DOKUMEN HASIL

EVALUASI TAHUNAN

PENCAPAIAN VISI,

MISI, TUJUAN,

DAN RENCANA
SEKOLAH

SMP NGERI 3

PENANGGALAN DINAS

PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN

KOTA
SUBULUSSALAM

Jalan Teuku Umar No. 158 Desa Lae Motong Kecamatan

Penanggalan Kota Subulussalam Provinsi Aceh NPSN 10113087
TAHUN 2021
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Illahi Robbi

penyusunan Laporan Evaluasi Program Kerja SMP Tahfizhul Qur`an
Pangeran Diponegoro Tahun 2022/2023 telah selesai.

Adapun tujuan dari penyusunan laporan evaluasi program kerja

sekolah ini adalah untuk melihat program-program yang telah terlaksana dan
yang belum terlaksana sebagai bahan pertimbangan dan masukan dalam
pembuatan program kerja tahun berikutnya. Hal ini dimaksudkan agar
program kerja yang akan datang dapat tersusun dan terlaksana lebih
sempurna.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang tiada

terhingga kepada semua pihak yang turut mendukung atas tersusunnya
laporan evaluasi program ini. Lebih khusus ucapan terima kasih penulis
disampaikan kepada Yth. : 1. Ibu Pengawas SMP Negeri 3 Penanggalan, atas
bimbingan dan sarannya. 2. Komite SMP Negeri 3 Penanggalan atas
dukungannya dan masukannya.
3. Warga belajar, guru-guru SMP Negeri 3 Penanggalan, serta orang tua
siswa yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu. Dalam penyusunan
laporan evaluasi ini tentunya masih banyak kekurangan, dan kelemahan.

Oleh karena itu, saran dan masukan-masukannya dari semua pihak

sangat diharapkan demi perbaikan pada masa mendatang. Akhirnya, mudah-
mudahan laporan evaluasi program kerja ini dapat bermanfaat. Amiin.
Subulussalam, 12 Juli 2021.

1
2
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar.....................................................................................................................................

Daftar Isi................................................................................................................................................

BAB I. PENDAHULUAN....................................................................................................................

A. Latar Belakang....................................................................................................................................

B. Tujuan Evaluasi.................................................................................................................................

C. Sasaran...............................................................................................................................................

BAB II. PROFIL SEKOLAH..............................................................................................................

A. Visi.....................................................................................................................................................

B. Misi....................................................................................................................................................

C. Tujuan Sekolah..................................................................................................................................

D. Pelaksanaan Program Kerja Sekolah Tahun 2021.............................................................................

BAB III. EVALUASI............................................................................................................................

A. Deskripsi Hasil...................................................................................................................................

B. Pembahasan.......................................................................................................................................

BAB IV PENUTUP..............................................................................................................................

A. Kesimpulan.......................................................................................................................................

B. Rencana Tindak Lanjut......................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................................

3
 B

A. Latar Belakang

Program sekolah merupakan suatu pedoman, petunjuk arah, dan

penggerak yang menentukan semua aktivitas yang ada di sekolah. Bermutu
atau tidaknya suatu kegiatan sekolah sangat tergantung pada program yang
dibuat. Apabila program sekolahnya baik maka kegiatan- kegiatan
sekolahnya pun akan baik, dan begitu pula sebaliknya apabila program
sekolahnya tidak bermutu maka sudah barang tentu kegiatan-kegiatan
sekolahnya tidak akan bermutu pula.

4
 Berkaitan dengan program sekolah ini sangat berkaitan dengan
ketercapaian tujuan pendidikan. Perlu diketahui bahwa semua kegiatan yang
dilakukan di sekolah yang merupakan realisasi dari program sekolah yang
telah dibuat, semua itu harus bermuara pada satu titik yakni tercapainya
tujuan pendidikan sebagaimana yang diharapkan.

Berdasarkan pada uraian di atas tampak jelas bahwa program sekolah

sangat penting dalam dunia persekolahan. Oleh karena itulah, mengingat
pentingnya program sekolah, maka untuk menjaga mutu dan
pengembangannya ke arah yang lebih baik, program sekolah ini harus selalu
dievaluasi secara berkelanjutan. Sehingga dengan dilakukannya evaluasi yang
kontinyu, dari waktu ke waktu program sekolah akan semakin bermutu. Dari
hasil evaluasi inilah, dapat dilakukan perbaikan-perbaikan, pengembangan,
dan peningkatan program sekolah sehingga akan semakin sempurna sesuai
dengan tuntutan dan harapan dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.

Dikemukakan oleh Akhmad Sudrajat (3 Februari 2010, Tersedia :

akhmadsudrajat.wordpress.com) bahwa evaluasi program di sekolah dapat
berfungsi untuk dijadikan sebagai feed back dalam rangka memperbaiki dan
mengembangkan program, serta dapat memberikan informasi tentang
perkembangan dan ketercapaian program untuk selanjutnya digunakan untuk
meningkatkan mutu program berikutnya. Sesuai dengan uraian-uraian di atas
itulah pada kesempatan ini dilakukan evaluasi terhadap program kerja
sekolah yang telah dibuat di SMP Negeri 3 Penanggalan pada tahun pelajaran
2021.

B. Tujuan Evaluasi

Tujuan dilakukannya evaluasi program sekolah ini adalah :

1. Sebagai diagnosa untuk mengetahui program-program yang tidak tepat

atau masih kurang bermutu yang selanjutnya dijadikan dasar untuk
melakukan perbaikan-perbaikan, dan sekaligus untuk mengetahui
program-program sekolah yang telah dipandang baik sehingga perlu terus
dikembangkan.

2. Untuk mengetahui hambatan, kelemahan, dan masalah yang

menyebpeserta didikan tidak tercapainya program kerja sekolah sehingga
akan memudahkan langkah kerja tahun berikutnya.

5
 3. Untuk menjaga mutu program sekolah agar semakin baik dan tetap up
to date sesuai dengan keberadaan siswa dan juga relevan dengan tuntutan
masyarakat yang selalu berkembang dengan cepat.

C. Sasaran

Sasaran dalam pelaksanaan evaluasi ini adalah tertuju pada semua

program kerja tahunan SMP Negeri 3 Penanggalan yang mencakup 7 bidang
program yaitu : bidang kurikulum, kesiswaan, ketenagaan, sarana dan
prasarana, humas, keuangan, dan program manajemen.

6
 B

A. Visi

Visi SMP Negeri 3 Penanggalan adalah :

Tercapainya Prestasi Siswa SMP Negeri 3 Penanggalan Berkompetensi,
Berkarakter, Mandiri, Peduli, berbudaya lingkungan Hidup berdasarkan
Iman dan Taqwa serta mampu Bersaing dalam Era Global.

7
B. Misi

1. Mewujudkan lingkungan masyarakat belajar yang kondusif,

partisipatif, inovatif dan menyenangkan
2. Mewujudkan lingkungan sekolah yang asri dan berseri ( sehat,
aman, rapi, indah, bersih, segar dan rindang).
3. Mewujudkan kompetensi siswa yang berkarakter, beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
4. Mewujudkan kompetensi siswa yang memiliki pengetahuan dan
ketrampilan untuk menghadapi tantangan masa depan
5. Mewujudkan system Pendidikan yang transparan, akuntabel, efektif, dan
partisipatif
6. Mewujudkan Pendidikan yang berkualitas, efektif, efisien, relevan adil
dan merata
7. Mewujudkan system pembelajaran disekolah berbasis IT(Ilmu dan
Teknologi)
8. Menciptakan suasana kerja yang sinergis antara Pemimpin, Tenaga
Pendidik, dan Tenaga Kependidikan
9. Menjalin hubungan yang sinergis antara Sekolah, Peerintah dan
Masyarakat
10. Terpuji dalam berprilaku, bertutur kata, etika pergaulan dan budi
pekerti luhur bangsa Indonesia.
11. Meningkatkan kecintaan pada lingkungan,penanganan
limbah, sampah dan drainasedilingkungan sekolah
12. Menumbuhkan dan meningkatkan rasa cinta terhadap Bangsa dan Negara

C. Tujuan Sekolah

Tujuan sekolah yang ingin dicapai adalah :

Program Peningkatan Mutu SMP Negeri 3 Penanggalan Berdasarkan

Nilai Religius, Yang Berkembang Secara Inovatif Dalam Mewujudkan
Peserta Didik Cerdas dan Kompetitif

8
D. Pelaksanaan Program Kerja Sekolah Tahun

Dalam poin ini akan membahas tentang pelaksanaan program kerja sekolah
tahun 2020/2021 yang secara umum meliputi :

1. Bidang Kurikulum

Bidang Kurikulum, menyangkut masalah teknis edukatif dan kegiatan belajar

mengajar.

2. Bidang Kesiswaan

Bidang Kesiswaan, didalamnya termasuk administrasi siswa, kegiatan-

kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka, keterampilan, kesenian dan olah
raga.

3. Bidang Ketenagaan

Bidang Ketenagaan meliputi tenaga guru, tenaga Tata Usaha, Penjaga

Sekolah, Petugas Labotarium, Petugas Perpustakaan, BP, UKS, dan
sebagainya. Namun ketenagaan yang sudah terpenuhi baru tenaga guru
dengan sitim guru kelas.

4. Sarana dan Prasarana

Sarana dan Prasarana, sarana mencakup alat-alat yang digunakan untuk

administrasi, Kegiatan Belajar Mengajar, Penelitian dan sebagainya. Dalam
Standar Sarana dan Prasarana bahkan diwajibkan bahwa setiap sekolah harus
memiliki sarana yang mencakup perabot, peralatan pendidikan, media
pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta
perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran
yang teratur dan berkelanjutan. Sedangkan tentang prasarana dikemukakan
bahwa setiap satuan pendidikan diwajibkan memiliki prasarana yang meliputi
lahan, ruang kelas, ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang TU, ruang
perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi,
ruang kantin, tempat berolah raga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat
berkreasi, dan ruang lain yang diperlukan untuk menunjang proses
pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan. (PP No. 19 Tahun 2005 pasal
42 ayat 1 dan 2).

5. Humas

Hubungan kerja sama dengan masyarakat, meliputi komunikasi dengan

masyarakat, intansi- intansi lain, dalam rangka sosialisasi sekolah,
maupun dalam usaha peningkatan partisipasi masyarakat untuk
menunjang kelancaran kegiatan sekolah.

6. Keuangan

9
 Pembiayaan menyangkut keperluan-keperluan dana, sumber-sumber
dana, pengelolaan dana, dan pelaporannya.

7. Manajemen

Manajemen dimaksud di sini adalah pengelolaan terhadap ke enam poin

bidang program kerja sebagaimana tercantum di atas. Kegiatan-kegiatan
yang dilakukan dalam pengelolaan itu mencakup perencanaan,
pengorganisasian, penggerakan, pengawasan, dan evaluasi (planning,
organizing, actuating, controlling, evaluating). Melalui pengelolaan ini
semua sumber daya

10
 yang ada akan berdayaguna secara efektif dan efisien dalam rangka
mencapai tujuan pendidikan sebagaimana yang diharapkan. Lebih
jelasnya rincian Program Kerja SMP Negeri 3 Penanggalan Kota
Subulussalam pada tahun 2020/2021 yang sudah dilaksanakan dituangkan
dalam tabel sebagai berikut :

RINCIAN PROGRAM KERJA SMP NEGERI 3 PENANGGALAN KOTA

SUBULUSSALAM TAHUN
2020/2021

NO BIDANG SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR PROGRAM

PROGRAM KEBERHASILAN ACUAN

1 Kurikulum . 1.1 Penyusunan Kurikulum Memiliki dokumen 1. Standar

sekolah.
1.2 Pelaksanaan Kegiatan
Belajar Mengajar lengkap
(dokumen 1, 2, dan 3).
kurikulum sekolah. (Permendiknas N
21 tahun 2016)
Terciptanya
pembelajaran aktif, 2. SK
inovatif, kreatif, efektif, (Permendiknas N
dan menyenangkan. 20 Tahun 2016)

1.3 Pelaksanaan Penilaian
Terlaksannya test formatif,
sumatif, dan UAS/US .
3. Standar Pro
(Permendiknas N
Tersedianya bank soal 22 Tahun 2016)
yang bermutu Memiliki
dokumen penilaian yang 4.Standar Penila
rapi. Pendidikan
(Permendiknas N
23 Tahun 2016

11
2 Kesiswaan 2.1 Penerimaan Peserta Didik Terlaksananya sistem 1. Standar
Baru .Adanya pedoman PPDB yang teratur (Permendiknas N
PPDB yang jelas. Terlaksananya masa 21 tahun 2016)
orientasi peserta didik

12
 baru secara 2. SKL
efektif dan (Permendiknas No.
2.2 Pelaksanaan assessment. efisien 20 Tahun 2016)

2.3 Pelaksanaan Bimbingan Diketahuinya 3. Standar Proses

dan Penyuluhan jenis dan (Permendiknas No.
tingkat 22 Tahun 2016)
kelainan

2.4 Pelaksanaan ekstra Teratasinya

kurikuler (Pramuka, Olah masalah-
Raga, Kesenian, dan masalah yang
Kaligrafi). dihadapi
peserta didik
dan
karakteristik
2.5 Pengusulan beasiswa. peserta didik

Tumbuhnya
semangat dan
kreativitas
2.6 Pelaksanaan Rekreasi.
siswa sesuai
dengan bakat
dan minatnya
Peserta didik
memiliki
keterampilan
2.7 Penyusunan sesuai dengan
Administerasi Kesiswaan bakat dan
minatnya.

Siswa
meneri
ma
beasisw
a.

Terlaksanany
a rekreasi
yang dapat
menjalin
kebersamaan
dan
kekeluargaan.

Tersusunnya
administerasi
kesiswaan
yang lengkap
dan rapi
13
3 Ketenagaan 3.1 Pendidik : Pembagian Adanya tugas Standar Pendidik
tugas guru guru yang jelas dan Tenaga
dan tepat.. Kependidikan
Pembinaan guru melalui (Permendikbud No
supervise Peningkatan 12 Tahun 2007
profesionalis Permendikbud No
me guru. 13 Tahun 2007
Permendikbud No
Guru 16 Tahun 2007
mengikuti Permendikbud No
Pengusulan kenaikan pangkat diklat, 24 Tahun 2008
guru. penataran, dll Permendikbud No
25 Tahun 2008
3.2 Tenaga Kependidikan : Pengusulan Permendikbud No
Peningkatan profesionalisme tunjangan 27 Tahun 2008
tenaga kependidikan. kesejahrteraa Permendikbud No
n guru. 40 Tahun 2009

Terlaksanan
ya diklat,
penataran,
dll

14
4 Sarana dan Prasarana 4.1 Pemeliharaan sarana dan . Adanya sarana dan Permendikbud
prasarana. prasarana yang terawat 41 Tahun 20
dengan baik Permendikbud
42 Tahun 20
Tersedianya sarana Permendikbud
4.2 Usul penambahan sarana meubelair yang layak 43 Tahun 20
meubelair.. Permendikbud
Tersedianya sarana 44 Tahun 2009
4.3 Penambahan buku-buku buku-buku sumber dan
pembelajaran. buku pedoman yang
diperlukan dalam
melaksanakan
pembelajaran.

Terwujudnya keamanan
4.4 Pengembangan program dann kenyamanan
6K (keamanan, kebersihan,
ketertiban, sekolah
untuk berlangsungnya
proses keindahan,
kekeluargaan, dan
pembelajaran.
kerindangan).

Terinventarisasinya
4.5 Pembuatan administerasi
sarana dan prasarana
sarana dan prasarana.
yang dimiliki sekolah
dengan baik.

15
5 Humas 5.1 Koordinasi rutin dengan Terwujudnya hubungan Standar
warga sekolah yang harmonis dengan Pengelolaan
warga sekolah. (Permendiknas N
19 tahun 2009

16
 . 5.2 Meningkatkan . Adanya kerjasama dan
hubungan dengan instasi- dukungan dari instansi-
instansi terkait. instansi terkait.

Meningkatnya
pemahaman dan
5.3 Melaksanakan sosialisasi kesadaran masyarakat
sekolah ke masyarakat.. akan pengtingnya
pelayanan pendidikan
bagi peserta didik.

Adanya kerjasama dan

5.4 Berpartisipasi dalam
kegiatan-kegiatan lingkungan
sekolah dan pemerintahan
setempat, dan instansi terkait
di daerah.
dukungan dari
masyarakat sekitar,
pemerintahan setempat,
dan instansi terkait di
tingkat daerah.

6 Keuangan 6.1 Penyusunan RAPBS Adanya rencana Standar

pembelanjaan yang jelas Pembiayaan
dan tepat. (Permendikbud N
69 Tahun 2009)
6.2 Pengusulan dana BOS Terealisasinya
penyediaan dana
<, dari BOS

6.3 Menentukan biaya Pembelanjaan dana

pembelanjaan
6.4 Penyusunan LPJ
sesuai dengan sesuai
dengan RAPBS yang
telah peruntukannya
sesuai dengan RAPBS
yang dibuat.. telah
ditetapkan.

Terwujudnya
pengelolaan dana yang
transparan, efektif,
efisien, dan akuntabel

17
7 Manajemen Sekolah 7.1 Pengelolaan kurikulum. Terlaksananya Standar
pengembangan Pembiayaan
kurikulum sekolah yang (Permendikbud N
sesuai dengan prinsip- 69 Tahun 2009)
prinsip kurikulum
mengacu pada tuntutan
Standar Nasional
Pendidikan
7.2 Pengelolaan kesiswaan.
Terealisasinya
pengelolaan kesiswaan

18

7.3 Pengelolaan ketenagaan.
7.4 Pengelolaan sarana dan
prasarana.
7.5 Pengelolaan humas.
7.6 Pengelolaan keuangan..
RENCANA KERJA SEKOLAH DAN ALOKASI
WAKTU PELAKSANAAN SMP NEGERI 3
PENANGGALAN KOTA SUBULUSSALAM
TAHUN 2020/2021
NO KOMPONEN PROGRAM
1 BIDANG KURIKULUM 1.1 Penyusunan Kurikulum
sekolah ( Dokumen I, Dokumen II,
dan Dokumen III)
1.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar
Mengajar
1.3 Pelaksanaan Penilaian
(formatif, sumatif, dan US/UAS)
2 BIDANG KESISWAAN 2.1 Penerimaan Peserta Didik Baru
2.2 Pelaksanaan assessment
2.3 Pelaksanaan Bimbingan
dan Penyuluhan
yang teratur dan
sistimatis.
Terpenuhinya tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan yang
professional
Meningkatnya
ketersediaan dan
pemanfaatan sarana dan
prasarana secara
optimal.
Terwujudnya hubungan
sekolah dan masyarakat
yang harmonis dan
bersinergi dalam
mendukung
pengembangan
pendidikan di sekolah.
Terpenuhinya kebutuhan
keuangan dengan
pendayagunaan yang
terencana, tepat sasaran,
dan transparan, serta
akuntabel
KETERANGAN
Terlaksana dengan baik dan
perlu lebih disempurnakan lag
Terlaksana dengan baik
Terlaksana dengan baik dan
perlu lebih ditingkatkan
Terlaksana dengan baik
Perlu ditingkatkan lagi
Perlu ditingkatkan lagi
19
2.4 Pelaksanaan ekstra kurikuler Terlaksana dan perlu terus
(Pramuka, Olah Raga, Kesenian, dikembangkan
dan Keterammpilan)

20
 2.5 Pengusulan beasiswa dan Bagus
2.6 Pelaksanaan Rekreasi.
2.7 Penyusunan Administerasi
Kesiswaan
3 BIDANG KETENAGAAN 3.1 Pendidik : - Pembagian tugas
guru. - Pembinaan guru melalui
supervisi. - Peningkatan
profesionalisme kinerja guru.
Terealisasi dengan baik
Terlaksana dengan baik
Terlaksana dengan baik
Terlaksana dengan baik
Terlaksana dengan baik
terlaksana dengan baik dan pe
ditingkatkan terus

-Pengusulan kenaikan pangkat guru Terlaksana dengan baik

-Pengusulan tunjangan kesejahrteraan Terlaksana dengan baik
guru.

3.2 Tenaga Kependidikan : -

Peningkatan profesionalisme tenaga Terlaksana dengan baik dan
kependidikan. -Pengusulan perlu ditingkatkan terus
kenaikan pangkat tenaga Terlaksana dan pelayanan perl
kependidikan ditingkatkan lagi

4 BIDANG SARANA DAN 4.1 Pemeliharaan sarana dan Terlaksana dengan baik
PRASARANA prasarana. 4.2 Usul penambahan Terealisasi dengan baik
sarana meubelair..
4.3 Penambahan buku-buku Terlaksana dengan baik
pembelajaran.
4.4 Pengembangan program 6 K Perlu dipertahankan dan
(keamanan, kebersihan, ketertiban, dikembangkan lebih baik
keindahan, kekeluargaan, dan
kerindangan).

4.5 Pembuatan administerasi sarana Perlu dipertahankan dan

dan prasarana. ditingkatkan

5 BIDANG HUMAS 5.1 Koordinasi rutin dengan warga Berjalan dengan baik
sekolah.
5.2 Meningkatkan hubungan dengan Perlu dipertahankan dan
instasi-instansi terkait. ditingkatkan
5.3 Melaksanakan sosialisasi sekolah Perlu dikembangkan terus .
ke masyarakat menerus dan lebih baik
5.4 Berpartisipasi dalam kegiatan- Terlaksana dengan baik dan
kegiatan lingkungan sekolah, perlu dipertahankan dengan
setempat dan pemerintahan instansi terkait di daerah dan
pemerintah.

6 BIDANG KEUANGAN 6.1 Penyusunan RAPBS Terlaksana Terlaksana dengan baik

dengan baik
6.2 Pengusulan dana BOS Terealisasi dengan baik
6.3 Menentukan biaya pembelanjaan Terealisasi dengan baik dan
RAPBS yang telah dibuat sesuai
6.4 Penyusunan LPJ Terlaksana dengan baik

21
22
7 BIDANG MANAJEMEN 7.1 Pengelolaan kurikulum. Perlu terus ditingkatkan
SEKOLAH 7.2 Pengelolaan kesiswaan. Perlu terus ditingkatk
7.3 Pengelolaan ketenagaan. Perlu terus ditingkatk
7.4 Pengelolaan sarana dan prasarana. Perlu terus ditingkatk
7.5 Pengelolaan humas. Perlu terus ditingkatk
7.6 Pengelolaan keuangan. Perlu terus ditingkatkan

23
 B
A
A. Deskr B
ipsi II
Hasil I
E
V
A
L
U
A
SI

NO KOMPONEN PROGR DESKRIPSI

AM KEBERHASILAN
PROGRAM
1 BIDANG 1.1 Penyusunan Tersusunnya kurikulum sekolah
KURIKULUM Kurikulum mencakup Kurikulum Dokumen
sekolah I, Dokume II, dan Dokumen III.
( Dokumen I, Perlu ada penyempurnaan lebih
Dokumen II, dan baik lagi, agar lebih relevan
Dokumen III) dengan keadaan peserta didik dan
harapan masyarakat.

1.2 Pelaksanaan Para guru telah melaksanakan

Kegiatan Belajar KBM yang berorientasi pada
Mengajar PAIKEM

1.3 Pelaksanaan Terlaksananya penilaian yang

Penilaian sudah terencana, baik ulangan
(formatif, harian, UTS, US. Dan diikuti
sumatif, dan dengan analisis hasil evaluasi
UAS, dan US) untuk ditindaklanjuti dengan
program perbaikan atau
pengayaan.
2 BIDANG 2.1 Penerimaan Terlaksananya sistem Penerimaan
KESISWAAN Peserta Didik Peserta Didik Baru yang
Baru. terencana dengan baik

Terlaksananya assessment
2.2 Pelaksanaan sebagai dasar untuk memberikan
assessment. layanan pada siswa, walaupun
instrumen dan pelaksanaannya
perlu disempurnakan lagi agar
lebih valid dan comprehensive

24
2.3 Pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan telah
Bimbingan dan dilaksanakan dengan baik sesuai
Penyuluhan. dengan program BP yang telah
dipersiapkan dan permasalahan
yang dialami para siswa

Terlaksnanya kegiatan ekstra

kurikuler secara rutin, walupun
2.4 Pelaksanaan
dalam bidang kesenian perlu
ekstra kurikuler
dikembangkan lagi dengan
(Pramuka, Olah
melengkapi sarana kesenian yang
Raga, Kesenian,
diperlukan.
dan
Keterampilan)
Beasiswa dan Bagus terealisasi
dengan baik serta memberikan
2.5 Pengusulan
dampak positif kepada para
beasiswa dan
siswa
Bagus.

25
 yakni mendorong untuk lebih
rajin ke sekolah
2.6 Pelaksanaan
Rekreasi.. Terlaksana sesuai dengan yang
diharapkan, yaitu untuk
menambah kebersamaan, dan
kekeluargaan semua warga
2.7 Penyusunan sekolah
Administerasi
Kesiswaan Telah tersusun dengan baik
walaupun perlu lebih
dilengkapi lagi untuk dapat
mengkaper semua hal yang
diperlukan oleh para siswa
3 BIDANG 3.1 Pendidik : Pembagian tugas guru telah
KETENAGAAN Pembagian tugas dilaksanakan dengan
guru. mengupayakan agar sesuai
dengan kemampuannya (the
right man on the right place).
-Pembinaan guru Terlaksananya class visit
melalui supervisi. dalam rangka pelaksanaan
supervisi yang diikuti dengan
evaluasi dan tindak lanjut

-Peningkatan Terealisasi dengan

terwujudnya kegiatan-kegiatan
profesionalisme mengikuti program MGMP,
kinerja guru. mengikuti diklat-diklat
kependidikan dari Dinas
Pendidikan Provinsi, dan
seminar-seminar pendidikan,
untuk lebih memahami dan
mengimplementasikan 4
kompetensi guru (kompetensi
pedagogik, kepribadian,
profesional, dan kompetensi
sosial)
Terealisasi dengan turunnya
-Pengusulan kenaikan
SK kenaikan pangkat bagi 1
pangkat guru
orang guru per-April dan 2
orang guru sebagai ASN PPPK

Diterimanya TPP dan uang

-Pengusulan kompensasi secara rutin bagi
guru PNS dan diterimanya
tunjangan uang insentif bagi guru sukwan
kesejahrteraan guru. setiap tahun anggaran

3.2Tenaga Terlaksananya mengikiuti

26
Kependidikan : kegiatan MGMP, MKKS,
diklat, lokakarya, dan
workshop Peningkatan
profesionalisme tenaga tentang
kependidikan, untuk lebih
memahami
dan mengimplementasikan
5

27
 kompetensi kependidikan kepa
sekolah (kompetensi kepribadia
manajerial, supervisi, kewirausahaa
dan kompetensi sosial)

4 BIDANG SARANA 4.1 Pemeliharaan sarana dan Terpeliharanya sarana dan prasaran
DAN PRASARANA 4 prasarana. yang dimiliki sekolah.

4.2 Usul penambahan sarana Terpenuhinya meubelair sekola

meubelair. sesuai dengan yang diperlukan.

4.3 Penambahan buku-buku Semakin lengkapnya buku-buk

pembelajaran.. paket pembelajaran dan buk
pedoman guru
4.4 Pengembangan program 6 K
(keamanan, kebersihan, Terlaksananya kegiatan-kegiata
ketertiban, keindahan, untuk mewujudkan program 6
kekeluargaan, dan yaitu dengan kegiatan Kamsi
kerindangan).. (Kamis bersih), adanya pembagia
piket sekolah, dan menanamka
sikap wawasan wiyata manda
dengan menjadi sekolah Adiwiyata.

Tersusunnya adimisterasi sarana da

prasarana
4.5 Pembuatan administerasi
sarana dan prasarana.

5 BIDANG HUMAS 5.1 Koordinasi rutin dengan . Terjalinnya hubungan yang baik
warga sekolah dengan warga sekolah.

5.2 Meningkatkan hubungan Terjalinnya hubungan dan adany

dengan instasi-instansi dukungan dari instansi-instan
seperti Dinas Pendidikan da
Kebudayaan Kota subulussalam da
SMP sekitar.
5.3 Melaksanakan sosialisasi
sekolah ke masyarakat. Dibuatnya spanduk pada awal tahu
ajaran, memuat profil da
penjelasan- penjelasan tentan
Sekolah serta mengikuti kegiatan
kegiatan di tingk
kecamatan yan
5.4 Berpartisipasi dalam diselenggarakan oleh Dina
kegiatan-kegiatan sekolah dan Pendidikan dan Kebudayaan Ko
pemerintahan setempat, dan Subulussalam
instansi terkait
Sekolah telah berpartisipasi pad
kegiatan-kegiatan yang dilakuka

28
oleh masyarakat atau lingkunga
pemerintahan setempat., seper
pembangunan jalan, acara hari-hari

29
 besar nasional, dan di daera
keagamaan, pengajian, sunatan.

6 BIDANG 6.1 Penyusunan RAPBS Tersusunnya RAPBS dengan baik

KEUANGAN
6.2 Pengusulan dana BOS Terealisasinya dana BOS baik da
pusat maupun dari provinsi.

Adanya pembelanjaan yang sesu

6.3 Menentukan biaya dengan alokasi yang telah ditentuka
pembelanjaan sesuai dengan dalam RAPBS.
RAPBS yang telah dibuat.
Tersusunnya LPJ BOS maupu
6.4 Penyusunan LPJ keuangan dari sumber lain sebag
bukti pemanfaatan dana yan
transparan, dan akuntabel

7 BIDANG 7.1 Manajemen kurikulum. Adanya pelaksanaan kurikulum yan

MANAJEMEN terprogram dan sistematis
SEKOLAH
Lancarnya kegiatan-kegiata
7.2 Manajemen kesiswaan. kesiswaan baik kurikuler maupu
ekstra kurikuler

Adanya ketenagaan yang beker

7.3 Manajemen ketenagaan. sesuai dengan kompetensi da
tupoksinya.
7.4 Manajemen sarana dan
prasarana. Adanya pendayagunaan sarana dan
prasarana secara baik

Terjalinnya hubungan yan

7.5 Manajemen humas. harmonis, kerjasama dan adany
kemitraan antara sekolah da
masyarakat
Terencana dan terprogramny
7.6 Manajemen keuangan penggunaan dana yang dimilik
sekolah.

B. Pembahasan

Sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah

diperlukan upaya yang terus menerus melalui penyempurnaan program kerja
sekolah. Dalam upaya penyempurnaan program sekolah tersebut maka
diperlukan evaluasi program. Evaluasi program ini sebagai bentuk
akuntabilitas kepada pihak-pihak yang berkepentingan yang semestinya
dilakukan setiap akhir semester (PP 19 tahun 2005 pasal 78 butir a). Dari
30
hasil evaluasi program kerja ini akan diketahui hal-hal mana yang sudah baik
dan perlu dipertahankan, dan hal-hal mana yang harus dilakukan revisi atau
penyempurnaan-penyempurnaan sebagai tindak lanjut dari pelaksanaa
evaluasi untuk

31
perbaikan program kerja tahun berikutnya, sehingga program kerja yang dibuat
betul-betul mengacu pada Standar Nasional Pendidikan sebagaimana tertuang
dalam PP 19 tahun 2005.

Adapun hasil dari evaluasi program kerja SMP Negeri 3 Penanggalan

Kota Subulussalam Tahun Pelajaran 2020/2021 akan dibahas pada uraian-uraian
berikut.

1. Bidang Kurikulum

Bidang kurikulum sudah dilaksanakan dengan baik yakni mengikuti

ketentuan yang berlaku. Di sini terbukti dengan telah tersusunnya
kurikulum sekolah mencakup Kurikulum Dokumen I, Dokume II, dan
Dokumen III. Namun demikian tetap perlu ada penyempurnaan yang
lebih baik lagi, agar lebih relevan dengan keadaan peserta didik dan
harapan masyarakat. Para guru telah melaksanakan KBM yang
berorientasi pada PAIKEM (pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif,
efektif, dan menyenangkan) hal ini sangat perlu guna menarik minat dan
motivasi siswa.

Dengan pembelajaran yang menyenangkan tentunya akan mendorong

terhadap keberhasilan KBM sebagaimana yang diharapkan. Dalam
pelaksanaan pembelajaran yang memperhatikan PAIKEM ini tentunya
dengan menempuh berbagai cara mulai dari pengelolaan kelas yang baik,
metode, media pembelajaran, penampilan guru dan sebagainya.
Terlaksananya penilaian yang sudah terencana, baik ulangan harian, UTS,
UAS, dan US. Dan diikuti dengan analisis hasil evaluasi untuk
ditindaklanjuti dengan program perbaikan atau pengayaan. Hal-hal
tersebut di atas perlu terus ditingkatkan sehingga betul-betul sesuai
dengan harapan, dan tuntutan.

Bidang kurikulum ini merupakan unsur yang sangat penting karena

semua sumber daya dan fasilitas di sekolah ditujukan untuk mendukung
kelancaran pelaksanaan kurikulum yang bermuara dalam kegiatan belajar
mengajar. Dalam hal masih kurangnya penggunaan alat peraga
pendidikan dalam melaksanakan KBM dengan berbagai alasannya, ini
tetap perlu diupayakan dan dicarikan solusi agar tetap dalam pelaksanaan
KBM ini didukung dengan media pembelajaran. Begitu pula tentang
pelaksanaan analisis hasil evaluasi, dan pelaksanaan program perbaikan
dan pengayaan merupakan program wajib yang harus dilakukan oleh guru
dengan sebaik-baiknya.

Program-program tersebut di atas pada dasarnya sudah dilaksanakan

di SMP Negeri 3 Penanggalan, namun perlu adanya revisi pada tahun
yang akan datang agar ada penyempurnaan.

2. Bidang Kesiswaan

Bidang kesiswaan di SMP Negeri 3 Penanggalan pada dasarnya telah

32
dilaksanakan hal ini dibuktikan dengan terlaksananya sistem Penerimaan
Peserta Didik Baru yang terencana dengan baik. Selain itu juga
dilaksanakannya assessment yang berguna sebagai dasar dalam
memberikan layanan kepada siswa untuk dapat mengikuti pembelajaran
yang tepat, walaupun instrumen dan pelaksanaannya perlu disempurnakan
lagi agar lebih valid dan comprehensive.

Bimbingan dan Penyuluhan telah dilaksanakan dengan baik sesuai

dengan program BP yang telah dipersiapkan dan permasalahan yang
dialami para siswa. Terlaksananya kegiatan ekstra kurikuler secara rutin,
walupun dalam bidang kesenian perlu dikembangkan lagi dengan
melengkapi sarana kesenian yang diperlukan. Untuk mendorong motivasi
siswa maupun orang tua siswa diusulkannya program Beasiswa dan
Bagus yang hasilnya terealisasi dengan baik, sehingga memberikan
dampak positif kepada para siswa yakni mendorong untuk lebih rajin
bersekolah. Melalui kegiatan rekreasi bersama guru dan siswa, terjalinlah
kebersamaan, dan meningkatnya rasa kekeluargaan di antara semua warga
sekolah. Nampaknya program ini perlu

33
 dipertahankan untuk terus dilakukan guna menjaga hubungan agar tetap
harmonis. Karena hubungan yang baik ini sangat diperlukan dalam
meningkatkan mutu Pendidikan.

Administerasi kesiswaan telah disusun dengan sebaik-baik walaupun

perlu lebih dilengkapi lagi agar betul-betul dapat mengkaper semua hal
yang diperlukan oleh para siswa.

3. Bidang Ketenagaan

Bidang ketenagaan di SMP Negeri 3 Penanggalan pada saat ini masih

bertumpu pada guru saja karena belum ada tenaga-tenaga lainnya. Kalau
ditinjau dari pandangan yang ideal memang keberadaan tenaga seperti ini
sangat kurang mendukung terhadap peningkatan mutu sekolah. Namun
bila ditinjau dari tenaga guru yang ada kualifikasinya sudah baik yakni
ditinjau dari segi akademik maupun dari sudut potensi dan kinerjanya.
Tenaga pendidik yang ada di SMP Negeri 3 Penanggalan sebanyak 12
orang, dari jumlah 12 orang itu semua berkualifikasi akademik S1,
Pengalaman kerja tenaga guru 10 orang di atas 10 tahun, 2 orang di
bawah 5 tahun.

Adapun tenaga kependidikan (kepala sekolah) berkualifikasi

akademik S1 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Olahraga dan mempunyai
pengalaman kerja di atas 35 tahun. Dengan demikian bila dilihat dari
kualifiksi akademik pendidik dan dan tenaga kependidikan di SMP
Negeri 3 Penanggalan secara umum sudah memenuhi kualifikasi yang
diharapkan. Pembagian tugas guru telah dilaksanakan dengan
mengupayakan agar sesuai dengan kemampuannya (the right man on the
right place). Terlaksananya class visit dalam rangka pelaksanaan supervisi
yang diikuti dengan evaluasi dan tindak lanjut.

Upaya meningkatkan tenaga yang profesional telah dilakukan melalui

kegiatan-kegiatan progra MGMP, mengikuti diklat-diklat kependidikan
dari Dinas Pendidikan Provinsi dan daerah, dan seminar-seminar
pendidikan, untuk lebih memahami dan mengimplementasikan 4
kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional,
dan kompetensi sosial. Penguasaan 4 unsur kompetensi guru ini
merupakan syarat yang harus dimiliki oleh guru yang profesional, itulah
sebabnya empat unsur kompetensi ini selalu ditanamkan kepada para guru
agar dipahami dan diwujudkan dalam tindakan nyata sehari-hari.

Untuk peningkatan profesionalisme bagi kepala sekolah maka

kegiatan MGMPG, MKKS, diklat, lokakarya, dan workshop tentang
kependidikan terus diaktifkan. Kegiatan- kegiatan tersebut diantaranya
agar kepala sekolah lebih memahami dan dapat mengimplementasikan 5
unsur kompetensi kepala sekolah yaitu kompetensi kepribadian,
manajerial, supervisi, kewirausahaan, dan kompetensi sosial. Kompetensi
ini sangat penting untuk dipahami oleh seorang kepala sekolah karena
sebagai kepala sekolah memfunyai fungsi sebagai edukator, manajer,

34
 administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivator (EMASLIM).
(E. Mulyasa, 2006 : 98). Dengan pemahaman yang baik akan kompetensi
kepala sekolah tersebut maka seorang kepala sekolah akan dapat
menjalankan fungsinya dengan baik, karena hal itu sangat relevan dengan
yang dibutuhkan oleh seorang kepala sekolah dalam menjalankan
tupoksinya.

4. Bidang Sarana dan Prasarana

Program sarana dan prasarana merupakan unsur pendukung yang

sangat penting untuk kelancaran pelaksanaan pendidikan di sekolah,
namun penyediaan sarana dan prasarana ini sangat bertalian dengan
masalah pembiayaan. Oleh karena itu sesuai dengan ketersediaan dana di
SMP Negeri 3 Penanggalan maka bila dibandingkan dengan ketentuan
atau standar yang ada keadaannya masih perlu perbaikan. Hal ini dapat
dilihat pada data sarana prasarana yang ada di SMP Negeri 3
Penanggalan yang belum memiliki ruangan-ruangan kekhususan, dan
ruang

35
 keterampilan. Demikian pula sarana pembelajarannya pun masih minim,
dan kebutuhan- kebutuhan yang sebenarnya diperlukan untuk
pengembangan sekolah belum dapat terpenuhi dengan baik.

Sehingga program ini perlu lebih ditingkatkan lagi sehingga satu saat
segala fasilitas yang diperlukan dapat dipenuhi. Namun demikian bila
melihat program yang dicanangkan pada tahun 2020/2021 sebenarnya
sudah terlaksna dengan baik sebagaimana yang telah diprogramkan
seperti pemeliharaan sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah sudah
dilaksanakan. Penyediaan meubelair sekolah sudah sesuai dengan yang
diperlukan.

Demikian pula penyediaan penambahan buku-buku paket

pembelajaran dan buku pedoman guru sudah dilaksanakan. Kegiatan-
kegiatan untuk mewujudkan program 6K di SMP Negeri 3 Penanggalan
yaitu dengan kegiatan Kamsih (Kamis bersih), adanya pembagian piket
sekolah, dan menanamkan sikap wawasan wiyata mandala. Dalam upaya
penciptaan sekolah sebagai lingkungan pendidikan (wiyata mandala)
sangat penting bagi peningkatan mutu pendidikan di sekolah dan
terpilihnya SMP Negeri 3 Penanggalan sebagai sekolah Adiwiyata
jenjang SMP di Kota Subulussalam.

Dijelaskan dalam buku Pedoman Pembinaan Kesiswaan PK PLK

(Depdiknas : 2006) bahwa sekolah sebagai tempat diselenggarakannya
KBM hal ini akan berfungsi dengan baik apabila di lingkungan sekolah
tersebut suasananya aman, nyaman, tertib dan bebas dari segala ancaman.
Keadaan seperti itu tentunya dapat tercipta dengan sepenuhnya apabila
segala fasilitas yang diperlukan tersedia, tertata, dan terpelihara dengan
baik. Dalam rangka pengembangan wiyata mandala ini dilakukan program
6K yang realisasinya sebagai berikut : Keamanan sekolah sudah
terpelihara dengan dukungan dari masyarakat sekitar. Kebersihan, sekolah
dipelihara melalui pembiasaan budaya bersih dengan kegiatan kamsih,
pembagian piket, dan gotong royong untuk kebersihan sekolah.
Ketertiban, pada umumnya kondisi sekolah dalam keadaan tertib, siswa
dapat mengikuti PBM dalam keadaan tertib dan lancar. Keindahan, dalam
hal ini sekolah telah berusaha menata lingkungan yang ada agar menarik
dan menimbulkan rasa senang dan nyaman berada di sekolah.
Kekeluargaan, sekolah telah berusaha menciptakan kekeluargaan antara
lain melalui kegiatan-kegiatan bersama seperti rekreasi, gotong-royong
memelihara kebersihan sekolah, saling berkunjung ke rumah, serta
membudayakan senyum, sapa, dan salam. Kerindangan, sekolah berusaha
menciptakan kerindangan dengan gerakan penanaman pohon pelindung di
halaman sekolah dan menata taman kelas.

5. Bidang Humas

Sesuai dengan yang diprioritaskan yaitu sosialisasi guna menjaring

peserta didik yang ada di masyarakat maka hubungan dengan masyarakat
sudah terjalin dengan baik, walaupun masih perlu peningkatan kerjasama

36
 yang lebih baik sehingga dukungan masyarakat akan sangat membantu
untuk kelancaran pendidikan di sekolah. Kerja sama yang diperlukan ke
depan adalah yang mengarah pada pengembangan keterampilan siswa
terutama dengan dunia kerja, karena hal ini akan sangat mendukung
terhadap program-program keterampilan.

5. Bidang Keuangan

Program bidang keuangan semestinya berujung pada pemenuhan biaya-

biaya yang diperlukan, artinya uang yang ada harus sesuai dengan kebutuhan
sekolah, bukan malah sebaliknya seperti saat ini kebutuhan-kebutuhan itulah
yang harus menyesuaikan dengan uang yang ada, sehingga fasilitas- fasilitas
yang diperlukan belum terpenuhi sebagaimana mestinya. Kenyataan ini
terjadi karena saat ini masalah keuangan hanya mengandalkan dari uang BOS
yang jumlahnya tidak seberapa. Dalam

37
 hal pemenuhan sarana dan prasarana yang dapat dibiayai dari bantuan
pemerintah baik APBD ataupun APBN ini pun sangat terbatas.

Dengan kata lain keadaan keuangan di SMP Negeri 3 Penanggalan masih

belum memenuhi terget untuk pengembangan sekolah yang bermutu. Adapun
program keuangan yang dilakukan sesuai dengan keadaan situasi dan kondisi
sekolah adalah penyusunan RAPBS, penyediaan dana yang bersumber dari
dana BOS baik dari pusat maupun dari provinsi, dilakukannya pembelanjaan
yang sesuai dengan alokasi yang telah ditentukan dalam RAPBS, dan sebagai
pertanggungjawaban atas penerimaan dan pengunaan dana BOS maka
disusunlah LPJ BOS maupun keuangan dari sumber lainnya. Sehingga apa
yang dituangkan dalam program kerja sekolah sebenarnya sudah terlaksana
dengan baik.

7.Bidang Manajemen

Untuk dapat berdayagunanya semua unsur yang ada dalam program

kerja sekolah seperti kurikulum, kesiswaan, ketenagaan, sarana dan prasarana,
humas, dan keuangan mutlak harus dimanej dengan baik, tanpa manajemen
yang baik semua itu tidak akan berarti untuk kemajuan pendidikan di sekolah.
Pada intinya dalam memanaj atau pengelolaan semua unsur-unsur tersebut di
atas adalah mulai dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, controling,
reporting, evaluating, dan bajeting pada unsur-unsur yang termasuk pada
program kerja sekolah sebagaimana diuraikan di atas.

Mengingat pernyataan tersebut di atas maka di SMP Negeri 3

Penanggalan dilakukan manajemen kurikulum, manajemen kesiswaan,
manajemen ketenagaan, manajemen sarana dan prasarana, manajemen humas,
dan manajemen keuangan. Dengan manajemen yang baik maka semua program
kerja tersebut dapat berjalan sebagaimana yang diharapkan. Dari hasil analisa
dari program- program yang telah dilaksanakan dapat terlihat bahwa ditinjau
dari segi keterlaksanaan semua program sudah dilaksanakan. Dengan demikian
dapat dikatakan bahwa program yang dicanangkan
100 % dapat dilaksanakan. Selanjutnya dilihat dari segi kualitas ketercapaian
program yang dilaksanakan masih ada yang harus disempurnakan karena
terhambat faktor sarana dan prasarana yang masih kurang, sehingga dapat
dikatakan bahwa ketercapaian dari segi kualitas lebih-kurang baru mencapai 85
%. Kendala yang nampak untuk peningkatan dan penyempurnaan pelaksanaan
program adalah faktor keuangan yang masih minim dan sarana prasarana yang
masih kurang.

38
 B
A
A. Ke B
si
m I
pu V
la
n P
E
N
U
T
U
P

Pada bagian akhir laporan evaluasi program kerja sekolah ini

dapat diambil beberapa simpulan sebagai berikut :

1. Program Kerja Sekolah merupakan implementasi dari visi, misi dan tujuan
sekolah yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, penyusunan Program
Sekolah ini harus relevan dengan visi, misi, serta tujuan sekolah. Program
sekolah ini merupakan program oprasional, yang merupakan kumpulan
rencana kegiatan nyata, sistematis, dan terpadu untuk dilaksanakan di
sekolah dalam rangka mencapai tujuan. Program Sekolah yang dimaksud
di atas adalah Program Tahunan, yakni rencana kegiatan sekolah yang
akan dilaksanakan selama satu tahun pelajaran. Program Tahunan ini dapat
dijadikan sebagai petunjuk dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan
sekolah selama satu tahun pelajaran agar semua kegiatan di sekolah
berlangsung secara efektif dan efisien.

2. Evaluasi Program Kerja Sekolah disusun sebagai upaya yang dilakukan

oleh sekolah dalam tahap evaluasi keberhasilan program kerja sekolah ke
depan yang tealah dilaksanakan selama satu tahun ajaran. Evaluasi
program kerja sekolah ini disusun berdasarkan hasil analisa yang mengacu
pada Standar Nasional Pendidikan dengan memperhatikan 8 komponen
standar, kondisi ideal, kondisi real, dan rencana tindak lanjut sebagai solusi
dari kelemahan, kekurangan, dan masalah yang ditemukan.

3. Manfaat yang dapat diambil dari pelaksanaan evaluasi program kerja sekolah
adalah :

a. Sebagai sarana untuk melakukan perbaikan-perbaikan pada program

sekolah tahun-tahun berikutnya.

b. Sebagai sarana untuk meningkatkan mutu aktivitas sekolah melalui

perbaikian-perbaikan yang berdasar pada temuan hasil evaluasi program
sekolah.

c. Sebagai sarana untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan di sekolah.

39
4. SMP Negeri 3 Penanggalan telah mempunyai Visi, misi, dan tujuan
sekolah yang baik hal ini dipandang dari segi relevansinya dengan apa
yang diperlukan oleh peserta didik maupun masyarakat. Namun dalam
pelaksanaan program-program kegiatan untuk menuju visi, misi dan tujuan
sekolah itu masih terkendala oleh sarana dan prasarana yang masih kurang.

5. Program kerja sekolah di SMP Negeri 3 Penanggalan mencakup 7 bidang

program yaitu : a. Program Kurikulum, b. Program Kesiswaan, c. Program
Ketenagaan, d. Program Sarana dan Prasarana, e. Program Humas, f.
Program Keuangan, dan g. Program Manajemen.

6. Dari hasil evaluasi diperoleh data bahwa pada dasarnya semua bidang
program yang dicanangkan dapat terlaksana dengan baik. Hal ini dapat
dipahami karena program-program yang dibuat memperhatikan kondisi
real yang ada di sekolah. Namun demikian bila dibandingkan dengan
harapan yang ideal dan Standar Nasional Pendidikan maka program-
program yang dibuat masih perlu ditingkatkan, seperti halnya masalah
ketersediaan sarana dan prasarana masih kurang memenuhi standar. Itu
semua sebagai akibat ketersediaan keuangan yang masih minim, sehingga
bukannya dana yang mengikuti kebutuhan tetapi sebaliknya kebutuhan
yang harus ditekan agar menyesuaikan dengan dana yang ada.

40
 7. Dari hasil analisa dari program-program yang telah dilaksanakan dapat
terlihat bahwa ditinjau dari segi keterlaksanaan semua program sudah
dilaksanakan. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa program yang
dicanangkan 100% dapat dilaksanakan. Selanjutnya dilihat dari segi
kualitas ketercapaian program yang dilaksanakan masih ada yang harus
disempurnakan karena terhambat faktor sarana dan prasarana yang masih
kurang, sehingga dapat dikatakan bahwa ketercapaian dari segi kualitas
lebih-kurang baru mencapai 85%.

8. Kendala yang nampak untuk peningkatan dan penyempurnaan pelaksanaan

program adalah faktor keuangan yang masih minim dan sarana prasarana
yang masih kurang.

B. Rencana Tindak Lanjut

Berdasarkan pada hasil-hasil yang diperoleh dari pelaksanaan evaluasi

maka tindak lanjut yang akan dilakukan adalah sebagai berikut :

1. Mempertahankan dan meningkatkan program-program yang dipandang

sudah baik dan diperlukan, misalnya dalam pengembangan kurikulum,
program kesiswaan, program ketenagaan dengan lebih mengefektifkan
kegiatan MGMP, MKKS, serta mengikuti diklat-diklat yang ada, dan
melanjutkan pula program manajemen.

2. Dari hasil analisa program kerja sekolah tahun 2020/2021 yang perlu
dimunculkan pada program mendatang adalah upaya percepatan penyediaan
sarana dan prasarana, karena walau bagaimana pun hal ini merupakan
tuntutan Standar Nasional Pendidikan yang harus diikuti, dan masalah ini
sangat berkaitan dengan peningkatan keberhasilan program-program
lainnya. Masalah penyediaan sarana dan prasarana ini berkaitan erat dengan
masalah keuangan oleh karena itu hal ini akan dibahas dengan pihak-pihak
terkait yaitu yayasan, komite sekolah, dan para orang tua siswa.

3. Sebagai tindak lanjut dari pelaksanaan eavaluasi ini juga akan segera
disusun Program Kerja Sekolah tahun 2021/2022 yang berdasar pada hasil
evaluasi program kerja sekolah 2020/2021, berorientasi ke masa yang akan
datang, serta memperhatikan tuntutan Standar Nasional Pendidikan.

41
 DAFTAR PUSTAKA

BNSP, Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Jenjang

Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta :

BNSP. Daryanto, H.M Administerasi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.

Heruizzudin Merumuskan Visi, Misi, Tujuan dan Program Sekolah.

Tersedia : Heruizzudin.blogspot.com. [13 April 2010]. Mulyasa, E Menjadi Kepala

Sekolah Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya. Pidarta, Made Manajemen
Pendidikan Indonesia.

Jakarta : Rineka Cipta. Purwanto, M. Ngalim Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi

Pengajaran.

Bandung : Remaja Rosdakarya. Sudrajat, Akhmad Konsep Evaluasi Program

Bimbingan dan Konseling. Tersedia : akhmadsudrajat.wordpress.com. [3 Februari
2010] Wakhinuddin Evaluasi Program dan Lembaga, Evaluasi Hasil Belajar.

Tersedia : wakhinuddin.wordpress.com. [14 Juli 2009] Undang-undang RI No. 14

tahun 2005 tentang guru dan dosen, UU RI No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas,
Permendiknas No. 11 tahun 2005 tentang Buku Pelajaran, PP No. 19 tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan. Bandung : Citra Umbar

42