LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

TAHUN 2022

NAMA :

NIP :

UNIT KERJA :

SMP NEGERI
TAHUN 2022

1
 2

LEMBA PENGESAHAN

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

TAHUN 2022

NAMA GURU :

NIP :

NUPTK :

PANGKAT/GOLONGAN :

UNIT KERJA :

Titi Suntari

Yang Mengesahkan

Kepala SMP Negeri

Nama Kepala sekolah

NIP
196205051997021002
 3

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas rahmat-Nya, Penulis dapat menyelesaikan laporan pengembangan diri tahun
2022. Laporan ini ditulis sebagai laporan dari keikutsertaan dalam kegiatan
Pengembangan pengembangan Diri dalam kegiatan Diklat Kelas Virtual Guru
Inovatif Indonesia dengan topik utama yaitu, “MEMBUAT VIDEO PEMBELAJARAN
DENGAN KINEMASTER” Laporan ini juga sebagai pertanggungjawaban penulis
kepada Kepala S.... Negeri ... Kota ..... dan Kepala Dinas Pendidikan Kota ......
yang telah memberikan izin dan penugasan kepada penulis untuk mengikuti
kegiatan tersebut.
Dengan diadakan Kegiatan Kelas Virtual Guru Kreatif Indonesia tersebut
diharapkan dapat memberikan wawasan dan memperkaya khasanah.
Saya mengucapkan terima kasih kepada Kepala Dinas Pendidikan Kota ....
dan Kepala SM.... Negeri .... Kota ...... yang telah memberikan kesempatan dan
memberikan surat tugas kepada saya untuk mengikuti kegiatan pengembangan
diri.
Laporan ini tentu saja masih memiliki kekurangan. Karena itu, kritik dan
saran masih penulis harapkan dari pembaca. Semoga laporan ini bermanfaat bagi
penulis dan pembaca.

Penulis

Nama
Peserta.
 4

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
BAB II KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Pelaksanaan
B. Tujuan Diklat
C. Penjelasan Isi Materi
D. Tindak Lanjut
E. Dampak
F. Struktur Program
G. Penutup
H. Dokumentasi kegiatan 11
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
B. SARAN
12
 1

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa
puas dengan Pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai
tenaga profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan
keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan
yang semakin berkualitas. Tugas seorang guru profesional tidak hanya dituntut untuk
memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik dan melatih
peserta didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian
berkelanjutan. Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permen PAN dan RB No.16 Tahun 2009, seorang guru
dapat melakukan kegiatan:
A. Melaksanakan pengembangan diri
B. Melakukan publikasi ilmiah
C. Menemukan dan menciptakan karya-karya inovatif
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya di samping akan dapat meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka
kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan karirnya. Kegiatan pengembangan
diri ini dilakukan selama 5 hari yaitu pada tanggal 18 – 22 Juli 2022 dengan topik
pengembangan yaitu, “MEMBUAT VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN KINEMASTER” (Bisa
dikembangkan sendiri)
Berdasarkan paparan di atas, penulis sebagai seseorang yang masih tergolong
baru dan ilmu pengetahuan yang selalu up to date merasa sangat perlu untuk mengikuti
diklat fungsional dan melakukan kegiatan pengembangan keprofesian lainnya.

B. Tujuan

Adapun tujuan penulis melakukan kegiatan pengembangan diri ini adalah :

1. Belajar Membuat Video Pembelajaran Dengan Kinemaster

2. Dapat Mengaplikasikan Pada Bidang Pendidikan dan Lain Lain
 2

BAB II
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Pelaksanaan

Judul Diklat : Kelas Virtual Nasional Guru Inovatif Indonesia.

Topik Kegiatan : Pelatihan Membuat Video Pembelajaran Dengan Kinemaster
Waktu/Tanggal : Senin s.d. Jumat, 18 - 22 Juli 2022
Metode : Melalui Platform Zoom Meeting dan WhatsApp Group
Pelaksanan : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan Indonesia
(P4I)

B. Tujuan Diklat

Tujuan Diklat Kelas Virtual Nasional Guru Kreatif Indonesia Untuk

mengetahui dan meningkatkan pengetahuan tentang Membuat Video Pembelajaran
Dengan Kinemaster
C. Ringkasan Penjelasan Isi Materi
Hari 1. Membuat Video Pembelajaran dengan Kinemaster
1. Video Pembelajaran
Mengenal Quizizz
a) Suatu media audio visual yang dirancang secara sistematis dengan
berpedoman kepada kurikulum yang berlaku.
b) Pengembangannya mengaplikasikan prinsip-prinsip pembelajaran.
c) Video memungkinkan peserta didik mencermati materi pelajaran secara
lebih mudah dan menarik.
2. format sajian video pembelajaran :
a) Video Pembelajaran dengan rekam layar
b) Video Pembelajaran dengan Animasi
c) Video Pembelajaran dengan proses syuting
3. Tentukan jenis video yang akan dibuat!
a) Langkah-langkah membuat video pembelajaran:
1) Perencanaan
● Tindak Lanjut
- Perumusan tujuan pembelajaran
- Pengorganisasian materi dan GBIM
- Jabaran materi
● Pemula
- Perumusan tujuan pembelajaran
- Peta Materi
 3

- Materi
2) Praproduksi
● Pengembangan ide
● Penulisan Naskah/Story
- Merupakan sarana untuk menuangkan ide dan imajinasi bagi
penulis agar apa yang ingin ditampilkan dalam program media
pembelajaran dapat diwujudkan
- Storyline
Alur cerita yang akan dibuat pada sebuah karya animasi atau video
sehingga jelas dan terarah.
- Storyboard
Storyboard adalah sebuah sebuah desain sketsa gambar yang
disusun secara berurutan sesuai dengan naskah cerita yang telah
dibuat.
● Perencanaan SDM Produksi (Talent, Cameramen, Editor, dll)
● Penyusunan Budget
● Studio & Peralatan
3) Produksi
● Ruangan, Penggunaan alat dan Pemeran
● Proses produksi video pembelajaran sangat tergantung dari jenis video
pembelajaran yang akan dibuat.
Misalnya : Take video di dalam ruangan menggunakan green screen.
● Peralatan Produksi Video
- Kamera DSLR
- Leptop
- Ponel/Webcam
- Tripod
- Audio Mic
- Lighting
4) Pascaproduksi
Pengeditan dan publikasi
● Aplikasi pengeditan (free&legal)
 4

● Aset gambar dan audio gratis

- Aset gambar gratis
Pexels.com
Freepik.com
Flaticon.com
- Aset audio gratis
Youtube Audio Library
Pixabay.com
Bendsound.com
● Publikasi

● Aplikasi Kinemaster

Hari 2 Editing Video dengan Kinemaster

1. Media Sebagai Background
 5

a) Fitur yang muncul jika klik background berupa gambar/foto

b) Fitur yang muncul jika klik background berupa video

c) Fitur Yang Muncul Jika Klik Background Berupa Gambar

d) Menambah Lapisan Pada Background

e) Undah Asset KineMaster

2. Membuat Proyek Video Dengan Kinemaster

a) Buka Aplikasi Kinemaster
 6

b) Memasukkan Media

c) Memasukan Lapisan

d) Mengatur Lapisan Pada Media

e) Menghilangkan Background Video

f) Mengatur Kunci Kroma

g) Menambah Media
 7

h) Memberikan Efek Klip Grafis

i) Menambah Teks Dan Mengatur Teks

j) Menambahkan Dan Mengatur Audio

Hari 3. Mengexport Proyek Video Kinemaster dan Publikasi

1. Melanjutkan Proses pembuatan Video
a) Menambah Stiker Untuk Jeda

b) Menambah Video Rekaman

c) Mencerminkan/Rotasi Video/Gambar
 8

d) Menambahkan Efek Bergerak Objek

e) Menduplikasi Video/Gambar/Teks

f) Zoom Tampilan Awal/Akhir Media/BG

g) Efek Vignette Gambar/Video

h) Memberikan Bingkai Lapisan Video/Gambar

i) Memperlambat/Mempercepat Video
 9

j) Memberi Lapisan Tulisan Tangan

2. Mengexport Proyek Kinemaster

3. Publikasi
a) Share to

b) Media Publikasi

D. Tindak Lanjut
Tindak lanjut setelah pelatihan ini berakhir adalah sebagai berikut; dapat
mengaplikasikan dalam bidang pendidikan dan lain-lain
E. Dampak
Adapun dampak yang penulis rasakan dari kegiatan diklat ini adalah ;
 10

1. Dapat Membuat Video Pembelajaran Dengan Kinemaster

2. Dapat Mengaplikasikan di bidang Pendidikan dan Lain - Lain
F. Struktur Program
Adapun struktur program diklat Kelas Virtual Guru Inovatif Indonesia adalah
sebagai berikut.

No Materi JP

1 Instalasi dan Pengenalan Fitur Dasar Kinemaster 2

2 Penggunaan Efek Animasi Pada Kinemaster 2

3 Penggunaan Efek Transisi Pada Kinemaster 2

4 Menggabungkan Video dengan Kinemaster 4

5 Membuat Video Sederhana dengan Kinemaster 3

6 Membuat Video Animasi dengan Kinemaster 3

7 Membuat Video Green Screen dengan Kinemaster 4

8 Diskusi dan Pembimbingan Pembuatan Video Pembelajaran 20

Total 40

G. Penutup
Program Pelatihan tentang, “MEMBUAT VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN
KINEMASTER” Keberhasilan pelaksanaan Program Peningkatan kreativitas
Pembelajaran ditentukan oleh kesungguhan semua pihak dalam melaksanakan
program ini.
Kami mohon dukungan dari pihak terkait, terutama Kepala Sekolah dan Kepala
Dinas Pendidikan Kota .... Dukungan itu kami perlukan agar kami dapat
melaksanakan tugas sebagai Guru Inti dalam melakukan desiminasi (transfer
knowledge) kepada guru sasaran.
 11

H. Dokumentasi selama kegiatan

12
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui pembelajaran secara digital. Program

pelatihan, “MEMBUAT VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN KINEMASTER” yang mudah
merupakan langkah strategis untuk meningkatkan kompetensi guru secara berkelanjutan.
Keberhasilan pelaksanaan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran ditentukan
oleh kesungguhan semua pihak dalam melaksanakan program ini.

B. Saran

Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik tidak hanya
mendapatkan ilmu atau penambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat menerapkan ilmu
tersebut.
Kami mohon dukungan dari pihak terkait, terutama Kepala Sekolah dan Kepala
Dinas Pendidikan Kota .... Dukungan itu kami perlukan agar kami dapat melaksanakan
tugas sebagai Guru Inti dalam melakukan desiminasi (transfer knowledge) kepada guru
sasaran
1
35