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

Nama Guru :
Sekolah : SDN Mampang 2
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Hari/Tanggal :
Jam ke :
Jumlah peserta didik :
Kreiteria Nilai
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
A. Kegiatan Awal
1. Membuka pelajaran dengan salam
2. Guru memberi apersepsi dan motivasi
Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan
3.
pembelajaran)
B. Kegiatan Inti
1. Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi disampaikan
dengan jelas)
2. Guru mengelola kelas dengan baik
3. Metode/pendekatan yang digunakan variatif
4. Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat peraga,
peta, OHP, kaset&tape recorder, computer&LCD, CD interaktif,
dsb)
5. Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu mengatasi
kesulitan peserta didik
6. Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang baik dan
benar
7. Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan teknologi
informasi (computer, internet)
8. Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran
9. Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses:
Eksplorasi, elaborasi, konfirmasi
10. Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar
11. Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
12. Pelaksanaan pembelajaran sesuai RPP
13. Pembelajaran disesuaikan tepat waktu
 C. Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman hasil
pembelajaran
2. Guru member tugas untuk pertemuan berikutnya
Jumlah skor yang dicapai =
Jumlah skor maksimum =
Nilai =
Saran-saran :

𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊

Nilai perolehan = × 100%
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑰𝒅𝒆𝒂𝒍

Keterangan :
A Baik Sekali = 86% - 100%
B Baik = 70% - 85%
C Cukup = 55% - 69%
D Kurang = dibawah 55%
 Daftar Pertanyaan Post Observasi
No. Pertanyaan Jawaban
1. Bagaimana pendapat saudara
setelah menyajikan pelajaran ini
2. Apakah proses pembelajaran sudah
sesuai dengan yang direncanakan?
3. Dapatkan saudara menceritakan
yang dirasa memuaskan dalam
proses pembelajaran tadi?
4. Bagaimana perkiraan saudara
mengenai ketercapaian tujuan
pembelajaran?
5. Apa yang menjadi kesulitan siswa?
6. Apa yang menjadi kesulitan anda
dalam menyajikan materi ini?
7. Adakah alternatif lain untuk
mengatasi kesulitan anda?
8. Dengan demikian, apa yang akan
anda lakukan untuk pertemuan
berikutnya?
Kesan umum :

Saran :
 INSTRUMEN TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Guru :
Sekolah : SDN Mampang 2
Kelas/Semester :
Hasil Skor
Catatan Khusus Tindak Lanjut Realisasi Tindak Lanjut
Kualitatif Kuantitatif
 Lebih memperhatikan  Media pembelajaran  Membuat slide pembelajaran
pembelajaran secara dikembangkan lebih lanjut interaktif
interaktif untuk lebih interaktif lagi
 Pembagian lokasi waktu  Pembagian waktu lebih  Waktu lebih efektif
lebih diperhatikan efektif
 Diperlukan buku paket  Dibuat modul untuk  Menggunakan alat
sebagai penunjang pembelajaran peraga/LCD
kegiatan belajar mengajar
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :
Sekolah : SDN Mampang 2
Kelas/Semester :
Waktu :
Hari/Tanggal :

A. Standar Kompetensi

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator

D. Tujuan Pembelajaran

E. Materi Pembelajaran

F. Media Pembelajaran

G. Metode Pembelajaran

H. Kegiatan Pembelajaran
 I. Penilaian

INSTRUMEN EVALUASI

NAMA : ………………………. KELAS: ………………………..

Kerjakan soal-soal di bawah ini :

 INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI
RENCANA TINDAK KEPENGAWASAN (EDS)
(Siklus I)

Nama : HJ. Sobariyah, S.Pd. SD

Nip : 196205141982042005

Sekolah : SDN Mampang 2

Tahapan Aktualisasi
No Uraian Kegiatan Keterangan
Kegiatan Ya Tidak
1. Berkomunikasi dengan Pengawas
A. Persiapan
sekolah Binaan selaku mentor
2. Mencari data awal tentang pelaksanaan
rencana pembelajaran sebelum kegiatan
ini dilaksanakan
3. Menyiapkan instrument kegiatan
B. Pelaksanaan